Anh chị hãy trình bày các con đường hình thành khái niệm toán học và trình tự các hoạt động khi dạy một khái niệm toán học nào đó?. Anh Chị hiểu như thế nào về phương pháp dạy học đặt và
Trang 1SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TRƯỜNG
TRƯỜNG THPT TÂN KỲ CẤP THPT - NĂM HỌC 2010 – 2011
ĐỀ CHÍNH THỨC
Đề thi môn : Toán
Thời gian làm bài :120 phút
CÂU I : (6 Điểm)
1 Anh (chị) hãy trình bày các con đường hình thành khái niệm toán học và trình tự các hoạt động khi dạy một khái niệm toán học nào đó ?
2 Anh (Chị) hiểu như thế nào về phương pháp dạy học đặt và giải quyết vấn
đề Nêu ưu điểm và nhược điểm của phương pháp này Cấu trúc của bài học (hoặc một phần bài học) theo phương pháp đặt và giải quyết vấn đề gồm những bước nào?
CÂU II : (4 Điểm)
Xét bài toán : Cho hàm số :
y = (m là tham số)
Tìm tất cả các giá trị của tham số m để hàm số đồng biến trên
a/ Hãy nêu ra hai định hướng để học sinh tìm được hai cách giải của bài toán b/ Trình bày ngắn gọn việc hướng dẫn để học sinh tìm được các hướng giải trên Hãy trình bày một lời giải
CÂU II : (6 Điểm)
Tam giác ABC có A(2 ; 1), phương trình các đường phân giác trong kẻ từ B và
C lần lượt là : x – 2y + 1 = 0 ; x + y + 3 = 0.Viết phương trình đường thẳng chứa cạnh BC
Anh (chị) hãy giải bài toán trên và hướng dẫn học sinh tìm tòi lời giải
CÂU IV : (4 Điểm)
Giải phương trình : 3 = 2
********* HẾT **********
Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm, giáo viên dự thi không được sử dụng tài liệu