- C3: HS thảo luận, phân tích .Khi quả nặng bị tác dụng lực mà vẫn đứng yên thì lực đàn hồi của lo xo cân bằng với trọng lực.. - Cường độ của lực đàn hồi của lo xo cân bằng với cường [r]
Trang 1Tiết 9-Bài 9:LỰC ĐÀN HỒI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh nhận biết được hiện tượng biến dạng đàn hồi và nắm được đặc điểm của độ biến dạng
- Hiểu rõ lực đàn hồi và đặc điểm của nó
2 Kỹ năng:
- Có kĩ năng làm TN để rút ra được kết luận về biến dạng đàn hồi và độ biến dạng của lò xo phụ thuộc vào yếu tố nào ?
- Có tư duy lôgic để biết được phương, chiều, độ lớn của lực đàn hồi và đặc điểm của nó
3 Thái độ:
Trung thực, cẩn thận , có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống.Có thái độ học tập đúng và lòng say mê khoa học
4 Các năng lực: Năng lực tự học, năng lực hợp tác và giao tiếp, năng lực quan
sát, năng lực dự đoán
II CÂU HỎI QUAN TRỌNG
1 Muốn xem dây cao su và một lò xo co dãn có tính chất nào giống nhau ta làm
thế nào?
2 Nêu cách làm TN để nghiên cứu đặc điểm biến dạng của một lò xo
3 Thế nào là biến dạng đàn hồi ? nêu một số vật có tính chất đàn hồi
4 Độ biến dạng là gì?
5 Thế nào là lực đàn hồi ?
6 Lực đàn hồi có đặc điểm gì ?
7 Trả lời các câu hỏi và làm TN với các câu hỏi C2, C3, C4, C5, C6
III ĐÁNH GIÁ
- Trả lời tốt được các câu hỏi từ C1 đến C6 trong SGK và các câu hỏi GV đưa ra
- Có kĩ năng làm TN theo yêu cầu và tính toán tương đối chính xác
- Lấy được nhiều ví dụ trong thực tế
- Học sinh tỏ ra yêu thích môn học
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Cả lớp: phóng to hình 9.2 / SGK, để giới thiệu dụng cụ
- Mỗi nhóm HS: Một giá đỡ thí nghiệm, một thước kẹp, 1 lò xo, 3 quả nặng + 1 bảng 9.1 phóng to
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (1phút )
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng
- Ổn định trật tự lớp
Lớp trưởng báo cáo sĩ số
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề
- Mục đích : Kiểm tra kiến thức cơ bản, tạo tình huống có vấn đề cho bài mới , giúp HS có hứng thú, yêu thích bộ môn
-Thời gian: (5 phút)
- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , nêu vấn đề
- Phương tiện, tư liệu: SGK
Trang 21.Kiểm tra: Trọng lực là gì ? trọng lực
có phương và chiều như thế nào ? Nêu
một số ứng dụng trong đời sống và sản
xuất
Một HS trả lời theo yêu cầu của GV, các HS khác theo dõi câu trả lời của bạn
để nêu nhận xét
2 Tổ chức hoạt động học tập
- Làm TN nhanh và đặt ra tình huống
- Một dây cao su và một lò xo có tính
chất nào giống nhau Muốn biết chúng
ta nghiên cứu bài “ Lực đàn hồi ”
- HS quan sát, có thể dự đoán
-RKN:
Hoạt động 3: Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng
- Mục đích : HS làm TN rút ra kết luận
-Thời gian: (17 phút)
- Phương pháp: quan sát, làm TN ghi kết quả rút ra kết luận
- Phương tiện ,tư liệu: dụng cụ TN, bảng kết quả, SGK, máy tính bảng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Sự biến dạng của lo xo có đặc điểm gì?
- Hướng dẫn mục đích yêu cầu làm TN
để HS nắm được, để tiến hành làm
- Phát dụng cụ TN cho các nhóm
- Yêu cầu HS làm TN theo nhóm, ghi
Kq, thảo luận và rút ra kết luận
Nhóm trưởng đại diện phát biểu kết luận
của nhóm
- Những vật có đặc điểm biến dạng đàn
hồi gọi là vật có tính chất đàn hồi
- Yêu cầu HS làm TN treo 2,3 quả nặng
đo chiều của lo xo và ghi Kq vào bảng
- Cho HS đọc và làm câu C2
- Độ biến dạng là gì ?
I Biến dạng đàn hồi, độ biến dạng
1)Biến dạng của một lò xo :
* Thí nghiệm
- HS các nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm
- HS treo lò xo tiến hành đo chiều dài tự nhiên l0 ghi Kq vào bảng 9.1
- Móc một quả nặng 50g đo l1 ghi Kq vào ô tương ứng
- Bỏ quả nặng ra đo lại chiều dài của lo
xo và so sánh với chiều dài tự nhiên của
nó
- Rút ra kết luận C1 ( SGK ) (1) dãn ra (2) tăng lên (3) bằng
2) Độ biến dạng của lò xo.
- HS làm TN treo 2, 3 quả nặng, đo chiều dài l2, l3 , ghi Kq vào bảng
- C2 HS tính Kq độ biến dạng của lo
xo
- Độ biến dạng của lo xo là hiệu giữa chiều dài khi biến dạng và chiều dài tự
nhiên của lo xo ( l- l 0 )
-RKN:
Trang 3Hoạt động 4: Lực đàn hồi và đặc điểm của nó
- Mục đích: để HS nắm được Lực đàn hồi và đặc điểm của nó
-Thời gian: (12 phút)
- Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, hoạt động nhóm
- Phương tiện, tư liệu, SGK,
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Lực đàn hồi là gì?
- Lưc đàn hồi cân bằng với lực
nào ?
- Lực đàn hồi có cường độ bằng
cường độ của lực nào
- Phương và chiều của lực đàn hồi
như thế nào ?
*Gv gửi bài tập C4 cho nhóm học
sinh thực hiện
- Yêu cầu nhóm HS làm bài C4 qua
máy tính bảng và gửi lại cho gv
( Thực hiện với lớp 6C)
- Lực đàn hồi có đặc điểm gì?
II.Lực đàn hồi Đặc điểm của lực đàn hồi
1 Lực đàn hồi
- Lực đàn hồi ? Khi lo xo bị nén hoặc kéo dãn thì nó tác dụng một lực đàn hồi lên vật tiếp xúc với nó
- C3: HS thảo luận, phân tích Khi quả nặng
bị tác dụng lực mà vẫn đứng yên thì lực đàn hồi của lo xo cân bằng với trọng lực
- Cường độ của lực đàn hồi của lo xo cân bằng với cường độ của trọng lực
- Có cùng phương nhưng ngược chiều với trọng lực
2 Đặc điểm của lực đàn hồi
- HS đọc và làm câu C4 ( cả lớp )
- Lực đàn hồi có đặc điểm gì?
+ Độ biến dạng tăng thì lực đàn hồi tăng
-RKN
Hoạt động 5: Vận dụng
- Mục đích: Căn cứ vào kết quả TN bảng 9.1 làm bài tập C5 Vận dụng kiến thức vừa học để giải thích một số hiện tượng trong thực tế câu C6
-Thời gian: (5 phút)
- Phương pháp : Vấn đáp
- Phương tiện , tư liệu: Vở bài tập, SGK
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-GV: hướng dẫn HS thảo luận, làm câu
hỏi phần vận dụng C5, C6
Vận dụng:
- Thảo luận câu hỏi làm vở bài tập C5: (1) Tăng gấp đôi
(2) Tăng gấp ba C6 : Dây cao su và lò xo Cùng có tính chất đàn hồi
-RKN:
Hoạt động 6: Củng cố và hướng dẫn về nhà
- Mục đích: Củng cố kiến thức trọng tâm của bài và hướng dẫn về nhà
-Thời gian: 5 phút
Trang 4- Phương pháp: sử dụng sơ đồ tư duy và ghi chép
- Phương tiện, tư liệu: SGK
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Củng cố: gọi học sinh đọc phần ghi
nhớ
- Về nhà: Học nội dung của bài theo
từng phần và ghi nhớ
- Làm các bài tập trong vở bài tập
- Đọc tìm hiểu thêm phần có thể em
chưa biết
- Đọc phần ghi nhớ trang 32/ SGK
- Ghi chép
VI TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.SGK Vật lý 6
2.Vở BT Vật lý 6
3.Sách giáo viên Vật lý 6
VII RÚT KINH NGHIỆM