giáo án tuần 15 động vật nuôi trong gia đình

+ Các con có thích được chơi với những cái hình này không, hãy chọn cho mình 1 rổ hình nào.. - Hôm nay cô và các con cùng nhau khám phá về hình vuông và hình tròn này nhé.[r]

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè.

- Biết về chủ đề đang học

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ hòa nhập với bạn

bè, hứng thú tham gia vào các hoạt động

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô

2 Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Que chỉ

- Sân tập rạch rẽ

- Các động tác thểdục

- Sổ điểm danh

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 14/12 đến 01/01 / 2021

Một số động vật sống trong gia đình

Từ ngày 14/12 đến ngày 18/ 12 /2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ : Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm

giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập

của trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích

2.Trò chuyện :

- Cô cùng trẻ đọc thơ “Mười quả trứng tròn”

- Bài thơ có nhắc tới con vật gì?

- Con gà đươc nuôi ở đâu?

- Trong gia đình các con có nuôi những con vật gì?

- Chúng có lợi ích gì cho gia đình các con?

- Con chăm sóc những con vật trong gia đình của mình

- Cô cùng trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo

đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng

gót chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh

=>di chuyển đội hình 3 hàng ngang

b Trọng động:

- Động tác hô hấp: Gà gáy o,ó,o

+ Tay : Tay đưa lên cao

+ Chân : Đứng đưa một chân ra phía trước

+ Bụng : Đứng cúi người về phía trước tay chạm mũi

chân

+ Bật : Bật tách khép chân

- Tập kết hợp với bài hát: Chú mèo (3, 5,6)

c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

4 Điểm danh: Điểm danh từng trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào-Cất đồ dùng vào nơi quyđịnh

-Chơi theo ý thích

-Trẻ đọc-Trẻ trả lời

Tim hiểu các con vật

trong tranh, kể chuyện

Chăm sóc tưới cho

cây Chăm sóc, cho các

- Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xây trang trạichăn nuôi, vườn bách thú

- Trẻ nhận biết được các hình học đơn giản, phân biệt được màu sắc, hình dạng các đồ vật

- Trẻ biết nhận vai chơi

Biết công việc của người đầu bếp, bác sỹ thú y

-Trẻ biết hát múa nghe nhạc, biết những bài hát

về chủ điểm

2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng nhậnbiết màu, kỹ năng cầm bút

tô màu cho trẻ

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển khá năng nhậnbiết, phân biệt hình cho trẻ

- Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kếtvới bạn

- Tranh ảnh các con vật trong giađình

- Bút sáp màu, giấy A4, đất nặn

- Đồ chơi góc xây dựng -Đồ chơi ở góc khám phá khoa học – thiên nhiên

- Đồ chơi ở góc phân vai

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Hát bài “ Con gà trống”

- Cô và các con vừa hát bài hát nói về con vật gì?

- Con gà là con vật sống ở đâu?

- Ngoài con gà con còn biết những con vật nào sống

trong gia đình?

- Chúng có ích lợi gì với gia đình chúng mình?

=> Các con ạ! Chó, mèo, gà, lợn, vịt, đều là những con

vật nuôi trong gia đình, chúng giúp con người trông nhà,

đuổi chuột, cho thức ăn giàu chất dinh dưỡng vì vậy

chúng mình nhớ phải chăm sóc chúng cho chúng ăn nhé!

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các con ạ! -Với chủ đề nhánh “Một số động vật trong

gia đình” tuần này cô cũng có rất nhiều góc chơi cho các

con đấy!

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo

các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó?

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần

- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp

2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, có thể

nhập vai chơi cùng trẻ

- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi

* Góc học tập: +Con đang vẽ gì thế? Con vẽ con vật gì?

+ Con đang xem tranh gì

*Góc đóng vai

+Con đóng vai nào?

+ Bác sỹ khám bệnh cho con gì?

*Góc nghệ thuật :

- Các bạn đang hát bài gì đấy?

- Bài hát nói về con gì?

*Góc thiên nhiên: + Các bạn đang chăm sóc cho con vật

nào?

* Góc xây dựng: - Bác thợ xây đang xây gì vậy?

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi

- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực hiện

tôt Động viên khuyễn khích những góc chơi, vai chơi

còn yếu kém

3 Củng cố: - Các con vừa được làm gì? Con được

chơi những góc nào?Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động ở các góc

Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

-Hoạt động góc ạ!

-Trẻ cất dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

- Quan sát thời tiêt.Quan sát cây và con vật nuôi ở trường

2.Hoạt động với vận động

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột, thỏ đổi chuồng

- Cùng cô tưới cây, cho thỏ ăn

3.Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với phấn, vòng và chơi với đồ chơi, thiết

bị ngoài trời

1 Kiến thức

- Trẻ biết quan sát bầu trời, biết đặc điểm thời tiết trong ngày

- Trẻ biết quan sát vườn trường, biêt trả lời các câu hỏi

do cô đặt ra

- Trẻ biết trò chuyện về các con vật nuôi trong trường-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết chơi an toàn với các thiết bị ngoài trời

2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Phát triển khả năng tư duy,ghi nhớ có chủ định

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè

- Trẻ chơi an toàn với các thiết bị ngoài trời

- Địa điểm -Quan sát, -Giầy,dép mũ chotrẻ

- Côcùng trẻ hát “Gà trống mèo con và cún con”

- Bài hát có nhắc tới những con vật nào?

- Gà, mèo, chó là những con vật sống ở đâu?

- Nhà con nuôi những con vật nào?

- Các con chăm sóc những con vật đó thế nào?

=> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật trong gia

đình

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích

+ Cho trẻ chơi trò chơi “Thời tiết 4 mùa”

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Cô và các con đang ở khu vực nào đây?

+ Vườn trường mình có những loại cây gì?

+ Có những đồ chơi gì?

+ Chúng mình xem ông bảo vệ nuôi con vật gì kia?

+ Ông nuôi con chó để làm gì nhỉ?

+ Gia đình con nuôi những con vật gì?

+ Gà, mèo, vịt, … là những con vật sống ở đâu?

=> Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ các con vật trong gia

đình

+ Các con xem đây là khu vực nào?

+ Các cô cấp dưỡng đang làm công việc gì?

+ Hôm nay các cô chế biền món gì cho chúng mình ăn

đây?

=> Giáo dục trẻ các chất dinh dưỡng có trong rau, thịt,

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

-Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát

-Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

-Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Cô bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết

3 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ xếp hàng đi vào lớp

-Trẻ hát-Gặp cô giáo, các bạn

động

- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người

- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài

- Xà bông

- Vòi nước

- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức

-Trẻ biết đến giờ ngủ, Trẻ có

nề nếp trong giờ ngủ

-Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ

-Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ

đi ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.vệ sinh:

2.- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?

- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?

- Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

nhỉ? Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc

với nhiều đồ vật, đồ chơi ngoài trời, chơi những trò chơi

vận động Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu

các con không rửa tay vi khuẩn sẽ theo đường miệng vào

cơ thể làm chúng mình bị bệnh đấy, các con nhớ chưa? Các

con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt

nhé Rửa tay có 6 bước

- Rửa mặt có 4 bước:Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt

2 Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết

suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào

đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ

ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống

xảy ra.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi

vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn quà

chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình

- Trẻ đọc thơ

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

2.Ôn đọc thơ hát các bài hát về chủ điểm

3 Hoạt động góc:

Chơi tự do theo ý thíchcủa trẻ

- Biểu diễn văn nghệ

về chủ đề

4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ tỉnh táo sau khi ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học

- Trẻ thoải mái sau giờ ôn luyện

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi các góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan,cờ

1.Vận động nhẹ ăn quà chiều:

Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn quà chiều

Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình

2 Ôn kiến thức đã học buổi sáng:

- Cô cho trẻ hát các bài chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã

học

3 Hoạt động góc:

Chơi tự do theo ý thích của trẻ

4 Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương

-Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cô-Trẻ chơi góc

-Rèn kĩ năng lăn bóng cho trẻ

- Phát triển tố chất về thể lực : Khỏe, nhanh nhẹn, khéo léo, bền cho trẻ

3- Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.yêu thích môn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

-Đĩa nhạc bài hát : “Bài hát con vật

– Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Hôm nay cô có một bài tập mới muốn giới thiệu

với lớp mình đấy là bài “ lăn bóng cho cô ”

2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động 1 Khởi động

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo cô thành vòng tròn

vừa đi vừa hát, “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Khi vòng tròn khép kín cô đi vào trong ngược

chiều với trẻ Cho trẻ đi theo các kiểu: Tàu đi

thường – tàu lên dốc (đi bằng gót chân) – tàu đi

thường – tàu xuống dốc (đi bằng mũi bàn chân) –

tàu đi thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm –

tàu chẩn bị về ga – tàu vê ga.2 hàng dọc tập hợp,

2.2.Hoạt động 2.Trọng động:

a BTPTC:

- Động tác:Hô hấp: Gà gáy

+ Tay 2: 2 tay đưa lên cao

+ Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước

+ Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước tay chạm

Tập kết hợp “Con mèo “

b VĐCB:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con " Lăn bóng cho cô "

Để thực hiện đúng và đẹp trước tiên các con xem cô

thực hiện nhé

*Cô làm mẫu:

- Lần 1: Không giải thích

- Lần 2:

Làm mẫu toàn bộ vận động kèm giải thích

TTCB :Cô đứng đầu hàng đi đến đứng trước vạch

xuất phát Chuẩn bị Cô ngồi trước vạch ,2 tay cầm

bóng ,đồng thời đứng sát vạch xuất phát

TH : Khi có hiệu lệnh cô đưa bóng ra 2 tay lăn bóng

lấy lực hai tay, đẩy bóng về phía trước, khi lăn mắt

cô nhìn thẳng về phía trước)

-Bạn nào giỏi lên làm thử cho cô và các bạn cùng

xem nào?(mời 1-2 tẻ lên làm)

- Hỏi lại tên vận động?

- Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem

* Trẻ thực hiện:

- Cho lần lượt trẻ từng hàng lên thực hiện 2-3 lần

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ

- Mời vài trẻ thực hiện đúng và đẹp cho cả lớp xem,

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhành

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trườn về phía trước

- Chó sói xấu tính

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Đặc điểm nổi bật, ích lợi của các con vật sống trong gia đình

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát bài hát :Ai cũng yêu chú mèo

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết đặc điểm nổi bật, ích lợi của các con vật sống trong gia đình

-Biết tác hạy và lợi ích của cao vật

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ mạch lạch

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ đích

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu bảo vệ các con vật nuôi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

-Tranh ảnh về con vật nuôi trong ra đình

2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát "Ai cũng yêu chú mèo "

- Các con vừa bài hát gì?

- Con mèo là động vật nuôi ơ đây ?

- Đó là động vật mấy chân ?

- Đẻ con hay đẻ trứng?

- Ngoài con mèo ra nhà con còn nuôi con vật nào ?

- Giáo dục trẻ.Các con phải biết bảo vệ các con

vật nuôi trong gia đình của mình nhé

- Các con ơi ! Hôm nay cô tổ chức tham trang

trại của gia đinh đình bác gâu đấy ! và các con có

muốn cùng đi tìm hiểu xem gia đình nhà bác gấu

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trong gia đình

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

nuộ những con gì không nhé!

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1:Quan sát tranh - đàm thoại

- Các con lắng nghe xem cô có câu thơ nói về

con gì nhé ?

Con trâu ăn cỏ

No bụng ngủ ngon

Thấy gà gáy dồn

Dậy đi cày ruộng

- Cô đố các con đó là con gì ?(Cô treo tranh )

- Con trâu có mấy bộ phận ?

- Nhưng bộ phận nào ?

- Phần đầu có những gì ?

- Phần mình có những bộ phận nào ?

- Phần chân có những bộ phận nào ?

- Cô củng cố lại các bộ phận con trâu cho trẻ và

cho trẻ đọc từ con trâu

- Các con ơi ngoài con trâu ra cô con có một con

vật cũng được nuôi trong gia đình nữa đấy !

-Trên mình con chó có những bộ phận nào?

- Con chó có mấy chân?

- Con chó đẻ trứng hay đẻ con?

- Có bạn nào biết thức ăn của chó là gì không?

- Chó là vật nuôi trong gia đình có 4 chân, đẻ con

thuộc nhóm gia súc

* Con mèo

- Các con có muốn biết gia đình bác gấu còn

nuôi con vật nào nữa không?

- Lắng nghe, lắng nghe!

- Con gì chạy rất nhanh, chân có nệm thịt và bắt

chuột rất tài giỏi?

- Con meo có mấy bộ phận ?

- Những bộ phận nào ?

- Vậy mèo có mấy chân vậy con?

- Phần này là gì của con mèo ? (đuôi)

- Mèo đẻ trứng hay đẻ con? (đẻ con)

- Có bạn nào biết thức ăn của con mèo là gì

- Cô đố các bạn con mèo và con chó giống nhau

ở chỗ nào?

- À, con mèo cũng có 4 chân và đẻ con như con

chó Vì vậy, mèo cũng thuộc nhóm gia súc.Có

bạn nào biết con vật nào có 4chân và đẻ con nữa

không?

2.2 Hoạt động 2 : So sánh: Chó - mèo:

*Giống nhau: Con mèo cũng có 4 chân và đẻ

con như con chó Vì vậy, mèo cũng thuộc nhóm

gia súc

*Khác nhau:

+ Con chó: giữ nhà, ăn xương

+ Con mèo: Bắt chuột, chân có nệm thit và ăn

chuột hoặc cá

* So sánh: Trâu –chó

+ Giống: Đều là vật nuôi trong nhà

Trâu, Chó: có 4 chân và đẻ con thuộc nhóm gia súc

+ Khác nhau :

-Trâu đi cày ruộng, ăn cỏ, còn chó giữ nhà,ăn xương

2.3.Hoạt động3: Luyện tập:

Cho trẻ nghe tiếng con vật kêu và đưa tranh con

vật đó lên

- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về convật nuôi ở đâu?

3 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

- Ăn cơm, ăn cá

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh và trả lời

-Trẻ so sánh

- Trẻ chơi

- Trong gia đình

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :

Thơ : “Mười quả trứng tròn”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Đàn gà com”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, cảm nhận được vần điệu của bài thơ