giao an tuan 31 chu de thien nhien kỳ diẹu

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau2. Trọng động :.[r]

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng

hình về các mùa trong năm

- Trò chuyện với trẻ về các

mùa trong năm

- Hoạt động theo ý thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra

-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

Giá để đồ chơi.Tranh ảnh về các mùa trong năm

Đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ, bút

THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ

Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 03/05/2019

TRONG NĂM Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 22/04/2019đến ngày 26/04/2019

HOẠT ĐỘNG

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ

với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình về các mùa trong năm

- Tuyên truyền với phụ huynh về VSMT,đề phòng

dịch bệnh khi chuyển mùa

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng

ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Gọi trẻ theo danh sách

Chào cô, chào bố mẹCất đồ dùng đúng nơi quy định

Chơi theo ý thích

Quan sát tranh, băng hìnhTrả lời theo gợi mở của cô

và theo ý hiểu của trẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

Góc đóng vai:

- Chơi đúng vai: Chị mựa

Xuõn, chị mựa Hạ, mựa

Đụng, mựa Thu

- Tô màu tranh ảnh vờ̀ cỏc

mựa trong năm

* Góc sách

- Xem sỏch tranh vờ̀ cỏc mựa

trong năm, xem lịch

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng cỏc nguyờn liệu để xếp

- Biết phối hợp cỏc hình khối, hụ̣p để tạo sản phẩm

- PT khả năng sỏng tạo của trẻ

- Biết tụ màu và vẽ vờ̀ cỏc mựa trong năm

- Biết vờ̀ cỏc mựa trong năm,xem lịch

- Trẻ nhận biết cỏc thứ, ngàythỏng, năm

- Đồ dựng trong gúc: đồ dựng nấu ăn -Đồ chơi cỏc loại

- Đồ chơi lắp ghộp

- cỏc khối , hụ̣p, cỏch hình

- Hàng rào

- Tranh ảnh , sỏch , bỏo cú nụ̣i dung vờ̀

cỏc mựa

HOẠT Đệ̃NG

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài “Nắng sớm”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về điều gì ?

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:

- Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng

mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo hình , góc sách ,

góc âm nhạc Trong các góc có rất nhiều đồ chơi

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?Con sẽ chơi những gì?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Những bạn nào chơi ở góc âm nhạc?

- Con sẽ đóng làm ngươi hướng dẫn các bạn hát

- Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn dán tranh ?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về

đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,

phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp

thời với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

- Trò chuyện về thời tiết trong

ngày, các buổi trong ngày

- Chơi trò chơi vận động, chơi

các trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do

- Trẻ biết về thời tiết trong ngày

- Trẻ biết thứ tự các mùa trong năm

-Trẻ nắm được luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi củatrẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh về các mùa trong năm

Nội dung trò chuyện với trẻ

- Các bài thơ về hiện tượng thiên nhiên

- Trò chơi và dụng cụ trò chơi

- Một số đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích

* Trò chuyện về thời tiết trong ngày, các buổi trong

ngày.

*Trò chuyện về thứ tự các mùa trong năm.

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Cô giao nhiệm vụ và

yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết trong ngày

- Đàm thoại với trẻ về các buổi trong ngày và về thừ tự

các mùa trong năm

- Cho trẻ dạo chơi quan sân trường và lắng nghe âm

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại

luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò chơi mới)

- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi của trẻ

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời

- Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý của cô

- Trẻ trả lời theo cảm nhậncủa trẻ

- Trẻ thực hiện

- Hứng thú trong khi chơi

- Chơi tự do theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồingay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu

cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng

cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và

ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước Cô

hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực hiện từng thao tác cho

trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa

tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền

nhà và vào các bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vàotrong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay,lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi

ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích

trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống:

ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi

cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia

- trẻ mời cô, mời bạn

+ Trẻ ăn -Uống nước, xúc miệng,rửa tay, rửa mặt, đi vệsinh

* Giờ ngủ:+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho

trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vào chỗ nằm

- Nằm ngay ngắn,

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

- Trẻ dậy chải tóc, đi vs

TỔ CHỨC CÁC

- Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

- Sử dụng vở “Bé học kĩ năng

sống”

*Hoạt động chung

- Ôn các bài hát, bài thơ đã

học

- Đọc đồng dao, ca dao về các

hiện tượng thiên nhiên

- Chơi trò chơi học tập ,chơi

- Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết và thực hiện theođúng yêu cầu

-Trẻ thuộc các bài thơ bài hát

đã học

- Biết vệ sinh trường lớp

-Thoải mái sau 1 ngày hoạt động

- Động viên nhắc nhở

-Trả trẻ đúng giờ

- Đồ chơi các góc

- Vở cho trẻ

- Nội dung hoạt động

-Đồ chơi cácgóc

-Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Cô cho trẻ học vở kĩ năng sống

- Cô tổ chức cho trẻ ,đọc thơ ,kể chuyện,đọc đồng

dao,ca dao

- Cho trẻ tự chon góc chơi

- Cô bao quát trẻ chơi,nhắc trẻ chơi đoàn kết ,nhắc

trẻ cất đồ chơi khi đã chơi xong

- Cô cho trẻ nhận xét bạn trong tổ,đánh giá chung

,tuyên dương những trẻ ngoan nhắc

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ và ra về

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc bài thơ,đồng dao,ca dao

- Lắng nghe cô đọc và đọc cùng cô

- Đồ chơi các góc

- Có ạ

-Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 22 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

VĐCB: Chạy theo đường dích dắc

+ TCVĐ: Gắp bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mùa hè đến

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo đường dích dắc

- Biết chơi trò chơi vui vẻ đúng cách

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Mùa hè đến”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Mùa hè có những hoạt động gì?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn , bảo vệ sức khỏe

- Trẻ hát cùng cô

- Bài “Mùa hè đến” ạ

- Cây tốt tươi

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô và chúng mình cùng nhau tập thể

dục cho cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt còn

- Trẻ làm đoàn tầu nối đuôi nhau kết hợp với

các động tác đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh,

chạy chậm, đi thường

* Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập PTC:

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đứng

trước vạch chuẩn bị, khi có hiệu lệnh chạy thì

các con chạy theo đường dích dắc đến đích và

về cuối hàng đứng

+ Lần 3 :

-Cô gọi một trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ)

- Sau đó cô cho lần lượt từng trẻ lên tập

- Cô cho các tổ thi đua với nhau

- Cô cho cả lớp cùng tập 2 - 3 lần (Khi cháu

chạy cô nhắc cháu chạy đúng đường, mắt nhìn

về phía trước và sửa sai cho cháu khuyến khích

cháu chạy mạnh dạn)

- Cho nhóm bạn trai và bạn gái lên tập

-Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ hứng thú học

bài

*Trò chơi vận động: “Gắp bóng”

- Cách chơi: - Chia trẻ làm 2 đội, xếp thành 2

hàng dọc Một trẻ đứng cạnh rổ để chọn bóng

theo yêu cầu, trẻ còn lại nằm ngửa nối nhau

theo hàng dọc Khi có hiệu lệnh "Bắt đầu" Trẻ

đứng cạnh rổ bóng chọn bóng có chữ theo yêu

cầu (bóng số 1) giơ lên cho trẻ nằm đầu tiên

dùng hai chân kẹp bóng, co chân, dùng hai tay

- Trẻ thực hiện làm đoàntàu đi các kiểu đi

- Trẻ thực hiện tập bài pháttriển chung

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập mẫu

- Lần lượt cá nhân trẻ lêntập

cầm bóng và chuyển bóng qua đầu cho bạn tiếp

theo, cứ như vậy lần lượt cho đến trẻ cuối cùng

Trẻ cuối cùng lấy bóng dùng 2 tay cầm bóng và

để vào rổ Đội nào thực hiện đúng luật chơi, gắp

được nhiều bóng có chữ đúng yêu cầu , đội đó

- Khi chuyển bóng không làm rơi bóng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi

- Cô động viên trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ giả làm chim bay cò bay đi nhẹ

nhàng

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Chạy theo đường dích dắc

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ chưa

làm tốt

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

Thứ 3 ngày 23 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Nắng bốn mùa”

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về nắng ở các mùa: nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, còn mùa đông không có nắng

- Trẻ biết đọc thơ nắng bốn mùa của nhà thơ Mai Anh Đức cùng cô

- Biết sử dụng thành thạo máy tính bảng

2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả bài thơ không ngọng

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát: “Nắng sớm”.

- Đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ?

+ Có con chim gì nó đang hót nhỉ?

+ Vui cùng nắng sớm thì má chúng mình làm sao?

- Giáo dục trẻ: Khi đi ra ngoài trời nắng phải đội mũ

vào các con nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Không chỉ mùa hè -Vâng ạ

mới có nắng mà các mùa khác đều có nắng, điều đó

được thể hiện qua một bài thơ rất hay đấy: Bài thơ:

Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) Chúng mình cùng

lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên bài thơ : Nắng bốn mùa Tác giả: Mai

Anh Đức

- Giảng nội dung bài thơ: bài thơ nói về nắng ở các

mùa: nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa hè thì

hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, còn mùa

đông không có nắng đấy các bạn ạ

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

minh họa nội dung bài thơ

- Lần 3: Cô quảng bá video thơ cho trẻ nghe

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ :

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ có tên là gì ?

Nắng bốn mùa

Bài thơ do ai sáng tác?

Nhà thơ Mai Anh Đức

+ Nắng mùa xuân dịu dang và nhẹ nhàng Đúng hay

sai?

+ Nắng mùa hè thì sao?

+ Nằng mùa thu thế nào?

+ Con mùa đông có nắng Đúng hay sai?

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về nắng ở

các mùa, nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa hè

thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, còn mùa

đông không có nắng

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Bài thơ: Nắng bốn mùa Mai Anh Đức

- Dịu dàng và nhẹ nhàng

- Hung hăng, hay giận dữ

- Vàng hoe như muốn khóc

- Mùa đông không có nắng

- Chú ý nghe cô

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong khi trẻ đọc cô động viên ,khuyên khích trẻ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Nắng bốn mùa

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác cho trẻ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

Thứ 4 ngày 24 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Trò chuyện tìm hiểu các mùa trong năm.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trò chơi “Xếp thứ tự trong năm”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh các hiện tượng thời tiết, các mùa

Hiện lên giữa bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì?

(cầu vồng)

- Khi nào mới xuất hiện cầu vồng?

- Các con thấy cầu vồng có đẹp không?

- Vậy khi mưa các con thấy có những hiện tượng

nào?

- Khi trời mưa các con có thấy trời mưa có xuất hiện

ông mặt trời không?

- Trời mưa mây như thế nào(có màu gì)?

- Khi nào mới có ông mặt trời xuât hiện?

Lắng nghe và trả lời cô

- Khi vừa có mưa vừa cónắng