- Cho trẻ cùng thực hiện các thao tác đánh răng, rửa mặt theo lời bài hát : Thật đáng yêu, vui đến trường và bài vũ điệu rửa tay. Hoạt động 3: Trẻ thi đua:[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN
(Thực hiện 3 tuần: Từ ngày 08/10 – 26/10/2018)
TUẦN 7
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
(Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 22/10 – 26/10/2018)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Trang 2( Thời gian thực hiện 3 tuần
NỘI DUNG HOẠT
1 Đón trẻ
- Cùng trẻ dán tranh của trẻ
lên tường
Trò chuyện với trẻ về quá
trình phát triển của cơ thể
- Cho trẻ chơi các góc
2 Thể dục buổi sáng
-HH: Thổi bóng bay
-Tay: Tay đưa tay ra trước
lên cao gập khuỷu tay
trước ngực
-Chân:Đứng ngồi khuỵu
gối
-Bụng: Đứng đưa tay sau
lưng gập người về phía
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Biết sĩ số trẻ đến lớp.Trẻ nhớ tên bạn cùng lớp
Ảnh của trẻ.Giấy tô ki
- Tranh ảnh
về các giác quan
- Tranh mỗi giác quan và
ý nghĩ của chúng
- Đồ chơi trong các góc
-Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
BẢN THÂN.
Từ ngày 08/ 10 đến ngày 26/10/ 2018)
Trang 3TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
- Cô cho trẻ mang tranh của mình đến lớp Tổ chức
cho trẻ dán tranh của mình len tờ giấy tô ki và treo lên
tường Trong khi dán cô trò chuyện với trẻ về đặc
điểm của trẻ và phân biệt cơ thể của mình với của bạn
Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Các con quan sát lớp mình có gì mới?
+ Các bức tranh này cho biết điều gì?
+ Qua các bức tranh chúng mình liên tưởng đến ai?
2 Thể dục buổi sáng
* Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
* Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập
các động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “
Vui đến trường”
* Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự
- Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quyđịnh
- Chú ý lắng nghe và trả lờicô
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Trẻ trả lời: Có nhiều tranh ảnh đồ chơi…
Cửa hàng ăn uống
- Trẻ biết nhận vai chơi vàthể hiện vai chơi
- Đồ chơicho trò chơi, bán các món
Trang 4người bán hàng mời kháchmua hàng
Bác sĩ khám chữa bệnh
- Trẻ bước đầu biết xây nhà tạo khung cảnh công viên có vườn hoa, hàng rào
- xếp hình người tập thể dục
- Trẻ biết tạo hình một số loại thực phẩm
- Trẻ phân biệt các nhóm thực phẩm
- trẻ hiểu được cấu tạo củacuốn sách và cách làm ra cuốn sách
- Rèn khă năng khóe léo
ăn, các loại thực phẩm để chế biến món ăn
Vật liệu xây dựng: gạch ; khối gỗ, hàng rào, thảm cỏ
- Đồ chơi lắp ghép
- Giấy màu, hồ dán
- Nguyên liệu : len , rơm, tăm
- tranh mẫu sáp màu ,
- Tờ bìa cúng
- Bút , hồ dán
- Tranh cắt dời từ họa
1.Ổn định:
Cô hỏi trẻ:
Trang 5- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cô hỏi 3 – 4 trẻ
Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc
tạo hình…
2 Nội dung:
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với
bạn nào?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế
nào?
* Phân vai chơi:
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,
phải chơi đoàn kết
* Quá trình chơi:
Cho trẻ về góc
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi
ở các góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi
cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng
cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động
tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
* Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp
thời với những vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ
- Quan sát , lắng nghe
- Chọn góc chơi.vai chơi
- Chú ý Lắng nghe
Tích cực tham gia
- Lắng nghe
Thực hiện hứng thú Nhận xét bạn
- Quan sát cô thực hiện
Hưng thú
- Quan sát và nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
- Thực hiện theo hướng dẫngợi ý của cô
Cô thuộc truyện và câu
Trang 6- Trẻ nhận biết một số nhóm thực phẩm có ý nghĩa đối vớiquá trình phát triển của con người.
Nhớ tên bài hát, thể hiện đúng giai điệu bài hát và thểhiện tự nhiên
- Rèn tính mạnh dạn, tự tinTrẻ biết chơi đoàn kết vui vẻ
Trẻ chơi thoải mái vui ve
hỏi đàm thoại
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
Tranh lô tô về thực phẩm
Dụng cụ âm nhạc
- Trò chơi -.Nộidung chơi
Đồ chơi ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe
của trẻ
Cô gợi mở trò chuyện với trẻ:
+ Thời tiết hôm nay như thế nào?
- Chú ý lắng nghe
- Trả lời câu hỏi của cô và
Trang 7+ Con quan sát bầu trời? cây cối xung quanh trường
có gì thay đổi?
+ Thời tiết này làm cho con người cảm thấy thế
nào?
+ Mùa này là mùa gì?
+ Con thích mùa nào nhất? Vì sao?
Cho trẻ đi dạo quanh sân trường
* Cô cho trẻ quan sát trò chuyện cùng trẻ về nội
dung các bức tranh:
+ tranh vẽ gì?
+ Nội dung các bức tranh nói về điều gì?
+ Con hãy sắp xếp thứ tự các bức tranh?
+ Vì sao con lại xếp như thế này?
+ Để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh chúng mình cần
phải làm gì?
+ Hằng ngày con đã thực hiện như vậy chưa?
* Giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất.
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động
Giới thiệu để cơ thể khỏe mạnh cần có những nhóm
thực phẩm nào? Cho trẻ kể tên các nhóm thực phẩm
đó
- Cho trẻ phân biệt các chất dinh dưỡng có trong
từng nhóm thực phẩm
* Cô trò chuyện về nội dung bài hát Cho trẻ đoán
tên bài hát Cô giới thiệu tên bài hát
- Cho trẻ hát bài hát kết hợp vận động nhịp nhàng
- Cô khuyến khích trẻ sáng tạo cách vận động
2 Trò chơi vận động
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi
luật chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi
Cho trẻ chơi vui vẻ
-Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Lắng nghe đoán tên bài hát
- Lắng nghe cô hướng dẫn
-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
- Chậu
Trang 8ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố
- Khăn lau tay
nề nếp khi ngủ
- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó
đến sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chén lấn xô đẩy
+ Nếu không vệ sinh thì
vi khuẩn sẽ theo thức ănvào trong cơ thể
Trang 9ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho
trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ
lần lượt thực hiện
-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến
giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn
cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong
thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào
chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ
nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
Trang 10với toán, chữ cái.
* Bé làm quen với kỹ năng
sống
* Bé chơi với bộ đồ chơi
thông minh
- Tập kể lại chuyện “ Tay
trái – tay phải”
- Trò chuyện cùng trẻ về
thực phẩm và quá trình phát
triển của cơ thể
Hoạt động góc theo ý thích
- Nêu gương cuối tuần
Đảm bảo sức khỏe cho trẻ
- Trẻ biết thực hiện các nộidung trong các vở
-Trẻ hiểu về các kỹ năng giao tiếp…
+ Rèn cho trẻ có thói quenvăn minh trong sinh hoạt hằng ngày
- Trẻ chơi tự do biết giữ
Đồ dùng đồ chơi
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Quà chiều của trẻ
Vở BLQVT và chữ cái
- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộpmầu
- Bộ sáng tạo pháttriển kỹ năng vận động, lê gô xếp hình thành phố
- Đồ dùng học tập
- Nội dung hoạt động
- một số Tranh ảnh có nội dung trên
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc
Đồ chơi ở gócBảng bé ngoan, cờ
Trang 11Vận động theo bài hát “Đu quay”
Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung câu truyện
- Cho trẻ nhắc lại tên chuyện
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện
- Giáo dục ý nghĩa về mối liên kết của các bộ phận
trên cơ thể.Cho trẻ thi đua giữa các tổ , các nhóm
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại về nội dung
tranh: + tranh vẽ gì?+ Bạn đang làm gì?
+ Con có biết nếu không ăn đủ chất cơ thể sẽ ra sao?
+ Cần phải làm gì để cơ thể khỏe mạnh và phát triển
tốt
Giáo dục trẻ biết các nhóm thực phẩm này có ý nghĩa
đối với sự phát triển của cơ thể
Cô cho trẻ kể các loại thực phẩm có lợi cho cơ thể
con người
Cho trẻ các loại thức ăn không nên ăn vì có hại đến
sức khỏe con người
- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, toán, chữ cái
- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn
Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm mấy tiêu
chuẩn?là những tiêu chuẩn nào?
- Cho từng tổ nhận xét bạn trong tổ Bạn nào ngoan,
bạn nào chưa ngoan?vì sao?
- Cô nhận xét: động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ
- Cuối tuần phát bé ngoan
Con phải ăn đủ chất, rèn luyện sức khỏe
Trẻ kể
Hứng thú tham gia
Lắng ngheTrẻ nhận xét bạnTrẻ cắm cờ
Trang 12: Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay – Nhảy lò cò 5m
Bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu, Bé khỏe,bé ngoan”.
- Rèn luyện phát triển kỹ năng đi, đập bóng và bắt bóng
- Rèn kỹ năng nhảy lò cò, rèn luyện sự phối hợp các bô phận cơ thể khéo léo nhịp nhàng
3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của hoạt động tập thể dục
- Trẻ có ý thức luyện tập thể dục ,giữ gìn vệ sinh cá nhân
Trang 13Cô cùng trẻ hát: Thật đáng yêu
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con có thường dậy sớm để tập thể dục không?
Trẻ hát
- Dậy sớm để tập thể dục ạ.-Có ạ
2 Giới thiệu:
Muốn cơ thể khỏe mạnh các con cần phải ăn uống đầy
đủ chất dinh dưỡng cần thiết và thường xuyên tập
luyện thể dục đấy Vậy các con cùng tham gia bài tập:
Đivà đập bóng bằng 2 tay – Nhảy lò cò nhé
Lắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ đi các kiểu đi trên nền nhạc bài “Đoàn tàu
nhỏ xíu”: Đi thường, đi nhanh, đi bằng mũi bàn chân,
đi bằng gót chân, đi bằng má bàn chân, chày chậm,
chạy nhanh, chạy châm, về hàng ngang tâp BT PTC
* Hoạt động 2: Trọng động:
Bài tập PTC ( tập mỗi động tác 2l x8 nhịp):
- ĐT PT tay- vai: Hai cánh tay xoay tròn vào nhau
+ Giơ 2 tay lên cao
+ Đứng thẳng quay người sang bên phải
+ Quay người sang bên trái
-Thực hiện 2 lần x 4 nhịp
-Thực hiện 2 lần x 4 nhịp
Trang 14+ Bật tiến về phía trước
Vận động cơ bản:
- Vận động 1: Đi và đập bóng bằng 2 tay :
Chuyển đội hình từ 3 hàng ngang thành 2 hàng ngang
quay mặt vào nhau:
Cô giới thiệu vận động: Đi và đập bóng bằng 2 tay
TH: Nghe hiệu lệnh chân bước qua vạch chuẩn về phía
trước đồng thời 2 tay cầm bóng đập xuống sàn sau đó
đón bắt bóng không để bóng rơi và cứ như vậy vừa đi
vừa đập bóng cho đến đích Khi đến đích cầm bóng
đi về để bóng vào rổ và đứng ở cuối hàng
+Cô cho trẻ lên làm mẫu Sửa tư thế đúng cho trẻ
+ Cô làm mẫu lần 3
Cho trẻ 2 hàng lần lượt lên thực hiện
Mỗi trẻ được thực hiện 2 lần.Cô chú ý động viên
khuyến khích , nhắc nhở trẻ khi trẻ thực hiện
- Vận động 2: Nhảy lò cò 5 m:
Cô giới thiệu tên vận động: Nhảy lò cò
+ Cô hỏi trẻ về cách vận động nhảy lò cò
+ Cô giới thiệu lại cách vận động nhảy lò cò:
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời cách vận động
Bắt đầu từ vạch xuất phát, tay chống hông, một
chân co lên và nhảy lò cò thẳng đến đích dừng
lại và đi về cuối hàng
Trang 15+ Cho trẻ vận động nhảy lò cò theo nhóm trẻ
Cô bao quát sửa sai tư thế cho trẻ
-Tổ chức cho trẻ thực hiên
-Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 4: hồi tĩnh
Cô yêu cầu trẻ thả lỏng tay, chân hít thở sâu và
đi nhẹ nhàng 1,2 vòng và làm động tác chim
bay, cò bay
-Trẻ thực hiện
Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục,
có ý thức tham gia hoạt động tập thể
Trẻ nhắc lại tên bài tập
5 Kết thúc
Cô nhận xét , động viên khuyến khích trẻ
Hát “Bé khỏe, em bé ngoan” và chuyển hoạt
động
Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:
Truyện : Giấc mơ kì lạ Hoạt động bổ trợ: Hát “Chân nào khỏe hơn ,Mời bạn ăn”.
Trò chơi: Cánh cửa kỳ diệu
Trang 16
I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên chuyện, tên các nhân vật trong câu chuyện
- Trẻ hiểu được nội dung truyện: Nếu không ăn uống đủ chất và lười tập thể dục thìcác bộ phận cơ thể đều mệt mỏi không muốn làm việc
- Trẻ biết kể lại chuyện theo dẫn dắt của cô
2 Kĩ năng:
- PT kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát cho trẻ
- Luyện cách trả lời đủ câu , rõ ràng, mạch lạc trôi chảy, phát triển giao tiếp cho trẻ
3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe bằng cách ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh truyện có hình ảnh minh họa
- Video clip câu chuyện “ Giấc mơ kì lạ”
- Đĩa nhạc một số bài hát: Chân nào khỏe hơn, mời bạn ăn
Đàm thoại về nội dung bài hát
+ Bài hát các con vừa hát nói về bộ phận nào trên
- Hát cùng cô
- Nói đến đôi chân
- Trẻ kể : tay, mắt, mũi…
Trang 17cơ thể?
+ Ngoài chân ra trên cơ thể chúng ta còn có những
bộ phận cơ thể nào?
2 Giới thiệu
- Có một câu chuyện rất hay nói về các bộ phận
trên cơ thể chúng mình đấy, các con cùng nghe xem
câu chuyện như thế nào nhé
Lắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện:
- Cô kể lần 1: bằng giọng kể diễn cảm.
Cô dùng ngôn ngữ , cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện
lần 1
Cô hỏi trẻ: Các con nghe câu chuyện có hay không?
+ Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Cô kể mẫu lần 2: Bằng tranh minh họa
+Cô giới thiệu tranh bìa có tên câu chuyện
-Cho trẻ đặt tên cho chuyện: Con muốn đặt tên cho
chuyện là gì?
+Cô giới thiệu tên chuyện: Câu chuyện có tên gọi :
Giấc mơ kỳ diệu
+Cho trẻ đọc tên chuyện, gọi tên các chữ cái có
trong tên chuyện
Giới thiệu nội dung truyện: Trong chuyện kể về bạn
Mi Mi vì không ăn đầy đủ chất nên cơ thể mệt mỏi
không muốn làm việc gì.Nhưng khi hiểu ra sự cần
dinh dưỡng thì Mi Mi đã ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
để cơ thể khỏe mạnh và phát triển
- Cô kể lần 3: Bằng video clip có nội dung truyện.
Cho trẻ : nói tên lần lượt các bộ phận cơ thể có
trong câu
*Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội
Trang 18+ Trong chuyện kể về ai?
+ Chuyện gì xảy ra với cô chủ Mi Mi?
+ Vì sao cô chủ bị ốm?
+ Các bộ phận trên cơ thể phàn nàn về điều gì?
+ Anh tay nói với anh chân ntn?
+ Anh chân trả lời ra sao?
+ Anh tay và anh chân đi đến gặp ai tiếp theo?
+ Bác tai nói gì với các bạn?
+ Ba bác cháu lại đến gặp ai?
+ Đến nơi ba bác cháu còn gặp ai nữa không?
+ Cô mắt có trả lời được vì sao các bộ phận của cơ
thẻ lại mệt mỏi như vậy không?
+ Cô mắt trả lời ntn?
+ Theo con nếu cô chủ ăn uống đủ chất thì cơ thể sẽ
ntn?
Giáo dục trẻ để có cơ thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ
chất và thường xuyên tập thể dục Nếu không cơ
thể sẽ ốm yếu dẫn đến bệnh tật
- Cô chủ bị ốm
- Vì lười ăn ạ
- Sao chúng tôi đều mệt mỏi
- “ Này anh chân gì cả”
- “ Tôi cũng thế cho ra nhẽ đi”
- Chú ý lắng nghe
* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể lại chuyện theo cô:
Cô là người dẫn chuyện gợi ý cho trẻ nhớ lại và dẫn
dắt cả lớp kể chuyện
Hướng dẫn gợi ý cho cá nhântrẻ kể lại truyện
- Cô cho từng nhóm kể theo cô
-Cả lớp kể chuyện theo gợi ý của cô
- Trẻ kể theo nhóm