tuần 18.Bé với gốm sứ Thành Đồng

+ Cho trẻ quan sát tranh sản phẩm của nghề gốm + Trò chuyện về công việc của những người làm nghề gốm1. Tên gọi công việc của họ.[r]

Tuần: 18 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: 2 tuần

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

*Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết một nghề, sản phẩm nghề gốm

- Trẻ yêu quý, kính trọng các cô chú làm những công việc đó

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể-

-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi trongcác góc

- Tranh ảnh về chủ đề

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

- Sổ, bút

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

+ Cho trẻ quan sát tranh sản phẩm của nghề gốm

+ Trò chuyện về công việc của những người làm

nghề gốm Tên gọi công việc của họ

- Cô củng cố và giáo dục trẻ biết yêu quý các cô

chú Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của nghề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài hát “ Quê hương em”

* Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể

khỏe mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chàoông bà…,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp

kề, xếp cạnh những khối

gỗ, tạo thành ngôi nhà,xếp tạo thành hàng rào cócổng có tường bao xungquanh

- Trẻ biết làm album vềnghề gốm

- Trẻ biết cách chăm sóccây, yêu quý, bảo vệ câyxanh

- Trẻ yêu thích lao động

- Trẻ yêu thích hoạt độngtạo hình

- Củng cố kĩ năng cắt, xé,dán

- Bộ đồ chơi bán hàng, chai lọ, đồ dùng làm bằng gốm sứ

- Gạch, đồ lắp ghép,các hình khối, thảm cỏ,hàng dào, cây hoa, lá,sỏi, hột hạt

- Một số hình ảnh về sản phẩm gốm sứ

- Bình tưới, khăn và dụng cụ chơi với cát nước…

- Giấy vẽ, sáp màu …Keo, kéo, hồ dán

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nhắc tới ai?

- Trò chuyện về chủ đề

- Củng cố, giáo dục trẻ: phải biết yêu quý các cô

chú công nhân

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp

mình có mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

Cô gợi mở và nêu nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán hàng bán đồ dùng

sản phẩm nghề gốm

+ Góc xây dựng: Xây dựng nhà máy khu sản xuất

các phân xưởng

+ Góc sách: Làm sáh tranh về nghề ,Xem tranh

+ Góc tạo hình: Tô màu cắt dám 1 số đồ dùng

dụng cụ một số nghề

- Đọc các bài thơ về nghề

+ Góc KH: Cho trẻ tưới cây, chăm sóc cây xanh

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với

trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc

5 Quá trình chơi:

- Cô cho trẻ vào góc và tham gia chơi Cô bao

quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cô đóng một vai chơi,

chơi cùng trẻ Cô tạo tình huống cho trẻ giao lưu

giữa các góc chơi với nhau

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ hát cùng cô

- Lớn lên cháu lái máy cày

- Cô chú công nhân

- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có

tạo ra sản phẩm như góc xây dựng, góc tạo hình

Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm của

nhóm mình, đã làm được gì? Làm như thế nào?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn Cô nhận xét

- Địa điểm thoáng mát, sạch sẽ, tránh ánh nắng và gió

- Tranh ảnh về sản phẩm nghề gốm

- Địa điểm thoáng mát…

- Dụng cụ của trò chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Hát " Làm chú bộ đội” xếp hàng ra ngoài trời”.

2.Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát thời tiết, và một số đồ chơi ngoài trời

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, đàm thoại cùng trẻ cảm

nhận về thời tiết trong ngày Nhận xét, củng cố, giáo dục

* Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về các sản phẩm nghề

* Làm đồ chơi từ những vật liệu thiên nhiên:

- Cô giới thiệu hoạt động Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá rụng

và sử dụng chúng làm một số đồ chơi

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích

trẻ trong quá trình chơi Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và đàmthoại về thời tiêt cùng cô

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ đàm thoại cùng cô

về các sản phẩm củanghề gốm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe-Trẻ chơi

* Chơi tự do:

* Vẽ một số sản phẩm về nghề gốm

- Cô giới thiệu hoạt động Cô hướng dẫn trẻ vẽ một số sản

phẩm về nghề gốm

* Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời:

- Cho trẻ chơi tự do với đu quay, cầu trượt, nhà bóng( cô

bao quát trẻ)

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ về ý thức của buổi dạo chơi

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quy

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho

số lượng trẻ

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân cacho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi

nước

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói chuyện

trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

- - Vệ sinh trước vàsau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có

thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất gối,

cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ôn bài theo sách,

ôn bài đã học

đã học qua các loại vở ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn các bàihát, bài thơ, câu chuyện theo chủđề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểu diễntheo sự gợi ý của cô

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn béngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình

và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng

và được cô khen ngợi Thíchđược đi học vào hôm sau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy

đủ, phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng - Ôn bài

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Kỹ năng sống, Bé làm quen chữ cái, Làm quen với

Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong

tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

1.Kiến thức:

*Trẻ bình thường

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Nhảy lò cò 5m

nhảy cao hái được quả

*Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Nhảy lò cò 5m

- Trẻ biết cách tập bài tập: ‘‘Nhảy lò cò”

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ chỉnh lại trang

phục cho gọn gàng

- Cho trẻ hát bài “Quê hương em ”

- Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề

- Trong bài hát có nhắc đến ai?

2.Giới thiệu bài :

- Để có cơ thể khỏe mạnh các con phải làm

-Tập thể dục

-Vâng ạ

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát đi khởi đ ng theo nhạc bài hát “Một ô

đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô Sau đó đi về hàng

chuyển đ i hình thành hàng ngang ô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ

- ĐT tay : Đưa 2 tay lên cao

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động cơ

bản: Nhảy lò cò 7m, các con xem cô làm

trước một lần nhé

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động tác :

-TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát

- Thưc hi n:ê Khi có hiệu lệnh” nhảy ” thì

các con hai tay chống hông và nhảy một

chân co một chân duỗi nhảy sao cho khéo

léo giữ thăng bằng cơ thể, không đc nhảy

cả 2 mà chỉ nhảy một chân co thôi

- Khi thưc hiện bài tập các con phải thưc

hiện đúng kỹ thuật nếu không sẽ ảnh

hưởng đến sư phát triển của xương khớp

- Mời hai trẻ làm mẫu

* Trẻ thưc hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thưc hiện 1-2 lần

- Trẻ thưc hiện theo hình thức thi đua

- Cô cho hai tổ thi đua

- Trẻ thực hiện các động tác khởi theo hiệu lệnh của

cô

-Trẻ tập BTPTC

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý nghe, quan sát

cô

-Trẻ tập BTPTC

-Trẻ chú ý lắngnghe

-Trẻ thực hiệntheo khả năng

-Trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ.

*Trò chơi vận động: Hái hoa.

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật

chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 -2 vòng tròn giả

làm chim bay, cò bay

4 Củng cố.

- Hôm nay các con vừa được học vận động

gì ?

- Giáo dục trẻ: Thường xuyên t p thể dục â

và ăn đầy đủ chất để cơ thể khỏe mạnh

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Nhảy lò cò

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: KỸ NĂNG SỐNG

Dạy trẻ kỹ năng tự rửa mặt

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

*Trẻ bình thường:

Trẻ biết lau mặt, rửa tay sạch sẽ trước khi ăn

-Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh hàng ngày trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh và khi thấytay, mặt bẩn

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 2 chậu đựng khăn :1 chậu đựng khăn bẩn,1 chậu đựng khăn sạch

1 bình đựng nước ấm đã được pha sẵn có vòi vặn nước, xô đựng nước bẩn

- Cô mời các con đứng lên hát cùng cô nào

- Cô con mình vừa hát bài gì?

- Trò chuyện về bài hát “Rửa mặt như mèo”

*GD: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh ,mặt

mũi được sạch sẽ thì chúng mình phải rửa

mặt thường xuyên và nhớ là phải rửa mặt

bằng khăn mặt,chứ không nên như bạn mèo

rửa mặt bằng tay nên bị đau mắt đấy

2.Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô sẽ cùng các con thực hành

-Trẻ hát cùng cô-Rửa mặt như mèo-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát-Rửa mặt như mèo

thao tác Rửa mặt theo quy định nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ kỹ năng rửa

mặt

- Cô làm mẫu trẻ quan sát

( Trước khi rửa tay, cô xắn cao tay áo để

khỏi ướt) cô bắt đầu rửa

+ Bước1: trải khăn lên 2 lòng bàn tay

Bước 2: tay trái lau mắt trái,tay phải lau

mắt phải

+ Bước 3: gập khăn rồi tiếp tục tay trái lau

trán,má trái,tay phải lau trán,má phải

+ Bước 4: gập khăn làm 4 lau

miệng,cằm,cổ

+ Bước 5: gập khăn và lau tai

+ Sau đó bỏ khăn vào chậu

- Các con thấy thế nào?

- Cô mời bạn nào giỏi nên rửa mặt

- Cô lần lượt cho trẻ nên thực hiện

3.2.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ sắn tay áo

- Cho trẻ thực hiện thao tác rửa mặt từng

cá nhân trẻ

- Trò chuyện với trẻ bạn đang thực hiện

thao tác gì ?

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát

sửa sai cho trẻ ,kết hợp giáo dục trẻ giữ vệ

sịnh thân thể luôn sạch sẽ gọn gàng

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ tên bài học

5 Kết thúc:

Nhận xét -Tuyên dương

-Trẻ lắng nghe và quan sát

-Trẻ thực hiện

-Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

………

Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Tìm hiểu về nghề gốm sứ truyền thống của địa phương

Hoạt động bổ trợ: Văn học : “Bé làm bao nhiêu nghề”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

*Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên gọi công ty Thành đồng sản xuất ra đồ vật bằng gốm

- Trẻ biết Công ty Gốm Thành Đồng là công ty ở quê hương mình

- Trẻ biết 1 số công việc của nghề gốm

*Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết Công ty Gốm Thành Đồng là công ty ở quê hương mình

2 Kỹ năng:

*Trẻ bình thường:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

- Cô và trẻ đọc bài : Bé làm bao nhiêu

nghề

- Trong bài thơ có nhắc tới nghề gi?

- Lớn lên các con thích làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề

2 Giới thiệu bài:

- Thế các con có biết ở trên quê hương

-Vâng ạ

- Cái bát là sản phẩm của nghề nào?

- Cô cho trẻ xem 1 đoạn vi deo quay về lò

gốm

- Các con có biết đây là gì không?

- Cô củng cố lại: Các cô các bác đang vận

chuyển những sản phẩm của mình vào lò để

đốt thì mới tạo ra sản phẩm vừa bền lại vừa

đẹp đấy các con ạ

- Nghề gốm muốn làm lên sản phẩm phải

có nguyên liệu gì ?

-> Nguyên liệu chính để làm ra các sản

phẩm chính của gốm là đất sét.Qua bàn tay

khéo léo của những người thợ đã tạo lên

Công cha công mẹ

Bé cầm trên tay

* Cho trẻ quan sát bình hoa

- Để được 1 sản phẩm gốm thì phải qua rất

nhiều công đoạn tù hòn đất sét-> tạo thành

sản phẩm-> lung lên -> tráng men-> vẽ

hoa…

- Trẻ chú ý quansát

- Cái bát

- Nghề gốm

- Trẻ quan sát

- Trẻ kể theo ý hiểu

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Ghế dá, chậu hoa,…

-Trẻ quan sát-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát-Bình hoa-Để cắm hoa

- Có bạn nào bố mẹ làm ở công ty Thành

Đồng không ?

- Ngoàn ra công ty Thành Đồng còn sản

xuất ra rất nhiều mặt hàng khác : May,thêu

và bán hàng…

- Mỗi người đều làm 1 công việc khác nhau

- Các con có muốn làm được những sản

phẩm như thế không?

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

- Nặn 1 số đồ gốm sứ( lọ hoa, bát, cốc)

- Cô vừa nặn vừa phân tích

- Cô phát đất nặn cho trẻ

- Cô cho trẻ năn

- Cô nhận xét và tuyên dương

4.Củng cố-giáo dục:

- Hôm nay các con tìm hiểu về nghề gì?

GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để sau này

lớn nên là người có ích cho xã hôi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nặn

- Tìm hiểu về nghề gốm sứ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý nghe

-Trẻ nặn dưới sự hướng dẫn của cô

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:

So sánh kích thước cao thấp