Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày ( tuần 3- tháng 9 năm 2017)

- Trẻ biết tên lớp mẫu giáo của mình đang học, biết tên các góc được phân chia trong lớp?. - Biết tên các đồ dùng đồ chơi,c ác bảng biểu trong lớp học của mình.[r]

Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: 3 tuần; Từ ngày 06/09 đến 22/09 năm 2017)

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện: 1 tuần; Từ ngày 18/09/2017 đến 22/09/2017)

- Tạo mối quan hệ giữa

GV và phụ huynh, giữa

cô và trẻ

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Cô đón trẻ âncần, nhắc trẻ chàoông bà, bố mẹ,

- Trò chuyện traođổi với phụhuynh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Túi ni nông, hộp,

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ không để

đồ vật không an toàn trong túi quần áo

Trẻ tự kiểm tratúi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn trong túi quần

Kiểm tra các ngăn tủ

để tư trang của trẻ

- Hướng dẫn vànhắc trẻ cất đồdùng cá nhân vào nơi quy định

Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

Xem tranh

trò chuyện

với trẻ

-Phát triểnngôn ngữgiao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề đang học

-Tranh ảnh,tranhchuyệntheo chủ đề

“ Lớp họccủa bé”

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề

“Trường Mầm non” và gợi ý, đặtcâu hỏi cho trẻ kể

về lớp học và những đồ dùng,

đồ chơi có trong lớp

- Trẻ quan sát tranh và trò chuyện về nội dung có trong tranh

- Cho trẻ qs các góc chơi

và trò chuyện

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hướng

trẻ vào

góc chơi

-Hòa nhập vớibạn, hứng thútham gia vàohoạt động chơi

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định

Chuẩn bị

đồ dùng,

đồ chơi trong các góc

-Hướng dẫn trẻchơi trong cácgóc

- Trẻ chơi cùngbạn trong góc

- Biết cất đồchơi gọn gàngvào đúng nơiquy định

Lịch của bé - Cô trò chuyện

với trẻ Mời 1-2 trẻ lên lập lịch ngày hôm nay

- Cô gợi ý trẻquan sát và nói

về thời tiết gắn

ký hiệu lên bảng

- Trẻ qs và trò chuyện

- 1-2 trẻ gắn lịch, và ký hiệuthời tiết trong ngày

- lớp qs vànhận xét

Điểm

danh

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn-Theo dõichuyên cần trẻ

Sổ theo dõitrẻ

- Cô gọi tên từngtrẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ có mặt “dạcô”

Tập bài

tập thể

dục sáng

-Trẻ được hítthở không khítrong lànhbuổi sáng,được tắm nắng

và phát triểnthể lực cho trẻ

- Rèn luyện

kỹ năng vậnđộng tập tốtcác động tácphát triểnchung

- Giáo dục trẻ

ý thức rènluyện thân thể

để có sức khỏetốt

- Sân tậpbằng phẳng

an toànsạch sẽ

- Đĩa nhạcbài hát “chào mộtngày mới”

- Kiểm trasức khoẻtrẻ

*Bài tập PTC

-T: Đưa tay ra trước lên cao -C: Đứng co chân

-B: Cúi gập người

2 tay chạm mũi chân

- Bật tiến về phía trước

*Hồi tĩnh: Thả

lỏng, điều hoàtheo nhịp nhạc

- Xếp thành 3

hàng dọc-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “ Chào một ngày mới, thực hiện các động tac theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập cùng

cô các động tácphát triển chung

-Đi nhẹ nhàngThả lỏng, điềuhoà theo nhịpnhạc

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Rèn kỹ năngdiễn đạt mạchlạc

- Giáo dục trẻyêu trường,yêu lớp

- Địa điểm,nội dung qs

- Cô dẫn trẻ ra

qs một số lớphọc

+ Con biết đây làlớp nào không?

+ Lớp được xâynhư thế nào?Cómấy cửa?

+ Có mấy phònghọc?

-Các phòng dùng

để làm gì?

- Để lớp luônsạch đẹp cc phảilàm gì?

- Trẻ quan sát,

lắng nghe và trả lời

- 1cửa ra vàonhiều cửa sổ

- Trả lời

- phòng học,phòng vệ sinh,phòng để đồ,

- giữ vệ sinhsạch sẽ

- Rèn kỹ năngdiễn đạt, sựmạnh dạn tựtin

- Giáo dục ýthức chăm sócbảo vệ

-Địa điểmQS

-Câu hỏi đàm thoại

- Hát bài “ Rachơi vườn hoa”

- Cô cho trẻ qs

và đặt câu hỏigiúp trẻ nói đượctên hoa, cánhhoa, nhụy, lá,cánh, màu sắccủa hoa

- Cho trẻ kểthêm các loạihoa mà trẻ biết

- Giáo dục trẻchăm sóc bảo vệkhông bứt cành

bẻ lá, không háihoa để hoa đẹpvườn trường

- Trẻ qs và đàmthoại

-Trẻ nói lêncảm nhận củamình về tên,màu sắc, hìnhdáng, cấu tạocủa hoa

-Kể tên các loạihoa mà trẻ biết

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Rèn cho trẻ

kỹ năng quansát, trò chuyệntrao đổi

- Giáo dục trẻcách sử dụng

và bảo quản

Địa điểmQS

-Câu hỏi đàm thoại

- Cô giới thiệu:

Cháu biết đây làphòng gì không?

+ Phòng NT cónhững gì?

+ Ở phòng NT

cc được làm gì?

+ Giáo dục PNT

có rất nhiều ptnhư trang phục,loa máy, nên khi

sử dụng cc phảibảo quản, giữgìn cẩn thận

Trẻ quan sát

và đàm thoại

-Phòng nghệthuật

-Có cửa ra vào, có loa máy, có gương dài, có nhiều trang phục đẹp,

- múa, hát,biễu diễn, -QS và lắngnghe

- rèn kỹ năngvận động

- Giáo dục ýthức tổ, tinhthần kỷ luật

Khăn bịt mắt

- Giới thiệu têntc: Bịt mắt bắt dê

- Hướng dẫn luậtchơi, cách chơi+ Luật chơi:BạnBạn làm dê phảikêu “bebe” đểbạn định hướng+ Cách chơi:Cảlớp đứng thànhvòng tròn, 2 trẻlên chơi, cô bịtmắt 2 trẻ, 1 trẻlàm dê, một trẻbắt dê, trẻ làm dêvừa bò vừa kêubebe, trẻ kia bòtheo và bắt, nêubắt được là thắngcuộc

- Cho trẻ chơi,sau mỗi lần chơi

cô nx đổi vaichơi

- CC- GD trẻ ýthức tổ chức tính

kỷ luật khi chơi

-Quan sát vàlắng nghe

- Trẻ chơi tròchơi theohứng thú củatrẻ

-Trẻ nhắc têntrò chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

-Mũ mèo, chuột, mũ chim, vòngthể dục

- Cô giới thiệu têntrò chơi

- Hướng dẫn cáchchơi, luật chơi -Điều khiển cuộcchơi

- Giáo dục ý thức tổchức cho trẻ

-Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi tròchơi theo hứngthú của trẻ

Chơi tự

do

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cáchchơi đảm bảo

an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

- Cho trẻ chơi tự

do với các thiết

bị, đồ chơi ngoàitrời Hướng dẫntrẻ chơi an toàn

Cô bao quátnhắc nhở, độngviên trẻ kịp thời

-Trẻ chơi tự

do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

-Trẻ biết nhập vai thể hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng của cô: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi gia đình, trang phục của vai

1.Ổn định – Gây hứng thú

- Cho trẻ qs cácgóc chơi và tròchuyện

2 Nội dung

- Thỏa thuận trước khi chơi

+ Góc phân vaichơi gì? Cô giáo

- Cô giáo, gia đình, bán

để tạo thành hàng rào v v.

- Phát triển trísáng tạo và sựtượng tưởngcủa trẻ

gỗ, khối nhựa, bộ

đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng

cụ xây dựng, thảm

cỏ, cây cối…v….v

- Mô hình nhà, trườnghọc v

phải như thế nàovới, học sinhphải như thế nàokhi đến lớp? -Gia đình con cónhững ai? Chuẩn

bị vào năm họcmới các gia đìnhphải làm gì? Cửahàng có ai? côbán hàng phảilàm gì? Ngườibán hàng phảinhư thế nào?

hàng

- Cô giáo yêu thương học sinh, hs phải ngoan ngoãn

- Gia đình có

bố, mẹ, cáccon,

-Có người bán hàng và người mua hàng

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ yêu thíchhoạt động nghệ thuật

- Bút, màu,giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ

tô màu, giấy màu,

hồ dán, kéo v…v

- Cửa hàng bán

đồ dùng, đồ chơicho các bé ởtrường mn?

+ Góc xây dựng con chơi gì?

- Góc tạo hìnhCác con làm gì?

+Góc sách: Xemchuyện tranh, kể chuyện theo tranh, làm sách tranh về lớp học của bé

+ Góc khoa học:

Chọn và phânloại tranh lô tô

đồ dùng đồ chơi

Quá Trình trẻ chơi

- Bạn nào thíchchơi trong gócnào thì hãy vềgóc đó chơi nhé

- Góc Pv cho trẻphân vai chơi,góc xây dựngcho trẻ bầu

-Lắng nghe vàtrả lời câu hỏi

-Người kỹ sưthiết kế côngtrình, xây lớphọc, xây hàngrào,vườntrường, lắp

chơi,

- Quan sát vàlắng nghe

- Tự chọn góchoạt động

-Phân vai và bầu nhóm trưởng

- Trẻ biết cáchgiở sách cẩnthận, khôngnhàu nát vàbiết cách giữgìn sách vở

- Một số hình ảnh vềLớp học

- Một số tranh chuỵện,

- Tranh lô

tô về đồ dùng học tập và đồ chơi

mở Động viênkhuyến khíchtrẻ, hướng dẫn,giúp đỡ trẻ khicần

Nhận xét sau khi chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi

chơi và tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trong các góc

- Trẻ yêu thíchlao động

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

6.Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ đi thamquan các gócchơi

- Nhận xét góc chơi

7 Củng cố

tuyên dương trẻ

Tham quancác góc chơi

và nói nênnhận xét củamình

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

- Cô cho trẻ làm

vệ sinh cá nhânnhư: rửa tay, laumặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Tạo không khí vui vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻgiữ vs khi ăn

- Giáo dục trẻ một số thói quen và hình

vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng,

biết mời cô và các bạn khi bắtđầu ăn, cầm thìa tay phải,

tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa

để 5-6 khăn sạch, ẩm

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn

dễ dàng

-Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi còn ấm

- Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng

3 Sau khi ăn

Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào

- Trẻ ngồi vàobàn ăn

- Quan sát và lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ được ngủ -Kê 1.Trước khi ngủ

- Rèn cho trẻbiết nằm ngayngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

giường,chải chiếu

- Chuẩn bịphòng ngủcho trẻsạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánhsáng bằng cách che rèm cửa sổ

Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2dãy

- Khi đã ổn định,cho trẻ nghenhững bài hát ru

êm dịu để trẻ dễngủ

2 Trong thời

gian trẻ ngủ, cô

có mặt theo dõisửa lại tư thế ngủcho trẻ) khi cần)

Phát hiện kịpthời, xử lý tìnhhuống có thể xảyra

3 Sau khi ngủ

dậy: Cô chải đầu

tóc cho trẻ, nhắctrẻ cất gối, vàođúng nơi quyđịnh

-Tự lấy gối-Trẻ nằm theo

tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

đồ chơi, sắp xếp lại cho gọn gàng

- Thực hiện cácthao tác đánh răng

- Có ý thức vs răng miệng ít nhất 2

lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh răng và Môhình hàm răng

-Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng?, đánh răng khi nào?

- Cô giới thiệu

mô hình hàm răng:

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực hiện cùng cô

- Nhận xét –tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp chorăng miệng sạch, thơm

-Quan sát và lắng nghe

Trẻ thực hiện2-3 lần

- Dụng cụ,

đồ dùng

âm nhạc

* Tổ chức cho trẻ ôn hát dưới các hình thức + Cả lớp,+ Theo tổ,+ Cá nhân,+ Cô quan sátsửa sai cho trẻ

Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện dưới các hình thức

+ Cả lớp,+ Theo nhóm+ Cá nhân,+ Cô quan sátsửa sai cho trẻ

Trẻ thực hiện theo lớp, nhóm, cá nhân

- Rèn trẻ biếtcất đồ dùng,

đồ chơi gọngàng, đúngnơi quy định

- Một số đồdùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu, học liệu trong các góc

* Hướng dẫn trẻchọn góc chơi,côquan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn gócchơi

- Chơi cùng bạn

- Trang phục và dụng cụ âmnhạc

* Cho trẻ biểudiễn văn nghệ

- Cô động viênkhuyến khích trẻ

Biễu diễn vănnghệ theo chủ

đề “ Trườngmầm non”

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

- phiếu bé ngoan( cuố

i tuần)

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba

- Nêu tiêu chuẩn thi đua:

bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặngPBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấnđấu ngày hômsau

-Qs và lắng nghe

- Cắm cờ

-Qs và lắng nghe

Vệ sinh-

trả trẻ

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng

cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tìnhhình của trẻvới phụ huynhhọc sinh

- tư trang,

đồ dùng cá nhân của trẻ

- Cô nhắc trẻ làm

vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻlấy đồ dùng cánhân của mình

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố

mẹ lễ phép trướckhi ra về

- Trò chuyệntrao đổi với phụhuynh của trẻ

Trẻ làm vệsinh cá nhânrửa tay, laumặt

- Trẻ lấy đồdùng cá nhâncủa mình

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phéptrước khi ra về

Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Kỹ năng qs, kỹ năng tung và bắt bóng

- Chạy đổi đúng hướng khi cô có hiệu lệnh

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Trẻ thích vận động, chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc bài hát “ Bàn tay cô giáo”

- Kẻ vạch xuất phát dài 4m, cách vạch chuẩn 10 m Từ vạch xuất phát về trước kẻ 2 dãy ô vuông, mỗi dãy 10 ô

- Cô và trẻ trò chuyện về lớp mẫu giáo

2 Giới thiệu bài

Trò chuyện cùng cô

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết

hợp các kiểu đi, đi bằng gót chân, mũi bàn chân

, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,

chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3

hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

3.2 Hoạt động2 Trọng động

3.2.1 Bài tập phát triển chung

+ Tay: Tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: Tay đưa ra trước ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Nghiêng người sang 2 bên

+ Bật: Bật tách, khép chân

3.2.2.VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + Phân tích

+ TTCB : Đứng tự nhiên hai chân sang ngang

rộng bằng vai, hai tay cầm bóng đưa ra trước

+ Khi có hiệu lệnh : dùng lực của cánh tay tung

bóng lên cao, khi bóng rơi xuống bắt bóng bằng

hai tay, không làm rơi bóng, không ôm bóng

ngang ngực

- Mời một trẻ lên làm thử

- Cô nhận xét, động viên trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện : Lần lượt trẻ lên thực

hiện mỗi trẻ tập 4-5 lần liên tục

- Với những trẻ tập chưa đạt cô cho trẻ tập

cùng bạn

3.2.3 Trò chơi vận động

-Giới thiệu tên trò chơi

-Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, đội nào

xong trước là thắng cuộc

-Cách chơi: Bật nhảy từ ô số 1 đên ô số 10,

quay lại bật nhảy lần lượt về ô số 1, chạm tay

- Trẻ hát và vận động theo nhạc

- Đi khởi động theo nhạc và theo hướng dãn của cô

-Đứng 3 hàng ngang dãn cáchđều

-Tập theo cô các động tác

-Đứng 2 hàng dọc đối diện nhau

- Quan sát và lắng nghe

- Chơi trò chơi theo hứng thú

bạn số 2 Số 2 bật nhảy như số 1 và cứ lần lượt (

Lượt đi và về vẫn bật nhảy) cứ như vậy cho đến

hết

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét- tuyên dương

3.3 Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố- Giáo dục

- Các con tập bài tập gì? Chơi trò chơi vận gì?

- Cc thấy có thích không? Có khỏe không?

- Giáo dục trẻ: TTD rất có lợi cho sức khỏe,

giúp cho cơ thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hàng

ngày cc hãy tập thể dục nhé

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Chuyển hoạt động

của trẻ

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nhắc tên bài tập và tên trò chơi

- Nói theo cảm nhận của trẻ

-Quan sát và lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)