GIAO AN TUAN 25 CHU DE NHUNG CON VAT NGO NGHINH

Trẻ vừa đi dạo chơi vừa hát các bài hát về các con vật sống trong rừng, khi có hiệu lệnh tìm nhà thì bạn nào có lô tô con vật to hơn về nhà có gắn nhóm con vật to hơn, bạn nào có lô t[r]

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(Thực hiện 2 tuần từ ngày 25/ 05/2020 đến ngày 05/06/2020)

TUẦN 25 NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

(Thực hiện từ ngày 25/05 /2020đến ngày 29/05/2020)

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa

trước lên cao

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dụcsáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻđến nhóm lớp

GIỚI ĐỘNGVẬT

25/05/2020 đến ngày 05/06 /202020

VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH.

Từ ngày 25 /05đến 29/05 /2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1 Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi

vừa hát bài: “ Gà trống mèo con và cún con”

Đi kết hợp các kiểu chân

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động: Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang

hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

-Trẻ tập cùng cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

- Điểm danh trẻ tại lớp

Trẻ đi nhẹ nhàng Trẻ dạ khi cô gọi đến tên mình

-TỔ CHỨC CÁC

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

Xây dựng trang trại chăn nuôi

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng trang trại chăn nuôi

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh về một số con vật

nuôi trong gia đình Xem sách

tranh truyện có liên quan đến chủ

đề

*Góc tạo hình:

+ Tô màu, cắt, xé dán con gà, con

vịt

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội dung về

chủ đề Chơi với các dụng cụ âm

- Biết phối hợp các hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết một phương tiện giao thông hàng không

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số bài hát ở

- Đồ dùng trong góc

- Đồ chơi các loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối

gỗ dẹt

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Tranh sách

về chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Gà trống, mèo con và cún con”

- Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc phân vai; góc nghệ thuật

+ Góc đóng vai các con chơi bán hàng, nấu ăn

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng trang trại

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

TỔ CHỨC CÁC

con vật nuôi trong gia đình

2.TCVĐ: - Trời nắng,trời mưa; Gà

trong vườn rau,

- Câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị

ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi

quanh sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem hôm nay cô có gì đây?

+ Thế con gà, con vịt sống ở đâu?

+ Con vật này có đặc điểm gì?

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Ăn thóc, ăn tôm cá,

- Trẻ đoán tên con vật

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự do

- Chơi với các đồ chơi, thiết bị

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi

ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi

quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,

khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng

nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi cácgóc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 25 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: Bò chui qua cổng thể dục.

+ TCVĐ:Mèo và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Gà trống, mèo con và cún con.

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi bò, biết bò chui qua cổng thể dục

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

- Mũ mèo, mũ chim

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Những con vật nuôi

trong gia đình”

- Nhà con nuôi con vật gì?

- Ngoài con gà, con vịt con còn biết con vật nào

cũng nuôi trong gia đình?

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của

chúng mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe,

bé ngoan” rồi đấy Chúng mình cùng tham gia

nhé

- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải

cùng nhau luyện tập bài tập: “Bò chui qua cổng

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu

đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

- Rồi ạ

- Chú ý

- Không được rời nhau

- Thực hiện theo hướng

dẫn của cô

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân(ĐT nhấn mạnh) : Ngồi khuỵu

nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai

bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

- Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng thể dục

- Cô giới thiệu vận động: Bò chui qua cổng thể

dục

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

Các con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi

các bé phải vượt qua được 1 đoạn đường rất khó

khăn, chúng mình không đi qua được mà phải bò

sao cho thật khéo léo thì mới vượt qua, khi bò phải

kết hợp chân nọ tay kia và mắt luôn nhìn về phía

trước và người không được chạm cổng

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở

trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

- Cô cho trẻ quan sát và đếm số mũ mèo, mũ

- Trẻ thực hiện thử

- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiệntheo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ quan sát và đếm

- Lắng nghe

- Cô giới thiệu các chơi: Một bạn giả làm mèo,

các bạn khác làm chim sẻ Các chú chim đi kiếm

mồi khi nghe tiếng mèo kêu meo meo meo thì

phải bay nhanh về tổ kẻo mèo bắt

- Luật chơi: Chú chim nào chậm không bay kịp

về tổ bị mèo bắt thì phải hát một bài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng đi về lớp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 26 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Mười quả trứng tròn

Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Gà trống, mèo con và cún con”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về gà mẹ ấp trứng và vui mừng khi đón đàn con vừa nở

-Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô.

2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả câu thơ, không ngọng

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con vật này được nuôi ở đâu?

- Nuôi trong gia đình ạ

- Trông nhà, bắt chuột,

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Các con vật nuôi - Trẻ chú ý lắng nghe

trong gia đình chúng mình thật đáng yêu Và điều

đó được thể hiện trong một bài thơ rất hay đấy:

Bài thơ: Mười quả trứng tròn của nhà thơ Phạm

Hổ Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc bài thơ với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên bài thơ, tác giả bài thơ: Bài thơ:

Mười quả trứng tròn Tác giả: Nhà thơ Phạm Hổ

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về gà mẹ

ấp trứng và nay đã nở được mười chú gà con rất

đáng yêu, lông vàng mát dịu, mắt đen sáng ngời và

bạn nhỏ rất yêu chú gà con

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

tranh minh họa nội dung bài thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh

+ Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

+ Bài thơ nói về gì?

+ Các chú gà con trông như thế nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ

gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Mười quả trứng tròn

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún con - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 27 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Trò chuyện tìm hiểu về các con vật nuôi trong gia đình Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Gà trống, mèo con và cún con” - Thơ: “ Mười quả trứng tròn”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm, hình dáng và môi trường sống của các con vật nuôi ở gia đình

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình, chăm sóc và bảo vệ chúng

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau khi tiếp xúc với vật nuôi

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một số câu đố về các con vật nuôi trong gia đình

- Bài hát “ Gà trống mèo con và cún con”

- Tranh ảnh , lô tô, mô hình bằng nhựa về các động vật nuôi trong gia đình

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?

- Sống ở trong gia đình

- Gà trống , mèo con, chó con

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về các con vật nuôi trong gia đình

thì hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám

cấu tạo và môi trường sống của một số vật

nuôi ở gia đình.

- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm

các bức tranh, ảnh và mô hình về các con vật

nuôi ở gia đình để trẻ quan sát trò chuyện về đặc

điểm cấu tạo và môi trường sống của các con

+ Những con vật này có đặc điểm chung gì?

+ Những con vật nuôi ở gia đình có 2 chân, 2

cánh, có lông vũ và đẻ trứng còn có tên gọi

chung là gì?

+ Cho trẻ đọc từ: Gia cầm

+ Con hãy kể tên những con vật nuôi ở gia đình

có 4 chân?

+ Những con vật này có đặc điểm chung?

+ Chúng có tên gọi chung là gì?

+ Cho trẻ nhặc lại từ: Gia súc

* Hoạt động2: Nhận biết ích lợi của các con

- Quan sát tranh của nhóm mình

- Kể tên: Con trâu, con mèo,con gà,

- Kể tên: Con gà, con vịt, con chó,

- Bán lấy tiền, lấy trứng, trông nhà, …

- Gà, vịt, ngan, ngỗng,

- Có cánh, 2 chân, có mỏ, đểtrứng

- Gia cầm

- Đọc từ theo yêu cầu

- Kể tên: Con chó, con mèo,

- Có 4 chân và đẻ con

- Là gia súc

- Trẻ nhắc lại từ theo yêu cầu

vật nuôi trong gia đình

+ Những con vật như: Gà, vịt, cung cấp cho

+ Người ta nuôi trâu bò để làm gì?

+ Thế nuôi chó mèo trong gia đình để làm gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi:

+ Trò chơi 1: “ Đố biết con gì”

Cô nêu câu đố, trẻ nghe và đoán nếu đoán ra con

gì thì trẻ lấy thẻ lô tô hoặc tranh con vật đó giơ

lên và nói tên con vật đó

Sau mỗi lần trẻ đoán đúng cô động viên khuyến

khích trẻ

+ Trò chơi 2: “Ai tô giỏi”

+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh,

cho trẻ ngồi về chỗ Trong vòng 2 phút trẻ tô

màu tranh các con vật nuôi trong gia đình

- Cày bừa, kéo xe

- Trông nhà, bắt chuột

- Lắng nghe và đoán tên convật

- Thực hiện

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Trò chuyện

tìm hiểu về các con vật nuôi trong gia đình.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung đã học

5 Kết thúc: