Tuần 26 - Tìm hiểu hiện tượng tự nhiên

=>Cô khái quát lại và giáo dục trẻ :Các con ạ, mưa giúp cây cối được tốt tươi, mưa cũng là nguồn nước trong tự nhiên mà thiên nhiên đã ban tặng cho chúng ta nguồn nư[r]

Tuần thứ 26: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THIÊN NHIÊN

Thời gian thực hiện: ( 2 tuần)

Nhánh 1: “Sự kì diệu

Thời gian thực hiện:

A.TỔ CHỨC Hoạt

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

Điểm danh

- Nắm được tình hình sức khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của mình vào các vị trí quy định

- Có thói quen khám phá chủ

đề mới

- Trẻ biết một số hiện tượng tựnhiên như: mưa, nắng, gió, bão…

-Rèn ý thức kỷ luật tập thể

-Trẻ biết tập đều đúng các động tác của BTPTC

đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh về chủ

đề một số hiện tượng tự nhiên

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ-.Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng thời

tiết

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân

tập

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác tay, chân, bụng, bật

theo nhạc bài: “Cho tôi đi làm mưa với”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài: “Nắng sớm”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo

nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ

3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có

lý do, nghỉ không có lý do, chấm ăn và báo ăn

- Trẻ chào cô và cất đồdùng cá nhân đúng nơi quiđịnh

- Trẻ vào góc chơi chơi tựdo

- Cùng cô trò chuyện vềchủ đề

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng ra sân tập

- Trẻ tập các động tác

- Trẻ dạ cô khi cô gọi đến tên

A TỔ CHỨC Hoạt

chuyện về thời tiết mùa hè,

hoạt động con người trong

Trẻ biết về mùa hè, những hoạt động của con người trong mùa

hè thông qua trải nghiệm, sự hiểu biết

Trẻ được tiếp xúc với cát nước

- Trẻ biết cách chơi thể hiện đúng vai chơi, Biết thỏa thuận

và phân vai chơi

Bút màu, giấy màu, keo, bút chút, phấn

Tranh ảnh vềmùa hè và những hoạt động trong mùa hè

- Đồ dùng chơi cát nước

- Đồ dùng,

đồ chơi bán hàng, gia đình

CÁC HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC HOẠT

Quan sát thời tiết hôm

nay,trời náng hay trời

- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo, phát triển cơthể thông qua các bàitập, các trò chơi

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi cácTCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhậnxét của mình

- Trẻ biết bảo vệ câyxanh, và môi trườngxung quanh trẻ: khôngvứt rác, không vặt lá, bẻcành…

- Địa điểmquan sát

- Câu hỏi đàmthoại

- Tạo tìnhhuống cho trẻquan sát vàkhám phá

- Địa điểmchơi an toàn

- Đồ chơingoài trời

- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, quan sát

môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt lá rụng

- Cô hỏi trẻ đó quan sát được những gì?

2 Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát và đảm bảo

an toàn, sức khỏe cho trẻ

- Cho trẻ quây quần bên cô quan sát thời tiết

ngày hôm nay

- Cô hỏi trẻ trời nắng thì phải làm gì?

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ cơ thể mình

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò

chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức

chơi Cô quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cho trẻ vẽ trên sân , cô bao quát trẻ chơi,

nhắc nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho

trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi bằng những

nguyên vật liệu tự nhiên

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi- Cô nhận xét

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân cacho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc

bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho

trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn

trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn

chiều

-Vệ sinh trước vàsau khi ăn

- Ăn hết xuất, ănngon miệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

-Trẻ đi vệ sinh đúngnơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- Củng cố các kiếnthức kĩ năng đã họcqua các loại vở ônluyện

- Biết giúp cô giáonhững công việc vừasức của mình

- Chơi đoàn kết vớibạn bè

- Trẻ chủ động lựachọn các bài hát, bàithơ, câu chuyện theochủ đề

- Trẻ nắm được cáctiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhậnxét mình và nhận xétbạn theo các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽđược thưởng và được

cô khen ngợi Thíchđược đi học vào hômsau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy

đủ, phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,

bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ

cái qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ

tự lựa chọn các bài hát, bài thơ, câu chuyện theo

chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều

hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ

trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân

cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân

- Phát triển kỹ năng bật xa, tung bóng.

- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong trò chơi

- Cho hát bài "Đếm sao"

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và chủ đề các

hiện tượng tự nhiên

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu tên bài tập vận động “Bật xa 40-50cm”

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi tập

3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi thành vòng tròn, theo nhạc và kết hợp

các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình

thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành

3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập

+ Chân: Đứng co 1 chân

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, 2 tay chống ra sau, 2 chân

thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ

b VĐCB: Bật xa 40 - 45 cm:

-Cô giới thiệu vận động

Cô tập mẫu lần 1 – Không phân tích động tác

Tập mẫu lần 2 phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị

đứng chụm chân trước vạch hai tay xuôi thẳng khi có

hiệu lệnh bắt đầu cô kiễng 2 chân đồng thời 2 tay đưa

thẳng lên phía trước rồi đánh 2 tay ra sau đồng thời

khụy gối và dùng sức bật của cơ thể và chân cô bật

mạnh về phía trước 2 tay đánh lên phía trước để giữ

thăng bằng, tiếp đất bằng mũi bàn chân một cách nhẹ

nhàng

- Mời trẻ lên tập mẫu

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giao tập mẫu

lần 3 và hướng dẫn trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lượt cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ:

c Trò chơi " Tung bóng lên cao "

- Cô giới thiệu tên trò chơi

Cách chơi : Hai tay cầm bóng, dùng lực của 2 tay

tung mạnh bóng lên cao

Luật chơi : Bạn nào tung cao nhất thì bạn đó là người

thắng

- Hướng dẫn trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ trong khi chơi

- Cô nhận xét buổi chơi

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập

5 Kết thúc:

Nhận xét và tuyên dương trẻ

40 – 50 cm

TCVĐ: Tung bóng lên cao Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 16 tháng 6 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ : : Trò chơi: Làm mưa; Hát: Cho tôi đi làm mưa

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện “Giọt nước Tí Xíu”, tên các nhân vật trong truyện: Giọt nước Tí xíu, Ông Mặt Trời, và các bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung của câu truyện, hiện tượng mưa là do sức nóng của mặt trời làm cho nước bốc hơi tụ lại thành những đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi xuống

- Hiểu từ khó “Tí xíu” là rất nhỏ

- Hiểu lợi ích của nước đối với con người, động vật, thực vật trên trái đất

2 Kỹ năng

- Trẻ lắng nghe và nhớ nội dung câu truyện

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu

truyện, trẻ thể hiện được một số lời thoại của các nhân vật : Ông Mặt Trời, Giọt nước

3- Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.

- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch

II Chuẩn bị:

- Tranh truyện: "Giọt nước tí xíu"

- Máy tinh có bài giảng điện tử câu chuyện: "Giọt nước tí xíu"

III Tổ chức hoạt động

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Xúm xít! Xúm xít!

- Chúng mình lại đây với cô nào! Cô có điều thú vị

dành tặng chúng mình đấy! (Cô mở slide có hình ảnh

mưa) Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại dẫn dắt vào bài:

- Đây là hình ảnh gì?

- Chúng mình có biết quá trình tạo ra mưa như thế nào

không?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu qua câu

chuyện "Giọt nước tí xíu" của tác giả: Nguyễn Linh

nhé!

3 Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho bé nghe

* Cô kể lần 1: kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ

minh hoạ

- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?

- Do ai sáng tác?

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?

*Cô kể lần 2: kết hợp với hình ảnh minh họa

3.2 Hoạt động 2: Giảng giải- trích dẫn- đàm thoại.

- Các con có biết “ Tí Xíu” là như thế nào không ?

“ Tí Xíu” là rất bé, bé tí tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu trong

câu truyện là một giọt nước rất bé Cô cho trẻ xem

hình ảnh các giọt nước to nhỏ khác nhau trên màn hình

để trẻ so sánh

- Anh em nhà Tí Xíu rất đông, họ ở những nơi nào?

- Một buổi sáng Tí Xíu đang chơi đùa cùng các bạn

Ông Mặt Trời toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển

Ông Mặt Trời nói gì với Tí Xíu?

- Bên cô! Bên cô!

- Trẻ lại bên cô và ngồi quanh

- Trẻ chú ý nhìn lên màn hình quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo vốn hiểu biết của trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời và mô phỏng theo ý hiểu của mình

- Giọng nói ông Mặt trời như thế nào? Ai nói được

giọng ông Mặt Trời? (ồm ồm, ám áp)

- Tí Xíu rất thích đi chơi nhưng Tí Xíu nhớ ra điều gì

làm chú không đi được?

- Ông Mặt Trời đã làm thế nào để Tí Xíu bay lên

được?

- Các con nhìn thấy hơi nước ở đâu?

- Tí xíu Biến thành hơi nước rồi từ từ bay lên cao

Trước khi đi Tí Xíu nói gì với mẹ Biển Cả?

- Tí Xíu kết hợp với các bạn hơi nước khác tạo thành

gì?

“Gió nhẹ nhàng….reo lên” Tí Xíu và các bạn reo lên

như thế nào? Ai có thể reo vui giống Tí Xíu ?

- Trời mỗi lúc một lạnh hơn Lúc này Tí Xíu cảm thấy

như thế nào?

Rồi một tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét

nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào ào

( Cô cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng và làm

động tác mô phỏng)

- Qua câu truyện, các con thấy hiện tượng mưa diễn ra

như thế nào?

- Thế các con có biết nước dùng để làm gì không?

+ Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới

cây…Nước còn là môi trường sống của động vật sống

dưới nước Nước rất cần cho sự sống Vậy để có nguồn

nước sạch các con phải làm như thế nào?

- Các con đã biết rất nhiều bài thơ, bài đồng dao về

nước Bây giờ cô và các con cùng đọc một bài đồng

dao, các con thích đọc bài nào?

Hoạt động 3: Kể lần 3: Sau đây, cô và các con cùng

gặp lại bạn Tí Xíu trong bộ phim hoạt hình“ Giọt nước

- Trẻ trả lời

- Giọng ồm ồm ấm áp

- chú sực nhớ mình là giọt nước không thể bay theo ông Mặt Trời được

- Ông mặt trời biến tí xíu thành hơi

- Mẹ nấu nước uống, nồi cơm

- Mẹ ơi con đi đây, rồi con sẽ trở về

- Mưa

- Mát quá, ôi mát quá!

- Thấy rét

- Trẻ trả lời

Sinh hoạt ăn, uống…

- Bảo vệ nguồn nước.- Bài đồng dao hạt mưa

- Trẻ chú ý

Tí xíu ".

4 Củng cố- Giáo dục:

- Chúng mình vừa được kể câu truyện gì?

- Giáo dục: Phải trải qua nhiều quá trình như vậy mới

tạo ra được hạt mưa vì vậy chúng mình phải biết tiết

kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương

gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác đúng nơi quy định,

giữ gìn và bảo vệ môi trường

5 Kết thúc

Cô nhận xét giờ học; khen ngợi động viên khuyến

khích trẻ

Trò chơi “ Làm mưa”có sử dụng các mũ đồ chơi(giọt

nước, ông mặt trời)

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Làm mưa”

- Cô đóng vai ông Mặt Trời đứng ở giữa, khi cô nói:

“làm mưa” thì trẻ cầm tay nhau tạo thành vòng tròn

nhỏ Sau đó cô nói trời mưa thì cô ngồi xuống, trẻ

đứng quanh cô vẫy vẫy tay làm mưa

- Giọt nước tí xíu

- Trẻ chơi

Thứ 4 ngày 17 tháng 6 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: "Sự kì diệu của nước "

Hoạt động bổ trợ : Câu đố về hiện tượng tự nhiên

Trò chơi: Lộn cầu vồng

Hát và vận động bài : “ Trời nắng, trời mưa”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết được một số đặc điểm của nước ( không màu, không mùi, không vị )

- Biết được các nguồn nước, ích lợi của nước đối với con người và mọi vậtxung quanh

- Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày.

- Đây là gì? Nước có ở đâu nhỉ?

- Những con vịt này đang bơi ở đâu ?

- Muốn cho cây xanh tốt cần có gì ?

- Nước có ở khắp mọi nơi và rất cần thiết cho con

người và cây cối

2 Giới thiệu bài:

- Để biết nước quan trọng như thế nào hôm nay

lớp mình sẽ tìm hiểu sự kì diệu của nước nhé!

3 Nội dung:

3.1.Hoạt động 1: Quan sát và tìm hiểu một số

đặc điểm của nước

- Trên bàn của các con có gì?

- Cô cho trẻ rót nước ra cốc và hỏi:

- Theo các con nước có màu gì ?

- Các con ngửi xem nước có mùi gì không ?

- Và bây giờ các con hãy nếm xem nước có vị gì

- Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra ?

Cô nhấn mạnh :Thiếu nước con ngưòi sẽ không