Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo

Để bẫy được chuột, Phú đã nghỉ ra ý tưởng đục 2 lỗ tròn cách miệng xô khoảng 5cm để cho vừa một thanh Inox nhẵn bóng đi qua đường kính của xô và tâm 2 đường tròn ở 2 đáy hộp sữa làm [r]

Mời các em cùng quan sát!

Bằng sự hiểu biết của mình em hãy kể một tấm gương thể hiện tính tự lập? Theo em, học sinh cần phải làm gì để rèn luyện tính tự lập?

Hãy cùng quan sát các bức ảnh sau.

Hình 1: Công nhân may mặc

Hình 3: Kỹ sư máy tính Hình 4: Bác sĩ Hình 5: Học sinh học tập

Hình 2: Nông dân cấy lúa

Cuộc thảo luận vờ̀ những yờu cầu đói với con người lao động thời kỡ cụng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước ở lớp 8 Trường Trung học cở sở Dõn lập Bỡnh Minh rất sụi nụ̉i.

-Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giỏc là đủ, khụng cần phải sỏng tạo trong lao

động.

-Có ý kiến khỏc cho rằng: Đòi hỏi học sinh rốn luyện ý thức lao động tự giỏc là khụng

cần thiết vỡ nhiệm vụ chớnh của họ hiện nay là học tập chứ khụng phải là lao động.

-Lại có ý kiến phản đụ́i và cho rằng: Học sinh cũng phải rốn luyện ý thức lao động tự

giỏc và có óc sỏng tạo

Mời cỏc em tham gia cuộc tranh luận trờn.

i Đặt vấn đề:

1 Tỡnh huụ́ng (SGK )

Hoạt động nhóm

(Chuẩn bị ở nhà)

Là một thợ mộc đó cao tuụ̉i, suụ́t cuộc đời, ụng đó làm việc

tận tụy và tự giỏc thực hiện nghiờm tỳc những quy trỡnh kĩ

thuật sản xuất nờn sản phẩm làm ra đờ̀u hoàn hảo và được

mọi người rất kớnh trọng ễng tõm sự với người chủ vờ̀ dự

định xin nghỉ hưu của mỡnh để có thời gian chăm sóc vợ con

trong quóng đời còn lại Người chủ thấy rất buồn khi người

thợ mộc trung thực, tõn tụy và lành nghờ̀ sắp nghỉ ễng cụ́

gắng năn nỉ người thợ mộc ở lại giỳp mỡnh thờm một ngụi

nhà nữa Nể tỡnh, người thợ mộc đành ở lại làm giỳp ụng chủ

căn nhà cuụ́i cựng Thế nhưng người thợ mộc khó có thể

dành hết tõm trớ cho cụng việc ễng đó bỏ qua những quy

định cơ bản của kĩ thuật lao động nghờ̀ nghiệp và sự giỏm sỏt

của lương tõm người thợ ễng làm ngụi nhà cuụ́i cựng với

đụi bàn tay mệt mỏi, khụng còn khộo lộo tinh xảo như trước;

vật liệu làm nhà cũng tạp nham, khụng còn được chọn lọc kĩ

lưỡng như trước đõy; mọi quy trỡnh kĩ thuật khụng được ụng

thực hiện cẩn thận như ụng đó từng làm…Khi ngụi nhà đó

làm xong, người chủ đến nghiệm thu và trao chiếc chỡa khoỏ

vào tay người thợ mộc rồi nói: “Đõy là ngụi nhà của ụng,

ngụi nhà này chớnh là món quà tụi xin tặng ụng” Thật bất

ngờ! Thật hụ̉ thẹn! Bõy giờ ụng phải sụ́ng trong ngụi nhà do

chớnh đụi bàn tay ụng xõy dựng, nhưng lại là một ngụi nhà

khụng được hoàn hảo.

(Phỏng theo Lại Thế Luyện, Thế giới mới số 556/2003)

Truyện đọc: Ngôi nhà không hoàn hảo

Với việc chứng minh được

Với việc chứng minh được bổ đề cơ bổ đề cơ

bản của Langlands (mà trong hơn

40 năm qua, kể từ 1967, các nhà toán học hàng đầu thế giới chưa làm được), giáo sư Ngô Bảo Châu được trao tặng huy chương Fields là niềm vinh dự và tự hào lớn đối với đất nước Việt Nam Sự kiện này đã đưa Việt Nam trở thành nước thứ hai tại Châu Á, sau Nhật Bản, có công dân được nhận giải thưởng toán học cao quý này.

Võ Ngọc Phú với sản phẩm “Bẫy chuột thông minh”

“Do nhà em có nhiều chuột nhưng bẫy bằng các loại bẫy

mua ở thị trường thì chỉ bắt được chuột nhỏ, có khi

không bắt được mà mồi vẫn bị hết Một lần ngồi chơi

trên thùng phi bị nó lăn làm em té nhào Từ đó, em này

sinh ý tưởng làm chiếc bẫy chuột dựa vào nguyên lý của

con lăn”.

Bẫy chuột do Phú sáng chế ra khá đơn giản, dễ làm từ

những vật dụng sẵn có trong gia đình Bẫy này chỉ gồm

một chiếc xô cao trên 50 cm, bán kính trên 20 cm, một

chiếc hộp sữa đã qua sử dụng dùng làm con lăn Để bẫy

được chuột, Phú đã nghỉ ra ý tưởng đục 2 lỗ tròn cách

miệng xô khoảng 5cm để cho vừa một thanh Inox nhẵn

bóng đi qua đường kính của xô và tâm 2 đường tròn ở 2

đáy hộp sữa làm con lăn có tác dụng làm chuột bị trượt

chân trên đó Mồi sẽ được gắn trên con lăn, khi chuột tới

ăn sẽ trượt trên con lăn và rớt xuống đáy xô Nếu muốn

làm chuột chết, ta có thể bỏ dưới đáy xô ít nước muối

hoặc có thể bắt sống làm thức ăn cho Trăn.

Bẫy chuột thông minh do Phú sáng chế

Trò chơi Cùng nhau so tài

+ Đảm bảo thời gian : 2 điểm

-Đội nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc và nhận

phần

thưởng

Lao động tự giác

Vui vẻ, tự tin

và có hiệu quả

Lao động sáng tạo

T ìm tòi,phát hiện cái mới

Sự say mê, tinh thần vượt khó

trong học tập và lao động.

Tự giác là điều kiện của sáng tạo

Đạo đức

Trí tuệ

Ý thức tự giác

và óc sáng tạo

là động cơ bên trong

Mối quan hệ

Của cải, vật chất, tinh thần

Có 2 loại hình lao động cơ bản

Bài tập củng cố

Hãy phân biệt hành vi thể hiện lao động tự giác, không tự giác, lao động sáng tạo, thiếu sáng tạo trong các ý đã nêu dưới đây?

1 Nhờ bố mẹ nhắc nhở giờ học tập.

2 Gặp bài tập khó là tham khảo ngay sách giải bài tập

3 Tự lực làm bài kiểm tra trên lớp

4 Có kế hoạch rèn luyện bản thân

5 Thường xuyên đánh giá kết quả bài kiểm tra để rút kinh nghiệm.

6 Nghiêm khắc sửa chữa sai lầm

Lao động tự giác Không tự giác Lao động sáng tạo Thiếu sáng tạo

Rèn luyện:

Học sinh cần có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác và sáng tạo trong học tập, lao động.

ở trường, ở gia đình, ở địa phương?

.

Phát triển năng lực chuyên biệt của môn giáo dục công dân

+ Ý thực tự giác thực hiện trách nhiệm công dân với gia đình,cộng đồng, đất nước + Chủ động tham gia hợp tác giải quyết vấn đề xã hội

+ Đặt kế hoạch và nhiệm vụ phấn đấu cho mục tiêu của mình

Sưu tầm những câu chuyện, những câu ca dao, tục ngữ nói về lao động tự giác, sáng tạo.

Vì sao người lao động không có kết quả tốt thường thiếu ý thực

tự giác và sáng tạo.

Dặn dò: Hướng dẫn về nhà

- Về nhà các em cần nắm chắc nội dung của chủ đề, vận dụng để xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trong học tập.

-Vẽ bản đồ tư duy về chủ đề lao động tự giác và sáng

tạo vào vở.

- Xem và chuẩn bị tư liệu của chủ đề: Quyền và nghĩa

vụ của công dân trong gia đình.