Giáo án tuần chính 16 : Động vật sống dưới nước

* Trò chơi vận động: Chi chi chành chành - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chi chi chành chành - Cô giới thiệu các chơi: Các con đứng vòng tròn, một bạn làm cái xòe tay ra, các bạn khác[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CO

Thực hiện 4 tuần:

Tuần 16: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG

G NỘI DUNG HOẠT

ĐÓN TRẺ - Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ,

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp: Hít thật sâu thở

ra từ từ

+ Tay : Đưa 2 tay lên cao,

ra phía trước sang 2 bên

(kết hợp với vẫy bàn tay,

nắm, mở bàn tay)

+ Lưng,bụng, lườn: Cúi về

trước, ngửa người ra sau

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dụcsáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

tập an toàn, bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ

cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình

hình của trẻ

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực hiện

- Trò chuyện

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1 Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn vừa

đi vừa hát bài: “ Cá vàng bơi” Đi kết hợp

các kiểu chân

- Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp 4: Hái hoa, ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay nhau quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân ra phía

trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

NỘI DUNG HOẠT

số con vật sống dưới nước

Xem sách tranh truyện có

- Biết phối hợp các hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết một số con vật sống dưới nước

- Biết vẽ, tô màu để tạo sảnphẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số bài hát ở chủ đề

- Đồ dùng trong góc

- Đồ chơi các loại

- Các khối , hộp , các hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Tranh sách về chủ đề,

- Màu, giấy màu

- Nhạc và trang phục

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện về các con vật sống dưới nước

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc

+ Góc đóng vai các con đóng chơi bán hàng; Nấu

ăn,

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng, lắp ghép

siêu thị

+ Góc sách: Các con cùng cô làm sách tranh về một

số con vật sống dưới nước Xem sách tranh truyện có

liên quan đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các con vẽ, tô màu một số con vật

sống dưới nước

+ Góc âm nhạc: Cùng nhau hát những bài hát có nội

dung về chủ đề.Chơi với các dụng cụ âm nhạc và

phân biệt các âm thanh khác nhau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ

cách chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét

chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm củabạn

một số con vật sống dưới nước.

2.Trò chơi vận động:

- Chèo thuyền; Cá bơi; Mèo

- Câu hỏi đàmthoại

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị

ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo

chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ - Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem hôm nay cô có gì đây?

+ Thế con cá, con cua, con tôm sống ở đâu?

+ Con vật này có đặc điểm gì?

+ Nó ăn gì?

- Cô đọc câu đố về các con vật sống dưới nước

và cho trẻ đoán

- Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ con vật và không

được chơi gần chỗ nước sâu

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như: Chấtđạm, chất béo, thịt, trứng,

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi

ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không

nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy

định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,

khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng

nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ đi vệ sinh

- Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

đình

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ được tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

- Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

- Động viên khuyến khích,nhắc nhở trẻ

- Đồ chơi các góc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

- Bài hát trong chủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyệncùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

VĐCB: Đứng co một chân – Bò giữa hai đường kẻ.

+ TCVĐ: Chi chi chành chành.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

: - Hát: Cá vàng bơi.

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Biết dùng sức của đôi tay để chuyền bắt bóng

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chuyền bắt bóng cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của chúng

mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé

ngoan” rồi đấy Chúng mình cùng tham gia nhé

- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải

cùng nhau luyện tập bài tập: “Chuyền bắt bóng

- Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu đi

theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:

+ Động tác tay (ĐT nhấn mạnh): Hai tay thay nhau

quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối một chân ra phía

trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai

bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo

- Vận động cơ bản: Đứng co 1 chân, bò giữa hai

đường thẳng.

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

Các con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi

các bé phải phải khéo léo đứng 1 chân mà không

- Rồi ạ

- Chú ý

- Không được rời nhau

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

bị ngã, sau đó bò giữa 2 đường thẳng

+ TTCB: Đứng trước vạch quy định khi có hiệu

lệnh thực hiện thì các con phải đứng bằng 1 chân

chân còn lại co lên sao cho thật khéo léo mà không

bị ngã Sau đó phải bò trong con đường thẳng

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

* Trò chơi vận động: Chi chi chành chành

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chi chi chành chành

- Cô giới thiệu các chơi: Các con đứng vòng tròn,

một bạn làm cái xòe tay ra, các bạn khác vừa đọc

bài “Chi chi chành chành” vừa đưa ngón tay trỏ

vào lòng bàn tay bạn làm cái, đọc đến câu “Ù à ù

ập” thì bạn làm cái nắm tay bắt các bạn

- Luật chơi: Bạn nào bị bắt thì phải hát một bài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Trẻ thực hiện thử

- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện theo tổ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng đi 1- 2 vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Chuyển trẻ sang hoạt động khá

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Phòng Học Thông Minh

Thơ: Rong và cá

Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cá vàng bơi”

I Mục đích yêu cầu:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ tác phẩm văn học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật sống dưới nước

- Không chơi gần nơi nước sâu

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh về nội dung bài thơ

- Các slide về nội dung bài thơ

- Các con ơi ! Hôm nay cô có 1 điều thật bất ngờ

dành cho lớp mình đấy! Các con có thích không?

- Vậy chúng mình cùng đi nào, vừa đi chúng mình

vừa hát bài “Cá vàng bơi”nhé

- Ôi chúng mình đã đi đến đâu rồi?

- Chúng mình đã đến bể cá rồi đấy, các con thấy bể

con cua, con tôm, )

- Các con ạ ! Đây là những con vật sống dưới nước

và có ích cho con người

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ những con vật sống

dưới nước

con cua

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hôm nay cô và các con cùng đến với bài

thơ nói về con cá vàng nhé Đó là bài thơ: Rong và

cá của nhà thơ Phạm Hổ Chúng mình cùng lắng

nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:

+ Lần 1: Cô đọc bằng lời diễn cảm

- Hôm nay lớp mình rất vui vì được đi chơi này, còn

được xem các con vật sống dưới nước và được nghe

cô đọc thơ nữa các con có thích không?

- Đã hết giờ rồi, chúng mình phải về lớp thôi

- Cho trẻ về tổ vừa đi vừa làm các chú cá vàng bơi và

hát bài: Cá vàng bơi

+ Lần 2: Cô đọc bằng lời diễn cảm và kết hợp với

slide

- Các con ơi! Cô có 1 món quà nhỏ muốn dành tặng

chúng mình, các con chú ý lên đây nhé! (Cô mở slide

có hình ảnh minh họa thơ)

- Bài thơ cô vừa đọc nói về ai?

- Các con ạ! Đây là bài thơ: Rong và cá ( Cho trẻ đọc

lại tên bài thơ)

- Cô giới thiệu nội dung bài thơ: - Bài thơ “Rong và

cá” nói về đàn cá nhỏ đuôi đỏ rất đẹp sống trong hồ

nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá,

rong xanh được tác giả ví như con người, có hành

động của con người

- Để hiểu hơn về bài thơ này các con chú ý lắng nghe

nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ bằng tranh chữ to

*Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: Khảo

- Nghe cô đọc thơ

sát tương tác giữa cô và trẻ bằng máy tính bảng.

Câu hỏi 1:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai

sáng tác?

Đáp án 1: Bài thơ Rong và Cá, do Phạm Hổ sáng tác

Đáp án 2: Bài thơ Con cá vàng

- Cô rong có mềm mại và đẹp như thế nào?

Đáp án a: Đẹp như tơ nhuộm

Đáp án b: Đẹp như nàng tiên

Cô trích dẫn:

“Có cô rong xanh

Đẹp như tơ nhuộm

Giữ hồ nước trong

Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô đọc đoạn thơ :

“Một đàn cá nhỏ

Đuôi đỏ lụa hồng

Quanh cô rong đẹp

Múa làm văn công”

Đáp án b: Có con tôm.

Câu hỏi 7

- Đàn cá có đuôi màu gì?

Đáp án 1: Đuôi màu xanh

Đáp án 2: Đuôi màu đỏ

- Đàn cá đang làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các con vừa nghe cô đọc thơ rồi Vậy các con có

muốn đọc bài thơ này cho ông bà, bố mẹ cùng nghe

không?

- Cho trẻ đọc thơ cùng cô kết hợp hình ảnh minh họa

bằng slide

- Động viên khích lệ trẻ

- Đáp án 2

- Bơi lượn quanh cô rong xanh

- Có ạ

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Rong và cá

5 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 23 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Đặc điểm bên ngoài của một số con vật sống dưới

nước So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2 con vật sống dưới nước

Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”.

- Thơ: “ Rong và cá”

I Mục đích yêu cầu:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật và bảo vệ chúng

- Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu

- Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là thực phẩm giàu giá trị dinh dưỡng đối với sức khỏe con người

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một bể cá có vài con cá ( cá rô, cá chép, cá quả , tôm , cua…)

- Tranh ảnh về loài cá nước ngọt, cá nước mặn ,tôm cua , ốc

- Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ ở đâu?

- Lô tô về các loài vật sống dưới nước, sống trên cạn

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về các con vật sống dưới nước thì

hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá về

các con vật đó nhé!

- Vâng ạ

* Hoạt động 1: “Quan sát phim ảnh về một số

con vật sống trong dưới nước gần gũi với trẻ ”

+ Các con có biết tên các loài cá đang ở trong bể

Cô cho trẻ xờ vào mình cá và hỏi:

+ Xờ vào mình cá con thấy như thế nào?

- Cô giải thích: Da cá hơi nhớt, trơn để cá dễ dàng

bơi trong nước và để bảo vệ lớp da và vẩy cá

- Quan sát và trả lời

- Cá bơi đến đớp mồi

- Đuôi cá như bánh lái, vây

cá như mái chèo đẩy cả cơ thể cá về phía trước, quay ngang hoặc quay đầu lại