+ Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, - Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi;. + Cách thức thực hiện[r]
Trang 1Ngày soạn: 5/10/2019
Ngày giảng: 10 /10/2019 Tiết 15
THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI (T1)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh hiểu được cách sử dụng các dụng cụ đo đạc để tiến hành đo và tính toán chiều cao của một vật thể mà không cần lên điểm cao nhất của nó
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng vận dụng các hệ thức đã học để tính cạnh và góc trong tam giác vuông
- Rèn kỹ năng đo đạc thực tế.- Biết giải tam giác vuông
3 Tư duy: Quan sát, thực hành
- Rèn luyện tư duy sáng tạo, linh hoạt, độc lập trong tính toán
- Biết tư duy suy luận, sáng tạo, có tinh thần hợp tác nhóm học tập
4 Thái độ:
- Rèn tính nghiêm túc, cẩn thận, chính xác, có ý thức làm việc tập thể
*Giáo dục HS: ý thức về sự đoàn kết,rèn luyện thói quen hợp tác
5 Năng lực:Tính toán, tư duy, giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng công cụ tính toán.
II Chuẩn bị:
- GV: Giác kế; ê ke đặc (Ba bộ)
- HS: Thước cuộn ; máy tính bỏ túi; giấy bút
III Phương pháp- Kỹ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm,
luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT động não
IV.Tổ chức các hoạt động day học
1 Ổn định: (1')
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3 Bài mớiHoạt động 1: Hướng dẩn học sinh
+Mục tiêu: Học sinh biết nội dung thực hành Xác định chiều cao của một vật thể mà không trực tiếp đo đạc được
+ Thời gian: 9ph
+ Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ
+ Cách thức thực hiện
GV: Nêu nhiệm vụ: Xác định chiều
cao của một tháp mà không cần lên
đỉnh tháp
+ Độ dài AD là chiều cao của tháp
mà khó đo trực tiếp được
+ Độ dài OC là chiều cao của giác
kế
+ CD là khoảng cách từ chân tháp
tới nơi đặt giác kế
Vì tháp vuông góc với mặt đất nên
tam giác AOB vuông tại B
tanC =
AB
AC
I Xác định chiều cao của một vật thể mà không trực tiếp đo đạc được.
A
C
D
B O
tanC =
AB AC
Cách thực hiện:
+ Đặt giác kế thẳng đứng cách chân tháp một khoảng bằng a (OD = a)
+ Đo chiều cao của giác kế
Trang 2(Giả sử bằng OC = b) + Đọc trên giác kế số đo góc ACB = α
Ta có : AB = CB.tan α = OD tan α
và AD = AB + BD = a tan α + b
Hoạt động 2: Học Sinh thực hành (Tiến hành ngoài trời)
+Mục tiêu: Học sinh thực hành để xác định chiều cao của một vật
+ Thời gian: 25ph
+ Phương pháp dạy học: P hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ
+ Cách thức thực hiện
GV: Đưa học sinh tới địa diểm thực hành
phân công vị trí cho từng tổ
(Bố trí hai tổ cùng thực hành tại một vị trí
để đối chiếu kết quả)
GV: Kiểm tra kĩ năng thực hành của các
tổ, nhắc nhở hướng dẩn thêm học sinh
GV: có thể yêu cầu học sinh làm hai lần
để đối chiếu kết quả
Các tổ thực hành đo chiều cao của tháp
* Mổi tổ cử một thư kí ghi lại kết quả đo đạc và tình hình của tổ
* Sau khi thực hành xong các tổ trả thước ngắm, giác kế cho phòng thực hành
*Học sinh: Thu xếp, dụng cụ, rửa chân tay, tập trung lớp để báo cáo và nghe nhận xét dặn dò
4 Hoàn thành báo cáo – Nhận xét – Đánh giá( 8’)
- HS Hoàn thành báo cáo thự hành
*GV: nhận xét buổi thực hành và đánh giá điểm
5 Hướng dẫn học ở nhà và chuẩn bị bài sau( 2’):
- Tiết sau tiếp tục thực hành đo khoảng cách
- Ôn lại các hệ thức liên hệ giữa cạnh và góc trong tam giác vuông
Mẫu báo cáo thực hành:
Lớp: Tổ: Các thành viên trong tổ
STT Tên họcsinh
Điểm chuẩn
bị dụng cụ ( 2 điểm )
ý thức kỷ luật ( 3 điểm )
Kĩ năng thực hành ( 5 điểm )
Tổng số ( 10 điểm )
V Rút kinh nghiệm :
………
Ngày soạn:5/10/2019
Ngày giảng:12/10/2019 Tiết: 16
THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI (T2)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh hiểu được cách sử dụng các dụng cụ đo đạc để tiến hành đo và tính toán khoảng cách giữa hai địa điểm, trong đó một điểm khó tới được
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng vận dụng các hệ thức đã học để tính cạnh và góc trong tam giác vuông
- Rèn kỹ năng đo đạc thực tế
- Biết giải tam giác vuông
3 Tư duy: - Rèn luyện tư duy sáng tạo, linh hoạt, độc lập trong tính toán.
- Biết tư duy suy luận, sáng tạo, có tinh thần hợp tác nhóm học tập
4 Thái độ:
Trang 3- Rèn tính nghiêm túc, cẩn thận, chính xác, có ý thức làm việc tập thể.
* Giáo dục HS ý thức về sự đoàn kết,rèn luyện thói quen hợp tác
5 Năng lực:
- Tính toán, tư duy, giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng công cụ tính toán.
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1 Chuẩn bị của giáo viên: Giác kế, eke, thước cuộn,
2 Chuẩn bị của học sinh: Nháp, thước, eke, MTBT, mẫu báo cáo.
Kiến thức: Ôn lại các hệ thức, công thức định nghĩa tỉ số lượng giác,
III Phương pháp- Kỹ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm,
luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT động não, KT trình bày 1 phút
IV.Tổ chức các hoạt động day học
1 Ổn định: (1')
2 Kiểm tra bài cũ (Kết hơp trong thực hành)
3 Bài mới:Hoạt động 1: Hướng dẩn học sinh
+Mục tiêu: Học sinh biết nội dung thực hànhXác định khoảng cách giữa hai dịa điểm, trong đó một điểm khó tới được
+ Thời gian: 10ph
+ Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
+ Cách thức thực hiện
GV: Nêu yêu cầu chuẩn bị
B
GV: Ta coi hai bờ sông song song với
nhau Chọn một điểm B phía bên kia
sông làm mốc( thường lấy 1 cây làm
mốc)
Tính tích a tan và báo kết quả ( SGK)
II Xác định khoảng cách giữa hai dịa điểm, trong đó một điểm khó tới đươc
* Hướng dẫn thực hiện.
- Lấy điểm A bên này sông sao cho AB vuông góc với các bờ sông
- Dùng êke đạc kẻ đường thẳng Ax phía bên này sông sao cho Ax AB
- Lấy điểm C Ax, Đo đoạn AC = a
- Dùng giác kế đo góc ACB( ACB= )
Có tam giác ACB vuông tại A
AC = a, ACB =
AB = a tan
Hoạt động 3.2:Học Sinh thực hành Tiến hành ngoài trời)
+Mục tiêu: Học sinh biết thực hành để xác định khoảng cách giữa hai địa điểm
+ Thời gian: 22ph
+ Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm,
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi;
+ Cách thức thực hiện
GV: Đưa học sinh tới địa diểm thực hành
phân công vị trí cho từng tổ
(Bố trí hai tổ cùng thực hành tại một vị trí
để đối chiếu kết quả)
* Các tổ thực hành
- Mỗi tổ cử một thư kí ghi lại kết quả đo đạc và tình hình thực hành của tổ
Trang 4GV: Kiểm tra kĩ năng thực hành của các
tổ, nhắc nhở hướng dẩn thêm học sinh
GV: có thể yêu cầu học sinh làm hai lần
để đối chiếu kết quả
- Sau khi thực hành xong, các tổ trả thước ngắm, giác kế cho phòng thiết bị dạy học
- Học sinh thu xếp dụng cụ, rửa tay chân, vào lớp để tiếp tục hoàn thành báo cáo
4 Hoàn thành báo cáo- Nhận xét - Đánh giá(10’).
GV: yêu cầu các tổ tiếp tục thực hoàn thành báo cáo.
Các tổ bình điểm cho từng cá nhân và tự đánh giá theo mẫu báo cáo rồi nạp báo cáo cho GV
GV: nêu nhận xét đánh giá và cho điểm thực hành của từng tổ ( dựa vào báo cáo và thực
tế quan sát)
GV: Căn cứ vào điểm thực hành của tổ và đề nghị của tổ học sinh, giáo viên cho điểm
thực hành của từng học sinh
5 Hướng dẫn học ở nhà và chuẩn bị bài sau: (2’)
- Ôn lại các kiến thức đã học, làm các câu hỏi ôn tập chương (SGK/91,92)
- Làm bài tập 33, 34, 35, 36( SGK/93; 94), Vẽ sơ đồ tư duy ôn tập chương 1
- Tiết sau ôn tập chương I
V Rút kinh nghiệm :
………
………