Tuần 22 tìm hiểu ĐV nuôi gia đình trong rừng

- Bài hát nói về các dáng điệu của các con vật sống trong rừng, hươu sao, voi, và gấu đen, các con vật được thể hiện trong bài hát có đáng yêu không các bạn. + Đáng yêu như vậy chúng ta [r]

Tuần thứ 22: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:THẾ GIỚI

Thời gian thực hiện: ( 2 tuần)

Nhánh 3: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC HOẠT

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp

Quan tâm, nhăc nhở trẻ sử

động tác của bài thể dục theo

nhịp bài hát: Con cào cào

+ Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2

tay vào nhau (phía trước,

phía sau, trên đầu)

+ Lưng, bụng, lườn: Nghiêng

người sang trái, sang phải

+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên,

bật tại chỗ

3 Điểm danh:

- Trẻ biết vị trí sắpxếp đồ dùng cánhân của lớp

- Rèn cho trẻ kỹnăng chào hỏi lễphép

- Thỏa mãn nhu cầuvui chơi của trẻ, trẻbiết vị trí của cácgóc chơi Đoàn kếttrong khi chơi

- Trẻ biết đặc điểmcác con vật

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơtoàn thân

- Hình thành thóiquen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biếtgiữ vệ sinh cá nhânsạch sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên mình

và tên bạn

- Nắm được số trẻđến

- Giá để đồdùng cá nhân

- Đồ dùng đồchơi trong cácgóc

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp Quan tâm, nói chuyện nhắc

nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp Trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, ăn, ngủ ở lớp của

trẻ

- Chơi: Nhắc nhở trẻ vào lớp chọn góc chơi và cùng chơi với

các bạn

- Trò chuyện với trẻ về một số con vật

- Cho trẻ hát bài "Gà trống mèo con và cún con"

+ Các con vừa hát bài hát nhắc đến những con vật gì?

+ Con có nhận xét gì về các con vật đó?

- Cho trẻ vào góc tranh sách và trò chuyện

+ Các tranh giống nhau ở điểm nào?

+ Con hãy kể tên một số con vật sống gia đình và trong rừng

mà con biết?

* Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng nghe lời ông bà và

bố mẹ

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Con cào cào”

Trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu chân: đi bằng mũi

chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy

- Hô hấp: Hít vào thở ra

- Tay: 2 tay đưa đưa sang ngang, lên cao

- Chân: Bật tách chụm chân tại chỗ

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước

- Bật: Bật lên trước, lùi lại

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ chào cô, chào

bố mẹ, chào ôngbà…,

- Trẻ tự kiểm tra túiquần áo, lấy cho cônhững đồ vậtkhông an toàn cótrong túi quần áocủa trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơiquy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệulệnh của cô

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 4nhịp

- Trẻ tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng

và phát triển.

3 Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ có mặt “dạcô”

TỔ CHỨC HOẠT

* Góc nghệ thuật:

+ Góc Âm nhạc:

-Hát lại những bàihát quen thuộctrong chủ đề…

* Góc Thư viện sách: Làm sách

tranh về các convật

*Kiến thức:

- Biết tên chủ đề chơi, gócchơi, vai chơi, nhiệm vụ cácvai, biết nhập vai chơi, biếtphản ánh một số công việccủa người lớn Biết thỏathuận vai chơi

- Biết tạo tình huống liên kếtgóc chơi và vai chơi

* Kĩ năng:

- Biết chơi thành nhóm vàtạo ra sản phẩm chơi

- Biết giao tiếp với bạn bè

- Trẻ có kĩ năng xếp, lắpghép, sắp xếp đồ chơi

- Trẻ biết cách cầm bút đúngcách

- Trẻ biết vẽ phối hợp các nétthẳng, xiên, ngang, cong tròntạo thành bức tranh có màusắc và bố cục

- Rèn kỹ năng sáng tạo chotrẻ khi tham gia góc tạo hình

* Thái độ:

- Trẻ đoàn kết trong khi chơi

- Trẻ giữ gìn đồ dùng đểđúng nơi quy định

- Trẻ biết tên các con vật trong gia đình và trong rừng

- Trẻ biết chăm sóc, con vậtnuôi gia đình

- Góc Phân vai:

bộ đồ chơi bánhàng, các con vật

- Góc Xây dựng:

Bộ đồ chơi xâydựng, lắp ghépcây xanh, câyhoa,quả, rau…

- Góc tạo hình:Sáp màu, đất nặn,bảng

- Góc thư viện:Họa báo, tranhảnh về các convật

- Bài hát nói về con gì?

- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về các con vật

nuôi trong gia đình và trong rừng… và đưa trẻ vào

hoạt động

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trò chuyện về các góc

chơi Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi:

góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con

thích chơi ở góc nào? Trong góc chơi đó có những

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc

- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình

huống xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở

rộng nội dung chơi

- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của

mình và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên

khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi

cần

* Sau khi chơi:

- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ

- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi.

3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung giờ học, khen ngợi động viên,

tuyên dương trẻ Cùng trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

A - TỔ CHỨC HOẠT

- Mèo đuổi chuột, Bắt

chước tiếng kêu cách vận

động của các con vật

-Thỏ đổi chuồng; Đi như

gấu, bò như chuột

- Trẻ biết đặc điểm, têngọi, lợi ích của con vật

- Khơi gợi trí tò mò vàlòng ham hiểu biết củatrẻ

- Trẻ biết tên trò chơi,biết cách chơi

* Kĩ năng:

- Phát triển vận động,phát triển xúc cảm tìnhcảm, khả năng cảm thụcái đẹp, phát triển ngônngữ

- Trẻ có kỹ năng pháttriển các năng lực hoạtđộng nhóm, chơi hợptác theo nhóm

- Phát triển và rèn kĩnăng phối hợp các vậnđộng và các giác quan

* Thái độ

- Trẻ hứng thú khitham gia hoạt độngngoài trời

- Trẻ biết đoàn kết, hòathuận với bạn trong khi

- Sân trườngsạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng, phấnviết

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sân chơi, luậtchơi , cách chơi

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

Vẽ theo ý thích

- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy như thế

nào nhỉ?- Các con muốn đi dạo chơi không? Bây

giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo

quanh sân trường, quan sát môi tường xanh

–sạch-đẹp, nhặt lá rụng

- Cô hỏi trẻ đó quan sát được những gì?

2 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động có mục đích:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Gà trống mèo con

và cún con”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại:

+ Con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Con thấy trong gia đình nhà mình có con vật gì?

Trong rừng có con gì mà chúng ta biết

+ Các con quan sát xem những con vật đó có đặc

điểm gì?

+ Con vật đem lại con người những ích lợi gì?

+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ các con vật?

( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và nghe

thấy)

* Trò chơi vận động:

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết và sức

khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết và sức khỏe

- Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, Bắt chước

tiếng kêu cách vận động của các con vật

Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi,

- Quan sát trẻ chơi

* Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do

- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu

quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe

và nói lên ý hiểu của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ,

xử lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi Giáo dục trẻ ý thức gọn

gàng ngăn nắp, bảo vệ giữ gin đồ chơi

A - TỔ CHỨC HOẠT

rửa tay trước khi

ăn cơm, đi vệ

- Trẻ biết giá trị dinhdưỡng của các món ăn và

ăn hết xuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quítrọng bát cơm, không làmrơi vãi cơm khi ăn, khôngnói chuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúng nơiquy định

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy

đủ cho số lượng trẻ

- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định như chiếu, gối, kê vạc giường cùng cô giáo.

- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát

- Băng đĩa nhạc bàihát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc

bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho

trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn

trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn

chiều

- Vệ sinh trước vàsau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

-Trẻ đi vệ sinh đúngnơi quy định

A TỔ CHỨC HOẠT

- Làm quen với bài thơ:

“ Mèo đi câu cá”

- Xem tranh, ảnh về chủ

đề động vật

- Hướng dẫn kĩ năng

buộc dây giày, gấp

khăn, kéo khóa áo

- Hoàn thiện bài vẽ chủ

đề động vật

- Giáo dục trẻ biết tự

mặc và cởi được áo: cài,

cởi cúc áo, quần, khóa

- Trẻ nhớ tên bài thơ, têntác giả

- Biết cách buộc dây giày,gấp khan, kéo khóa áo…

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan

* Kỹ năng:

- Củng cố các kiến thức kĩnăng đã học qua các loại

vở ôn luyện

- Rèn luyện sự khéo léocủa đôi bàn tay

- Sách vở họccủa trẻ, bútchì

- Tranh ảnh

về chủ đềđộng vật

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre…Các sản phẩmcho trẻ rèncác kỹ năngbuộc dâygiầy, khăn, áo

có khóa kéo

- Cờ đỏ-Bé ngoan

* Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong mọihoạt dộng

- Biết tự chuẩn bị đồ dùng

cá nhân

- Rèn các kỹ năng tự phụcvụ

- Trẻ biết chào mọi ngườikhi ra về

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Chơi và hoạt động theo ý thích:

Cô tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động:

- Làm quen với bài thơ: “ Mèo đi câu cá”

- Xem tranh, ảnh về chủ đề động vật

- Hướng dẫn kĩ năng buộc dây giày, gấp khăn, kéo

khóa áo

- Hoàn thiện bài vẽ con vật

- Giáo dục trẻ biết Trẻ biết tự mặc và cởi được áo: cài,

cởi cúc áo, quần, khóa

- Chơi tự chọn ở các góc

2 Hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Tự tin lựa chọn vàkết hợp biểu diễn minhhọa các bài thơ

3 Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ:

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến

- Trẻ vui vẻ ra về vàthích đến lớp vào hômsau

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 18 tháng 5 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Chạy theo bóng và bắt bóng TCVĐ: Ném vòng

- Trẻ yêu thích tập luyện, hứng thú khi tham gia bài tập

- Trẻ biết nghe lời cô, có ý thức kỷ luật, mạnh dạn và tự tin

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Sàn tập sạch, bằng phẳng, máy, băng nhạc

- 6 quả bóng nhựa

- Cho trẻ hát “Con cào cào”

+ Trong bài thơ có nhắc đến con vật gì?

+ Con cào cào thích làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Để có một cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải

làm gì nhỉ? Sau đây cô cùng các con ra sân tập thể

dục để rèn luyện cơ thể nào.

3 Nội dung trọng tâm:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng và hát bài hát: “Con cào

cào”

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:

đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân,

đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ

về hai hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung:

+ Tay : Đưa tay lên cao, sang 2 bên ra phía trước

(kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

- Bụng: Nghiêng người sang 2 bên

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

động tác:

TTCB: Cô cầm bóng bằng hai tay, đặt bóng dưới

đất, đầu gối hơi khuỵu Khi có hiệu lệnh cô lăn

bóng bằng hai tay và chạy theo bóng.Tay cô không

rời bóng, cô lăn đến đích rồi cầm bóng đứng dậy

đi về đưa cho bạn tiếp theo và về đứng cuối

hàng

- Lần 3: Làm mẫu và nhấn mạnh vào những điểm

chính

+ Khi có hiệu lệnh cô lăn bóng bằng hai tay và

chạy theo bóng.Tay cô không rời bóng, cô lăn đến

+ Cô gọi 1-2 trẻ nhắc lại bài tập

+ Gọi 1-2 trẻ tập tốt nhất lên tập lại

c TCVĐ: “Ném vòng”

- Cô thấy lớp mình hôm nay học rất giỏi bây giờ

cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò chơi đó là trò

chơi “Ném vòng”

- Cô Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Đặt 2 cái trụ thành một hàng thẳng

cách nhau 50 đến 60 cm Vẽ vạch chuẩn cách trụ

từ 100 đến 150 cm (tùy theo khả năng và mức độ

chơi ở các lần khác nhau mà tăng dần khoảng

cách) Trẻ chơi xếp 2 hàng, mỗi lần chơi cho 2 trẻ

ném

+ Luật chơi: Thi xem ai ném được nhiều vòng lọt

vào cổ trụ là người đó thắng cuộc

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Ném vòng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay cô đã dạy các con vận động cơ

bản có tên là gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Trò chơi tên là gì?

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ)

………

………

………

.……….………

………

Thứ 3 ngày 19 tháng 5 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: “Mèo đi câu cá”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Rửa mặt như mèo”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Cảm nhận nhịp điệu của bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ Biết đọc thơ qua tranh

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ cho trẻ, rèn khả năng đọc diễn cảm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thể hiệu tình cảm yêu thương quý mến con vật

- Thể hiện tình cảm khi đọc thơ

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh các con vật qua các sile

- sile bài đồng dao

- Cho trẻ xem tranh con mèo

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “ Rửa mặt như mèo”

- Trò chuyện với trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về con vật gì?

+ Các con vật đó sống ở đâu?

+ Các con vật đó có ích lợi gì?

+ Chúng mình có yêu quý các con vật đó không? Yêu

quý thì chúng mình phải làm gì?

2.Giới thiệu bài

-Hôm nay cô cũng có một bài thơ nói về hai anh em

chú mèo trắng rủ nhau đi câu cá Không biết hai chú

mèo có câu được nhiều cá không thì các con lắng nghe

bài thơ: Mèo đi câu cá của tác giả Thái Hoàng

Linh nhé

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ:

- Cô đọc mẫu cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Với nhịp điệu nhẹ nhàng

+Bài thơ có tên là gì?

+Bài thơ do ai sáng tác?

+ Để muốn hiểu rõ hơn bài thơ có nội dung gì, chúng

mình hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ một lần nữa

thật diễn cảm với hình ảnh minh họa nhé!

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh hoạ

+ Cô giảng nội dung: bài thơ nói về hai anh em chú

mèo trắng rủ nhau đi câu cá, hai anh em mèo trắng đều

lười biếng, muốn chơi, không muốn câu cá Nên cuối

cùng cả hai anh em mèo trắng đều không câu được con

cá nào nên không có cá để ăn