Tuan 15: Chủ Đề: Động vật. Chủ đề nhánh 1: Những con vật sống trong gia đình.

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn.. Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung về chủ đề gia đình.[r]

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGHỘ NGHĨNH

(Thực hiện 4 tuần từ ngày 14/ 12/ 2020 đến ngày 08/1/2020)

TUẦN 15 NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

(Thực hiện từ ngày 14/12 /2020 đến ngày 18/12/2021

Tuần thứ 15: CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT

Thời gian thực hiện: số tuần: 4 tuần

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay

đưa trước lên cao

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dụcsáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sân tập an toàn,bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

NGHỘ NGHĨNH

Từ ngày 14 /12/2020 đến 8/01/2021

Nuôi trong gia đình

Từ ngày 14/12/2020 đến 18/12/2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ

Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài: “

Gà trống mèo con và cún con” Đi kết hợp

các kiểu chân

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang

Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cô gọi đến tên mình

TỔ CHỨC CÁC

vật nuôi trong gia đình Xem

sách tranh truyện có liên quan

âm nhạc và phân biệt

- Trẻ biết nhận vai chơi vàthể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số công việc của vai chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp sân bay

- Biết phối hợp các hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết một phương tiện giao thông hàng không

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số bài hát ở

- Đồ dùng trong góc

- Đồ chơi các loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối gỗ dẹt

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Tranh sách về chủ đề,

- Màu, giấy màu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Gà trống, mèo con và cún con”

- Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc phân vai; góc nghệ thuật

+ Góc đóng vai các con chơi bán hàng, nấu ăn

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng trang trại

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

TỔ CHỨC CÁC

con vật nuôi trong gia đình

2.TCVĐ: - Trời nắng,trời mưa; Gà

trong vườn rau,

- Câu hỏi đàmthoại

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm,

đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi

quanh sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem hôm nay cô có gì đây?

+ Thế con gà, con vịt sống ở đâu?

+ Con vật này có đặc điểm gì?

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Ăn thóc, ăn tôm cá,

- Trẻ đoán tên con vật

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi

ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi

quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật

mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng

nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ,

truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi các góc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục - Ngồi vào chỗ và ăn quà

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong

cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

chung Phát bé ngoan

chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyệncùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : Thể dục

+ VĐCB: Bò chui qua cổng thể dục.

+ TCVĐ: Mèo và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Gà trống, mèo con và cún con

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi bò, biết bò chui qua cổng thể dục

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

- Cho trẻ hát bài “ Con gà trống”

- Trò chuyện với trẻ về các con vật trong gia

đình trẻ:

- Nhà con nuôi con vật gì?

- Ngoài con gà, con vịt con còn biết con vật nào

cũng nuôi trong gia đình?

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Các con có muốn cùng cô đến

trang trại nhà bác nông dân để thăm các con vật

- Vâng ạ!

- Để có thể đến được trang trại nhà bác nông

dân chúng mình phải: “Bò chui qua cổng ”

nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như

thế nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi

vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các

kiểu đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC:

Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân(ĐT nhấn mạnh) : Ngồi khuỵu

nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang

hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

- Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng thể dục

- Cô giới thiệu vận động: Bò chui qua cổng thể

dục

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

Các con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi

các bé phải vượt qua được 1 đoạn đường rất khó

khăn, chúng mình không đi qua được mà phải bò

sao cho thật khéo léo thì mới vượt qua, khi bò

phải kết hợp chân nọ tay kia và mắt luôn nhìn về

phía trước và người không được chạm cổng

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở

trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

- Rồi ạ

- Chú ý

- Không được rời nhau

- Thực hiện theo hướng dẫncủa cô

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện thử

- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân

+ Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

- Cô cho trẻ quan sát và đếm số mũ mèo, mũ

chim

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu các chơi: Một bạn giả làm mèo,

các bạn khác làm chim sẻ Các chú chim đi

kiếm mồi khi nghe tiếng mèo kêu meo

meo meo thì phải bay nhanh về tổ kẻo mèo

bắt

- Luật chơi: Chú chim nào chậm không bay kịp

về tổ bị mèo bắt thì phải hát một bài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Trẻ quan sát và đếm

- Lắng nghe

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng đi về lớp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với tác phẩm văn học Thơ: Mười quả trứng tròn - Phạm Hổ

Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Gà trống, mèo con và cún con”

I Mục đích – Yêu cầu:

- Dạy trẻ đọc hết cả câu thơ, không ngọng

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô

- Cô cho trẻ xem câu chuyện “ Quả trứng”

- Đàm thoại về nội dung câu chuyện

+ Các con vừa xem câu chuyện gì?

+ Câu chuyện nói về cái gì?

+ Các con thấy quả trứng và các con vật có đáng

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Các con vật

nuôi trong gia đình chúng mình thật đáng yêu

Và điều đó được thể hiện trong một bài thơ rất

hay đấy: Bài thơ: Mười quả trứng tròn của nhà

thơ Phạm Hổ Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc bài thơ với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên bài thơ, tác giả bài thơ: Bài thơ:

Mười quả trứng tròn Tác giả: Nhà thơ Phạm Hổ

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về gà

mẹ ấp trứng và nay đã nở được mười chú gà con

rất đáng yêu, lông vàng mát dịu, mắt đen sáng

ngời và bạn nhỏ rất yêu chú gà con

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

tranh minh họa nội dung bài thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh

+ Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với

+ Bài thơ nói về gì?

+ Các chú gà con trông như thế nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4: Cho trẻ hát bài “ Gà trống, mèo

con và cún con”

- Nghe cô đọc bài thơ

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Mười quả trứng tròn

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún con - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH:

- Trò chuyện tìm hiểu về các con vật nuôi trong gia đình

Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Gà trống, mèo con và cún con”.

- Thơ: “ Mười quả trứng tròn”

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một số câu đố về các con vật nuôi trong gia đình

- Bài hát “ Gà trống mèo con và cún con”

- Tranh ảnh , lô tô, mô hình bằng nhựa về các động vật nuôi trong gia đình

cún con”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?

+ Đó là những con vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật nuôi

trong gia đình

- Bài hát: - Gà trống mèo con và cún con

- Sống ở trong gia đình

- Gà trống , mèo con, chó con

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về các con vật nuôi trong gia đình

thì hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám

phá về các con vật nuôi đó nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về

cấu tạo và môi trường sống của một số vật

nuôi ở gia đình.

- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm

các bức tranh, ảnh và mô hình về các con vật

nuôi ở gia đình để trẻ quan sát trò chuyện về đặc

điểm cấu tạo và môi trường sống của các con

+ Những con vật này có đặc điểm chung gì?

+ Những con vật nuôi ở gia đình có 2 chân, 2

cánh, có lông vũ và đẻ trứng còn có tên gọi

chung là gì?

+ Cho trẻ đọc từ: Gia cầm

+ Con hãy kể tên những con vật nuôi ở gia đình

- Gia cầm

- Đọc từ theo yêu cầu

- Kể tên: Con chó, con mèo,

+ Những con vật này có đặc điểm chung?

+ Chúng có tên gọi chung là gì?

+ Cho trẻ nhặc lại từ: Gia súc

* Hoạt động2: Nhận biết ích lợi của các con

vật nuôi trong gia đình

+ Những con vật như: Gà, vịt, cung cấp cho

+ Người ta nuôi trâu bò để làm gì?

+ Thế nuôi chó mèo trong gia đình để làm gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi:

+ Trò chơi 1: “ Đố biết con gì”

Cô nêu câu đố, trẻ nghe và đoán nếu đoán ra con

gì thì trẻ lấy thẻ lô tô hoặc tranh con vật đó giơ

lên và nói tên con vật đó

Sau mỗi lần trẻ đoán đúng cô động viên khuyến

khích trẻ

+ Trò chơi 2: “Ai tô giỏi”

+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh,

cho trẻ ngồi về chỗ Trong vòng 2 phút trẻ tô

màu tranh các con vật nuôi trong gia đình

- Cày bừa, kéo xe

- Trông nhà, bắt chuột

- Lắng nghe và đoán tên convật

- Thực hiện

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Trò chuyện

tìm hiểu về các con vật nuôi trong gia đình.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung đã học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Mười quả trứng tròn

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 17 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Làm quen với toán

Tách một nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ trong phạm vi 3

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đàn vịt con

- Thơ: Mười quả trứng tròn

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi 3 bằng cách đếm

- Trẻ biết tách 3 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng tách 3 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau