- Hôm nay chúng mình đi thăm và làm quen với các cô bác trong trường mầm non để biết được công việc hàng ngày của các cô là làm gì nhé.. - Cho trẻ đến thăm văn phòng nhà trường.[r]
Trang 1ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Xem tranh ảnh và trò chuyện về
ngày hội của các cô, bác trong
trường mầm non
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong
lớp, giáo dục trẻ biết chơi đoàn
- Biết ngày hội các cô
- Phát triển tư duy sáng tạocho trẻ
- Rèn luyện khả năng thựchiện bài tập theo yêu cầucủa cô
- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xô đẩybạn
-Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Tranh, ảnh củacác cô bác trong nhóm
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
- Động tác mẫu
- Sổ diểm danh
CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Trang 2- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh về ý thích
của trẻ: thường thích những đồ chơi nào?
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô trò chuyện theo nhóm nhỏ cho trẻ ngày hội của các cô
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
2 Thể dục sáng
* Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi khởi động theo nhạc cùng cô kết hợp với các kiểu
đi , đi nhanh, đi chậm , đi thường sau về đội hình vòng tròn.`
+ TTCB: Đứng chân rộng bằng vai,hai tay thả xuôi
+ Tập: hai tay xang ngang về tư thế ban đầu( tập 3- 4 lần)
- Đông tác 3: Gà mổ thóc
+ Tập: Cúi xuống hai tay gõ vào đầu gối miệng nói “tốc”,
“tốc”,về tư thế ban đầu(tập 3 - 4 lần)
- Động tác 4: Gà bới đất
+ Tập : dậm chân tại chỗ kết hợp nói “Gà bới đất”
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thỉnh thoảng dang tay làm
chim bay, cò bay
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh
- Trẻ hồi tĩnh cùng cô
-Trẻ có mặt dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Biết nhiệm vụ của các vaichơi và thể hiện được vaichơi của mình
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong khi chơi
- Tập cho trẻ các thao táccủa ngón tay,bàn tay
- Trẻ biết cách xâuvòng,dán hoa
- Trẻ biết được một số côngviệc của người lớn qua tròchơi
- Trẻ biết hát múa về chủ đề
- Búp bê, đồdùng, đồ chơi
- Bộ xâu hạt, hoa, keo, giấy
- Sách tranh truyện
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc
- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số đồ
chơi ở các góc chơi
- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi
+ Góc thao tác vai: bé tập bế em, cho em ăn
+ Góc hoạt động với đồ vật: Chơi sâu vòng,dán hoa tặng cô
+Góc nghệ thuật: Hát múa đọc thơ,ca dao, đồng dao về chủ
đề
+ Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề
- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?
- Phân vai chơi: Cô cho trẻ nhận vai chơi, phân vai chơi
cho trẻ Cô mời trẻ về góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác
- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện, tham
gia chơi cùng trẻ
- Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình
Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ, giúp trẻ
liên kết các góc chơi với nhau
* Nhận xét sau khi chơi:
- Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ
chơi của trẻ
- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ
- Cô tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ
4 Kết thúc chơi:
- Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ chơi”
- Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên đồ chơi có trong góc
Trang 5- Quan sát công việc của các cô
bác trong trường mầm non
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biêt tên gọi của các cô, bác trong trường mầm non
- Trẻ biết được công việc hàngngày của các cô, bác là chăm sóc, giáo dục trẻ
- Luyện đọc lưu loát cho trẻ khi chơi trò chơi
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi
- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô
- Chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ
- Trẻ được làm quen với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trang phục gọn gàng
- Địa điểm quan sát: văn phòng, phòng học, bếp ăn
- Bài đồng dao: Dung dăng dung
dẻ, Lộn cầu vồng
- Trò chơi mẫu
- Đồ chơi, thiết
bị ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích:
- Cô giới thiệu mục đích buổi đi dạo
- Hôm nay chúng mình đi thăm và làm quen với các cô bác
trong trường mầm non để biết được công việc hàng ngày của
các cô là làm gì nhé
- Cho trẻ đến thăm văn phòng nhà trường
+ Đây là văn phòng để hàng tháng các cô sinh hoạt chuyên
môn
+ Đây là phòng làm việc của cô hiệu trưởng
- Cho trẻ đến thăm bếp ăn của trường
+ Đây là bếp ăn của trường, các cô cấp dưỡng hàng ngày nấu
cơm cho chúng mình ăn
- Chúng mình đến thăm các anh chị lớp mẫu giáo
+ Đây là lớp 3 tuổi do cô Hòa và cô Nga chủ nhiệm
+ Đây là lớp 4 A tuổi do cô Hên và cô Thanh chủ nhiệm
+ Đây là lớp 5 A tuổi cô Nga và cô Thoan chủ nhiệm…
- Chúng mình ngoan, chăm đi học sang năm là chúng mình
cũng được lên lớp 3 tuổi đấy
2 Trò chơi vận động: “Dung dăng,dung dẻ, Lộn cầu
vồng…”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Dung dăng dung dẻ: cô cùng trẻ cầm tay nhau đi chơi đến câu
cuối “xì xà xì xụp” cô cùng trẻ ngồi xuống
+ Lộn cầu vồng: cô nói “tìm bạn” 2 trẻ cầm tay nhau vừa chơi,
vừa đọc lời bài đồng dao
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ và động viên, khích lệ
trẻ trong quá trình chơi
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời trò chuyện,chơi
cùng trẻ giữ an toàn cho trẻ
- Kết thúc cô nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ vệ sinh vào lớp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cầm tay nhau thành nhóm nhỏ
- Hai trẻ cầm tay nhau
- Trẻ tích cực tham gia vào chò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết
- Trẻ vệ sinh vào lớp
TỔ CHỨC CÁC
Trang 72 Trong khi ăn:
3 Sau khi ăn:
- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau
- Trẻ biết tên các món ăn
- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng,xúc miệng bằng nước sạch
- Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
- Khăn mặt, nước uống, rổ bát
- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô
- Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ
- Một số bài hát ru
- Bô, nước
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau mặt, rửa
tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm
sóc Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn trước
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó mới chan
canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
nhau
- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói chuyện,
không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng
cốc uống nước, uống từng ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau khi ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp trong khi ăn
- Trẻ vệ sinh sau khi ăn
- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và tự đi đến
chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ dành trẻ
ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra chơi ở chỗ khác
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô
Trang 9NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn luyện một số thói quen
tốt trong sinh hoạt: ăn chin,
uống sôi, rửa tay trước khi ăn,
rửa mặt, uống nước sau khi ăn,
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ được ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt
- Biết vệ sinh đúng cách
- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn
bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Trẻ nhận xét mình, bạn
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về
- Bài vận động
“Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng, đồ chơi
- Cờ, bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 101.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng
+ Tập bài vận động : “Vui đến trường”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt.
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống nước sôi
không uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
+ Chúng mình có biết trước khi ăn mình phải làm gì
không? Vậy chúng mình đã biết cách rửa tay chưa? Cô
mời một trẻ lên thực hiện Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa
tay đúng cách Cô cho cả lớp thực hiện
- GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh
3 Chơi ở các góc - chơi theo ý thích.
- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết
nhường bạn
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cô nhận xét chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ
5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình
- Biết chào cô, các bạn khi ra về
Trang 11Tên hoạt động: Vận động cơ bản ' Bật qua vạch kẻ'
Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi 'Trời nắng trời mưa'
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết bật qua vạch kẻ, chân không giẫm vào đường kẻ
- Biết được cách chơi của trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và chơi thành thạo trò chơi vận động
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn, khéo léo
- Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động
3 Giáo dục
- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đoàn kết và kỷ luật
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “bàn tay cô giáo”
- Trò chuyện về nội dung bài thơ
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì? Cô giáo giống như ai?
- Chúng mình có yêu cô giáo không? Yêu cô giáo chúng mình
- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “đi một hai” kết
hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi thường, sau về đội hình vòng
tròn
b Hoạt động2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ chú ý lắng nghe, tròchuyện cùng cô
- Bàn tay cô giáo
- Cô giáo giống như chị,mẹ
Trang 12- Động tác 1: Gà trống gáy “Ò…o…o” trẻ hít thật sâu rồi thở
ra từ từ
- Động tác 2: Gà vỗ cánh
+ Đứng chân rộng bằng vai,hai tay sang ngang bằng vai
+ Sau đó trở về tư thế ban đầu ( tập 3- 4 lần)
- Đông tác 3: Gà mổ thóc
- Đứng chân rộng bằng vai,cúi người xuống gõ hai tay
xuống đất miệng nói “túc”, “tục”(tập 3 - 4 lần)
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:
+ TTCB: Từ đầu hàng, cô bước lên vạch chuẩn, khi nghe thấy
hiệu lệnh “chuẩn bị” cô chống hai tay vào hông, chân chụm lại,
khi có hiệu lệnh vạch Bật song cô đi về cuối hàng đứng
- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh, trẻ
bật qua vạch kẻ không giẫm vào vạch, sau đó đi về cuối hàng
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu chậm
cho trẻ quan sát
* Trẻ thực hiện:
- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện
- Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng bật qua vạch kẻ, chân
không giẫm vào vạch
- Trong khi trẻ tập, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
c Hoạt động 3: Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Giới thiệu tên trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”
- Cách chơi: Cho trẻ đi tự do trong phòng cùng cô và vừa đi vừa
nghe cô hát: “Trời nắng, thỏ đi tắm nắng” Khi cô ra hiệu lệnh:
“Trời mưa” và lắc xắc xô dòn dập thì trẻ phải chạy nhanh về
nhà để khỏi bị ướt
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ .
d Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Trẻ xếp thành vòng trònthực hiện bài tập phát triểnchung
- Trẻ nghe và thực hiệncùng cô
Trang 13- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò
bay.
3 Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con
phải chịu khó tập thể dục
4 Kết thúc
- Nhận xét động viên trẻ
- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay
- Nhắc lại tên vận động
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
……….…
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 14Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Nhận biết: Công việc của các cô, bác trong nhóm trẻ
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bé giúp cô việc gì ? Bạn nào giỏi?
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết và gọi tên các sự vật, con người, hành động qua tranh ảnh
- Biết tên, công việc của một số cô, bác trong trường (cô Phó Hiệu trưởng, cô cấpdưỡng, bác bảo vệ,…)
- Trẻ kể được tên cô giáo trong nhóm lớp của mình và một số cô bác trong trường
- Trẻ biết công việc hàng ngày của các bác, các cô trông nhóm trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời các câu hỏi của cô
- Rèn kỹ năng nói rõ lời, nói hết câu
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ ngoan, biết yêu quý các bác, các cô trong trường
- Chơi thân thiện với các bạn cùng nhóm
- Trẻ có ý thức trong học tập
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về công việc, đồ dùng dạy học của các bác, các cô trong nhóm trẻ
- Đài nhạc bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc bài hát “Trường chúng cháu
đây là trường mầm non ”
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Chúng mình đang học ở trường nào nhỉ?
+ Chúng mình đang học ở lớp nào nhỉ? Con đến lớp ai yêu con
nhất?
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Con yêu mẹ con, bố…
Trang 15- Ở trường cô giáo như người mẹ hiền thứ 2 của chúng mình
đó
- Cô giáo luôn yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ chúng mình
- Các con có biết công việc hàng ngày của các cô giáo trong
trường mầm non chúng mình là gì không nhỉ?
- Vậy để hiểu rõ hơn về công việc của các cô giáo thì hôm nay
chúng mình hãy cùng cô cùng tìm hiểu về công việc của cô
giáo trong nhóm trẻ nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới
a Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trò chuyện với
trẻ về công việc của các bác, các cô trong nhóm trẻ.
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh các bác, các cô trong nhóm trẻ
- Cô giới thiệu nội dung tranh: “Cô giáo đang kể chuyện cho
các bạn nghe”
- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ về nội dung gì đây?
- Tranh ảnh vẽ ai đây?
- Cô đang làm gì?
- Cô cho trẻ nói: Cô giáo đang dạy học
- Các con hãy nhìn xem các bạn nhỏ ngồi học có ngoan không,
có chú ý lắng nghe cô kể chuyện không?
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh: “Cô giáo đang cho các bạn
nhỏ ăn cơm”
- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ về nội dung gì đây?
- Tranh vẽ ai đây?
- Cô đang làm gì?
- Cô cho trẻ nói: Cô giáo cho các bạn ăn cơm
- Các con hãy nhìn xem các bạn nhỏ trong bức trang ngồi ăn
có ngoan không? Các bạn có để cơm rơi vãi ra ngoài không?
- Vậy trong giờ ăn cơm chúng mình phải ngồi ăn giống các
bạn nhỏ nhé
- Cô cho trẻ quan sát một số bức tranh: Cô giáo dạy múa, cô
giáo dạy hát, cô giáo cho các bạn rửa tay, rửa mặt, cô giáo cho
các bạn ngủ Cô cấp dưỡng đang nấu cơm, bác bảo vệ đang
quét sân trường
- Cô giới thiệu công việc của các bác, các cô trong bức tranh