- Nêu được đặc điểm nổi bật của một số loại sản phẩm từ cây lương thực - Trẻ biết ích lợi của các loại cây lương thực đối với sức khoẻ con người..5. 2/ Kỹ năng:.[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT (Thời gian thực hiện 4 tuần:Từ ngày 11/01/2021 đến 06/02/2021)
TUẦN 21 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CÂY LƯƠNG THỰC
( Thời gian thực hiện : từ ngày 18/ 01/2021 đến ngày 22/01/2021)
Trang 2- Biết tên gọi, đặc điểm lợi ích của một số cây lương thực.
Tạo tâm thế hứng thú cho trẻ khi đến trường
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh về một số cây lương thực quen thuộc
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh
* Báo ăn
Trẻ nhớ tên mình và tên bạn, nắm được số trẻ - Sổ, bút
THỰC VẬT
Trang 3từ ngày 11/01/2021 đến ngày 06/02/2021)
CÂY LƯƠNG THỰC
Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 22/01/2021
HOẠT ĐỘNG
Đón trẻ:Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình của trẻ với phụ huynh Cô cho trẻ vào lớp cất đồ
dùng cá nhân Tranh vẽ về những cây gì? Cây đó có
đặc điểm như thế nào? trồng ở đâu? Những cây đó
được gọi là cây gì? (cây lương thực) Cây lúa cho sản
phẩm gì? (gạo chúng mình ăn hàng ngày) Cây ngô
cho sản phẩm gì? Cây sắn, cây khoai? Cây lương
thực cung cấp cho các con chất gì? Ai là người trồng
ra cây đó? Giáo dục trẻ yêu quí bác nông dân, biết
bảo vệ, chăm sóc cây Cho trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ Cô quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết, vệ sinh, an toàn
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
- Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ
- Chú ý lắng nghe và trả lờicô
- Trả lời theo trí nhớ của trẻ
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn
Trang 4* Góc phân vai: Xe đẩy
để lắp ghép
- Trẻ biết lựa chọn và sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau
để lắp ghép
-Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
-Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi
Trẻ biết cách xé, dán, tô màuMột số loại rau
Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
Biết sắp xếp và dán tranh theo nội dung chủ đề.Trẻ biết phân loại các khối theo màu sắc, kíchthước
Cửa hàng
Một số loại lươngthực như: gạo, ngô, khoai, sắn
Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hàng rào, cây xanh
Bút màu, giấy, keo
Tranh ảnh họa báo
Keo dán
Các bài hát, bài đồng dao dụng cụ
âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 51: Ổn định: Cô hỏi trẻ: Các con vừa ra ngoài san chơi
có vui không?+ Các con có thích chơi nữa không?
+ Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)
+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?+ Cô giới
thiệu nội dung chơi của từng góc.+ Đồ chơi có trong góc
2:Nội dung chơi:
*.Trẻ tự chọn góc chơi: Bây giờ chúng mình sẽ về góc
chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhau nhé!.+ Bây giờ
các con nào thích chơi ở góc nào thì các con về nhóm
chơi nào!
*.Cô giáo phân vai chơi:Cho trẻ về góc chơi và tự thoả
thuận, phân vai chơi.Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi,
cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ: + Hôm nay góc con chơi
gì?+ Con chơi có vui không?Gợi ý mở rộng chủ đề
chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt,
thể hiện vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự
nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất
đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3Kết thúc:
-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi
gì?Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các
con biết đoàn kết
- Con vui Con có ạ
- Góc phân vai, học tập… Góc xây dựng,phân vai…
- Chơi ngoan ngoãn.-Lắng nghe.Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm
-Nhận vai khi cô giáo phân vai
-Trẻ chơi
-Con chơi góc xây dựng.có
-Quan sát góc bạn.Nhậnxét bạn chơi tốt, tạo ra sản phẩm đẹp.Cất dọn
đồ chơi
-Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai khách,…con chơi vui
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 6NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sat vườn rau, trò
chuy n v i bac làm ệ ơ
vườn
Thăm quan b p , cac ế
mon ăn ch bi n t rau.ế ế ừ
+ Vẽ theo ý thích trên sân
- Trẻ biết cách vẽ một số loại rau – quả
-Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên
- Trẻ biêt cách chơi Chơi đúng luật
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật
- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT thể chất cho trẻ
Câu hỏi đàm thoại.Địa điểm vườn rau trẻ quan sát
- Sức khỏe, trang phục
Sân sạch sẽ an toàn đối với trẻ Phấn
Bài thơ, sân chơi, luật chơi, cách chơi
- Các thiết bị chơi ngoài trời an toàn sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
Trang 71 Hoạt động có chủ đích:
- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động : Quan sát vườn
rau của trường Cô cho trẻ đứng trong vườn rau và trò
chuyện :
+ Con đang đứng ở đâu? trong vườn có những loại rau nào?
+ Để có được vườn rau này bác làm vườn phải làm những
công việc gi? Động viên khuyến khích trẻ
- Cô cho trẻ tập chung và giao nhiêm vụ: Tham quan bếp,
các món ăn được chế biến từ rau Cho trẻ quan sát bếp có
những bộ phận nào? Công việc của cô cấp dưỡng là gì?
- Món ăn nào được chế biến từ rau? Được chế biến như thế
nào? Con thích ăn rau nào nhất? Nhận xét đánh giá hoạt
động của trẻ
Cho trẻ tập chung ngoài sân giao nhiệm vụ:
+ Chúng mình vẽ theo ý thích về các loại rau –quả:
Cô đến từng trẻ hỏi:
+ Con sẽ vẽ gì? Cách vẽ như thế nào?
Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ Kết
thúc cô cho trê quan sát nhận xét sản phẩm của bạn
2 Trò chơi vận động
Trò chơi vận động: “ Gieo hạt Cây cao cỏ thấp, mèo
đuổi chuột”.
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật
chơi và cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
3 Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị ngoài trời.- Đàm thoại
tên các đồ chơi ngoài trời.- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ chơi Cô bao quát động viên trẻ trong quá trình
Giới thiệu lại cách chơi
Hứng thú trong khi chơi
Chơi tự do theo ý thích
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 8NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước khi ăn
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bètrước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
Trang 9HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ
sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng
của nó đến sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa
tay cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan
sát Cho trẻ lần lượt thực hiện
-Tre xếp thành hàng theoyêu cầu của cô
- Không chén lấn xô đẩy.+ Nếu không vệ sinh thì vikhuẩn sẽ theo thức ăn vàotrong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô.Lầnlượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu
đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay
các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các
chất có trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm
cho bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích
trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn
cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ
vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không
nói chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 10chuyện câu đố về các loại
hoa Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét Nêu gương
cuối ngày, cuối tuần
- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, trẻ ăn ngon miệng, hết suất
-Trẻ hiểu về các kỹ năng giao tiếp…
- Trẻ biết cách sắp xếp các bộ
đồ chơi và biết cách sử dụngcác đồ chơi đó
- Thuộc và hát tốt bài hátThuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học
Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
Có ý thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắcnhở trẻ
- Thức ăn cho trẻ
- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộp mầu
- Bộ sáng tạo phát triển kỹ năngvận động, lê gô xếp hình,ô tô tải thông minh
- Nhạc cụ, nhạc bài hát
Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện
Tranh truyện
Rổ đựng đồ chơi.Bảng bé ngoan,
Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
- Trả trẻ về gia đình
Động viên khuyến khích, nhắcnhở trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân
Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ Cho trẻ vào góc chơi,
cho trẻ chơi theo ý thích ở góc chơi.Cho trẻ thực hiện
các vở KNS, toán, chữ cái.Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi Tự nhận nhóm chơi.
Tham gia chơi hứng thú
Trang 11đồ chơi thông minh.Cô bao quát trẻ.
Cô cho trẻ nhận biết các hình ảnh trong bài.Nêu nội
dung của bài và yêu cầu của bài
Cô hướng dẫn trẻ lần lượt thực hiện theo yêu cầu của
bài
- Cho trẻ đọc cùng cô một số bài ca dao, tục ngữ về một
số loại rau, củ quả
- Hát một số bài hát : em yêu cây xanh, lá xanh Bài
thơ: hoa kết trái, đồng dao về củ
- Giáo dục trẻ theo nội dung bài thơ Cho trẻ hát các bài
hát về chủ đề Con hãy kể tên một số loài rau, củ, quả
mà con biết?
Hướng dẫn trẻ cách xé dán Con định xé quả gì?
Gợi ý cho trẻ nếu xé quả cam có hình gì?
- Quan sát trẻ xé, động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi và vào góc mà
trẻ thích chơi.Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện
-trẻ thuộc và thể hiện tốt các bài thơ, đồng dao - Thực hiện theo yêu cầu của bài
Nhớ hát theo cô.Thể hiện tình cảm
-Trẻ hứng thú và tích cực tham gia
-Quan sát, trò chuyện cùngcô
-Hứng thú tham giaXếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 3 tiêu chuẩn để đạt bé
ngoan Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé
ngoan
Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một
- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ, con
bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Cô mời trẻ ra về, nhắc trẻ chào cô chào các bạn, chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 18 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:
Trang 12VĐCB:Trèo lên xuống thang ở độ cao1,5m
Chuyền bắt bóng qua đầu
Hoạt động bổ trợ: Hát “Hạt gạo làng ta”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bóng và chuyền qua đầu cho bạn phía sau
- Biết kết hợp chân nọ tay kia trèo lên xuống thang
- Phối hợp các bộ phận cơ thể thực hiện bài tập phát triển chung nhịp
nhàng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận động cơ tay cho trẻ
- Phát triển cơ chân, phản xạ nhanh khi nghe hiệu lệnh của cô
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua
1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cùng trẻ hát bài “Hạt gạo làng ta”
- Cây lúa được xếp vào loại cây lương thực
- Để trồng được cây lúa làm ra hạt gạo cho chúng mình
ăn, các bác nông dân đã phải rất vất vả một nắng hai
Hát cùng cô
Trả lời cô
Trang 13sương làm việc ngoài đồng Nên các con phải biết yêu
quý bác nông dân Trân trọng hạt thóc, gạo, sản phẩm
của người nông dân làm ra nên khi ăn cơm không được
rơi vãi
Chú ý lắng nghe
2 Giới thiệu bài.
Hôm nay cô và chúng mình cùng tập thể dục để khỏe
mạnh giúp bác nông dân làm việc nhé Bài tập hôm nay
là “ Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m – Chuyền
bóng qua đầu”
Chú ý lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Khởi động:
Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “Một đoàn tàu”
Kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót, đi thường, đi
bằng mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
Tàu về ga chạy về tổ của mình
- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành 4 hàng
dọc các bạn số 2 chú ý bước sang phải 2 bước
- Cho trẻ quay thành 4 hàng ngang
Tập theo cô
Trang 14+ Chuyền bóng qua đầu:
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc Cô hỏi trẻ cô có các
đồ dùng gì? Đồ dùng này thực hiện ở bài tập có tên gọi
là gì?
- Cô hỏi trẻ cách chuyền bóng qua đầu; Cho trẻ nhắc lại
cách thực hiện
- Cho trẻ thực hiện mẫu
- Yêu cầu trẻ khác nhận xét bạn thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện bằng hình thức thi đua nhau tạo
không khí nhộn nhịp
- Cô động viên khuyến trẻ thực hiện Nhận xét kết quả
thực hiện của 2 nhóm
+ Trèo lên xuống thangở độ cao 1,5m.
Cô giới thiệu tên bài tập – Dụng cụ của bài tập
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không giải thích
- Lần 2 cô phân tích động tác: Đứng trước thang, vịn
tay ở gióng thang trước ngực, bước 1 chân lên gióng
thang thứ nhất, tay vịn lên gióng thang ngang ngực
đồng thời chân kia bước lên gióng thang thứ 2, lần lượt
như vậy cho đến gióng thang cuối cùng Chú ý thực
hiện trèo kết hợp chân nọ tay kia( Tay phải phối hợp
chân trái – tay trái phối hợp chân phải)
Khi xuống thang cũng tương tự bước từng chân xuống
Trang 15thang, tay vịn vào gióng thang giữ thăng bằng và an
toàn
- Trẻ xếp hàng đứng đối diện nhau lần lượt thực hiện
- Trẻ thực hiện cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn và
giúp trẻ khi cần thiết
- Nhắc nhở trẻ trèo lên xuống thang an toàn
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- - Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”
Thực hiện theo yêu cầu của cô
4 Củng cô.
- Cô hỏi trẻ hôm nay con học bài gì?
-Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục cho cơ
thể khỏe mạnh, cân đối
Trèo lên xuống thang ở độ cao1,5m
Chuyền bắt bóng qua đầu
5 Kết thúc
Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH: TUẦN 21
Thứ 3 ngày 19 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Trang 16THƠ : Hạt gạo làng ta.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả; trẻ
biết cây lúa là cây lương thực
- Biết được sự vất vả của người nông dân khi làm ra hạt gạo
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển kỹ năng đọc diễn cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, kính trọng , biết ơn người nông dân Biết trân trọng công sức, thành quả của người lao động
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ
- Tranh chữ to, tranh cánh đồng lúa
- Đĩa bài hát: Hạt gạo làng ta…
- Máy tính bảng
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cho trẻ chơi:”Gieo hạt” Tham gia chơi hứng thú.
Trang 17- Các con vừa chơi gì?
- Gieo hạt để làm gì?
- Cây có những lợi ích gì? Những loại cây gì cho
chúng mình lương thực để ăn?
- Để trồng được cây đó người ta phải làm gì?
2 Giới thiệu bài
- Có một nhà thơ đã sáng tác ra bài thơ, nói lên sự
vất vả của các bác nông dân một nắng hai sương
làm việc ngoài đồng để làm ra hạt thóc, gạo Chúng
mình cùng lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử chỉ điệu
bộ
- Cảm nhận của con khi được nghe bài thơ này?
- Bài thơ có tên là gì?
- Để biết bài thơ có tên là gì, nội dung như thế nào
các con cùng chú ý nghe nhé
*Cô đọc bài thơ lần 2: Bằng tranh minh họa
- Cô lần lượt chỉ tranh theo nội dung bài thơ
- Cô giới thiệu về bài thơ: Bài thơ có tên gọi là: Hạt
gạo làng ta của tác giả: Trần Đăng Khoa Bài thơ
nói về sự vất vả củangười nông dân trải qua nhiều
vất vả gian nan để làm ra hạt gạo, nuôi sống con
người Hạt gạo của người nông dân thấm đượm
nắng mưa, gió bão, những giọt mồ hôi, sự vất vả
của người lao động
*Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to
- Trước khi cô đọc cô cho trẻ đọc tên bài thơ theo