tuần 21: NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 tổ, khi cô nói tiếng kêu của gà trống và cô chỉ vào tổ nào thì tổ đó làm tiếng kêu của gà trống, và khi cô nói tiếng kêu của gà mẹ đi tìm con thì tổ[r]

Tuần: 21

TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Chân: bước khụy 1

chân ra phía trước

- Bụng: đứng nghiêng

người sang 2 bên

- Bật: bật chân sáo

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

3 Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Nắm được tình hình sứckhỏe của trẻ khi trẻ đếnlớp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- - Giúp trẻ thả lỏng cơ thể-

-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đến

- Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng, đồchơi

- Tranh ảnh tuyêntruyền về phòngchống dịch bệnhCovid

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Sân tập sạch sẽbằng phẳng

- Trang phục trẻ gọngàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Sổ, bút

NHỮNG CON VẬT NGHỘ NGHĨNH

Số tuần: 3 tuần ; Từ ngày: 11/ 5/ 2020 đến ngày : 29/ 05/ 2020

Những con vật sống trong gia đình

Từ ngày 11/ 05/ 2020 đến ngày 15/05/ 2020

HOẠT ĐỘNG

- Xây dựng trang trại

chăn nuôi, lắp giáp

chuồng trại ao cho vịt

bơi

3 Góc tạo hình

- Tô màu một số con

vật nuôi trong gia đình

- Trẻ biết được công việccủa từng vai chơi

- Trẻ biết chăm sóc cáccon vật nuôi trong gia đình

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp

- Trẻ biết kể truyện theotranh

- Đồ dùng đồ chơigóc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ

- Tranh, màu sáp

-Lô tô tranh ảnh

về các con vạtnuôi trong giađình

- Giáo dục trẻ: giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc

các con vật nuôi trong gia đình

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: - Bác sỹ thú y

- Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, gia súc

+ Góc xây dựng: - Xây dựng trang trại chăn nuôi,

lắp giáp chuồng trại ao cho vịt bơi

+Góc sách: - Xem truyện tranh Tìm các con vật ở

trong truyện

- Gọi tên, kể về các con vật ở trong sách, truyện

+ Góc tạo hình: - Tô màu một số con vật nuôi

trong gia đình

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với

trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc

5 Quá trình chơi:

- Cô cho trẻ vào góc và tham gia chơi Cô bao

quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cô đóng một vai chơi,

chơi cùng trẻ Cô tạo tình huống cho trẻ giao lưu

giữa các góc chơi với nhau

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có

tạo ra sản phẩm như góc xây dựng, góc tạo hình.

Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm của

nhóm mình, đã làm được gì? Làm như thế nào?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn Cô nhận xét

- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo, phát triển cơthể thông qua các bàitập, các trò chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ, trang phụcphù hợp với thờitiết

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sân chơi, luậtchơi, cách chơi

- Đồ chơi sạch sẽ

an toàn

với các bạn và biết giữgìn bảo vệ đồ dùng đồchơi

+ Trong bài hát có nhắc đến con gì?

+ Nhà các con có nuôi những con vật nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc các con vật nuôi trong

gia đình

2.Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát các con vật nuôi trong gia đình nhóm gia cầm

(vịt, gà, chim)

- Cô cho trẻ quan sát các con vật nuôi trong gia đình:

+ Các con vật đó có những bộ phận nào?

+ Nhà các con có nuôi những con vật nào?

* Đọc đồng dao “Con gà cục tác lá chanh”

- Cô cho trẻ đọc đồng dao

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho mỗi trò

chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thuận và tổ chức

chơi Cô quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Con gà trống-Trẻ trả lời

- Trẻ kể-Trẻ lắng nghe

* Chơi tự do:

Cho trẻ chơi với các đồ chơi thiết bị ngoài trời

4 Củng cố- giáo dục:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho

số lượng trẻ

Hoạt

ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủngon và ngủ đủ giấc

Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khá

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân cacho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới

vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói

chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

- Vệ sinh trước vàsau khi ăn

- Ăn hết xuất, ănngon miệng

đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống

có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

Ôn bài theo sách,

ôn bài đã học

ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểudiễn theo sự gợi ý của cô

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy

đủ, phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng - Ôn bài

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong

tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở

- Chơi đoàn kết cùngbạn

- Tự tin lựa chọn vàkết hợp biểu diễn minhhọa các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về vàthích đến lớp vào hômsau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đàn vịt con

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản “Trườn theo đường dích dắc”

- Trẻ hiểu cách trườn biết phối bàn tay và cẳng chân để trườn

- Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ nề nếp có ý thức khi tham gia vân động

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao

- Cô cho cả lớp hát bài: “Đàn vịt con”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nhắc đến con vật gì?

+ Những con vật đấy sống ở đâu?

+ Chúng mình đã được ăn những món ăn được chế biến

từ các con vật đó chưa?

- GD trẻ biết chăm sóc và yêu quí con vật

2 Giới thiệu bài:

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình hôm

nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không? Vậy hôm

nay cô cùng các con tham gia bài tập vân động:Trườn

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi

thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi

khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ về hai

và các bạn

-Trẻ tập

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: 2 tay dang ngang 2 bên, đưa lên cao

- Chân: Khuỵu gối

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên

- Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Trườn theo đường dích dắc

- Cô giới thiệu tên vận động

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích :

TTCB: Cô đứng từ đầu hàng đứng trước vạch xuất

phát Khi có hiệu lệnh là 1 tiếng xắc xô, cô nằm xuống

2 tay để sát vạch

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh là 2 tiếng xắc xô cô trườn

theo đường dích dắc, mắt nhìn thẳng, trườn kết hợp

chân nọ tay kia Khi trườn hết đường dích dắc cô đứng

dậy và đi về cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không

đúng cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho 2 cặp lên thực hiện cho đến hết cả lớp

- Cô mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi vận động: Cáo và thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô sẽ mời 1 bạn làm cáo còn tất cả các

bạn sẽ làm những chú thỏ đi kiếm ăn vừa đi vùa hát

,khi nghe tiếng kêu gừ gừ của cáo thì các chú thỏ phải

chạy nhanh về nhà của mình

+ Luật chơi: Chú thỏ nào bị cáo bắt được sẽ phải hát

- Hỏi trẻ hôm nay được học vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục cho cơ

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ tập

- Nhóm , cá nhân trẻthực hiện

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

………

…

………

………

………

………

… ………

………

………

………

…

………

………

………

………

… ………

………

………

………

…

………

………

………

………

… ………

………

………

………

…

………

………

………

………

… ………

………

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ “Đàn gà con”

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Gà trống mèo con và cún con ”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và đọc thuộc, đọc diễn cảm bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc rõ ràng Đọc diễn cảm Biết trả lời các câu hỏi của cô rõ lời

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc những con vật gần gũi nuôi trong gia đình

- Biết vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi với động vật

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ “Đàn gà con

- Một số bài hát trong chủ điểm

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún

con”

- Bài hát nói về con vật gì?

- Nhà bạn nào nuôi gà và có đàn gà con không?

Các con có biết gà mẹ đã phải ấp ủ chăm chút

như thế nào để cho trứng nở thành gà con không?

2 Giới thiệu bài:

- Cô biết một bài thơ nói về chú gà con lông

vàng, mắt đen, đó là bài thơ “ Đàn gà con” của

chú Phạm Hổ Các con hãy lắng nghe cô đọc thơ

nhé!

-Trẻ hát

-Con gà trống, con mèo, con chó

-Có ạ

- Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Đọc thơ “Đàn gà con”

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp

ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ

+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ kể về sự lớn

lên của đàn gà con, từ khi còn là quả trứng, đã

được gà mẹ ấp ủ chăm sóc và hôm nay đã nở

thành đàn gà con xinh xắn, có đôi chân bé xíu,

đôi mắt đen sáng ngời làm cho em nhỏ rất yêu

quý và thích thú đấy các con ạ

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ nói về con gì?

- Gà mẹ làm gì?

- Đố các con biết mẹ gà đẻ ra trứng hay đẻ con?

- Để cho những quả trứng nở thành con thì gà mẹ

phải làm như thế nào nhỉ?

=> Đúng rồi để cho những quả trứng nở thành

- Vẻ đẹp của chú gà con mới nở như thế nào?

- Thế mỏ gà con như thế nào?

- Cái chân thì sao nhỉ?

- Những chú gà con có bộ lông màu gì?

- Các con có biết lông vàng mát dịu là như thế

nào không?

=> Lông vàng mát dịu là lông gà có màu vàng

nhạt và khi sờ tay vào thì rất mượt

- Các con thấy chú gà con có đáng yêu không?

Nhờ có sự ấp ủ, che chở của gà mẹ mà từ những

quả trứng đã nở thành những chú gà con với cái

mỏ tí hon, cái chân bé xúi, lông vàng trông mát

dịu và thật đáng yêu

- Con có thích bài thơ này không?

- Chúng ta phải làm gì để cho gà lớn nhanh?

=> Các con ạ! Gà con là những con vật nuôi

trong gia đình, chúng rất xinh xắn, đáng yêu Vì

vậy nếu nhà bạn nào nuôi gà thì các con phải biết

yêu quý, chăm sóc, thường xuyên cho gà ăn,

uống để chúng mau lớn nhé

Hoạt động 3 Trẻ đọc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến hết

bài

+ Cả lớp đọc 2-3 lần

+ Đọc thi đua giữa các tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc

+ Cá nhân trẻ đọc

- Cô chú ý sửa sai cho những trẻ ngọng

Hoạt động 4:Trò chơi “Mô phỏng tiếng kêu

của con vật”

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 tổ, khi cô

nói tiếng kêu của gà trống và cô chỉ vào tổ nào

thì tổ đó làm tiếng kêu của gà trống, và khi cô nói

tiếng kêu của gà mẹ đi tìm con thì tổ đó làm tiếng

kêu của gà mẹ, với gà con cũng vậy (Trong khi

chơi thì các con cùng hát bài đàn gà trong sân)

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ

4 Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Cô giáo dục trẻ : yêu quý và chăm sóc các loại

con vật

5.Kết thúc:

Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đàn gà con

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

………

…

………

………

………

………

… ………

………

………

………

…

………

………

………

… ………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 13 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Trò chuyện về động vật sống trong gia đình

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Gà trống mèo con và cún con”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ gọi đúng tên con vật và biết một vài đặc điểm nổi bật, hình dáng, thúc ăn

và môi trường sống của các con vật trong gia đình

- Trẻ nhận xét được một vài đặc điểm nổi bật và ích lợi của chúng

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, phân biệt, nhận biết, so sánh, ghi nhớ có chủ định của trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thương yêu các con vật nuôi trong gia đình và biết chăm sóc bảo vệ chúng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh con gà trống, con mèo, con vịt

- Tranh lô tô con gà trống, con mèo, con vịt

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”

- Bài hát nói về con vật gì?

- Trẻ hát cùng cô

- Con gà, con mèo,