TUẦN 29 CHỦ ĐỀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, hiểu được nội dung câu chuyện: Nói về giọt nước đọng trên lá Sen và chị gió bay ngang qua, cô mây hồng cũng xà xuống, cô mưa cũng bực tức đều tr[r]

(Thời gian thực hiện: 4 tuần, Từ ngày 2/4/2018 đến ngày 27/4/2018

TUẦN 29 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC

Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 02/04 đến 06/04/2018

cá nhân đúng nơi quy định.

- Cho trẻ quan sát tranh chủ

đề, trò chuyện với trẻ về sự

kỳ diệu của nước

- Cho trẻ chơi tại các góc

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi các góc Các góc xung lớp học

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng của việc tập TDS

- Vs cá nhân sạch se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập bằng phẳng, sạch se, antoàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe của trẻtốt

- Sổ,bút

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theo

người dẫn đầu: đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng

gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ

đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác

cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh và trẻ tự tập các động tác

(Mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp)

+ Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ.

+ Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên (kết

hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

+ Lưng, bụng, lườn: Cúi về trước, ngửa người ra sau.

+ Chân: Nhún chân

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát

“ Anh phi công ơi”

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô từng độngtác

- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Xem tranh và kể lại

truyện theo tranh chuyện:

Câu chuyện giọt nước

- Trẻ biết lật dở tranh từ

trái sang phải, biết và hiểu nội dung tranh truyện

- Trẻ biết cách làm ra sảnphẩm theo hướng dẫn củacô

- Đồ dùng đồ chơi của góc

- Tranh ảnh cho trẻ quan sát

- Giấy , màu sáp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói đến điều gì?

+ Ở giờ hoạt động góc hôm nay lớp mình có rất

nhiều góc chơi đấy? Bạn nào giỏi kể tên cho cô

và các bạn cùng biết xem lớp mình hôm nay có

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy

định

* Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp

trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các

góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

*Nhận Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi

của các đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi

nhẹ nhàng

3 Kết thúc;

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ nói theo suy nghĩ của mình

- Trẻ xung phong kể tên

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Hát vận động bài hát: Cho

tôi đi làm mưa với

- Đám mây, mưa

2 TCVĐ

- Chơi vận động: Lộn cầu

vồng Trời nắng, trời mưa

- Trẻ hứng thú tham gia làm thí nghiệm cùng cô

- Trẻ nghe và nhớ nội dung câu chuyện

- Thuộc và biểu diễn bài hát

- Mũ thỏ

-Sân chơi thoángrộng, an toàn vớitrẻ

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ dung ngoài

cách chơi, luật chơi

- Biết chơi cùng bạn, biếtđoàn kết trong khi chơi

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

- Vật nào đã chìm ? tại sao chìm ?

- Vật nào nổi ? Vì sao nổi ?

- Cô vớt vật nổi lên cho trẻ khẳng định lại kết

quả về vật chìm vật nổi

- Trẻ tập kể chuyện: giọt nước tí xíu

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Cho tôi đi làm mưa

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơi

ngoài trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi

- Ve phấn trên sân: + Cô hướng dẫn

+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ đoán tên trò chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

- Khăn mặt, xà phòng.Khăn lau tay

* Trong khi ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên các món ăn, biết

giá trị dinh dưỡng trong thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựngthức ăn rơi

* Sau khi ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá

nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau khi ăn: Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh cá nhân

- Phản, chiếu (đệm), gối…

* Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ đúng giờ,

ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Lược, trang phục của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu

trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt

mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh

dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh

lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi

thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn

rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng

cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch se

- Bàn ghế, quà chiều

- Làm thử nghiệm,

quan sát, so sánh, dự

đoán sự khác nhau

giữa trước và sau khi

pha nước với màu,

đường, muối

- Trẻ biết được sự thay đổi

kỳ diệu của nước sau khi làmthí nghiệm

- Nước, màu, đường,muối

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấuvươn lên

- Biết cất đồ, lấy đồ khi

bố mẹ đến dón

- Đồ dùng cánhân trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quàchiều

* Cho trẻ quan sát thí nghiệm khi cô cho màu vào

nước, dường vào nươc và muối vào nước

- Đàm thoại cùng trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nhận xét

- Cho trẻ nhận biết nhóm chữ cái

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn

chậm

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

* Ôn lại bài hát : Cho tôi đi làm mưa với

- Cho trẻ ôn lại bài hát nhiều lần theo tập thể,

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan

cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục.

Ném trúng đích thẳng đứng

Hoạt động bổ trợ: Cho tôi đi làm mưa với

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách trườn sấp khéo léo kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng yêu cầu của cô

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích được vận động

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ

- Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo

3 Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh

- Đoàn kết thân ái với bạn bè

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập sạch se đảm bảo an toàn cho trẻ

- Một túi cát,vạch xuất phát,đích

2 Địa điểm

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ôn định tổ chức gây hứng thú

Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” sau đó trò

truyện về chủ đề

+ Chúng mình vừa hát về hiện tượng gì?

+ Trời mưa cho chúng ta những gì?

+ Hàng ngày nước có ích gì với cuộc sống con

người?

- Nước là nhu cầu không thể thiếu cho sinh hoạt

của con người nên chúng ta cùng chung tay tiết

kiệm và giữ gìn nguồn nước

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con se tập bài vận động:

Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

Ném trúng đích thẳng đứng nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động

theo yêu cầu của cô: Đi vòng tròn các tư thế khác

nhau theo nhạc thể dục

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Máy bay ù,ù,ù…

- Đt tay: Tay đưa ra trước lên cao

- Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay đưa

về phía trước khuỵ gối

- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang hai

- Cô làm mẫu lần 1

- Làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác:

+ Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh

bắt đầu thì cô trườn sấp khéo léo lần lượt chân nọ,

tay kia về đến đích khi bò mắt nhìn thẳng về phía

trước Tiếp theo đứng lên đi đến rổ đựng túi cát, cô

cầm túi cát bằng tay phải đưa từ dưới lên qua đầu

và ném vào đích thẳng đứng Sau đó cô về đứng ở

cuối hàng

- Cô cho trẻ lên nói lại cách tập cho các bạn nghe

- Cho 2-3 trẻ lên đi nếu trẻ không làm được cô

giúp từng trẻ

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện khi trẻ tập cô

quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ tập 3-4 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay về tổ

4 Củng cố.

- Bài vận động hôm nay như thế nào, ai nhắc lại

cho cô xem chúng mình vừa vận động gì?

- Cả lớp thực hiện nhiều lần

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục,Ném trúng đích thẳng đứng

thường xuyên tập thể dục

- chuyển hoạt động khác

PHÒNG HỌC THÔNG MINH Thứ 3 ngày 03 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “Câu chuyện giọt nước”

Hoạt động bổ trợ: “Hát : “Giọt mưa và em bé”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, hiểu được nội dung câu chuyện: Nói về giọt nước đọng trên lá Sen và chị gió bay ngang qua, cô mây hồng cũng xà xuống, cô mưa cũng bựctức đều tranh cãi nhau về giọt nước đọng trên lá Sen là của mình và bác mặt trời đã giải thích cho mọi người là giọt nước đó là của tất cả moi người

- Trẻ biết kể lại chuyện cùng cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc

- Mở rộng phát triển vốn từ cho trẻ

1 Ôn định tổ chức gây hứng thú.

Cho trẻ hát bài :” Giọt mưa và em bé”

- Cô đóng vai cô mùa xuân làm động tác minh họa

cho bài hát

- Con có biết không giọt mưa không chỉ hát cho

chúng ta nghe mà giọt mưa còn mang đến cho chúng

ta một nguồn nước quý báu nữa đấy?

- Chúng mình cùng nhìn lên màn hình xem hạt mưa

có ích lợi thế nào nhé (cô mở đĩa) Cô hỏi trẻ

+ Giọt mưa đã tạo lên nguồn nước nào?

+ Ích lợi của nước với con người, cây cối, con vật

thế nào?

2 Giới thiệu bài.

- Chúng mình cùng lắng nghe câu chuyện về những

giọt nước nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể diễn cảm lần 1

+ Câu chuyện cô vừa kể có tên là “Câu chuyện giọt

nước”

+ Các con đọc tên nào?

- Cô kể diễn cảm lần 2: kết hợp với tranh minh hoạ

- Giảng nội dung câu chuyện: Chuyện kể về giọt

nước nhỏ đọng trên lá sen cô sen hồng nhận là của

mình,chị gió,cô mưa cũng nhận là của mình và cuối

cùng Bác mặt trời phải nói giọt nước ấy là của tất cả

chúng ta

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu

TT - Trẻ hát, trò truyện cùng cô

Câu hỏi 2 : Những ai nhận giọt nước là của mình ?

1 Lá sen, cô mây hồng, chị gió và cô mưa ?

2 Anh gà trống, chị mèo mướp ?

Câu 3 : Ai là người nhận thổi giọt nước đến?

1 Chị mưa, cô mây ?

2 Chị gió, bác mặt trời ?

Câu 3 : Bác mặt trời bảo mọi giọt nước là của ai?

1 Của tất cả mọi người ?

2 Của riêng bác mặt trời ?

- Cô kể chuyện lần 3 kết hơp với sile

GD : Các con ạ nước là một trong những nguồn tài

nguyên vô tận, nó có ý nghĩa, quan trọng đối với con

người và vạn vật xung quanh đấy Đối với con người

nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt, đối với cây cối

nước dùng để tưới cây Do vậy các con phải giữ gìn

nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm nhé

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Cô cho cả lớp kể cùng cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

* Luyện tập: Cho trẻ ve mưa

- Cô hỏi trẻ mưa có ích cho con người không vậy cô

và các con cùng nhau ve mưa nhé

Đó là câu chuyện gì ?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dưong sau đó cho trẻ hát bài “Cho

tôi đi làm mưa với”

- Kết thúc tiết học

Thứ 4 ngày 04 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: “Tìm hiểu về nước trong môi trường, ích lợi của nước”Hoạt động bổ trợ: Vẽ biển.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước…

- Biết ích lợi của nước đối với con người, cây cối, con vật và nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, tưởng tượng, ghi nhớ

- Phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- Thích khám phá thiên nhiên

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- Tranh ảnh về các nguồn nước như nước mưa, nước sông, nước máy…

- Các mô hình để trẻ quan sát: Chai đựng nước

- Giấy ve,mầu.đài đĩa

2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài :” Giọt mưa và em bé”

- Con có biết không giọt mưa không chỉ hát cho

chúng ta nghe mà giọt mưa còn mang đến cho chúng

ta một nguồn nước quý báu nữa đấy?

- Chúng mình cùng nhìn lên màn hình xem hạt mưa

có ích lợi thế nào nhé (cô mở đĩa) Cô hỏi trẻ

+ Giọt mưa đã tạo lên nguồn nước nào?

+ Ich lợi của nước với con người, cây cối, con vật

thế nào?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con khám phá những điều kì

diệu về nước nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Quan sát đàm thoại:

- Con nào kể cho cô và các bạn biết tên các nguồn

nước nào? ( nước mưa, nước máy…)

- Cô giới thiệu một số nguồn nước và đưa ra các

loại nước cho trẻ quan sát

+ Nước đóng chai, nước máy: Là nguồn nước tinh

khiết được bơm từ lòng đất và khử trùng đặc biệt

+ Nước mưa rất trong, và được tụ lại sau cơn mưa

+ Nước giếng cũng rất trong và sach được lấy lên

từ giếng trong lòng đất

+ Nước sông, ao, hồ thường vẩn đục, ô nhiễm

+ Nước biển có màu xanh và có vị mặn

- Tất cả các loại nước đều có chung đặc điểm là luôn

- Hát và trò truyện cùng cô

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô

- Quan sát và lắng nghe