Giáo án tuần 34: Trường tiểu học

O NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ... Trang phục gọn gàng.[r]

CHỦ ĐỀ :

( Thời gian thực hiện 2 tuần,

Tuần 34:Tên chủ đề nhánh 1: Trường tiểu học

(Thời gian thực hiện: từ ngày 07/05

TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

Giới thiệu chủ đề mới Cho

trẻ xem tranh về chủ đề

Trò chuyện với trẻ về trường

tiểu học

Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe

của trẻ

Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết về chủ đề mới, biết về trường tiểu học

- Biết sự khác biệt về

trường tiểu học với trường mần non

Biết được tình hình sức khỏe của trẻ

Thoải mái hứng thú trước khi vào lớp

Trẻ chơi đoàn kết

Tranh ảnh về trường tiểu học

Đồ chơi trong các góc

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp: thổi bóng bay

- Tay:2 tay thay nhau đưa

thẳng lên cao

- Chân: Đứng đưa 1 chân ra

trước

- Bụng: Đứng quay thân

sang 2 bên 90 độ

Bật: Bật tiến về phía trước

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 07/ 05/ 2018 đến ngày 18/ 05 / 2018)

Số tuần thực hiện 1

đến ngày 11/05/ 2018

HOẠT ĐỘNGCho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về

hàng ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn

cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra

hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự trẻ

- Đánh dấu trẻ có mặt, vắng mặt

- Báo ăn

- Dạ cô khi nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

- Chơi đóng vai cô giáo, cửa

hang bán sách và đồ dùng học

- Xem sách và Làm sách tranh

về trường tiểu học Tìm chữ

cái đã học trong sách

+ Cắt, dán, vẽ, nặn, tô màu,

trng trí về trường tiểu học

- Trẻ biết cách chơi phân vai chơi theo nhóm , trẻ biết phối hợp các hoạt động trong góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng các kiến thức

đã học áp dụng vào quá trình chơi

- Trẻ trong một nhóm tự bàn bạc về chủ đề chơi và vai chơi

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay thế khi cần

Trẻ biết thể hiện vai chơi.một cách tự nhiên, chi tiết hợp lí

- Trẻ biết cách làm và

nhận biết tên một số đồ dùng họctập

Rèn kĩ năng tạo hình cho trẻ

- Đồ dùng trong góc:

- Bàn ở một số góc

- Một số nguyên liệu như gạch, đồchơi lắp ghép

-tranh ảnh, keo dán, kéo

- thẻ số

- đồ dùng

- Đát nặn , giấy ,hồ…

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện:

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?

+ Các con có thích chơi nữa không?

2.Nội dung

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)

+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong

góc

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi

với nhau nhé!

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con về

nhóm chơi nào!

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi

Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô

đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

* Quá trình chơi

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể

tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể

hiện vai chơi giống thật

*Nhận xét góc chơi:

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận

xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3.Kết thúc:

-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?

Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các con biết

đoàn kết

- Con vui ạ

- Con có ạ

-Góc phân vai, học tập…

-Góc xây dựng,phân vai…

-chơi ngoan ngoãn.-Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm

-Nhận vai khi cô giáo phân vai

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện

về trường tiểu học

- Thăm quan trường tiểu học

- Mô tả về trường tiểu học

- Vẽ tự do trên sân

- Trẻ được làm quen với không khí học tập của trường tiểu học

- Trẻ biết được tên trường địa điểm của trường

- PT ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm chung của nhà trường tiểu học

Một số hoạt động chủ yếu của trường

- Trẻ được thể hiện khả

năng sáng tạo

Sân trường sạch

sẽ Trang phục gọn gàng Câu hỏi đàm thoại

- Phấn, câu hỏi đàm thoại

- Phấn,

- Sân chơi sạch

sẽ , an toàn

2 Trò chơi vận động:

Trò chơi vận động:Bắt chước tạo

dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng…

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật

- Trẻ nhận biết được vật nào chìm vật nào nổi

- Nội dung chơi

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Cô nói mục đích đi chơi ngày hôm nay

Sẽ đi thăm trường tiểu học

+ Dặn trẻ trên đường đi phải đi đúng đường , không chạy

nhảy , đi theo hàng

+ Đây là đâu?

+ Có tên gọi là gì?

+ Nơi đây là lớp học của ai?

+ Quang cảnh của trường tiểu học như thế nào?

Giáo dục trẻ có ý thức và tam thế phấn khởi chuẩn bị vào lớp

một

- Cô Nói mục đích buổi hoạt động : Mô tả và nhận xét các

hoạt động trong trường tiểu học

+ Con hãy kể tên một số hoạt động trong trường tiểu học mà

con biết?

Trẻ vẽ về trường tiểu học

Cô bao quát trẻ chơi.Trong khi trẻ thực hiện cô hỏi :

+ trẻ con vẽ gì vậy? Gợi mở cho trẻ vẽ

- Cho trẻ qua sát sản phẩm của bạn , nhận xét

Chú ý lắng nghe

Làm đồ chơi

2.Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ biết

giữ an toàn trong khi chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ

chơi

- Dánh giá quá trình chơi của trẻ

- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi cô chú

ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi

Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

3 Chơi tự do:

- Hướng cho trẻ lựa chọn địa điểm chơi an toàn, chơi đoàn

kết

- Cô bao quát trẻ nhắc nhở trẻ trong khi chơi

- Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi

- Hứng thú tham gia

TỔ CHỨC CÁC

 Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ -Nước, xà phòng,

sinh trước và sau khi ăn.

-Cung cấp năng lượng cho

cơ thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự

phát triển của cơ thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn:

Không nói chuyện trong giờ

ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình

-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Khăn lau tay

 Hoạt động ngủ

-Trẻ có thói quen và nề nếp trong khi ngủ

- Biết nằm đúng chỗ của mình

- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

-Sàn nhà sạch sẽ

- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

* Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ sinh:

Rửa tay – lau mặt

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6 bước

- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu

hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn

-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn

- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn

- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống:

Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm

* Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng

cất ghế đúng nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửa mặt

-Ngồi vào bàn ngay ngắn

-Nhận suất cơm của mình

-Mời cô và bạn ăn cơm

-Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh

gió lùa

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ

- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ

-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn

* Trong giờ ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế

- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho trẻ

ngủ

- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho

trẻ

* Saukhi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc

-Cô cuộn màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Bàn ghế , quà

chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Đồ chơi các góc

Trò chuyện với trẻ về việc chuẩn

bị vào lớp trường tiểu học

- Trẻ có tâm thế vững vàng để bước vào lớp 1

Tranh ảnh về

trường tiểu học

Làm quen với sách giáo khoa, đồ

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về

tình hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà

trường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất của mình

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống - Trẻ không nói chuyện trong

khi ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến

khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ

chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi và lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Trẻ chơi cùng bạn

- Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cô hướng trẻ về các hoạt động để vào lớp 1

- Con phải ngoan ngoãn, học giỏ, vâng lời ông bà bố

mẹ

- chú ý quan sát

- Trang phục,đồ dùng

Cô cho trẻ xem một số loại sách giáo khoa

- Cô yêu cầu trẻ nói tên một số loại sách, đồ dùng

Và lợi ích của những đồ dùng đó

Chú ý quan sát

Sách tiến Viêt, sách toán

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn

những bài thơ , bài hát đã học

- Cất đồ chơi gọn gang

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung

Chạy dich dắc theo hiệu lệnh – Ném bóng vào rổ bằng 2 tay

Hoạt động bổ trợ: Hát cháu vẫn nhớ trường Mầm non

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được tên bài tập vận động: Chạy dich dắc theo hiệu lệnh – Ném bóng

vào rổ bằng 2 tay - Trẻ nắm được kỹ thuật vận động trườn :

+ Khi chạy, trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giưa tay và chân

2 Kỹ năng:

- Trẻ kỹ năngchạy dích dắc theo hiệu lệnh ném bóng

3 Giáo dục- Thái độ:

- Tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phối hợp cùng bạn bè

- Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết chú ý đến cô giáo và bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:

- Bóng nhựa nhỏ, ghế thể dục

- Băng nhạc có chủ đề về Trường Tiểu học

Trò chuyện cùng trẻ về trường Tiểu học

- Sau khi học Mẫu giáo xong các con sẽ học sang lớp

mấy?

- Lớp một học ở trường nào?

- Các con có thích được lên lớp 1 không?

Cô giới thiệu lên lớp 1 có thêm nhiều bạn mới, cô giáo

mới và các con được khám phá nhiều điều thú vị mới

Lớp 1 ạ

Trường tiểu học

Có ạ

Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

Để chuẩn bị lên lớp 1 các con cần phải chuẩn bị về kiến

thức mà còn cả về thể lực nữa Bây giờ chúng mình cùng

tập luyện để có một cơ thể khoẻ mạnh chuẩn bị lên lớp 1

nhé!

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Khởi động:

Cho trẻ đi thành 2 hàng dọc theo tổ Cô nói: Bây giờ

chúng mình vừa đi vừa chú ý cô Khi cô có hiệu lệnh đi

các kiểu đi thì chúng mình cùng bắt chước và thực hiện

theo cô theo nhé!

- Cô cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ và thực hiện

theo người dẫn đầu Cho trẻ đi các kiểu đi: (đi thường, đi

mũi chân, đi gót chân , đi khom, đi chậm, chạy chậm,

chạy nhanh , chạy chậm , về hàng.)

- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình 2 hàng

dọc thành 4 hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

 Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với

bài: “Cháu vẫn nhớ trường Mầm non.”

- Cho trẻ tập 2 lần

Hôm nay để chuẩn bị vào lớp 1 Lớp Mẫu giáo 5 tuổi B tổ

chức cuộc thi xem bạn nào vừa khéo vừa khoẻ qua bài

vận động

 Vận động cơ bản:

- Chạy dich dắc theo hiệu lệnh – Ném bóng vào rổ

bằng 2 tay Bạn nào có thể lên nói cách thực hiện vận

động này?

- Cô cho 1- 2 trẻ đứng lên nói cách thực hiện

- Cô nhấn mạnh:

+ Cô phân tích động tác cho 1 trẻ lên làm mẫu:

- Cả lớp nhận xét động tác của bạn vừa làm

- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác

- Thi đua cá nhân Nhóm

- Tuyên dương trẻ kịp thời, nhắc và sửa những trẻ ném

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Điểm số 1-2

Hứng thú vận động

Chú ý quan sát

Lên thực hiện mẫu

Quan sát bạn thực hiện.Lần lượt trẻ lên thực hiện

- Trẻ lên thực hiện

- Quan sát bạn thực hiên

chưa đúng kỹ thuật.

* Trò chơi: Ném bóng vào rổ

Cho cả lớp cùng thực hiện và chia theo 2 nhóm ( Nhóm ở

lớp và nhóm các bạn đến tham dự) khi chơi phải theo qui

luật chơi và chơi theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ lần lượt lên thực hiên Tham gia chơi hứng thú

Trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực hiện

- Giáo dục trẻ nhớ về trường mầm non

Chạy dich dắc theo hiệu lệnh – Ném bóng vào rổ bằng 2 tay

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Động viên khuyến khích trẻ

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

Thứ 3, ngày 08 tháng 5 năm 2018

Tên hoạt động:Truyện: Cây viết và thước kẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

I, Mục đích – Yêu cầu:

1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả câu chuyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2, Kỹ năng:

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định của trẻ.

3, Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻgiữ gìn đồ dùng học tập

II, Chuẩn Bị:

1, Đồ dùng của, trẻ

- Bài giảng điện tử

- Slide minh họa câu chuyện

- Mô hình câu chuyện

- Máy tính, que chỉ

- Một số đồ dùng học tập

2 Địa điểm:Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

Cho trẻ vận động bài: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” Hát và vận động

2 Giới thiệu bài.

Chúng mình cùng cô kẻ câu chuyện “Cây viết và thước

kẻ”

Vâng ạ

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe

Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là

- Cây viết và thước kẻ

gì? Do ai sáng tác?

Cô kể lần 2: Kết hợp cho xem slide minh hoạ hoặc mô

hình câu chuyện

Hoạt động 2:Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn giúp trẻ

hiểu nội dung.

- Cô vừa kể câu truyện gì ? Do ai sáng tác?

- Câu chuyện nói về điều gì?

- Cây Viết đã nói gì với Thước Kẻ?

Thước Kẻ có nói gì không?

- Điều gì đã xảy ra khi bạn học sinh cần gạch một đường

thẳng?

- Sau đó, Cây Viết đã nói gì và Thước Kẻ trả lời ra sao?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ kể chuyện cùng cô theo tranh

- Cho trẻ kể theo nhóm, tổ,cá nhân

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cây viết và thươc kẻ

- Trẻ trả lời

- “ Cậu chẳng có ích gì, bạn học sinh không ngó ngàng đến cậu”

- Thước kẻ chỉ biết im lặng

- Phải cần đến thước kẻ

- Cây viết ân hận và xin lỗi thước kẻ

- Thước kẻ nói không có cây viết thì cũng ko có dòng kẻ

- Trẻ kể chuyện

4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài học?

Giáo dục trẻ yêu trường lớp, đồ dùng học tập

Truyện: Cây viết và thước kẻ

3 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động: Cô và trẻ cùng dạo chơi sân trường