giáo án: Công việc của các cô trong trường mầm non

* Góc thao tác vai: chúng ta sẽ cùng đóng vai cô giáo, học sinh, bán hàng để biết xem những công việc của các cô hàng ngày nhé.. * Góc hoạt động với đồ vật: Chúng mình cùng xâu vòng t[r]

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhânđung nơi quy định

+Trẻ biết trò truyện cùng cô

về công việc của các cô

+Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục

-Trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Trẻ thường xuyên tập thể

- Lớp học sạch sẽ,

đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về công việc của các cô

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho

trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người

thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy

định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm

- Cô cho trẻ xem tranh về công việc của cô giáo

- Cô giáo đang làm gì?

- Không chỉ dạy các con học bài, cô giáo còn dạy

các con những gì nữa?

- Các con có yêu quý cô giáo không?

- Giao dục trẻ yêu quý vâng lời cô giáo

3 Thể dục sáng.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát

bài một đoàn tầu kế hợp với các kiểu chân Sau đó về 3

hàng đối diện nhau

* Trọng động: BTPTC: “Tay em”

+ĐT1: Hô hấp: Thổi nơ

+ĐT 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao, ra sau

+ĐT 3:Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa

người sang hai bên

+ ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng , giả làm chim bay

4 Điểm danh trẻ đến lớp

Cô gọi tên trẻ theo sổ

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vàođúng nơi quy đinh

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

1 Trò chơi thao tác vai:

Cô giáo, học sinh, bán

Đồ chơi lắp ghép, gạch, gỗ.hột, hạt, dây xâu

DCAN

- Tranh ảnh

về ngôi nhà gia đình bé

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài : Cháu đi mẫu giáo

- Hỏi trẻ bài hát vừa nhắc đến ai?

- Bạn nhỏ đi học có ngoan không?

- Cô giáo có yêu các con không?

- Hằng ngày cô giáo dạy các con những điều gì?

- Giao dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời cô giáo

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cô giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi của các góc

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 4 góc chơi (đầu tuần cô giới

thiệu đủ 4 góc chơi , còn trong ngày cho trẻ chơi xen kẽ các

góc chơi)

* Góc thao tác vai: chúng ta sẽ cùng đóng vai cô giáo, học

sinh, bán hàng để biết xem những công việc của các cô

hàng ngày nhé!

* Góc hoạt động với đồ vật: Chúng mình cùng xâu vòng

tặng cô, xếp lớp học!

* Góc nghệ thuật : Chúng ta sẽ hát các bài hát về chủ đề,

chơi với dụng cụ âm nhạc

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các hoạt động của cô

và chúng mình ở trường nhé!

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi Trong khi chơi các

con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2:Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

giúp trẻ chơi đúng vai, gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi

+ Con đang chơi ở góc nào?

+ Con đang chơi với đồ chơi gì?

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Cho trẻ liên kết các góc chơi

- Đổi vai chơi nếu trẻ muốn

*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi

3.Kết thúc:Cô cùng trẻ dọn đồ chơi, chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn Rèn cho trẻ

có thói quen ngủ trưa

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện Không đùa nghịchbạn khi đi ngủ, khi ăn

-Xà phòng, nước rửatay, khăn mặt

Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

từ, tư duy cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có

trong các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô ccho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Ôn: Truyện: Chào buổi sáng; Thơ: Cô dạy

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt

Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô,chào bạn khi ra về

- Kỹ năng: Phát triển kỹnăng ghi nhớ,tập trung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ

đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi

ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn

xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau

miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi

với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:VĐCB : Bò có mang vật trên lưng

TCVĐ: Chạy đuổi theo bóng

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Cô và mẹ

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Bò có mang vật trên lưng”

- Trẻ biết thực hiện vận động: “Bò có mang vật trên lưng”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi trò chơi” Chạy đuổi theo bóng”

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý và vâng lời cô giáo

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động

- Cho trẻ VĐTN bài: Cô và mẹ

- Hỏi trẻ trong bài hát có những ai?

- Trên lớp cô giáo thường làm những công việc gì?

- Cô giáo vừa là người dạy các con học, vừa là

người chăm lo cho các con từng bữa ăn, giấc ngủ

- Con thấy công việc của các cô có vất vả không?

- Giao dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời cô giáo

- Để có một cơ thể khỏe mạnh buổi sáng các con phải

- Để cơ thể khỏe mạnh trước tiên chúng ta phải ăn

uống đủ chất và thường xuyên tập thể dục

-Vậy các con có muốn cùng cô đi tập thể dục rèn

luyện sức khỏe không?

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu.

a, Hoạt động 1 : Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ xíu”

đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một vòng tròn

- Về đội hình 2 hàng ngang

b, Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung: “ Tay em”

+ Động tác 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao, ra sau

+ĐT 2:Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa

người sang hai bên

+ ĐT3: Ngồi xuống, đứng lên

- Cho trẻ tập cùng cô

- Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đứng quay

mặt vào nhau

*VĐCB “Bò có mang vật trên lưng”

- Trên tay cô cầm vật gì đây?

- Cho trẻ phát âm “ Túi cát”, phát âm cả lớp, theo tổ

2-3 lần

-Cô giới thiệu tên vận động

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ nhắc lại tên vận động

- Bây giờ các con chú ý quan sát cô làm mẫu nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Các con vừa thấy cô đang làm gì?

- Cô bò nhưng trên lưng cô có mang vật gì?

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

*TTCB: Hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, túi cát để

trên lưng

TH: Khi có hiệu lệnh các con bò chân nọ tay kia, khi

bò mắt luôn nhìn thẳng, bò khéo léo để túi cát trên

lưng không bị rơi, khi bò hết đường chúng mình cho

tay ra sau lưng lấy túi cát cho vào rổ, đứng dậy về cuối

hàng đứng

-Cô thực hiện lần 3 : Nhấn mạnh kỹ thuật khó

- Cô mời 1- 2 bạn giỏi lên làm mẫu

- Có ạ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác theo cô

* Cô cho trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện theo tổ (1-2 lần )

- Cho tổ thi đua với nhau

- Cô cho cả lớp làm lại một lần nữa

- Khi trẻ thực hiên cô chú ý quan sát sửa sai, cho trẻ

thực hiện lại vận động

- Hôm nay cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi với

bóng Các con có thích không?

3.Luyện tập, củng cố.

Trò chơi vân động “Chạy đuổi theo bóng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ phát âm tên trò chơi 2-3

lần

- Cách chơi: Cô cho cả lớp vận động tự do, cô tung

bóng về phía trẻ cho trẻ chạy đuổi theo bóng

- Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 -3 lần )

- Động viên khuyến khích trẻ chơi,tuyên dương trẻ

- Hỏi trẻ vừa được choi trò chơi gì?

* Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

- Các con vừa cùng cô thực hiện vận động gì?

- Chúng mình được chơi trò chơi gì?

4.Kết thúc.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để cơ

thể khỏe mạnh

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực hiện

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe, phát âm

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- TC: Chạy đuổi theo bóng

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bò có mang vật trên lưng

- Chạy đuổi theo bóng

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Kể chuyện: Chào buổi sáng

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về cô giáo

VĐTN: Lời chào buổi sáng

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên câu chuyện: Chào buổi sáng

- Trẻ biết kể chuyện theo cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, quan sát

- Rèn trẻ cho trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn, yêu quý mọi người

- Trẻ hứng thú , tích cực tham gia các hoạt động

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

Cô đọc câu đố về cô giáo:

Ai dạy bé hát Chải tóc hàng ngày

Ai kể chuyện hay Khuyên bé đừng khóc

Là ai?

- Hàng ngày trên lớp cô giáo dạy con những điều gì?

- Cô có dạy các con chào người lớn không?

- Trước khi đi học con chào ai? Đến lớp con chào ai?

- Cô giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn, lễ phép chào hỏi người

lớn

- Hôm nay cô muốn kể cho các con nghe câu chuyện xem

chúng ta học hỏi được điều gì qua câu chuyện nhé!

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu.

a Hoạt động 1: Cô kể mẫu

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: Chào buổi sáng

+ Cô kể diễn cảm lần 1: Kể diễn cảm, cử chỉ, nét mặt

+ Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp theo tranh

*Tóm tắt nội dung : Buổi sáng bé thức dậy ngoài trời

nắng rất đẹp, có chú chim sâu đậu trên cành cây đang

hót líu lo,Bé chào chim sâu và chim sâu vẫy hai cánh

chào lại bé

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với hình ảnh máy chiếu

* Đàm thoại – Trích dẫn

- Cô kể cho các con nghe chuyện gì?

- Buổi sáng khi thức dậy bé đã làm gì?

- Bé thấy ngoài trời như thế nào?

- Khi nhìn thấy chim sâu bé đã làm gì?

- Bé chúc chim sâu như thế nào?

- À bé đã chúc chim sâu một buổi sáng vui vẻ,chim

sâu vẫy hai cánh chào lại bé

- Chúng mình thấy Bé và bạn chim sâu có ngoan

không?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ kể theo cô từng câu một 2-3 lần (truyện

ngắn)

- Cho cả lớp kể theo cô từng câu thoại

- Cô cho từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể chuyện

- Cô động viên , sửa sai, khuyến khích trẻ kể, cô kể cùng

trẻ để trẻ nhớ nội dung truyện

=>Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép, biết chào hỏi người

lớn

3.Luyên tập, củng cố: VĐTN: Lời chào buổi sáng

- Cô giới thiệu tên bài hát: Lời chào buổi sáng

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát 2-3 lần

- Cô cùng trẻ VĐTN bài hát 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

- Hỏi trẻ vừa được kể chuyện gì?

- Giao dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời cô giáo, người lớn

4 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương giờ học

- Các con về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe nhé!

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN: Trò chuyện về công việc của cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô và mẹ

Trò chơi: Bé tập làm cô giáo

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên gọi công việc của cô giáo

- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Trẻ yêu quý cô giáo, ngoan ngoãn, vâng lời người lớn

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động.

- Cho trẻ nghe bài hát “Cô và mẹ”

+ Trong bài hát nhắc đến ai?

+ Đến lớp các con được gặp ai?

+ Cô giáo có yêu quý các con không?

+ Các con làm gì để biết ơn cô giáo?

- Giao dục trẻ ngoan ngoãn, chăm chỉ đi học, vâng lời

cô giáo, người lớn

2 Cung cấp biểu tượng.

Trò chuyện về cô giáo và công việc của cô

* Quan sát, đàm thoại

- Các con có thích đi học không?

- Đến lớp các con được gặp ai?

- Cô giáo con tên là gì?

- Cô có yêu quý các con không?

- Bây giờ chúng mình cùng quan sát xem hàng ngày

các cô làm những công việc gì nhé?

- Bức tranh nói về cô giáo đang làm gì đây?

- Cô giáo đang dạy các con tô màu đấy!

- Cho trẻ phát âm: “ tô màu” 2-3 lần, cho tổ, nhóm, cá

nhân trẻ phát âm

- Ở lớp cô giáo còn dạy các con những gì nữa?

- Trong bức tranh các bạn đang ngồi nghe cô dạy đọc

thơ, kể chuyện, hát

- Cho trẻ phát âm theo cô: hát, múa, kể chuyện

- Bức tranh này cô giáo đang làm gì?

- Cô giáo đang cho các bạn ăn cơm đấy

- Cho trẻ phát âm: Ăn cơm

- Ở lớp cô giáo có xúc cơm cho các con ăn không?

- Còn bức tranh này cô giáo đang làm gì?

- Ngoài ra các cô còn làm những công việc gì nữa?

- Các cô cùng chơi với các con, giúp các con làm vệ

sinh, chải tóc, dỗ dành vỗ về các con nữa đấy!

- Cho trẻ quan sát tranh và phát âm theo cô từng hoạt

động

- Các con có yêu quý cô giáo không?

- Yêu quý cô giáo con phải như thế nào?

- Giao dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời cô giáo và người

lớn, nhắc nhở các con chăm chỉ đi học

3 Luyện tập, củng cố: Trò chơi: “ Bé tập làm cô

giáo”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi 2-3 lần

- Cô phổ biến cách chơi: Cô mời một trẻ lên trước lớp,

trẻ làm những hành động giống cô giáo (Quản lớp, dạy

hát…)

- Cô chơi mẫu

- Cô Thủy,cô Phương

- Ngoan ngoãn, vâng lời

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, khích lệ trẻ mạnh dạn thể hiện

- Cô giáo dục trẻ yêu quý vâng lời cô giáo, chăm chỉ

đi học

- Các con vừa được tìm hiểu công việc của ai?

4.Kết thúc.

- Giao dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời cô giáo

-Nhận xét- tuyên dương - chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Của cô giáo

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)