+Cô chỉ cho trẻ nhận biết: Nếu trồng cây xong một thời gian cây được xới đất xung quanh thì đất tơi xốp, cây sẽ hút được nhiều không khí giúp cây lớn nhanh hơn... Bây giờ các c[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT (Thời gian thực hiện 4 tuần:Từ ngày 06/01/2020 đến 14/02/2020)
TUẦN 18 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MỘT SỐ LOẠI CÂY
( Thời gian thực hiện : từ ngày 06/ 01/2020 đến ngày 10/01/2020)
Trang 2
CHỦ ĐỀ 6: THẾ GIỚI
(Thời gian thực hiện: 4 tuần,
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:
(Thời gian thực hiện 1 tuần :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
non
Kể tên một vài cây mà trẻ
biết
Trẻ hoạt động theo ý thích
Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe
+ Đưa chân ra các phía
+ Đứng, cúi về trước
+Bật tiến về phía trước
ĐIỂM DANH
- Trẻ gọi đúng tên các loại cây Nhận xét được những đặc điểm rõ nét của cây
- Biết được đặc điểm của chồi non Trẻ biết tên gọi một số loại cây gần gũi , quen thuộc
Trẻ chơi đoàn kết
Biết được tình hình sức khỏe của trẻ
Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch sẽ
- Rèn luyện sức khỏe, pháttriển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe
Một số chậu cây cảnhtrong lớp
Đồ chơi trong các góc
Đồ chơi ở góc
Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn.Trang phục gọn gàng.Sức khỏe của trẻ tốt
Sổ điểm danh
Trang 4TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
GÓC PHÂN VAI
Nấu ăn
Cửa hàng bán hàng cây
cảnh
GÓC TẠO HÌNH
Dán lá cho cây, xé dán cây
to cây nhỏ, làm đồ chơi
bằng vật liệu thiên nhiên
GÓC XÂY DỰNG
- Xây dựng công viên cây
xanh
GÓC SÁCH:
- Xem sách tranh, làm sách
về các loại cây ,
GÓC KHOA HỌC
Chơi các trò chơi phân
nhóm các loại cây, nhận
biết số lượng trong phạm vi
9
- Trẻ làm quen với vai chơi
- Trẻ biết phân vai chơi và
thực hiện vai chơi
-Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để thực hiện
-Trẻ biết cách thực hiện các kỹ
năng cắt, xé, dán, nặn
Trẻ biết sử dụng các hình khối, que, hột hạt để chơi
- Trẻ biết sắp xếp các tranh theo đặc điểm của từng loại cây
- Biết phân biệt các loại cây theo ý nghĩa, tác dụng
Trẻ biết tên các loại cây, biết phân nhóm các loại cây
Ôn lại nhận biết số lượng trong phạm vi 8-9
Cây hoa, cây cảnh
Đồ dùng nấu ăn
Giấy màu, kéo, hồ,
lá cây.Tranh ảnh
về các loại cây
Đồ chơi lắp ghép.Hàng rào, cây xanh
Tranh ảnh, Kéo, hồ dán
Giấy làm bìa sách
Lô tô về các loại cây
HOẠT ĐỘNG
Trang 5HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không? Các con có
thích chơi nữa không?Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi
cho các con.+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc
chơi nào?+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5
trẻ).+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?Cô giới
thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong góc
2.Nội dung chơi:
*.Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai
chơi với nhau nhé! Bây giờ các con nào thích chơi ở góc
nào thì các con về nhóm chơi nào!
*.Cô giáo phân vai chơi:
Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.Cô
quan sát và dàn xếp góc chơi.Nếu trẻ về nhóm chơi mà
chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ
thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có
thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cô đến
từng góc chơi hỏi trẻ: Hôm nay góc con chơi gì?+ Con
chơi có vui không?Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên
kết các gócchơi.Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có
những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự
nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ
chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3.Kết thúc:
-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi
gì?Con có vui không?
- Con vui ạ Con có ạ
-Góc phân vai, học tập… Góc xây dựng,phân vai…Chơi ngoan ngoãn.Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm
-Nhận vai khi cô giáo phân vai
-Trẻ chơi.-Con chơi gócxây dựng.có
- Q uan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo ra sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi
- Góc phân vai, xây dựng … con chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui
TỔ CHỨC CÁC
Trang 6NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ
cây, cách chăm sóc và
bảo vệ cây
Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt
lá rụng
2 Trò chơi vận động:
- TCVĐ: Cây cao cỏ thấp,
số loại cây ăn quả , cây lấy gỗ, cây lương thực
-Ý nghĩa của cây xanh với môi trường sống.Trẻ biết được những công việc để bảo vệ môi trường Cótinh thần lao động tập thể
Phát triển khả năng nhanh nhẹn ở trẻ.Trẻ cảm thấy thoải mái hứng thú trong khi chơi Một một số cáchlàm
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
- Tạo ra một số sản phẩm
- PT khả năng sáng tạo
- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin
Địa điểm an toàn, sạch sẽ
- Địa điểm
- Câu hỏi đàm thoại
Bình tưới nước, rổ đựng giác
Bài thơ cây caocỏ thấp, Gió vàlá
- Một số lá cây
- dây , tăm
- Sân chơi, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
Trang 71 Hoạt động có chủ đích: Quan sát môi trường:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau chân,
đau tay không?
- Các con nối đuôi nhau vừa đi vừa hát bài “Đi chơi, đi
chơi” Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ: Con thấy quang
cảnh xung quanh trường như thế nào? Có những loại cây
gì? cây xanh có tác dụng gì đối với môi trường?
- Làm đẹp cho môi trường Ngồi dưới bóng cây con cảm
thấy như thế nào? được hít thở không khí trong lành Cây
xanh giúp bảo vệ môi trường, cân bằng hệ sinh thái, làm
cho môi trường thêm xanh sạch đẹp Để cây cối luôn xanh
tươi các con cần phải làn gì?
Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng:
- Các con có biết để bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp
chúng mình phải làm gì? Trồng thật nhiều cây xanh.- Hôn
nay cô sẽ cùng các con tưới nước, nhổ cỏ chăm sóc vườn
cây của lớp mình.Cô phân nhóm trẻ làm nhiệm vụ tưới cây,
nhóm kia có nhiệm vụ nhổ cỏ, nhóm nhặt lá rụng Mỗi
nhóm cô phân 1 trẻ làm đội trưởng Cho trẻ thực hiện, cô
bao quát trẻ hướng dẫn trẻ thực hiện.- Chúng mình cùng thi
đua xem tổ nào hoàn thành xong nhiệm vụ nhanh nhất
2 Trò chơi vận động:Cô nêu tên trò chơi:
- Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi.Cô cho trẻ chơi, cô
chơi cùng trẻ.Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ trong quá trình chơi Giáo dục trẻ chơi vui
vẻ, đoàn kết
3 Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị ngoài trời.
- Đàm thoại tên các đồ chơi ngoài trời Nhắc nhở trẻ chơi
đoàn kết Cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ trong quá
Trả lời cô
Hăng hái thực hiện
Tham gia chơi hứng thú
Chơi tự do theo ý thích của trẻ
TỔ CHỨC CÁC
Đ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 8-Vệ sinh: trước khi ăn
tay trước khi ăn
- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ
- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ
Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh
-Tre xếp thành hàng theoyêu cầu của cô
Trang 9Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó
đến sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho
trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ
lần lượt thực hiện
- Không chén lấn xô đẩy.+ Nếu không vệ sinh thì vikhuẩn sẽ theo thức ăn vàotrong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô.Lầnlượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến
giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn
cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong
thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý
đến trẻ ăn chậm
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngay ngắn
- nhận bát khi bạn chia + Hôm nay ăn cơmvới:Thịt rim, tôm, đậu…+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ
vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vận động ăn quà chiều
* Chơi hoạt động theo ý thích
ở các góc tự chọn sử dụng bộ
Đảm bảo sức khỏe của trẻ
Trẻ được tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc
Thức ăn
Đồ chơi các góc
Trang 10đồ chơi lắp ghép đa
năng(ST-0001), bộ Gạch xây dựng mở
rộng (9090), rô bốt sáng tạo
- Nhớ tên bài hát tên tác giả
Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học
Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
Có ý thức gọn gàng
- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộp mầu
- Dụng cụ âm nhạc
Bài hát, bài thơ, đồng dao.Tranh truyện
Rổ đựng đồ chơi
ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Bảng béngoan, cờ, béngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ
- Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích ở góc chơi
- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, toán, chữ cái
- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh
- Cô bao quát trẻ
Cô cho trẻ nhận biết các hình ảnh trong bài.Nêu nội dung
của bài và yêu cầu của bài
Cô hướng dẫn trẻ lần lượt thực hiện theo yêu cầu của bài
- Cô cho trẻ hát lại bài hát “ Em yêu cây xanh” trò chuyện
Tự nhận nhóm chơi.Tham gia chơi hứng thú
Chú ý lắng nghe
Làm theo yêu cầu của cô
Kiểm tra kết quả của bạn
Trang 11về nội dung bài hát Cho trẻ hát lại bài hát bằng các hình
thức khác nhau
- Cô cho trẻ đọc thơ, đồng dao ca dao đã học
- Giáo dục trẻ theo nội dung bài thơ
- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề
Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi đúng
Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một
- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ, con
bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Cô mời trẻ ra về, nhắc trẻ chào cô chào các bạn, chào
Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:
VĐCB: Đi trên ván dốc – Chạy chậm 100m.
Hoạt động bổ trợ: Tập theo bài hát “Đu quay”
- Rèn kỹ năng đi trên dốc và giữ thăng bằng
- Rèn sự khéo léo, sức dẻo dai của cơ thể
Trang 123/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sơ đồ tập.Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.Ván dốc an toàn
- Đầu đĩa, băng nhạc
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.
Cô cho trẻ xem tranh về sự lớn lên của cây
- Cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Con hãy kể tên một số loại cây mà con biết?
+ Cây lớn lên như thế nào? Từ hạt nảy mầm thành cây
con, cây đâm chồi nảy lộc ra lá ra hoa và kết quả cho
chúng mình quả ngọt đê ăn
+ Để cây con lớn và phát triển thì cây cần có gì? Rễ cây
có nhiệm vụ hút các chất dinh dưỡng để nuôi cây,và còn
nhờ vào bàn tay con người chăm sóc vun trồng
2 Giới thiệu bài:
Vậy chúng mình có biết để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh
các con phải làm gì?
- Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên
Bây giờ chúng mình cùng ra sân để tập thể dục nào!
Tập thể dục thường xuyên ạ
3 Nội dung :
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ đi các kiểu đi: đi thường, đi kiễng gót, đi bằng
gót, đi nhanh, đi bằng má bàn chân, chạy chậm, chạy
Hát và thực hiện động tác
Trang 13* Hoạt động 2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy:
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa 2
tay ra ngang, lòng bàn tay ngửa
+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Sau đổi chân
- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: 2 tay đưa ra
ngang, lòng bàn tay ngửa
+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa ra trước, lòng
bàn tay sấp
+ Nhịp 3 như nhịp 1
+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị
Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, tay đưa cao,
lòng bàn tay hướng vào nhau
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải
+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị
Động tác bật: bật tách chân, khép chân
- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi
+ Nhịp 1: bật tách 2 chân sang bên rộng bằng vai, tay
đưa ngang lòng bàn tay sấp
+ Nhịp 2: Bật khép chân về tư thế chuẩn bị
Trang 14+ Vận động cơ bản: Đi trên ván dốc
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích động tác
- Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, cô bước đi lần lượt từng
bước lên ván dốc, bước đi kết hợp vung tay nhẹ nhàng,
đi khéo léo, giữ thăng bằng Khi hết ván dốc cô quay
ngược lại đi xuống ván dốc, đi tương tự như đi lên, khéo
léo giữ thăng bằng và đi hết ván dốc
Khi thực hiện xong chạy chậm đến đích 100m
- Cô mời 1 bạn lên làm mẫu Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn
sửa sai cho trẻ thực hiện đúng
- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 bạn lên thực hiện, khi thực
hiện xong đi về cuối hàng đứng
- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ
- Uốn nắn sửa sai cho trẻ khi trẻ thực hiện sai
- Cho trẻ thực hiện 3 – 4 lần
+ Chạy chậm 100m.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
- Cho từng hàng chạy
- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen
nhau
- Cho trẻ chạy 2 lần
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng giả làm những chú chim bay về
tổ
Quan sát cô làm mẫu
Chú ý lắng nghe
Hăng hái xung phong
Thực hiện theo yêu cầu của cô
Chú ý lắng nghe
Thực hiện theo yêu cầu của cô
Trang 154 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ về tên bài tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH: TUẦN 18
Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :
LQCC: Làm quen chữ cái h – k.
Hoạt động bổ trợ: hát “Hoa trường em”- Trò chơi: Tặng hoa, lá, quả cho cây.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên ,biết cấu tạo chữ, phát âm chính xác các chữ h- k
- Trẻ nhận biết được các chữ qua các trò chơi
2 Kỹ năng:
Trang 16- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển khả năng nhanh nhẹn, khéo léo
3 Giáo dục – Thái độ
- Trẻ yêu thích hoạt động, có ý thức nghiêm túc tự giác
- Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng ngăn nắp
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị dồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Hình ảnh hoa loa kèn, cây chuối có kèm từ
- Các thẻ chữ rời h- k Các hoa, lá ,quả có gắn các chữ cái đã học
- Máy tính bảng, PHTM nhạc bài hát hoa trường em
Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Hoa trường em”
Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Trong bài hát nói đến ai?
- Hát cùng cô
- Hoa trường em ạ
- Các bạn ngắm hoa ạ
Trang 172 Giới thiệu:
- Mỗi một loài cây đều có lợi ích khác nhau
- Chúng mình cùng đi tìm hiểu xem các loại cây
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen chữ h –k.
- Cô cho trẻ ngồi trước màn hình ti vi cô đọc câu
đố:
“ Chiếc kèn nhỏ
Trắng trắng tinhNhụy xinh xinhThơm thơm ngát”
( Đó là hoa gì? “ Hoa loa kèn”)
- Xem có đúng là “ Hoa loa kèn” Không nhé!
( Trên màn hình xuất hiên hoa loa kèn)
- Dưới tranh “ Hoa loa kèn” cô có từ “ Hoa loa
kèn”
Cô cho cả lớp đọc theo cô
Cô yêu cầu trẻ quan sát kĩ trong từ “ Hoa loa
kèn” có những chữ cái nào giống nhau
- Xem có đúng là 2 chữ cái giống nhau không
nhé!
Cô nhấn vào màn hình: 2 chữ o – 2 chữ cái a
chuyển màu xanh
Cô mời một trẻ chỉ chữ cái đã học
Cô bấm chuột để 3 chữ cái l, e, n chuyển màu
xanh
- Hôm nay cô sẽ dạy các con 2 chữ cái nữa, đó là
chữ h – k ( 2 chữ cái h – k cô để chuyển màu đỏ)
* Giới thiệu chữ h
- Trẻ đọc theo cô
Có 4 chữ cái ạ
Vâng ạ
Trẻ tìm chữ cái đã học
Cả lớp phát âm chữ cái h 3 lần, sau đó theo nhóm, tổ,
Trang 18Trên màn hình xuất hiện chữ cái h phóng to.
Cô phát âm mẫu chữ cái h 3 lần và cho trẻ phát
âm theo cô.( Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân)
- Các con thử tưởng tượng xem chữ cái h giống
chữ cái gì nào?
Cô phân tích chữ cái h gồm một nét sổ thẳng và
nét móc xuôi
- Màn hình xuất hiện 2 nét chữ rời nhau ra
- Cô chỉ vào từng nét chữ và hỏi trẻ:
- Đây là nét gì?
- Chúng mình cùng quan sát xem 2 nét này có
ghép được thành chữ cái h không nhé!
- Màn hình xuất hiện 2 nét chữ ghép vào với nhau
tạo thành chữ cái h không
- Cho trẻ phát âm lại chữ cái h
* Cô giới thiệu chữ k
Màn hình xuất hiện chưc cái k màu đỏ
- Cô giới thiệu chữ mới: Chữ “k” Cô phát âm:K
- Cho trẻ phát âm k
- Cho trẻ nêu cấu tạo chữ k: Chữ k gồm những
nét gì ghép lại?
+ Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ k – cho trẻ nhắc
lại cấu tạo chữ k
Cô cho trẻ phát âm lại chữ h – k
* Hoạt động 2: So sánh h, k.
- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời bằng cách tương tác
trên máy cùng cô:
+ Câu hỏi 1 : Chữ cái h và chữ cái k có điểm gì
khác nhau ?
1 Chữ h có nét móc xuôi, chữ k có
2 nét xiên nhỏ
2 chữ h có nét móc ngược, chữ k có
các nhânTrẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
1 nét sổ thẳng và 1 nét móc xuôi
Vâng ạ
Có ạ
Trẻ phát âm lại chưc cái h
Trẻ phát âm cả lớp, tổ, cá nhân
Chữ k có 3 nét ghép lại:1 nétthăng đứng.2 nét xiên nhỏ
- Trẻ nhắc lại
Cả lớp, tổ, cá nhân
- Trẻ thực hiện chơi trênmáy
Đáp án 1