- Muốn biết có những hoạt động gì, cô con mình cùng khám phá món quà cô giáo dành tặng cho lớp mình nhé - Cô phát 3 tổ, mỗi tổ 1 bức tranh, các tổ cùng thảo luận trong vòng 1 phút về n[r]
Trang 1*Chơi
Hướng dẫn trẻ vào cáchoạt động chơi
- Giáo dục trẻ thói quen
nề nếp ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ
- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triể các cơ toànthân
- Mở rộng thôngthoáng phòng học
- Nước uống,khăn mặt, tranhảnh, ND tròchuyện với trẻ, sổtay, bút viết…
Bụng : Quay người Sang 2 bên
Bật : Bật nhảy tại chỗ
* Hồi tĩnh : đi nhẹ
nhàng mọt hai vòngquanh sân
* Điểm danh.
*Báo ăn
- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
- Trẻ nhớ tên mình và têncác bạn
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niền mở, trò chuyện với phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Giới thiêu chủ đề : Ngày hội của các thầy cô giáo
- -2 Thể dục sáng
- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ
- Tập chung trẻ , cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập
*Khởi động: - Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi nhanh đi
chậm ,kiễng gót ,khom lưng
*Trọng động:
Cho trẻ tập bài đu quay
* Hồi tĩnh :
- Thả lỏng điều hòa
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào
bố, cất đồ dùng cánhân vào nơi quyđịnh, chơi cùng bạn
- Quan sát ,trò chuyệnchủ đề
- Trẻ làm theo hiệulệnh của cô
- Đứng đội hình 3hàng ngang dãn cáchđều
- Thực hiện Trẻ có mặt “dạ cô"
TỔ CHỨC
Trang 3- Múa hát bài: Cô và
mẹ, bàn tay cô giáo,
của trẻ tham gia
ngày hội của các
thầy cô giáo
- Biết tạo tình huống liênkết góc chơi và vai chơi
- Rèn kỹ năng cầm bút kỹnăng tô màu
- Trẻ biết cách mở sáchxem trang xem truyện biếtcánh làm tranh truyện
- Trẻ biết sưu tầm tranh ảnh
về họ hàng trong gia đinh
* Đồ dùng đồ chơigóc phân vai
*Khối gỗ nhựa ,gôc,bộ đồ lắp ghép
*Bút màu, giấy, hồ,tranh chủ đề
- Sách, tranh về ngày 20/11, họa báo, hồ dán, kéo
-Lô tô về những người họ trong gia đình
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện về ngay nhà giáo 20/11
2 Giới thiệu góc chơi
Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu nội
dung chơi trong các góc chơi
- Hôm nay chúng mình có muốn xếp khu văn phòng của co
giáo không ?
- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở đó?
- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?
- Các con sẽ hát múa bài hát về ngày hội của các thầy cô
giáo
- Tương tự giới thiệu các góc khác
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi chơi
chúng mình phải chơi như thế nào?
4 Phân vai cho góc chơi
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? trẻ về góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình
huống giao lưu
- Con đang xếp gì đây ?
- Con đang vẽ gì đây ?
+ 6 Nhận xét sau khi chơi.
- Cô đến từng góc nhận xét Sau đó về nhóm chính để nhóm
trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung
- Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trả lời câu hỏi
- Trả lời
- Vâng ạ
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồdùng đồ chơi ạ
Trang 5chơi có sẵn trên sân :
đu quay ,cầu trượt
- Trẻ biết thời tiết hôm naynhư thế nào
- Giáo dục trẻ ăn mặc theomùa
- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi
- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi
- Thực hiện dúng mục đíchyêu cầu của trò chơi
- Trẻ cảm thấy vui vẻ khichơi đồ chơi theo ý thích
- Sân trườngsạch sẽ
- Trang phụcgọn gàng
- Câu hỏi đàmthoại
- Sân chơi,luật chơi ,cách chơi
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Lúc ở nhà ”
- Các con có yêu cô giáo của mình không ?
- Các con phải ngoan ngoan nghe lời cô giáo
2.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ quan sát sân trường
- Xung quanh sân trường có gì
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trảlời
- Trẻ quan sát lắngnghe và nói lên ý
Trang 6- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết:
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : Lộn cầu vồng ,rồng rắn lên
mây
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Chơi với cát
nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, đoàn kết bạn ,bảo vệ sức
- Phòng ăn sạch
sẽ, thoáng mát
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết quí trọng
- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uống
Trang 7Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác.
- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát
- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân cacho trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà
phòng dưới vòi nước
- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ
đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món
ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món
ăn trong ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
*Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
rồi ăn chiều
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ
- Vệ sinh trước và sau ki ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
Trang 8nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế
ngủ cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức
như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
ôn luyện
- Sách vở học củatrẻ, bút chì
Trang 9CÁC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến
Trang 10Thứ 2 ngày 19 tháng 11 năm 2018 Hoạt động chính : Thể dục
Đi trong đường hẹp
Hoạt động bổ trợ:
Hát và vận động bài “ Cháu yêu bà”.
I) MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức :
- Trẻ dùng đôi mắt tinh và đôi chân khéo léo để đi trong đường hẹp
- Biết chơi trò chơi “ chuyền bóng” thành thạo
2.Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn chân
- Phát triển thể lực và khả năng chú ý quan sát cho trẻ
- Đàn và bài hát “ cháu yêu bà” ghi sẵn
2)Địa điểm tổ chức hoạt động:
- Tổ chức thực hiện ngoài sân
Trang 112 Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng đi trong đường hẹp
- Chúng mình có muốn đi không ?
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động :
- Tổ chức cho trẻ đi, chạy vòng tròn theo giáo viên
kết hợp các kiểu đi thường, đi bằng mũi bàn chân,
gót bàn chân,
đi khom, chạy nhanh, chạy chậm
- Cho trẻ đứng thành vòng tròn
* Hoạt động 2: Trọng động :
* Tập bài tập phát triển chung
Tay2: 2 tay đưa ngang lên cao
Chân1: Ngồi khuỵu gối
Bụng4: Quỳ trên cẳng chân quay người 2 bên
Bật1: Bật tại chỗ
*Vận động cơ bản:
Cô giới thiệu tên vận động
Cô làm mẫu lần 1: không giải thích
Cô làm mẫu lần 2 : Cô vừa làm vừa phân tích : Cô đi
từ đầu hàng đến vạch chuẩn ở đầu con đường , khi có
hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng ở vạch xuất phát, khi có
hiệu lệnh đi cô bước đi tự nhiên trong đường hẹp,
mắt nhìn thẳng về phía trước , đầu không cúi , chân
không chạm vào vạch , đi hết đường hẹp ,cô đi về
cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3 : Mời 1 trẻ khá lên đi
- Lần lượt cô cho 2 trẻ thực hiện đến hết lớp
( Trẻ tập sai cô sửa sai cho trẻ , tập lại cho đúng )
- Khi trẻ thực hiện cô cho trẻ nhận xét xem bạn đi thế
- Trẻ chú ý lắng nghe khigiáo viên giới thiệu bài
- Trẻ thực hiện theongười dẫn đầu, đi theoyêu cầu của giáo viên
- Trẻ tập theo cô
2 lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát cô làmmẫu
- Lắng nghe cô phân tíchmẫu
- 2 trẻ thực hiện , các trẻkhác quan sát bạn thựchiện và nhận xét
Trang 12nào , có đi chạm vào vạch không
- Cô cho 2 tổ thi đua
- Hỏi lại trẻ tên bài tập
- Các con học rất giỏi rồi cô thưởng cho các con 1 trò
chơi
*.Trò chơi: Chuyền bóng:
- Giáo viên giới thiệu cách chơi
Chia lớp thành 2 đội chơi Cho trẻ đứng thành
hàng dọc Lần lượt 2 bạn đứng đầu hàng cầm bóng
bằng hai tay Khi có hiệu lệnh chơi thì 2 bạn cầm
bóng chuyền bóng qua đầu cho bạn đứng liền sau
mình, bạn đứng liền sau đón bóng bằng hai tay và
tiếp tục chuyền bóng qua đầu cho bạn đứng liền sau
tiếp theo Cứ như thế chuyền đến bạn cuối cùng đón
bóng chạy nhanh lên đầu hàng giơ quả bóng lên cao
Đội nào chuyền nhanh thì đội đó thắng trong lần
chơi đó
- Luật chơi: Không được chuyền bóng nhảy cóc, nếu
đôi nào chuyền như thế sẽ phải chuyền lại từ đầu
- Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi
- Tập đúng các động tác
- Trẻ thi đua
- Trẻ chú ý lắng nghe khigiáo viên nêu cách chơi,luật chơi
Trang 13* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 20 tháng 11 năm 2018
Hoạt động chính : Văn học
Thơ : Bó hoa tặng cô
Hoạt động bổ trợ:
- Hát: Bông hoa mừng cô
- Tô màu bó hoa tặng cô.
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài và tác giả của bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: nói về tình cảm của bé đối với cô giáo và tình cảm của
cô đối với bé
2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc thuộc và đọc diền cảm bài thơ, biết thể hiện cử chỉ điệu bộ phù hợp với nội dung bài thơ, biết trả lời câu hỏi một cách mạch lạc
- Rèn luyện sự chú ý, ghi nhớ trong quá trình học
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý kính trọng thầy cô giáo
II CHUẨN BỊ:
1) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một bó hoa tươi , tranh vẽ bó hoa chưa tô màu ( 2 tranh).
- Tranh minh hoạ về bài thơ “ Bó hoa tặng cô”
Trang 14- Giáo viên cho trẻ hát bài " Bông hoa mừng cô".
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Bé dành tình cảm với cô như thế nào?
+ Có một bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm của mình
tới cô, bạn đã tặng cô một bó hoa rất đẹp
+ Các con xem bó hoa có mấy bông hoa? Gồm
những hoa gì? Có màu gì?
2 Giới thiệu bài.
- Các bạn thể hiện tình cảm tới cô không chỉ nhân
dịp 20/11 mà còn cả ngày 8/3 nữa các bạn đã đi
hái hoa về tặng cô Bó hoa bé nhỏ, bình dị nhưng
chứa đựng tình cảm của mình đối với cô giáo Đó
là nội dung bài thơ " Bó hoa tặng cô" của tác giả
Ngô Quân Miện mà hôm nay cô sẽ dạy các con
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
Giáo viên đọc lần 1 : Đọc diễn cảm
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
- Giáo viên nói về nội dung bài thơ: Bài thơ nói về
tình cảm của bé đối với cô giáo và tình cảm của cô
đối với bé được thể hiện qua bó hoa bé tặng cô
nhân ngày 20/11
Giáo viên đọc lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ
- Giáo viên cho trẻ quan sát trang bìa của bài thơ
- Trang bìa của bài thơ có gì?
( Nếu trẻ không mô tả được thì giáo viên gợi ý cho
trẻ)
- Cho trẻ đọc tên của bài thơ
- Giáo viên đọc lại bài thơ kết hợp tranh minh hoạ
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nói về điều gì?
( Nếu trẻ không nhắc lại được giáo viên gợi ý cho
trẻ)
Giáo viên đọc lần 3 và kết hợp đàm thoại
- Giáo viên vừa đọc thơ vừa kết hợp đàm thoại
+ Bạn nhỏ tặng hoa cô giáo nhân ngày gì?
+Bạn hái những bông hoa gì tặng cô?
- Trẻ hát
- Các bạn tặng hoa cô nhânngày 20/11
- Trẻ quan sát bó hoa vànhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe giáoviên đọc thơ
- Bài thơ “bó hoa tặng cô”của tác giả Ngô Quân Miện
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ quan sát và trao đổivới nhau về trang bìa củabài thơ
- Trẻ mô tả về trang bìa
- Trẻ đọc tên bài thơ (tậpthể)
- Trẻ lắng nghe kết hợpquan sát tranh minh hoạ bàithơ
- Trẻ nhắc lại tên bài thơ vànội dung của bài thơ( 2 - 3trẻ)
- Ngày 20/11
Trang 15+ Các bông hoa đó có màu gì?
+ Bó hoa của các bạn được cuốn bằng dây gì?
+ Tâm trạng của bạn nhỏ khi tặng hoa cô như thế
nào?
+ Câu thơ nào nói lên điều đó?
+ Lời của cô nói với bạn nhỏ như thế nào?
+ Bạn cảm thấy vòng tay cô như thế nào?
- Giáo viên chốt lại: “ Tình cảm của bé dành cho
cô nhân ngày 8/3 được thể hiện qua những bông
hoa tươi thắm Đó là những bông hoa quen thuộc,
gần gũi, giản dị của "đồng quê ngọt ngào" Tặng
hoa cho cô mà các bạn thấy hồi hộp, xao xuyến "
chẳng nói được câu nào" Bó hoa như nói hộ tình
cảm của các bạn dành cho cô Lời cô thân thiết,
vòng tay cô dịu dàng khiến cho các bạn càng thấy
xao xuyến, xúc động”
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc lại bài thơ
- Trẻ đọc cùng giáo viên cả bài 3 - 4 lần, giáo viên
chú ý sửa sai cho trẻ, hướng dẫn trẻ đọc rõ lời
- Giáo viên hướng dẫn trẻ đọc bài thơ chậm rãi,
tình cảm
- Trẻ đọc thơ theo tổ, giáo viên chú ý nhắc trẻ đọc
diễn cảm bài thơ
- Cho trẻ đọc theo nhóm và cá nhân trẻ đọc
- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm
4 Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
* Cho trẻ tô màu bó hoa tặng cô giáo
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương kết thúc tiết học
- Hoa cúc, hoa cối xay, dong riềng, bìm bìm,
- Dây tơ hồng
- Tâm trạng hồi hộp, xôn xao
- "Sao em câu nào"
- Lời cô thân thiết
- Vòng tay cô dịu dàng
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc cùng giáo viên
- Trẻ đọc tình cảm, chậm rãi
- Tổ đứng lên dọc diễn cảm bài thơ
- Nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ diễn cảm
- Trẻ nhắc lại tên bài, tác giả
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 16
- Trẻ biết những công việc hàng ngày ở Trường mầm non cô làm
- Trẻ hiểu hơn những công việc cô đã làm cho trẻ và những công việc trẻ phải làm khi đến lớp với cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát - chú ý có chủ định cho trẻ
- Rèn kĩ năng diễn đạt ngôn ngữ mạnh lạc cho trẻ
- Phát triển tình cảm, đạo đức ở trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ biết quý trọng thầy cô giáo và chăm ngoan học giỏi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về các công việc của cô giáo: Giờ đón trẻ, Giờ học của bé, Giờ chơi của bé, Giờ ăn của bé
- Tranh vẽ các hoạt động của trẻ: Biểu diễn văn nghệ, Tặng hoa cho cô,
- 1 bó hoa, 1 lẵng hoa, 1 tranh vẽ lọ hoa
- Hoa hồng trẻ cắm, hoa xốp trẻ dán
- Đàn nhạc các bài hát: Cô giáo, Cô và mẹ
2.Địa điểm tổ chức hoạt động
- Cô cùng trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao: Dung dăng
dung dẻ, đến câu "Ngồi thụp xuống đây" trẻ ngồi xung
quanh cô
- Cô cháu mình vừa đi chơi rất vui, thế bây giờ các con
có muốn nghe cô kể chuyện không?
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: Niềm vui của cô giáo
- Trẻ bên cô
- Trẻ vừa đi vừa đọc
- Trẻ lắng nghe