Giáo dục :mỗi người sinh ra và lớn lên trong vòng tay yêu thương của gđ ,bà con làng xóm ,ở nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai đi xa đều nhớ về quê hương mình .cô cũng thườn[r]
Trang 1-Trẻ đến lớp biết chào cô
- Trẻ biết được lợi ích của nguồn nước đối với sức khoẻ của con người
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn môi trường, để có một quê hương đất nước xanh, sạch đẹp,
- Trẻ biết một số địa danh nổi tiếng của đất nước.
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh sách báo cũ,tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh nổi tiếng của quê hương, đất nước
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển các cơ toàn thân
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ.
QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ
3 tuần, từ ngày 15/ 04/ 2019 đến ngày 03/ 05/ 2019
Trang 2Quê hương Đông Triều của em”
Thời gian thực hiện:Từ ngày 15/ 04 đến 19/ 04/ 2019)
HOẠT ĐỘNG
1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh:
- Nhắc trẻ chào bố mẹ ( ông bà),cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ về quê hương Đông Triều, đất
nước, Bác Hồ
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài:
“Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào tổ điểm danh
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do,
nghỉ không có lý do, chấm ăn và báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá nhânvào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô
- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều tậpthể dục
-Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô”
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI
Trang 3-Quan sát thời tiết/
lắng nghe các âm hanh
khác nhau ở sân chơi
- Phát triển khả năng quan sát
so sánh, phân tích, phát triểntai nghe
- Giúp trẻ có những hiểu biếtsinh động về chủ đề
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mình mạnhdạn và tự tin khi đưa ra ý kiếnnhận xét của mình
- Địa điểmquan sát
- Câu hỏiđàm thoại
- Phấn ve,sân sạch
- Tạo tìnhhuống cho trẻquan sát vàkhám phá-Địa điểmchơi an toàn
liệu thiên nhiên
Biết cách chơi một số trò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi các TCVĐ
Sân chơi an toàn
Trang 41 Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức
khỏe
- Cho trẻ hát bài hát “ Quê hương tươi đẹp”
2 Quá trình trẻ đi dạo chơi:
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại
- Hôm nay các con thấy thời tiết thế nào?
- Mùa này là mùa gì?
- Khi nghỉ hè các con có được bố mẹ cho đi chơi
không?
- Chơi ở đâu?
+ Đó là danh làm thắng cảnh nào?
+ Vịnh Hạ Long là danh lam thắng cảnh của tỉnh nào?
+ Hà Nội có phải là thủ đô của nước Việt Nam không?
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, trò chuyện với trẻ
về các danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước
- Cho trẻ ve trên sân các danh lam như lăng Bác, ngọn
núi, bản đồ Việt Nam, nhà sàn
- Cô hỏi trẻ vừa ve những gì ?
+ Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các danh lam nổi tiếng
của quê hương và đất nước mình
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi các trò
chơi Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi:
- Trò chơi vận động: - Trò chơi: - Chơi vận động: Tung
bóng, Mèo đuổi chuột, Thi ai nhanh nhất, Chơi trò chơi
dân gian;
- Làm đồ trơi từ vật liệu thiên nhiên
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhận xét kết quả
chơi.
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Cô nhận xét tuyên dương
5 Kết thúc: Nhận xét giờ học, cho trẻ xếp hàng rửa tay
-Thực hiện chơi
- Trẻ chơi trò chơi theohứng thú của trẻ
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Quần áo, trangphục , búp bê đồdùng gia đình ….
kề, xếp cạnh những khốigỗ,tạo thành, các mónquà tặng cô giáo
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, cây xanh…
Góc sách:
+ Làm sách tranh truyện
về một số lễ hội hoặc
cảnh đẹp của đất nước
Việt Nam; xem sách
tranh truyện liên quan
đến chủ đề
- Trẻ có kĩ năng về xem sách, dở sách và sáng tạo , liên tưởng khi được xem tranh truyện
-Tranh truyện về quê hương đất nước bác hồ
Góc Nghệ thuật Góc âm nhạc: Hát lại
hoặc biểu diễn các bài
hát đã biết thuộc chủ đề;
chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các
âm thanh khác nhau
- Trẻ biết thực hiện cùng cô
- Trẻ ôn lại các bài hát
về quê hương đất nước,bác hồ
Dụng cụ âm nhạc
Góc Khám phá khoa
học:
Chơi với lam châm, các
con số, Chơi đong nước
đo dung tích, tạo lốcxoáy từ nước
- Trẻ biết được tính chất của lam châm, biết cách
đo các dung tích và biết tự làm thành những lốc xoáy từ các cốc nước, biết quy luật hđ của nó
- Lam châm, chai đựng nước, phễu, thước đo, cốc thủy tinh, các mảnh giấy vụn, thìa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Hát vận động bài “ Yêu Hà Nội”
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?
- Cô nói nội dung của góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai “Gia đình”
+ Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ, Tháp
Rùa
+ Góc học tập: Làm sách tranh truyện về một số lễ
hội hoặc cảnh đẹp của đất nước Việt Nam; xem
sách tranh truyện liên quan đến chủ đề
-> Tương tự với các góc còn lại
3.Tự chọn góc chơi:
- Hôm nay con se chơi ở góc chơi nào?
- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó chơi đi
- Giáo dục: Khi chơi thì chúng mình phải chơi với
nhau như thế nào? Khi chơi xong chúng mình phải
làm gì?
5 Quá trình trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi cùng
trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ khi cần, quan sát xử lý các tình huống
xẩy ra
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
6.Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận
Tham quan các góc chơi vànói nên nhận xét của mình
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7thói quen văn minh
trong khi ăn: Không
nói chuyện trong
giờ ăn, không làm
-Cung cấp năng lượng cho cơ thể trẻ
-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của cơ thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết một số thói quen vănminh trong khi ăn: Không nói chuyện trong giờ ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất của mình
-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
- Biết nằm đúng chỗ của mình.
- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện.
- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vòi…
- Trẻ đi rửa tay
Trang 8- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện
riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, đánh răng, uốngnước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
- Trẻ đi vệ sinh; vậnđộng nhẹ ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch se
- Bàn ghế , quàchiều
Trang 9- Phát triển khả năng sáng tạo.
- Đồ chơi các góc
- Cho trẻ sử dụng sách
bé làm quen với chứ
cái, toán
Cho trẻ xem tranh về
quê hương đất nước, các
danh lam thắng cảnh
Trẻ biết các sử dụng sách vở -Trẻ biết một số danh lam thắng cảnh quê hương đất nước.
- Sách làmquen với toán,làm quen chữcái
- Một số tranh ảnh về quê hương đất nước, Bác Hồ
- Nghe đọc thơ, kể
chuyện ,đồng dao
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ
đề
- Thơ , truyện , câu đố
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
biểu diễn văn nghệ
- Nội dung hoạt động
* Nêu gương cuối ngày,
-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường và gia đình
- Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 10*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Đoán
tên, Ô tô về bến, Truyền tin
* Hoạt động chung:
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ lấy ghế ngồi vào bànmời cô mời các bạn cùng ănquà chiều
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ cùng cô các bạn ôn lạicác bài hát, bài thơ… về chủđề
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bật qua vật cản Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Ném bóng vào rổ
Trang 11- Hát: Quê hương tươi đẹp
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ có kỹ năng chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ có kỹ năng Bật qua vật cản: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống hông để giữ thăng bằng và nhún sâu để bật qua vật cản
- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay mắt để ném bóng vào rổ một cách chính xác thông qua trò chơi vận động ném bóng vào rổ, thực hiện đúng luật chơi, cách chơi
- Trẻ thể hiện sức mạnh, sự tự tin và khéo léo khi tham gia vận động
Trang 12- Cho trẻ hát một bài: Quê hương tươi đẹp
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Trẻ hào hứng
2/ Giới thiệu bài:
- Các con có yêu quê hương của mình không?
- Vậy khi yêu quê hương các con se làm gì?
- để làm được nhiều việc cho quê hương đất nước của
- Nào chúng mình cùng tập với cô nào!
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu
chân Đi thường 4m, đi mũi bàn chân 2m, đi thường 4m,
đi gót chân 2m, đi thường 4m, đi má chân 2m, đi thường
4m, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường về 2
hàng dọc tập hợp
- Cô cho trẻ tách 2 hàng dọc thành 4 hàng ngang, đứng
so le
3.2 Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, đưa
hai tay lên cao
+ Động tác bụng – lườn: Đưa hai tay lên cao, nghiêng
người sang bên phải, bên trái
+ Động tác chân: Đứng thẳng, đưa hai tay lên cao, hai
tay ra phía trước, khuỵu gối
+ Động tác bật: Bật chân trước chân sau
+ Bây giờ cô mời chúng mình cùng tập lại động tác
chân với cô nhé Cô đếm và tập cùng trẻ
* VĐCB: - Cô trò chuyện với trẻ để hướng trẻ vào bài
- Trẻ điểm danh 1-2 đến hết
-Tập đều bài tập phát triển chung
- Chú ý quan sát
- Quan sát và nắng
Trang 13- Từ vị trí đứng của mình, cô đứng trước vật cản Khi có
hiệu lệnh chuẩn bị hai tay cô chống hông đồng thời nhún
chân lấy đà Khi có hiệu lệnh bật có cô bật cao qua vật
cản không chạm vật cản,chạm đất bằng hai mũi bàn
chân Bật xong cô đi về cuối hàng đứng
- Cô mời 2 -3 trẻ lên thực hiện
- Cô cho trẻ nhận xét bạn
- Cô cho cả lớp luyện tập: ( giáo viên chú ý sửa kỹ năng
cho cá nhân trẻ )
- Lần 1: Lần lượt 2 trẻ/ 1 lượt tập
- Lần 2: Đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ
Các con bật qua vật cản rất giỏi cô khen tất cả các con
- Bây giờ cô có thêm những vật cản khác các con có
nhận xét gì về vật cản màu tím so với vật cản màu vàng
=> Vật cản màu tím cao hơn so với vật cản màu vàng
Vậy bạn nào thật tự tin có thể bật qua vật cản cao hơn thì
đứng lên đây với cô, còn những bạn nào chưa tự tin thì
các con se bật qua những vật cản có độ cao thấp hơn
- Lần 3: Cô cho trẻ lên thực hiện tùy vào khả năng của
trẻ
Trò chơi : Ném bóng vào rổ
Cô hỏi trẻ cách chơi của trò chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp ra thành 2 tổ thi đua với nhau,
khi có hiệu lệnh bắt đầu thì thành viên của hai đội se bắt
đầu ném bóng đúng vào rổ của đội mình
- Luật chơi: Thời gian cho mỗi đội là một bản nhạc hết
giờ đội nào ném được nhiều bóng vào rổ đội đó se giành
chiến thắng
- Các con đã hiểu rõ cách chơi và luật chơi chưa ?
- Các con đã sẵn sàng để tham gia trò chơi chưa? 3-2-1
trò chơi bắt đầu
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Cô nhận xét và kiểm tra kết quả của 2 đội sau mỗi lần
- Chú ý nghe cô phổ biến
- Trẻ chơi sôi nổi
- Trẻ nhẹ nhàng thả
Trang 14nhạc bài Three Bears
- Kết thúc giờ học cô nhận xét và khen trẻ
lỏng tay chân
4/ Củng cố:
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia vận
động gì đấy các con?
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các con?
- Bài: Bật qua vật cản
- Tập luyện cho cơ thể khỏe mạnh
5/ Kết thúc:
- Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
………
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
LQCC: X,S Hoạt động bổ trợ: KPXH: trò chuyện về quê hương
Trang 15AN: Hát: Quê hương tươi đẹp.
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác được chữ x,s
- Nhận ra chữ cái s,x trong các tiếng và từ trọn vẹn
- Biết được tên một số địa danh nổi tiếng trên quê hương- đất nước
2 Kỹ năng
- Trẻ có kĩ năng nhận biết chữ cái tốt
- Biết xếp, ghép chữ cái thành tiếng, từ theo mẫu
- Rèn cho trẻ kỹ năng qs, so sánh phân biệt, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn luyện và pt ngôn ngữ cho trẻ
- Tranh làm quen với chữ cái Chữ dời để ghép từ: “Đền An Sinh”; “xóm làng”
- Bài hát: Quê hương em.,Đi chơi.
- Bộ chữ cái cho cô và trẻ Bảng gài Trò chơi: ‘Kết đôi”,TC:“Tìm về đúng địa danh”
- Hệ thống câu hỏi Chỗ hoạt động hợp lí
Trang 162/ Giới thiệu bài
Xong cô hỏi về nội dung bài hát
Trò chuyện với trẻ về chủ đề: “Quê hương- đất
nước- Bác Hồ”
=> Cô chốt lại nd- Gd trẻ: Yêu quê hương đất
nước Kính yêu Bác Hồ…Dẫn dắt trẻ vào bài
- Trò chuyện
3/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: trẻ làm quen với chữ cái s,x:
* Làm quen với chữ cái s:
Cô đưa tranh “Đền An Sinh” ra cho trẻ khám phá
về nội dung bức tranh sau đó cô hỏi:
- Nội dung bức tranh nói lên điều gì?
- Đây là địa danh nào? Nơi đây có gì nổi tiếng?
- Cô yêu cầu một trẻ lên ghép từ: Đền An Sinh
giống với từ Đền An Sinh.trên bức tranh
(bạn khác có thể bổ xung)
- Cho trẻ nhận xét, so sánh xem 2 từ: “Đền An
Sinh.” trên tranh và từ “Đền An Sinh.bạn vừa
ghép được có giống nhau không?
- Cho trẻ đọc từ “Đền An Sinh.” vừa ghép.
- Cho trẻ đếm xem từ: “Đền An Sinh.”được
ghép bởi mấy chữ cái( 9 cc)
- Cô yêu cầu trẻ lên tìm cho cô 3 chữ giống
nhau trong từ: “Đền An Sinh.”
- Cô hỏi trẻ lên còn lại những chữ cái nào? tìm,
Trang 17rút ra và đọc tên những chữ cái đã học
- Cô cầm chữ cái S trên tay và giới thiệu: Đây là
chữ cái S mà hôm nay cô cho các con làm quen
đấy
- Cô phát âm mẫu Cho cả lớp phát âm 3 lần:
Sờ Nhắc cho trẻ cách phát âm: Chữ cái s phát âm
hơi khó các con chú ý nghe và đọc theo cô nhé
- Các tổ, nhóm, cá nhân đọc( nhiều cá nhân
được đọc)
Lưu ý: Cô chú ý quan sát, nghe trẻ đọc để sửa
sai cho trẻ cho phát âm được tốt
- Cho cả lớp đọc lại lần nữa Sau đó cô gắn chữ
S trên bảng Cho trẻ nhận xét về chữ S
- Cô chốt lại đặc điểm của chữ S: Chữ S được
cấu tạo bởi 1 nét cong trái phía trên liền mạch với
nét cong phải phía dưới
- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm chữ: S in hoa
và S viết thường
- Cho trẻ so sánh chữ S in hoa, S in thường, S
viết thường
+ Giống nhau: Cùng được phát âm là Sờ
+ Khác nhau: Trong cách viết.
Cho trẻ phát âm lại 3 chữ
* Làm quen với chữ cái X:
Cô cho 1-2 trẻ lên giới thiệu về thôn xóm của