Giáo án tuần 9 - Những người thân trong gia đình

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội các đội có nhiệm vụ là sẽ lần lượt bật qua 3 vòng lên lấy các khối hình vuông , hình chữ nhật ma[r]

Tuần thứ 9

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần ;

Tên chủ đề nhánh:Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 Tuần ;

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen thể dụcbuổi sáng cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh

cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Sân tập sạch sẽbằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài: “Chào bình minh”

- Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tự cất đồ dùng vàonơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều

- Trẻ tập

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết.

- Trẻ xếp được ngôi nhà, chậu hoa

- Phát triển trí tưởng tượng chotrẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễncác bài hát về gia đình

- GD trẻ yêu thương gia đình

- Trẻ biết cách cầm bút thànhthạo

- Đồ dùng đồchơi góc phânvai

- Gỗ, gạchnhựa, khối lắpráp, hàng rào,cỏ

- Các bài hát vềchủ đề

- Tranh vẽ ngôinhà, màu sáp

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện:

- Cô và trẻ hát “Nhà của tôi”

- Hỏi trẻ: Các con đang tìm hiểu về chủ đề gì?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy

góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Cô gợi mở và nêu nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa,nấu ăn Cửa

hàng: Bán đồ dùng gia đình

+ Góc xây dựng: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ,

nấu ăn

+ Góc tạo hình: Vẽ hoa tặng mẹ, tặng bà…

+ Góc sách: Làm sách về gia đình, xem và đọc sách về gia

đình Làm truyện tranh về gia đình

+ Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về gia đình

+ Góc khoa học: Chăm sóc một số loại cây

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với trẻ Cho

trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc

5 Quá trình chơi:

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cô đóng một vai chơi,

chơi cùng trẻ Cô tạo tình huống cho trẻ giao lưu giữa các

góc chơi với nhau

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có tạo ra sản

phẩm như góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên

giới thiệu sản phẩm của nhóm mình, đã làm được gì? Làm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ đi tham quan các góc

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

7 Củng cố:

Nhận xét, tuyên dương trẻ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Quan sát thời tiết, quan

sát bầu trời, thiên nhiên

của mùa thu

chơi sẵn có trên sân : đu

quay, cầu trượt, nhà

bóng…

- Trẻ biết thời tiết mùathu, thời tiết trong ngàynhư thế nào

- Trẻ biết tên lớp, vị trí lớp học trên tầng 2

- Biết mô tả về trường lớp của mình

- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi

- Trẻ biết chơi đúng luậtchơi

- Thực hiện đúng yêu cầucủa trò chơi

- Trẻ được lựa chọn cácnội dung chơi theo ýthích của mình

- Phát huy được tính tíchcực, khả năng tư duy,sáng tạo của trẻ

- Sân trườngsạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sân chơi, luậtchơi , cách chơi

1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục,

nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Vui đến trường”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và chúng

mình cùng đi tham quan trường mình nhé!

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết trong ngày

- Cho trẻ quan sát về đồ dùng dụng cụ và đồ chơi quanh

trường

- Trò chuyện về vườn cây trong trường Đặc điểm và ích

lợi của cây

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh sân

trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi :Nu na nu nống, Lộn cầu vồng

Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành…

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể,yêu trường mến lóp và

biết bảo vệ môi trường xung quanh lớp học và trường

- Giáo dục trẻ biết quí trọng bátcơm, không làm rơi vãi cơmkhi ăn, không nói chuyện khiăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,thìa vào đúng nơi quy định

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho

- Phòng ngủrộng rái thoángmát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân

ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Trước khi ăn:

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới

vòi nước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói

chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

* Sau khi ăn”

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy

định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ

đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống

có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

- Trẻ rửa mặt cho tỉnh ngủ rồi vận động nhẹ nhàng

A - TỔ CHỨC CÁC

- Giúp trẻ thoải mái hơn saunhững tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ biểu diễn các bài háttheo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin thamgia các hoạt động biểu diễn theo

sự gợi ý của cô

- Bài thơ, câu hỏiđàm thoại …

- Đồ chơi gócdầy đủ, phongphú

- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân,biết làm theo những việc làm đúng,cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ biết chào mọi người khi ravề

- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại các bài thơ về chủ đề

- Cô hỏi trẻ đã được học những bài gì?

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan,

bé sạch)

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn

gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng

TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: cả nhà thương nhau

- Cho trẻ hát cùng cô bài “ cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trẻ hát cùng cô

- Cả nhà thương nhau

+ Bài hát nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng những thành viên

trong gia đình

2 Giới thiệu bài.

Hôm nay cô và các con cùng nhau tập thể dục với

vận động "Ném trúng đích thẳng đứng " nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết

hợp các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi

bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy

+ ĐT tay: ( NM )Tay đưa ra gập trước ngực

+ ĐT chân: Tay dang ngang gập trước ngực

+ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: bật tiến lùi 3 bước

* VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng

- Cô giới thiệu bài tập

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào

nhau và cho trẻ ngồi xuống

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + giải thích

+ Cô đứng trước vạch xuất phát, tay phải cô cầm

túi cát, khi có hiệu lệnh ném thì tay phải cô đưa từ

trước ra sau và dùng lực cỉa tay ném trúng đích

- Cô cho trẻ làm mẫu 2-3 trẻ

- Cho trẻ tập lần lượt

- Cô động viên và chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ tập luyện dưới hình thức thi đua, nối

- Cách chơi: Cô có 2 bức tranh vẽ ngôi nhà nhiệm

vụ của chúng mình là phải lấy các chi tiết ghép

thành bức tranh giống như của cô

- Luật chơi: đội nào ghép sai và chậm hơn sẽ là đội

thua cuộc

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cô và các con vừa cùng nhau tập thể dục bài gì

vậy nhỉ?

- Được chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét khen ngợi động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Thi xem tổ nào nhanh

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học Đồng dao “Gánh gánh gồng gồng”

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi “gia đình nấu ăn”

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ trong cuộc sống, yêu quý những người thân trong gia đình

- Trẻ cùng chơi " gia đình nấu ăn"

- Cô đặt câu hỏi để hỏi, trẻ trả lời theo suy

nghĩ của mình

+ Các con đang chơi gì ? (Chơi gia đình)

+ Gia đình bạn đang làm gì? (gánh củi, nấu

cơm)

- Cô khái quát lại: Các bạn đang chơi gánh

củi, nấu cơm chia cho gia đình cùng ăn

những hình ảnh đó gợi cho chúng ta nhớ đến

bài đồng dao gì?

2.Giới thiệu bài :

- Có một bài đồng dao mà cô biết cũng nói về

những thành viên trong gia đình đang cùng

nhau nấu bữa cơm đấy

3 Hướng dẫn :

3.1.Hoạt động 1: Cô diễn cảm.

- Cô giới thiệu bài đồng dao: Gánh gánh

gồng gồng

- Cô đọc đồng dao lần 1

Giải thích: cách đọc bài đồng dao "Gánh gánh

gồng gồng” có nhịp 2.2 mỗi câu thơ có 2

nhịp, khi đọc các con chú ý nghỉ nhịp cho

đúng như đọc gánh gánh gồng gồng

- Cô đọc lần 2 kết hợp gõ nhịp bằng mõ

* Đàm thoại:

- Các con vừa đọc đồng dao gì?

- Em bé chơi trò chơi gì? ( trò chơi gánh củi,

xây bếp để nấu cơm nếp )

- Em bé chia cơm cho những ai? ( bố, mẹ, bà

anh và chị)

- Các con thấy tình cảm em bé đối với những

người thân như thế nào? (Em bé rất yêu

thương và quan tâm đến những người thân

trong gia đình)

- Thế còn lớp mình thì sao? Đối với ông, bà,

bố mẹ, anh, chị em các con cần phải làm gì?

- Cô khái quát và kết hợp giáo dục trẻ: Các

bạn ở lớp mình cũng hãy ngoan như em bé

trong bài đồng dao vậy nhé Trong gia đình,

các con cũng phải biết quan tâm, yêu thương

những người thân trong gia đình

3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc đồng dao

- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

3.3 Trò chơi " Thi tài"

- Cách chơi, luật chơi: Chia trẻ làm 2 đội thi

đọc đồng dao xem đội nào đọc đúng nhịp và

hay hơn thì đội đó chiến thắng

- Đội 1 đọc, đội 2 gõ đệm và ngược lại ( Mỗi

đội đọc 1 lần)

* Chuyển hoạt động: Giới thiệu bài đồng dao

còn phổ thành nhạc bài hát "Gánh gánh gồng

gồng” Cô cháu mình cùng nghe và minh họa

theo lời bài hát ( 1-2 lần)

4 Củng cố.

- Các con vùa được học bài đồng dao gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ những

người thân trong gia đình

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nghe

- Gánh gánh gồng gồng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định của trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình Biết vâng lời người

lớn luôn chăm ngoan , học giỏi để những người thân trong gia đình vui lòng

- Biết giúp đỡ người lớn những công việc vừa sức

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh về những người thân trong gia đình, ông bà nội ngoại, các con

- Cô và trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"

+ Hỏi chúng mình vừa hát bài hát gì ?

+ Các con có yêu bố mẹ của chúng mình không ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng và giúp đỡ

những người thân trong gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu xem gia

đình của chúng mình có những ai nhé ?

3 Hướng dẫn:

* Hoat động 1: Trò chuyện về gia đình bé.

- Gia đình con có những ai?

- Bố, mẹ con làm nghề gì?

- Gia đình con có mấy người?

- Ở nhà con giúp mẹ những công việc gì?

- Vào những ngày nghỉ gia đình con thường đi chơi ở

đâu?

=> Gia đình là nơi các thành viên trong gia đình cùng

chung sống với nhau, yêu thương quan tâm và chăm

sóc lẫn nhau Có những gia đình không sống chung

với ông bà nhưng có gia đình sống chung cùng ông

bà

- Gia đình các con có ông bà không?

- Cô đố các con biết Ông bà nội là người sinh ra ai?

- Ông bà ngoại là người sinh ra ai?

=> Mỗi chúng ta ai cũng có 2 ông bà đó là ông bà

ngoại và ông bà nội ông bà nội là người sinh ra bố

còn ông bà ngoại là người sinh ra mẹ

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận tranh:

- Cô còn có rất nhiều những hình ảnh về gia đình nữa

cô và các con cùng quan sát nhé

+ Tranh 1: Gia đình 1,2 con

- Các con có nhận xét gì về gia đình này?

- Gia đình này có mấy người?

=> Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ

+ Tranh 2 : Gia đình có 3 con

- Các con có nhận xét gì về gia đình?

- Gia đình này có mấy người?

- Gia đình này có mấy con?

- Các con suy nghĩ xem gia đình này thuộc gia đình

đông con hay gia đình ít con?

=> Cô củng cố lại câu trả lời của trẻ

- Các con biết không có gia đình có 1 con, gia đình

có 2 con, gia đình có nhiều con và có gia đình thi

sống chung cùng ông bà, có gia đình không sống

chung với ông bà Vì vậy mà người ta chia ra các

kiểu gia đình : Gia đình đông con , gia đình ít con và

gia đình nhiều thế hệ

+ Những gia đình chỉ có 1 hoặc 2 con gọi là gia đình

ít con, gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình

đông con

+ Gia đình sống chung với ông bà gọi là gia đình

nhiều thế hệ hay còn gọi là gia đình lớn, còn gia đình

không sống chung cùng ông bà gọi là gia đình nhỏ

=> Giáo dục: Cho dù mỗi gia đình có số lượng thành

viên khác nhau, nhưng mọi người trong gia đình đều

thương yêu chăm sóc giúp đỡ lẫn nhau

* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi trò chơi “ Về đúng

nhà”

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội: đội nơ đỏ, đội nơ

vàng cho trẻ hát “ Trời nắng, trời mưa” kết thúc bài

hát trẻ phải nhanh chóng tìm nhà có màu giống màu

nơ của mình để về

- Luật chơi: Bạn nào sai phải nhảy lò cò 1 vòng

- Cho trẻ chơi 1 - 2 lần

- Khi trẻ chơi , cô bao quát trẻ , quan sát trẻ , động

viên để trẻ tham gia nhiệt tình vào trò chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng những người

thân trong gia đình

5 Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,

khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ )

………

………

………

………

………

………

………

………