Tuần 11 - Ngày hội của các thầy cô giáo

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của cô giáo đối với các em học sinh: Hàng ngày cô chăm sóc quan tâm những hành động nhỏ nhất như vá áo, tết tóc, dạy các con học[r]

Tuần: 11 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tay: 2 tay đưa lên

cao, dang ngang

- Chân: Co, duỗi

chân

- Bụng: 2 tay đưa ra

sau lưng, quay sang

trái, sang phải

- Bật: Bật tại chỗ

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- - Giúp trẻ thả lỏng cơ thể-

-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đếnlớp

- Giá để đồdùng cá nhân

- Đồ dùng đồchơi trong cácgóc

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻgọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh,

trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,

những nguyện vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ

vật không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ

chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo

nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể

khỏe mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn cótrong túi quần áo của trẻ,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định

- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Xây dựng ngôi nhà,

cổng, tường bao quanh

- Trẻ biết được công việc của từng vai chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Biết đóng vai ngườicông nhân, thợ xây, thợsơn để xây ngôi nhà giađình

- Biết xếp chồng các khốigạch lên nhau để tạo thànhcác ngôi nhà

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết cách tô màu, vẽ tranh tặng cô

- Trẻ biết được công việc hàng ngày của các thầy cô giáo

- Trẻ biết hát các bài hát

- Đồ dùng đồ chơigóc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ

- Lô tô tranh ảnh

về công việc hàngngày của các thầy

cô giáo

- Bài hát, nhạc

và về chủ đề Gia đình cô giáo, gia đình

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc

chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? Cô giới thiệu nội

dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong góc

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả

thuận vai chơi với nhau nhé!

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì

các con về nhóm chơi nào!

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai

chơi

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược

vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng

túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động

tích cực hơn

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì? Có vui không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các

góc chơi

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những

hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm

bạn Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3 Kết thúc:

- Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào? Góc đó

con chơi gì? Con có vui không? Cô thấy các con

chơi rất vui,vì các con biết đoàn kết

- Tham quan các góc chơi

và nói nên nhận xét củamình

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết quan sát về thời tiết

- Phát triển khả năng quan sát cho trẻ

-Trẻ biết 20/11 là ngày hội củacác thầy cô

- Trẻ biết yêu quý và kính trọng thầy cô

- Trẻ biết tuân thủ đúng luậtchơi

- Thực hiện dúng mục đíchyêu cầu của trò chơi

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Địa điểm

- Sân chơi, luậtchơi, cách chơi

- Chơi tự do với

các đồ chơi sẵn

có trên sân : đu

quay, cầu trượt,

nhà bóng - Trẻ biết chơi đoàn kết với

các bạn và biết giữ gìn bảo vệ

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng thầy cô giáo

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ cùng nhau ra sân đi dạo

chơi để quan sát thời tiết

- Cùng trẻ trò chuyện về ngày 20/11

- Giáo dục trẻ yêu quý và nghe lời cô giáo

- Cho trẻ đọc bài thơ,hát các bài hát về thầy cô

+ Cô giới thiệu tên trò chơi

+ Giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Cho trẻ chơi Nhận xét kết quả chơi

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa được trò chuyện về điều gì?

- Gọi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ các đồ dùng đồ chơi

5 Kết thúc:

- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa

tay vào lớp

- Trẻ chơi-Trẻ lắng nghe-Về ngày 20/11

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uống nướcđầy đủ cho số lượngtrẻ

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

Hoạt

động

ngủ

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủngon và ngủ đủ giấc

Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khá

- Phòng ngủ rộng rãithoáng mát, phản,đệm, chăn, gối

- Băng đĩa nhạc bàihát ru, dân ca chotrẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới

vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói

chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

- - Vệ sinh trước

và sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ănngon miệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ

đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống

có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa

phụ

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

gàng, biểu diễn văn

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ có ý thức độc lập , biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả năng sáng tạo

-Trẻ biết về gia đình

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ

đề

- Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp

- Bàn ghế , quà chiều

* Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường và gia đình

- Cờ, Bé ngoan

- Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái

qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong

tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở

- Chơi đoàn kết cùngbạn

- Tự tin lựa chọn vàkết hợp biểu diễn minhhọa các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi - Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về vàthích đến lớp vào hômsau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ : Hát: “Cô giáo em "

- Nhạc bài hát cô giáo em, nhạc chủ đề gia đình Mẹ ơi tại sao?

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cô và mẹ”

+ Các con vừa được nghe bài hát hát về ai?

+ Cô giáo làm nghề gì?

+ Con có yêu quí cô giáo của mình không?

- Để cô giáo được vui thì chúng mình phải chăm

ngoan và học giỏi, yêu quí , kính trọng, biết ơn cô

giáo

2 Giới thiệu bài:

- Các con đến trường được cô dạy rất nhiều điều hay,

từ nhũng bài thơ câu truyện cho đến những cách rèn

luyện sức khỏe Hôm nay cô cháu mình cùng rèn

luyện sức khỏe với bài tập “ném xa bằng 2 tay”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát kết hợp với

tay và chân theo lời bài hát( Kiêng gót chân, đi bàng

mũi bàn chân, khom lưng )

Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập PTC

Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang để tập các động

tác

- Tay: 2 tay đưa lên cao, dang ngang

- Chân: Co, duỗi chân

- Bụng: 2 tay đưa ra sau lưng, quay sang trái, sang

phải

- Bật: Bật tại chỗ

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang

* VĐCB:Cô giới thiệu tên vận động: “Ném xa bằng

- Trẻ lắng nghe và hát cùng cô

- 2 lần 4 nhịp

- 2 lần 4 nhịp

- 2-4 lần

2 tay”

* Cô làm mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích và mời trẻ lên

cùng làm với cô

+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích động tác

TTCB: Các con đứng chân trước chân sau, hai tay

cầm túi cát đưa cao trên đầu, thân người hơi ngả sau

Khi nghe hiệu lệnh “ném” thì dùng sức của thân và

tay ném túi cát đi xa, sau đó đi về đứng cuối hàng

* Trẻ thực hiện:

+ Mời 2 trẻ lên làm mẫu

+ Cho cả lớp thực hiện cùng 1 lần với cô

+ Cho thi đua giữa theo cá nhân, tổ, nhóm,

+ Cô cho nhắc lại tên vận động

* Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:

- Cách chơi: Cô cho các cháu đứng thành vòng tròn

để cùng chơi trò chơi mèo đuổi chuột

- Luật chơi: Bạn đóng làm mèo bắt được chuột thì sẽ

được chỉ định một bạn khác làm mèo

- Tổ chức trẻ chơi

- Bao quát trẻ trong khi chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhắc nhở trẻ không tranh giành và xô đẩy nhau

- Nhận xét và tuyên dương

Hoạt động 3.Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố

-Các con vừa cùng cô tập bài tập gì ?

5 Kết thúc

-Vừa rồi chúng ta đã cùng nhau tham gia buổi tập rất

tốt ,cô muốn lớp chúng mình ai cũng khỏe mạnh để

bước vào những bài học bổ ích.Cô rất mong các con

sẽ cố gắng luyện tập thật chăm chỉ

- Cô động viên trẻ bằng 1 tràng pháo tay

- Quan sát

- Trẻ thực hiện -Trẻ tập

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Lắng nghe và trả lời Lắng nghe

-Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ )

……… …….

……… ………

……… ……… ………

……… …………

……….………

……… ………

……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ……… ………

……… …………

……… …………

……….………

……… …………

……….

………

………

……… ……… ………

……… …………

……… …………

……….………

Thứ 3 ngày 17 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: : Văn Học: Thơ: Bàn tay cô giáo.

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về cô giáo

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài thơ và biết tác giả của bài thơ

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của cô giáo đối với

các em học sinh: Hàng ngày cô chăm sóc quan tâm những hành động nhỏ nhất như vá áo, tết tóc, dạy các con học

2.Kĩ năng:

- Trẻ biết đọc diễn cảm được bài thơ

- Trẻ trả lời nhanh, chính xác các câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định của trẻ

3.Giáo dục :

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Giáo dục trẻ biết yêu thương cô giáo, nghe lời cô giáo

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giáo án powerpoint :Bàn tay cô giáo

- Nhạc các bài hát về cô giáo

Ai kể chuyện hayKhuyên bé đừng khóc

Là ai? Là ai? Là ai?

- Cô hỏi trẻ: Các con có gét cô giáo không?

- Thế các con như thế nào với cô Thoa và cô Loan?

- Yêu cô giáo các con sẽ làm gì để cô giáo được

vui?

- Ồ cô Thoa và cô Loan cũng rất rất là yêu các con

Nhưng với 1 điều kiện các con phải ngoan, nghe lời

ông bà bố mẹ và cô giáo Đi học không được khóc

nhè, không được đánh bạn

2.Giới thiệu bài :

- Sắp đến ngày nhà giáo Việt Nam rồi cô có bài thơ rất

hay nói về đôi bàn tay của cô giáo các con có muốn

đọc thuộc bài thơ để tặng cho cô Thoa và cô Loan

không? Các con đã sẵn sàng học bài chưa?

3 Hướng dẫn :

Hoạt động 1 : Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Các con lắng nghe cô đọc bài thơ: “ Bàn tay có giáo”

sáng tác nhà thơ Định Hải nhé

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1 qua cử chỉ, điệu bộ:

“Bàn tay cô giáo”- tác giả Định Hải.

- Bài thơ nói về tình yêu thương của cô giáo dành cho

các con, Hàng ngày cô tết tóc, vá áo khi áo của các

con bị rách, cô cầm tay dạy các con tô màu, viết chữ

- Bài thơ sẽ hay hơn khi được kết hợp với hình ảnh

minh họa Các con lắng nghe cô đọc bài thơ lần nữa

- Trẻ lắng nghe

- Cô giáo- Yêu cô giáo

- Ngoan, nghe lời côgiáo

- Cô đọc thơ lần 2: Bằng tranh giáo án powerpoint

* Đàm thoại

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về ai? Và miêu tả về điều gì?

+ Bàn tay cô giáo đã làm những việc gì ?

Bàn tay cô giáo tết tóc cho em Bàn tay cô giáo vá áo cho em + Cô giáo có hết lòng chăm sóc thương yêu các con

không?

+ Các bạn nhỏ có yêu quý cô giáo của mình không?

+ Thế các con có yêu quý cô giáo của mình không

+Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý và kính trọng cô

giáo

Hoạt động 2 : Cô dạy trẻ đọc thơ

- Cô hỏi trẻ: Các con thấy bài thơ có hay không?

- Bây giờ cô cùng các con sẽ đọc bài thơ này nhé!

- Cô đọc trước và cho trẻ đọc theo 3 lần

- Cô cho cả lớp đọc rồi cho thi đua theo tổ, nhóm, cá

nhân đọc (Khi trẻ đọc cô động viên trẻ và chú ý sửa

sai cho trẻ)

4 Củng cố.

- Các con vùa được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các thầy cô

giáo

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bàn tay cô giáo

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Bàn tay cô giáo

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ )

……… …….

……… ………

……… ……… ………

……… …………

……… …………

……….………