- Cô nhận xét tuyên dương, khuyễn khích trẻ. - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi. TỔ CHỨC CÁC.. TỔ CHỨC CÁC.. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ.. - Hoạt động chung:?[r]
Trang 1Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện : 3
tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Trẻ được chơi tự do theo ýthích
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về chủ đề trường mầm non, tròchuyện về ngày khai giảng
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ, antoàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõichuyên cần, bút
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao
- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước
- Bụng: Đứng gập người về phía trước
- Bật: Bật nhảy tại chỗ
4 Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 3* Góc nghệ thuật :
Hát một số bài hát về trường mầm non
Tô màu tranh trường mầm non
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết vớicác bạn
- Trẻ biết phôi hợp cùngnhau để xây dựng lớp họchàng rào, vườn trường
- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo
- Trẻ thuộc một số bài hát
về chủ đề, rèn kỹ năngnghe và hát cho trẻ
- Trẻ biết cách xem tranh,làm sách, mở rộng kiếnthức cho trẻ
- Trẻ biết chọn và phânloại tranh lô tô đồ dùng
đồ chơi
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh về trường mầm non
- Tranh lô tô
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Ngày hội đến trường”
- Trò chuyện về bài hát
2 Nội dung
a Giới thiệu góc chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
+ Góc nghệ thuật: Hát bài hát nói về chủ đề trường
- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
c Trẻ phân vai chơi:
- Cô cho trẻ phân vai chơi: con thích vai chơi nào?
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích
e Nhận xét sau khi chơi.
3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát và lắngnghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Trò chơi vận động:
Ai tinh, ai biến mất
- Chơi các trò chơidân gian
- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và chơi đúng
- Chơi đoàn kết với cácbạn
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ năng quan sát vàghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự khéo léo,trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết vẽ đồ chơi
- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích
- Mũ, dép,quang cảnhtrường
- Câu hỏiđàm thoại
- Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ
- Phấn, đồchơi ngoàitrời
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Vui đến trường”
- Trò chuyện về công việc của các cô các bác trong
trường mầm non
- Cho trẻ quan sát những khu vực trong trường và đàm
thoại
III Tổ chức trò chơi:
+ Cô giới thiệu tên trò chơi:"Ai tinh mắt, ai biến mất"
- Chơi các trò chơi dân gian
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyễn khích trẻ
+ Cô cho trẻ vẽ tự do
+ Chơi với các đồ chơi ngoài trời
+ Bao quát nhận xét trẻ
IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát và nóilên hiểu biết củamình
Trang 7Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
HOẠT
ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước
sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp
đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn
chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
“Thi xem tổ nàonhanh”
- Rèn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết sử dụng đồ chơi đúng cách
- Ôn bài thơ: Nghe lời
cô giáo
- Rèn kĩ năng xếp đồ chơi gọn gàng
- Thích được chơi tự do
- Hứng thú tham gia tròchơi
- Biết đi vệ sinh đúng nơiquy định
- Biết đi sử dụng đồ chơiđảm bảo an toàn
- Trẻ thuộc bài thơ, rèn kỹ năng đọc thơ
- Trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định
.- Trò chơi
Lời đàmthoại
- Đồ dùngcủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Cho trẻ chơi trò chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định, đúng
cách
- Giáo dục trẻ sau khi chơi đồ chơi phải biết để đồ chơi
đúng nơi quy định
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 11Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2020 Hoạt động học: Thể dục: VĐCB: - VĐCB: Bò zích zắc qua 5 điểm
- TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết Bò zích zắc qua 5 điểm
- Trẻ biết chơi trò chơi
Trang 12Hoạt động của cô HĐ của trẻ 1.Ổn đinh tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ
- Trẻ hát ngày vui của bé
+ Hỏi trẻ bài hát tên gì?
+ Bài hát có hay không?
+ Bài hát nói về ngày gì?
+ Các con thấy đến trường có vui không?
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thể dục bò zích
zắc qua 5 điểm nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức:
a) Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cho trẻ xếp hàng,dãn cách đều và khởi động
theo cô: Xoay cô tay, cánh tay, đầu gối…
b) Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao
- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước
- Bụng: Đứng gập người về phía trước
- Bật: Bật nhảy tại chỗ
* Vận động cơ bản “Bò zich zắc qua 5 điểm”
- Cô giới thiệu tên bài tập “Bò zích zắc qua 5 điểm”
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
- Tư thế chuẩn bị: Hai lòng bàn tay và hai cẳng
chân áp sát sàn mắt nhìn về phía trước, khi có hiệu
lệnh của cô thì bắt đầu bò, khi bò thì bò theo đường
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
Trang 13- Cô mời 2 bạn lên làm thử.
- Cô nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện
- Mỗi trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô cho các tổ thi với nhau Cô động viên khen
ngợi trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
*Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi cô thưởng
cho lớp mình 1 trò chơi Trò chơi của cô có tên là
“Thi xem ai nhanh”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cô chia lớp mình thành hai tổ, cô đã chuẩn bị hai
rổ đồ chơi nhiệm vụ của các con sẽ thi xem đội nào
nhặt được nhiều đồ chơi về cho đội mình thì đội đó
chiến thắng
Luật chơi: Các con chỉ được lấy 1đồ chơi cho 1 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi
c) Hoạt động 3 Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay
4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?
- Vừa rồi cô cho các con chơi trò chơi gì nhỉ?
Trang 14* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 15
Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Bé tới trường
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Vui đến trường”, “Cô và mẹ”
Trò chơi: Hội thi thơ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ học thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục:
- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động
- Yêu trường lớp, cô giáo và bạn bè
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói bạn nhỏ làm gì vào buổi sáng?
GD: Hàng ngày các con dạy sớm đánh răng, rửa mặt,
ăn sáng để đi tới trường nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ lắng nghe
- Vui đến trường
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
Trang 16- Các con ơi nhà thơ Nguyễn Thanh Sáu đã sáng tác
bài thơ "Bé tới trường" đấy, các con hãy lắng nghe cô
đọc bài thơ này nhé
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.
=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về em bé tới
trường đi học từ sáng sớm, em bé rất vui vẻ, hào hứng
khi được đi học…
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Trước khi đọc thơ cô cho trẻ đọc tên bài thơ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
- Của tác giả nào?
- Bài thơ nói về ai?
- Em bé đi học vào lúc nào?
- Trên cây đa có gì??
- Em bé cảm thấy như thế nào khi đi học ”
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp và yêu thích đi
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc vàquan sát tranh
Trang 17- Cô nhận xét.
- Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc
4 Củng cố và giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên bài học
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 09 tháng 9 năm 2020
Trang 18- Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới
- Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật của ngày hội đến trường
- Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
Trang 19HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Ngày vui của bé”
- Trò chuyện:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về ngày gì?
+ Các con có thích đến trường mầm non không?
GD: Trẻ ham thích đến lớp Trẻ yêu trường lớp, cô giáo
và bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu một số
đặc điểm nổi bật của ngày hội đến trường nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát video ngày hội đến trường:
- Cô cho trẻ quan sát video
* Hoạt động 2: Thảo luận:
- Cô chia trẻ thành 4 nhóm ngồi thảo luận:
- Cô đặt câu hỏi:
+ Các con vừa quan sát xem vi deo nói về ngày gì?
Cô hỏi 1 vài trẻ
+ Các con có biết đó là ngày gì không?
- Thế ngày khai giảng là ngày mồng mấy nào?
- Ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới đó!
+ Các con có biết trong ngày khai giảng có những hoạt
động nào?
- Cô cho trẻ trả lời từng hoạt động trong ngày khai giảng
=> Cô chốt lại: Trong ngày khai giảng có rất nhiều hoạt
động như: Đọc thư của Chủ Tịch Nước, văn nghệ cô và
Trang 20muốn rằng các con phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết
vâng lời cô giáo, biết đoàn kết giúp đỡ các bạn trong học
tập cũng như trong vui chơi Được như thế các con mới
trở thành con ngoan, trò giỏi của Bác Hồ Các con nhớ
chưa?
- Ngày đầu của năm học mới các con có thấy vui không?
Vì sao con cảm thấy vui ?
- Cô thấy sáng hôm nay lớp mình có bạn đi học còn khóc
nhè đấy, vì ngày đầu tiên đến trường bạn còn bỡ ngỡ
chưa quen cô, chưa quen các bạn nên các con phải biết
giúp đỡ bạn
* Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè
b Hoạt động 2: Trò chơi:
- Trò chơi : Tìm bạn:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi:
- Cô mời một bạn lên bịt mắt sau đó cho cả lớp hát một
bài và cho một bạn đi trốn sau đó bạn bịt mắt sẽ đoán
xem ai vừa ra khỏi chỗ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm nay cô và các con tìm hiểu về ngày gì?
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp
Trang 21* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng
thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 22
- Trẻ biết phân biệt hinh vuông, hình tròn
- Gọi đúng tên hình vuông, hình tròn
2/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ
- Rèn cho trẻ có khả năng ghi nhớ
- Hộp quà, dây len
- Mỗi trẻ một rổ bên trong có đặt hình vuông, hình tròn
- Bút màu, vở tạo hình
- Đầu đĩa
2/ Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
Trang 23III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát: “Em yêu trường em”
- Mỗi buổi sáng thức dậy các con thường làm gì?
- Các con được bố mẹ lai đến đâu?
- Các con có yêu quý trường lớp của mình không?
- Ở trường lớp chúng mình được gặp ai?
- Cô giáo dục trẻ ham thích đến trường yêu quý cô giáo
bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, yêu quý trường
lớp của mình
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng nhau nhận biết, phân biệt
hình vuông, hình tròn xem có gì giống và khác nhau
không nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn.
+ Các con ơi, hôm nay bác Gấu thấy lớp mình rất là
ngoan, bác Gấu đã tặng cho lớp mình một món quà đấy
- Cô mời một trẻ lên mở hộp quà
+À! Bên trong có gì vậy nhỉ?
+ Đây là hình gì? Có màu gì?
- Cô cho trẻ nói tên các hình có trong hộp quà
- Cho trẻ nói tên hình 2-3 lần
b Hoạt dộng 2: Phân biệt hình vuông, hình tròn
* Phân biệt hình vuông:
+ Dấu tay, dấu tay
+ Ở phía sau con có gì?
- Cô cho trẻ nhặt hình giống cô
Trang 24+ Các con có biết đây là gì của hình vuông không?
- Cô giới thiệu các cạnh của hình vuông
- Cô lấy thước dây hoặc dây len đo
+ Hình vuông có lăn được không?
- Cô cho trẻ lăn thử
* Phân biệt hình tròn:
+ Đây là hình gì, màu gì?
+ Các con có nhận xét gì về hình tròn?
- Cô giới thiệu hình tròn không có cạnh
+ Hình tròn có lăn được không?
- Cả lớp nhắc lại:
* So sánh hình vuông và hình tròn
- Hình vuông và hình tròn có gì giống và khác nhau?
+ Giống nhau: Đều là hình học
+ Khác nhau: hình vuông không lăn được, còn hình tròn
thi lăn được
c Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi:
*Trò chơi 1: Chọn hình theo yêu cầu:
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho trẻ mỗi bạn một rổ
đồ chơi bên trong có các hinh: Vuông, tròn, tam giác, khi
cô nói chọn hình, chọn hình thì trẻ sẽ chọn hình theo yêu
cầu của cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ