Cùng đi xem vườn bách thú. Biết nhận vai chơi và thể hiện 1 số hành động như vai chơi đã nhận. Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân loại các con vật, chơi nhận biết số lượng trong phạm vi[r]
Trang 1Tuần 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Nhánh 2: “Các con vật sống trong rừng Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC HOẠT
- Hướng trẻ đến sự thay đổi
trong lớp Trao đổi với phụ
huynh về tình hình sức khỏe của
- Chơi theo ý thích hoặc xem
tranh truyện về các con vật
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ khitrẻ đến lớp
- Rèn kĩ năng tự lập,gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám pháchủ đề “các con vậtsống trong rừng
- Cô đến sớmdọn vệ sinh,
mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị
đồ dùng, đồchơi
- Tranh ảnh,nội dung tròchuyện với trẻ
- Sổ theo dõithân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,dung dịch sátkhuẩn
Tập thể dục buổi sáng:
* Tập kết hợp theo nhạc bài:
Nắng sớm
+ Đtác hô hấp: gà gáy
+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân
- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cô theo dõi chuyên cần của trẻ
Theo dõi báo ăn
- Sân tập bằngphẳng, an toànsạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
\- Sổ theo dõi,
- Phần mềm Smas
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh
Trò chuyện gợi mở với trẻ về các con vật sống trong
rừng
- Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì trẻ đã
nghe, đã thấy, đã cảm được
- Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ đề: các con
vật sống trong rừng
Gợi hỏi trẻ về các con vật sống trong trong rừng
* Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác - Hô hấp, tay,
chân, bụng, bật theo nhạc bài hát: Nắng sớm”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô
- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
Trang 33 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ
không có lý do Nhập dữ liệu trên phần mềm smas
- Trẻ có mặt dạ cô
A TỔ CHỨC HOẠT
- Trẻ chơi theo nhóm vàbiết phối hợp các hànhđộng chơi trong nhóm 1cách nhịp nhàng Biếtthỏa thuận chủ đề chơi,phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu khácnhau
- Phát triển các quá trìnhnhận thức , khả năngquan sát , tưởng tượngghi nhớ có chủ địnhthông qua hoạt động vuichơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoànkết với bạn, biết bảo vệgiữ gìn đồ dùng đồ chơi,cất đồ dùng đồ chơiđúng nơi quy định saukhi chơi
- Đồ dùng, đồ chơigóc phân vai chơi
5 Góc khoa học/Thiên
nhiên: Phân loại các
con vật, chơi nhận biết
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Tạo tình huống tâp trung trẻ Hát bài: “Chú voi con”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát
- Trẻ hát cùng cô
- Trò chuyện cùng cô
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến sự thay đổi của
các góc chơi Cùng trẻ trò chuyện
Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc xây dựng,
góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi ở góc nào?
Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi cùng
- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc
- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống xẩy ra
và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và giao
lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi,
hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần
* Sau khi chơi:
- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ nhận xét
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
Trang 5- Trẻ biết được tên gọi,đặc điểm của các con vậtsống trong gia đình
- Biết chăm sóc bảo vệ cáccon vật
- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi
- Thực hiện dúng mụcđích yêu cầu của trò chơi
- Trẻ được lựa chọn cácnội dung chơi theo ý thíchcủa mình
- Phát huy được tính tíchcực, khả năng tư duy, sángtạo của trẻ
- Địa điểm, quan sát
kể tên các con vậtsống trong rừng, nêuđặc điểm của chúng
- Trò chuyện về thờitiết
- Câu hỏi đàmthoại
- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát vàkhám phá
3 Chơi tự do:
+ Chơi với đồ chơi
- Đồ chơi ngoàitrời,
- Khu vực trải
Trang 6ngoài trời nghiệm
CÁC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân xem có phù hợp với trẻ không?
Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi
sân trường, kể tên các con vật sống trong rừng, nêu
- Cô giới thiệu tên trò chơi: cáo và thỏ, chó sói và dê
Đi như gấu, bò như chuột, Thỏ đổi chuồng, Chó sói
xấu tính- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà bóng,
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử
lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ
- Trẻ quan sát, nhận xétthời tiêt nắng, mưa… kểtên các con vật sống trongrừng, nêu đặc điểm củachúng Vẽ, Nhặt lá rơi, xé,xếp hình các con vật sốngtrong rừng
+ Đọc đồng dao, ca dao vềcác con vật
Trang 73 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
- Trước khi ăn: Tổ chức vệ
sinh cá nhân (Rèn kĩ năng rửa
tay đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
các món ăn từ động vật mà trẻ
biết
- Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị
bàn ăn cùng cô giáo
- Trong khi ăn: Tổ chức cho
trẻ ăn, Tạo bầu không khí khi
ăn( Rèn khả năng nhận biết
món ăn, cô mời trẻ, trẻ mời
cô) động viên trẻ ăn chậm,
quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu
về thể chất
- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi
ăn
- Rèn thói quen vệsinh, văn minhtrong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất củamình, không làmvãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cấtbàn, ghế bát, thìavào đúng nơi quyđịnh
- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp
+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ:
( quan sát để không có trẻ nào
- Trẻ biết ngủ đúngchỗ của mình,không nói chuyệnđùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ
- Các bài thơ, cáccâu truyện cổ tích các bào hát ru, dânca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
Trang 8mình, không nói chuyện đùa
nghịch trong khi ngủ
- Sau khi ngủ dậy: Khi ngủ
dậy biết cất đồ dung cá nhân
vào đúng nơi qui định như
chiếu,gối
ngon và được ngủđẫy giấc
CÁC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ
mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vòi…
- Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế
biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói
chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ Trẻ đi vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ”
- Trẻ dậy cất gối và chiếu vào tủ
Trẻ đi vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúngnơi quy định đi rửa mặt,đánh răng, uống nước
Trang 9- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
A TỔ CHỨC HOẠT
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích
ở các góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại
bài hát, bài thơ, bài đồng dao
- Giúp trẻ thoảimái sau một buổihọc
- Rèn kỹ năng cahát và biểu diễn,mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnhdạn, tự tin, hồnnhiên
- Trẻ có ý thức gọngàng
- Giáo dục lễ giáocho trẻ
- Trẻ biết nhận xétđánh giá nhữngviệc làm đúng, saicủa mình, của bạn,
có ý thức thi đua
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ hoạtđộng
- Nghe đọctruyện/thơ Ôn lạibài hát, bài thơ, bàiđồng dao về cáccon vật sống trongrừng Xem tranhtrò chuyện…
- Băng đĩaGóc chơi
Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu béngoan( cuối tuần)
Trang 10- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
* Hoạt động chung:
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- Trẻ Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao về các con
vật sống trong rừng Xem tranh trò chuyện…
- Cô cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học
và cho trẻ tập tô những chữ cái b,d,đ
Các chữ số từ 1-9
Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc theo ý thích
Sử dụng vở làm quen với chữ cai, làm quen với toán,
…
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc nỗi
Ăn quà chiều
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyệncác bài đã học
.Trẻ ôn chữ và số: chữ I,t,c
Số từ 1-9
- Hoạt động góc theo ýthích
- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
Trang 11- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 11 tháng 1 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
- Dạy trẻ biết cách thực hiện vận động: Ném trúng đích thẳng đứng
- Trẻ biết phối hợp lực của cánh tay, mắt để ném túi cát trúng đích
- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Ai giỏi nhât ”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ném trúng đích thẳng đứng và khả năng định hướng khi ném
- Phát triển cơ tay, rèn khả năng khéo léo và nhanh nhẹn khi thực hiện vận động
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực khi tham gia vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ tính tự tin, mạnh dạn trong giờ học, biết trật tự chờ đến lượt
II CHUẨN BỊ
1 * Đồ dùng của cô:
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ Thảm trải nền
- Trang phục gọn gàng
Trang 12- Chào mừng các bé đến với hội thi “Bé khỏe bé
ngoan ” lớp 5 tuổi A1 trường MN Bình Dương A
- Hội thi bé khỏe bé ngoan gồm có 3 phần thi:
+ Phần thi thứ nhất:Khởi động
+ Phần thi thứ hai: Đồng diễn
+ Phần thi thứ ba: Cùng trổ tài
- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các
đội bước vào các phần thi đạt kết quả tốt Cô xin
mời 2 đội cùng Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trẻ vỗ tay hưởng ứng
- Trẻ lắng nghe
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1 : Khởi động
- Cô bật nhạc bài: Đoàn tàu nhỏ xíu
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn kết hợp với
các kiểu đi:Đi thường ,đi bằng mũi chân,đi bằng
gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy
chậm dần, rồi về 4 hàng ngang, giãn cách đều để
chuẩn bị cho BTPTC
* :Giáo viên đi trong vòng tròn và đi ngược chiều
với trẻ,Cô giáo dùng sắc xô để ra hiệu lệnh cho trẻ
- Trẻ thực hiện các động táckhởi động cùng cô và cácbạn
Trang 13HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
khi thay đổi các kiểu đi,chạy
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)
- Cô mời chúng mình cất dụng cụ tập và trở về đội
hình 2 hàng ngang nào (Cô dùng hiệu lệnh sắc xô
- Các con ạ để có được đôi tay khoẻ mạnh thì
hằng ngày chúng ta phải thường xuyên tập thể dục
nhé
- Cô tập mẫu lần 1:Cô tập không phân tích động
tác, yêu cầu trẻ chú ý lên cô:
+Cô hỏi trẻ tên vận động ?
- Cô tập lần 2 :Cô vừa tập mẫu vừa phân tích động
tác:
+ Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát
+ TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch
xuất phát, 1 tay cầm túi cát cùng phía với chân sau,
giơ ngang tầm mắt và mắt nhằm thẳng vào đích
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết.Tách hàng
-Tập đều bài tập phát triểnchung
- Trẻ chuyển đội hình 2hàng
- Quan sát
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cáchtập
Trang 14HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hiệu lệnh sẽ dùng lực cánh tay ném mạnh túi cát
vào đích, rồi đi thường về cuối hàng
+ Cô hỏi trẻ tên vận động: Cô vừa thực hiện xong
+Cô gọi lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện
(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên những trẻ
còn nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập các bài
tập, khuyến khích những trẻ khá tập hăng hái.)
- Lần 2 :
+Cô tổ chức cho 2 đội thi đua trong 1 bản nhạc
kết thúc bản nhạc, đội nào tập nhanh hơn đội đó
chiến thắng và sẽ được tặng một bông hoa thành
tích
+ Trong quá trình trẻ tập cô động viên, khuyến
khích, khen ngợi trẻ kịp thời
- Củng cố
c Trò chơi VĐ “ Ai giỏi nhất”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi
*Cách chơi
Cô gắn các tranh các con vật lên cho trẻ quan sát
xem có những gì?
- Cho từng trẻ bò chui qua cổng thể dục lên lấy
tranh mà trẻ thích Sau đó cô yêu cầu trẻ kể về
tranh đó., con vật
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau
- Lắng nghe cô phổ biếncách chơi, luật chơi
Trang 15HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Luật chơi
Trẻ phải nói được những đặc điểm đặc trưng nhất
của con vật đó Trò chơi tiếp tục đến hết các tranh
Trẻ nào nói được nhiều và chính xác nhất đặc điểm
của đối tượng là người giỏi nhất
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Giáo viên quan sát, động viên khích lệ trẻ khi
chơi
- Chú ý cách chơi, luật chơi của trẻ
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)
- Cùng trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ đi lai nhẹ nhàng
3/ Kết thúc:
-Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia
vận động gì đấy các con?
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các
con?
-Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Bài: Ném trúng đích thẳng đứng
- Tập luyện thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát triển
- Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
Trang 16
Thứ 3 ngày 12 tháng 1 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Chuyện : Chú dê đen Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề,hát bài “ Đố bạn ” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, “ Chú dê đen’’ tên các nhân vật trong truyện: “Dê đen, Dê trắng, Chó sói” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện : Nhân vật Chó sói rất hung ác , Dê trắng thì nhút nhát nên đã bị chó sói ăn thịt còn Dê đen là một con vật anh dũng không sợ chó sói, mà còn đuổi được chó sói vào rừng 2 Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm, rõ ràng - Trẻ trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng - Có kỹ năng sử dụng tương tác máy tính bảng 3 Giáo dục thái độ: - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ tính hiền lành , sống tran hoà với bạn bè trong lớp, với mọi người xung quanh Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, không ỷ mạnh hiếp yếu, biết giúp đỡ mọi người khi khó khăn II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Máy tính, màn hình chiếu,Máy tính bảng
- Slides các câu đố về nội dung câu truyện
2 Địa điểm tổ chức:
Trang 17- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cho trẻ hát bài: “Chú voi con ở Bản Đôn”
- Bạn nào nhắc lại cho cô loài động vật mà cô trò
ta vừa hát đến nào?
- Con voi sống ở đâu?
- Trong rừng còn có rất nhiều các loài động vật,
bạn nào có thể kể cho cô và các bạn nghe nào?
- Trong rừng có rất nhiều loài động vật sinh sống
như động vật ăn thịt hung dữ có hổ, báo, sư tử,
rắn…, động vật ăn cỏ hiền lành như hươu cao cổ,
nai, thỏ, dê… (cho trẻ xem ảnh về 1 số động vật
sống trong rừng).? Vậy nhưng cũng có một loài vật
ăn cỏ hiền lành nhưng nhờ có sự dũng cảm và tự
tin của mình mà loài động vật đó có thể làm cho 1
loài động vật ăn thịt hung dữ như Chó Sói phải run
sợ và bỏ chạy, các con có nhớ đó là loài động vật
nào không? Nhân vật đó nằm trong câu chuyện
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện : Chú dê đen
* Cô kể 1 lần: (Bằng lời)
Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Chú Dê Đen”
Cô kể lần 1 kết hợp điệu bộ (không tranh)
- Hỏi trẻ: + Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
*Cô kể lần 2 Quảng bá màn hình về nội dung câu
truyện bằng giáo án powerPoint
- Chú ý nghe
- 2-3 trẻ trả lời
- Dê đen ,dê trắng, chó sói
Trang 18HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kể lần 3 tóm tắt câu chuyện Phân phối tập tin
video có chứa nội dung câu truyện
- Đàm thoại về nội dung câu chuyện:
đáp án đúng và trả lời
Câu 1
- Trong câu chuyện “Chú Dê Đen” cô vừa kể có
mấy nhân vật vầ đó là những nhân vật nào?
a Có ba nhân vật
b Có 4 nhân vật
Câu 2
Đó là những nhân vật nào
a Dê trắng ,Chó sói, Dê đen
b Dê trắng ,hươu , Dê đen
Trang 19HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a Vào rừng ăn lá non, uống nước suối
Qua câu chuyện con thấy các nhân vật Chó sói
,Dê trắng, Dê đen,từng con vật có tính cách như
thế nào?
a Chó sói hung ác
b.Dê trắng nhút nhát, Dê đen anh dũng…
c Cả 3 ý trên
- Vậy qua câu chuyện các con muốn mình giống
nhân vật nào? Tại sao
=>Giáo dục: Trong cuộc sống hằng ngày, các con
phải mạnh dạn, can đảm, tự tin và dũng cảm để có
thể tự bảo vệ bản thân mình , phải biết giúp đỡ mọi
người khi khó khăn
- Các con cùng gặp lại các nhân vật trong câu
chuyện “Chú dê đen” nhé!
?
2.2 Hoạt động 2: Trẻ thể hiện tác phẩm
- Cô cho 1 – 2 trẻ lên kể lại câu chuyện
- Cô cho trẻ xem phim câu chuyện “Chú Dê Đen
.2.3 Hoạt động 3: Bé nhập vai
- Chọn 3 trẻ lên, cho trẻ tự nhận vai mà mình muốn
đóng Hỏi lại trẻ về lời nói cũng như tính cách của
từng nhân vật trong chuyện để trẻ đóng được đạt
Trang 20HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
hơn
* Trò chơi: Lùa dê về chuồng
- Luật chơi: Trẻ phải bước qua cầu (3 cái ghế) và
lựa đúng hình chú dê để dán vào đúng chuồng nhà
mình Trẻ nào dán nhầm chuồng hoặc nhầm hình
thì không được tính vào kết quả
- Cách chơi: Phân trẻ thành 2 đội chơi, khi nhạc
bật lên trẻ của 2 đội sẽ bước qua lần lượt 3 chiếc
cầu (ghế) và chọn đúng hình chú dê trong rổ để
dán lên chuồng nhà mình Khi trẻ quay về phải đập
vào tay bạn tiếp theo thì bạn đó mới bắt đầu chơi
Kết thúc đội nào lùa được nhiều dê về chuồng hơn
đội đó sẽ thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Trẻ hào hứng chơi cùng cô
và các bạn
3 Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ vừa được nghe câu chuyện gì?
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ
- Nhận xét giờ học
- Khen ngợi, tuyên dương trẻ
- Truyện Chú dê đen ạ
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ
Thứ 4 ngày 13 tháng 1 năm 2021