Hoạt động 1: Tìm hiểu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của Mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng?. Những điều đã biết Những điều muốn biết Những điều học được.[r]
Trang 1Chủ đề 8:
MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ
THUẬT ITALIA THỜI KÌ PHỤC HƯNG
Trang 2Hoạt động 1: Tìm hiểu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của Mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng.
Những điều đã biết Những điều muốn biết Những điều học được
- Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến điền vào hai cột “Những điều đã
biết”; “Những điều muốn biết” vào phiếu học tập theo gợi ý sau:
+ Em đã biết gì về Mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng?
+ Em muốn biết thêm gì về về Mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng?
Trang 3- Trưng bày, triển lãm hoặc trình chiếu các tư liệu về mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng mà các nhóm đã sưu tầm.
- Trình bày, thuyết trình về các vấn đề sau:
+ Sự hiểu biết của em về mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng?
+ Nêu những tác giả, tác phẩm tiêu biểu ở thời kì này?
+ Hãy nêu đặc điểm của những tác phẩm tiêu biểu đó? (Nội dung, hình ảnh, bố cục, màu sắc, chất liệu, không gian )
- Đọc nội dung trong sách Học Mĩ thuật trang 58,59,60 để nắm được vài nét về mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng
Trang 4Vài nét về thời kì Phục hưng
+ Phong trào Phục hưng ra đời tại Italia vào TK XV, đấu tranh chống lại chế độ phong kiến và giáo hội Thiên chúa giáo trên mặt trận văn hóa, tư tưởng ở Châu Âu
+ Đây là thời kì Châu Âu thể hiện trở lại các giá trị nghệ thuật, tư tưởng, khoa học của thời kì Cổ đại và sự sống lại, phát triển rực rỡ của nền văn minh phương Tây
Trang 5Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu
Tác giả Leonardo da vinci ( 1452-1520)
- Ông là một họa sĩ, nhà điêu khắc, kiến trúc sư,
nhà lí luận nghệ thuật.
- Ông được công nhận là một thiên tài toàn năng của thế giới Ngoài tài năng về nghệ thuật toán học ông còn am hiểu sâu rộng các lĩnh vực khoa học như toán học, y học, triết học, giải phẫu học,…
- Một số tác phẩm tiêu biểu: Mona Lisa, bữa ăn tối cuối cùng, buổi họp kín, Đức Mẹ và Chúa Hài đồng,…
Chân dung tự họa khoảng
(1512-1515)
Trang 6Tác phẩm tiêu biểu của Leonardo da vinci
Bữa ăn tối cuối cùng (1495–1498) Mona Lisa 1503
Trang 7+ Được vẽ trong một thời gian dài.
+ Nội dung bức tranh Mona Lisa: Bức chân
dung thể hiện vẻ đẹp ngoại hình lẫn nội tâm của nhân vật Điểm đặc biệt trong bức tranh là nụ cười
bí ẩn của nàng Mona Lisa, nụ cười phảng phất
niềm vui và nỗi buồn.
Trang 8Tác giả Michelango (1475-1564)
- Nhà điêu khắc, họa sĩ, kiến trúc sư
- Ông nghiên cứu sâu về tỉ lệ cơ thể người và áp dụng trong thể hiện các tác phẩm điêu khắc David, Moses, Nô lệ và bức tranh tường sự phán xét cuối cùng
Chân dung Michelango vẽ bằng
phấn của Daniele da Voltera
Trang 9Tác phẩm tiêu biểu của Michelango
(1537-1541)
David (1501-1504)
Trang 10Tác phẩm David:
+ Sáng tác từ năm 1501-1504
+ Chất liệu: đá cẩm thạch; Chiều cao: 5,5m
+ Nội dung tác phẩm: Thể hiện người anh hùng David, người chiến thắng người khổng lồ Goliath, được đặt ở trụ sở hành chính của thành Florence Bức tượng bằng đá cẩm thạch, được xem là một sự hoàn thiện về tỉ lệ, sự hài hòa giữa thể chất và tinh thần Bức tượng sống động, mội chi tiết đều đạt tới sự mẫu mực, chính xác về vê vẻ đẹp cơ thể người Cho đến nay các họa sĩ, các nhà điêu khắc vẫn không ngừng nghiên cứu và học hỏi.
Trang 11Tác giả Raphaen (1483-1520)
- Họa sĩ tài năng, tác phẩm tiêu biểu:
Trường học Athens, Đức Bà Sistine,…
- Ông cùng với Michelangelo và Leonardo da Vinci là bộ ba bậc thầy vĩ đại vào thời đại Phục hưng
Chân dung bán thân của
Raphaen
Trang 12Tác phẩm Trường học Athens
+ Sáng tác vào khoảng năm 1509-1510
+ Chất liệu: Sơn dầu
+ Nội dung tác phẩm: Ca ngợi triết học Hi Lạp cổ đại Tác phẩm thể hiện chiều sâu khi mở rộng không gian bức tường về nghệ thuật phối cảnh để làm nổi bật hình ảnh những nhân vật trung tâm Tác giả vận dụng giải phẫu học để diễn tả chi tiết đến vẻ đẹp cơ thể của mỗi nhân vật Bức tranh thể hiện được sự rực
rỡ của thời kim hoàng trong lịch sử văn hóa nhân loại
Có thể hiểu đây là ngôi trường đặt nền móng thiết lập nhiều tư tưởng cho loài người.
Trang 13Tác phẩm tiêu biểu của Raphaen
Đức Bà Sistine
1541 Trường học Athens (1509-1510)
Trang 14Hoạt động 2: Mô phỏng lại một tác phẩm mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng.
- Khởi động bằng trò chơi có tên gọi “Đi chợ”
Trang 15- Quan sát hình 8.4 để tham khảo và có ý tưởng thực hiện mô phỏng tác phẩm theo cảm nhận riêng.
Trang 16+ Em sẽ chọn tác phẩm nào để mô phỏng? Vì sao?
+ Em sẽ mô phỏng một phần hay cả tác phẩm?
+ Em dùng chất liệu nào để mô phỏng tác phẩm đó?
+ Tác phẩm của em có thêm/bớt chi tiết nào so với bức tranh mẫu không? Vì sao?
Trang 17- Một số tranh mô phỏng của học sinh.
Trang 19Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Trưng bày và giới thiệu các sản phẩm của hoạt động trước.
- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm:
+ Cảm xúc của e như thế nào sau khi thực hiện chủ đề này?
+ Em hãy nêu khái quát đặc điểm mĩ thuật Italia (đặc biệt là hội họa) thời kỳ Phục hưng.
+ Sau khi mô phỏng lại, tác phẩm em có thêm hiểu biết gì về tác phẩm (Nội dung/hình thức)?
+ Em học tập được những điều gì ở các tác phẩm đó?
+ Em thích nhất tác phẩm nào? Vì sao?
Trang 20- Sau bài học em đã học được những gì về mĩ thuật Italia thời kỳ Phục hưng? (Yêu cầu: Các em điền nốt vào cột “Những điều học được” )
Những điều đã biết Những điều muốn biết Những điều học được
Trang 21Xin chân thành cảm ơn thầy cô
và các em học sinh!