+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. + Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao[r]
Trang 1Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuầnTên chủ đề nhánh 3: Cô giáo và các bạnThời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện: Tròchuyện với trẻ về
cô giáo và các bạncủa bé
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề “Côgiáo và các bạn”
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi trong cácgóc
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27 tháng 9 năm 2019
Từ ngày 23/09 đến ngày 27 tháng 09 năm 2019
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ
- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “Cô giáo
và các bạn” và gợi ý, đặt câu hỏi cho
trẻ kể về cô giáo và các bạn trong lớp
- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
- Đứng đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
- Góc xây dựng:
Xây dựng trườngmầm non, xâyvườn trường, , lắpghép đồ chơi, xếpđường tới trường
…
- Góc nghệ thuật:
Vẽ đường đến lớp,trường Mầm non,
tô màu theo tranhchủ đề, làm đồchơi từ vật liệuthiên nhiên…v
về cô giáo và cácbạn Chơi với chữcái và số
- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Trẻ biết chăm sóccây, tưới hoa…
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Bình tưới,nước…
- Tranh ảnh về chủđề
Trang 4HOẠT ĐỘNG
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
Trang 5- Tham quan và tròchuyện về các hoạtđộng của các côgiáo và các bạncùng trường vớibé…
- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả năngquán sát, ghi nhớ
- Địa điểm: các lớphọc trong trường
- Dạo chơi và tròchuyện về thời tiếttrong ngày
- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả năngquan sát, ghi nhớ, sosánh
- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Trò chuyện vềcác hoạt độngtrong ngày của békhi đến trường
- Trẻ biết những hoạtđộng trong ngày khi ởtrường Mầm non
- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ
- Tranh ảnh
Trang 6HOẠT ĐỘNG
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
- Dẫn trẻ đi tham quan các lớp học
trong trường và nói lên ý kiến của bản
thân:
+ Con thấy lớp bạn có những góc chơi/
đồ chơi gì giống và khác với lớp mình?
+ Các bạn và cô giáo đang làm gì?
+ Sau hoạt động này sẽ là hoạt động gì
tiếp theo?
+ Con thích nhất là hoạt động nào trong
ngày ở trường Mầm non?
- Trẻ hát
- Trẻ đi tham quan các lớp học
+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết củabản thân
- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho
trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong
ngày
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Trời hôm nay trời có nắng không?
+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù hợp? v…v
- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự kể về
các hoạt động trong ngày ở trường
Mầm non:
+ Hằng ngày đến trường con được tham
gia vào những hoạt động gì?
+ Con thích nhất là hoạt động nào?
+ Vì sao con thích?
-> Sau câu trả lời của trẻ, cô nhận xét
và khái quát lại
* Củng cố: Hỏi trẻ những hoạt động đã
được tham gia
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, nghe lời các
cô và chơi đoàn kết với các bạn
- Trẻ kể về các hoạt động trong ngày
ở trường Mầm non
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động
ngoài trời
* Trò chơi vận động:
- Nu na nu nống,Chi chi chànhchành v v
- Tìm bạn thân, tai
ai tinh,…v
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chấtvận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi
- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian
- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,chiếu, chăn
- Trẻ biết vệ sinh răngmiệng, rửa tay đúngcách và thực hiệnthường xuyên
- Mô hình bàn chải
và hàm răng
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp bằng hành động kết hợp lời giải
thích
- Cho trẻ thực hành đánh răng trên mô
hình và thực hiện các bước rửa tay
đúng quy trình
- Lắng nghe
- Trẻ thực hành kĩ năng đánh răng,rửa tay,…
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ biết cách lau chùi
và cất đồ chơi gọngàng đúng chỗ
+ Trẻ biết hợp tác cùngnhau
- Đồ chơi ở cácgóc
+ Khăn lau, xônước…
- Hoạt động góctheo ý thích
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô hướng dẫn, phân công từng tổ lau
chùi, cất bớt đồ chơi gọn gàng theo
từng góc
+ Tổ chức cho trẻ lao động
- Trẻ quan sát và lắng nghe
+ Trẻ lao động
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Bật liên tục vào vòng.
+ TCVĐ: Tung cao hơn nữa.
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Lời chào buổi sáng”.
I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên bài tập “Bật liên tục vào vòng”
- Trẻ biết được cách bật: hai chân chụm, tiếp đất bằng mũi bàn chân-> gótchân, không chạm vào vòng
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
- Trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với bạn khi tập, khi chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Lời chào buổi sáng”
- 10 vòng thể dục nhỏ của trẻ; 5 vòng to của cô; Bóng nhựa…
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Buổi sáng đi học các con có khóc nhè không?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Bật liên
tục vào vòng” để rèn luyện cho cơ thể khỏe
mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ lắng nghe
Trang 12- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân
trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi
chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng chụm chân, 2 tay
chống hông Khi có hiệu lệnh thì bật liên tục
vào các vòng cho đến hết Khi bật, các con nhớ
tiếp đất bằng mũi bàn chân rồi đến cả bàn chân,
chân không được chạm vào vòng Thực hiện
xong cô đi về cuối hàng đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai cho trẻ
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác chân, tay tập 3 lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
Trang 13- Giới thiệu cách chơi của trò chơi: “Tung cao
hơn nữa”
+ Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 quả
bóng nhựa, các con hãy thi nhau xem ai tung
bóng lên cao nhất
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi
-> Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ
và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu
- Bật liên tục vào vòng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Toán + Ôn so sánh kích thước của 2 đối tượng to – nhỏ Hoạt động bổ trợ: Văn học: + Thơ “Bạn mới”.
Trang 141 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- 3 hình tròn, trong đó 2 hình to bằng nhau,1 hình nhỏ hơn các hình cònlại có đường kính chênh lệch 0,5cm, 2 khối gỗ không to bằng nhau
- Đồ dùng của trẻ nhỏ hơn của cô, máy tính, ti vi
- Cho trẻ đọc bài thơ “Bạn mới”
+ Bài thơ tên gì?
- Lớp mình có những bạn nào mới? \
+ Con làm gì khi có bạn mới?
- GD trẻ biết chơi đoàn kết cùng bạn bè, giúp đỡ
bạn mới
2 Giới thiệu bài
- Chúng mình biết không trong cuộc sống rất
nhiều đồ vật khác nhau Để biết 2 đối tượng có
bằng nhau hay lớn hơn cô và các con cùng nhau
tìm hiểu nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết sự khác biệt
rõ nét về kích thước của 2 đối tượng
- Cô vừa đọc bốn câu thơ vừa lấy hai chú mèo
Trang 15ý kiến của bản thân?
+ Con thấy cô có con vật gì đây?
+ Chúng có bằng nhau không?
+ Con mèo nào to hơn con mèo nào bé hơn?
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi
+ Cho trẻ quan sát rổ đồ và yêu cầu trẻ tự tìm
khối gỗ nào to hơn thì cầm giơ lên
+ Tương tự cô cho trẻ chọn và giơ khối gỗ nhỏ
hơn
- Cô cho trẻ chia sẻ cùng các bạn, khối gỗ nào to
hơn và khối gỗ nào nhỏ hơn
3.2 Hoạt động 2: So sánh kích thước bằng
cách đặt chồng.
- Các con hãy nhìn trong rổ của mình xem
ngoài hai khối gỗ vừa lấy ra thì trong rổ còn có
gì nữa nào? Màu gì?
+ Các con cùng nhặt ra và đếm xem có tất cả
mấy hình tròn?
+ Cho trẻ chọn trong 3 hình này, chọn ra 2 hình
tròn màu đỏ to bằng nhau và giơ lên
+ Cho trẻ đặt chồng 2 hai hình lên nhau, 2 phần
này có thừa ra phần nào không? Hai phần này
vừa khít không thừa đúng là 2 hình to bằng nhau
rồi
- Cho trẻ giữ lại một hình màu đỏ để so sánh với
hình màu xanh trong rổ
+ Cho trẻ đặt chồng 2 hình lên nhau, 2 hình có
to bằng nhau không? (Cô cho trẻ tự nói lên nhận
xét và nói cách làm của bản thân)
+ Vì sao?
+ Cho trẻ để 2 hình đỏ to bằng nhau lên trên
hình màu xanh to hơn
+ Cô kết luận: Như vậy 2 hình tròn màu đỏ nhỏ
hơn hình tròn màu xanh Hình tròn màu xanh to
hơn 2 hình tròn màu đỏ
3.3 Hoạt động 3 Luyện tập
- Cô cho trẻ thực hành thi so sánh xem hình vẽ
nào xuất hiện trên màn hình to hơn, nhỏ hơn
4 Củng cố
- Củng cố: Cô hỏi trẻ về những nội dung đã
được so sánh
- Giáo dục trẻ đến lớp biết lễ phép với cô giáo
và chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương và khích lệ trẻ
+ Hai con mèo
+ Không ạ!
+ Trẻ tự trả lời theo ý mình
- Trẻ nhận đồ dùng
+ Trẻ tìm khối gỗ to hơn vàgiơ lên nói to hơn
+ Trẻ chọn, giơ lên và nói
- Trẻ chia sẻ cùng cô và cácbạn
- Hình tròn, màu xanh, đỏ
+ 3 hình tròn
+ Trẻ chọn và giơ lên
+ Trẻ thực hiện và trả lờicô
- Trẻ thưc hiện và chia sẻcùng cô và các bạn
- Trẻ chơi trò chơi cùng cô
- Ôn so sánh kích thước của
2 đối tượng to – nhỏ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển