+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội thi đua với nhau, cô đọc câu đố về con vật sống trong rừng, đội nào rung chuông trước đội đó sẽ được quyền trả lời,?. - Trẻ lắng nghe?[r]
Trang 1Tuần thứ : 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 4 tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 02:
(Thời gian thực hiện: 01 Tuần.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ
- Trẻ biết tên gọi và mô tả đượcmột số đặc điểm rõ nét của một
số con vật sống trong rừng
- Trẻ có thói quen tập luyện thểdục buổi sáng
- Trẻ nắm rõ các động tác thểdục
- Giúp trẻ luyện tập 1 cách tốtnhất Có 1 cơ thể khoẻ mạnh,tham gia tích cực vào các hoạtđộng
- Nắm rõ sĩ số của lớp trongngày
- Thông thoángphòng học
- Đầy đủ đồ chơi ởcác góc chơi cho trẻhoạt động, một sốgóc trang trí theochủ đề
- Tranh ảnh
- Một số câu hỏiđàm thoại, tranh ảnh
- Sân tập an toàn,bằng phẳng
- Băng nhạc thểdục
- Động tác thể dục
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh,
nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để ngay
ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát bức tranh về các
con vật sống trong rừng
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Trò chuyện cùng trẻ về những con vật sống trong rừng
=> Giáo dục: Biết cách yêu quý và bảo vệ những con vật
a.Khởi động:
- Trẻ hát bài hát “Chú voi con” đi kết hợp với các kiểu chân:
Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi khom lưng,
chạy nhanh, chạy chậm
b Trọng động
- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác
- Hô hấp : Gà gáy
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao
- Chân: Đứng đưa một chân ra trước, khụy gối
- Bụng: 2 tay đưa lên cao, đưa xuống gối, xuống mũi bàn chân
- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ khởi động cùng cô
- Trẻ tập cùng cô các độngtác
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
Trang 3* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách - Dạ cô.
Trang 4
- Trẻ biết tự nhận vai và thao tác đúng hành động vai của mình
- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn
- Rèn kỹ năng in, vẽ, nặn, xé,dán cho trẻ
- Trẻ biết tô màu, xé dán cáccon vật
- Trẻ chơi đoàn kết, biếtnhường nhịn, giúp đỡ nhautrong khi chơi
- Biết nhận xét sau khi chơi
- Biết giữ gìn sách tranh
- Chơi xong biết cất dọn đồchơi gọn gàng để đúng nơiqui định
- Rèn kỹ năng cắt
- Trẻ yêu quý và biết chămsóc cây
- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào cây xanh, cỏ con vật sống trong rừng
- Mũ các nhân vật, trang phục
- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán
- Báo hoạ mi cũ, kéo, hồ dán, bút sáp tranh ảnh tư liệu có nội dung vềC/Đ
- Dụng cụ chămsóc cây
1.Trò truyện :
Trang 5- Cho trẻ hỏt bài “Đố bạn”.
- Trũ chuyện hỏi trẻ : Bài hỏt núi về gỡ?
- Giỏo dục trẻ: Biết yờu quý và bảo vệ cỏc loài động vật
2 Giới thiệu gúc chơi
+Cỏc con quan sỏt xem hụm nay lớp mỡnh cú những gúc chơi gỡ?
- Cụ củng cố: Hụm nay cụ đó chuẩn bị rất nhiều gúc chơi thỳ vị
* Gúc xõy dựng: Xõy dựng lắp ghộp vườn bỏch thỳ; Xếp chuồng
thỳ quý hiếm
* Gúc phõn vai:
- Đúng kịch: Cỏo thỏ và gà trống; Võng lời mẹ
* Gúc tạo hỡnh: In hỡnh cỏc con vật và tụ màu; Vẽ, nặn, xộ, dỏn
+ Vậy hụm nay con thớch chơi gúc chơi nào?
+ Chơi ở gúc chơi đú con sẽ chơi như thế nào?
4 Phõn vai chơi
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cụ dặn dũ trước khi trẻ về gúc
- Cụ cho trẻ về gúc chơi
5 Giỏo viờn quan sỏt, hướng dẫn
- Cụ cần quan sỏt để cõn đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi Theo
dừi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ giỳp trẻ liên kết
giữa các nhóm chơi, chơi sỏng tạo
- Khuyến khớch trẻ tham gia hào hứng tớch cực
6 Nhận xét gúc chơi:
- Trẻ cựng cụ thăm quan cỏc gúc
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ
7 Củng cố tuyờn dương
- Giỏo dục trẻ yờu quý và bảo vệ cỏc loài động vật
- Tuyờn dương trẻ và gúc chơi sỏng tạo, đoàn kết
- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và gúc chơi chưa tốt
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi
Trang 6- Địa điểm quan sát.
Trang 7* Hoạt động có chủ đích:
Thứ 2 +Thứ 3: Trò chuyện về chuyến đi chơi vườn bách thú
- Cô chọn địa điểm phù hợp, hỏi trẻ về những ngày nghỉ trẻ làm
gì? Được đi chơi những đâu?
- Giợi mở cho trẻ về chuyến đi chơi vườn bách thú của trẻ, bạn
- Trò chuyện về môi trường sống, đặc điểm nổi bật, thức ăn của
các động vật bé biết
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên bảo vệ động vật quý
hiếm
Thứ 4 + Thứ 5: Trò chuyện về thời tiết mùa đông.
- Cho trẻ quan sát trang phục của nhau
+ Tại sao lại phải mặc nhiều quần áo và phải dầy như vậy?
+ Thời tiết lạnh là của mùa nào? Vậy mùa này là mùa gì?
+ Ngoài ra, mùa đông còn có đặc điểm thời tiết như thế nào nữa?
- Giáo dục trẻ: Biết mặc trang phục phù hợp, giữ ấm cơ thể
Thứ 6: Nhặt lá rụng trên sân trường.
- Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng trên sân bỏ vào thùng rác
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thệu tên trò chơi và nêu cách chơi, luật chơi
+ Cô thực hiện chơi mẫu
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trong quá trình chơi
* Chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời, chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi
- Cô quan sát và bao quat trẻ, nhận xét trẻ sau khi chơi
- Chú ý
Trang 8- Trẻ biết tác dụng của việc rửa tay
- Rèn khả năng nhận biết tên, mùi
vị của các món ăn
- Hiểu được lợi ích của việc ănđúng, ăn đủ
- Xà bông, bồn rửa tay
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay
- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ
- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn
- Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay
Trang 9- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về
- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+Sau khi trẻ ăn xong
- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Chia quà chiều cho trẻ ăn
Trang 10- Ôn hoạt động buổi sáng
- Làm các bài trong sách theo
chủ đề
- Học phòng nghệ thuật
- Chơi trò chơi kisdmas
- Biểu diễn văn nghệ
+ Hát, kể chuyện, đọc đồng
dao, ca dao về động vật
- Trẻ nắm rõ hơn về các hoạtđộng đã học trong ngày
- Nắm vững các kiến thức kỹnăng đã học
- Phát triển khả năng sáng tạo,tinh thần đoàn kết
- Được tiếp xúc, thao tác trênmáy tính
- Rèn sự tự tin mạnh dạn chotrẻ
- Trẻ thuộc nhiều bài hát, bàiđồng dao, ca dao
- Tranh ảnh
- Câu hỏi đàmthoại sách về chủđề
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét mình, nhậnxét bạn
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết chào hỏi người lớn, cácbạn
- Rèn kĩ năng tự phục vụ chotrẻ
Trang 11- Cô cho trẻ xếp hàng :
+ Tập bài vận động : “Đu quay”
+ Cho trẻ tập theo cô
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn
- Cô trò chuyện cùng trẻ về các nội dung đã học buổi sáng
+ Cô cho tổ nhóm, cá nhân hoạt động
+ Cho trẻ hoàn thành các bài trong sách theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc và bảo
các loài động vật quý hiếm
- Cho trẻ xuống phòng học, hướng dẫn trẻ chơi 1 số trò
chơi trên máy tính
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
Trang 12HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Đố bạn; Chú voi con.
Trò chơi : Cáo và Thỏ
I.Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân
- Biết chơi tốt trò chơi
- 10 quả bóng Một mũ Cáo Mũ Thỏ đủ cho trẻ
- Nhạc bài hát: Đố bạn; Chú voi con
2 Địa điểm: Sân tập, sạch sẽ, an toàn, rộng rãi.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức.
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát “Đố bạn”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nào?
- Bài hát nói về những con vật gì?
- Những con vật này sống ở đâu?
- Chúng ta phải làm gì để chăm sóc và bảo vệ các con vật?
=> Giáo dục trẻ: Không được lại gần những con vật hung dữ
và cùng nhau chung tay bảo vệ các loài động vật
2 Giới thiệu bài.
- Cô đưa quả bóng ra và hỏi trẻ:
+ Với quả bóng này con sẽ chơi như thế nào?
- Có rất nhiều trò chơi bằng quả bóng đơn giản này Vậy ngày
hôm nay cô sẽ dạy các con “chuyền, bắt bóng qua đầu qua
chân” nhé
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát: Chú voi con
- Trẻ đi kết hợp với các kiểu chân sau đó đứng thành đội hình
Trang 13b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Tay: 2 tay đưa trước lên cao
* Vận động cơ bản: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân.
- Cô giới thiệu tên bài tập: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua
chân
Cô tập mẫu:
- Cô gọi 2 - 3 trẻ lên tập cùng
- Cô tập mẫu lần 1: Hoàn chỉnh động tác chính xác
- Cô tập lần 2: Vừa tập vừa phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Người đầu hàng cầm bóng bằng hai tay,
chân dang rộng bằng vai Các bạn đứng sau cách 1 cánh tay,
chân cũng dang rộng bằng vai
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, người đầu hàng đưa bóng lên
đầu, hơi ngả ra sau Bạn thứ hai đón bóng bằng hai tay và
chuyền cho bạn tiếp theo cho đến bạn cuối hàng Bạn cuối
hàng đón bóng sau đó cúi người xuống chuyển bóng cho bạn
đứng tiếp trước, bạn đứng trước đó cúi xuống đón bóng qua
chân và tiếp tục thực hiện cho đến bạn đầu hàng Chú ý không
làm rơi bóng
Trẻ thực hiện:
- Cô cho 2, 3 trẻ lên thực hiện thử
+ Lần 1: Cô cho trẻ thực hiện theo nhóm khoảng 4 -5 trẻ
(Cô quan sát, nhận xét và sửa sai cho trẻ)
+ Lần 2: Cô tổ chức cho 2 đội thi đua xem đội nào chuyền
nhanh
* Trò chơi vận động: “Cáo và thỏ”
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng cô chơi một trò chơi có tên là
“Cáo và thỏ”
- Cách chơi: Một bạn sẽ đóng vai chú cáo và các bạn còn lại sẽ
làm các chú thỏ con ngoài trời rất đẹp các chú thỏ con rủ nhau
đi chơi và tắm nắng khi đi các chú thỏ sẽ đọc bài thơ con thỏ
và khi thấy tiếng cáo kêu thì các chú thỏ phải chạy nhanh về
Trang 14- Luật chơi: Bạn nào bị cáo vổ được sẽ phải đóng vai cáo
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
- Cô bao quát nhận xét trẻ trong quá trình chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ lại tên vận động và trò chơi vận động
- Giáo dục trẻ ham thích vận động cho cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc.
- Nhận xét – Tuyên dương
- Thực hiện chơi
- Đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Chú ý
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 01 tháng 01 năm 2019 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Chuyến tham quan kỳ thú.
Trang 15HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Hổ trong vườn thú - Trò chơi: Rung chuông vàng
- Biết trả lời câu hỏi của cô một cách mạch lạc
- Rèn kỹ năng quan sát, sự chú ý, ghi nhớ
- Đĩa hình về một số con vật sống trong rừng
- Các con vật sống trong rừng để trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Hổ trong vườn thú
+ Bài thơ nói về con vật gì?
+ Con hổ thường sống ở đâu?
+ Khi đi thăm vườn bách thú các con phải chú ý điều gì?
- Giáo dục trẻ biết cách giữ an toàn khi đi thăm vườn bách
thú
2 Giới thiệu bài.
- Trẻ đọc thơ to rõ ràng đúngnhịp điệu bài thơ
- Hổ sống trong rừng
- Trẻ trả lời
Trang 16- Các con ạ! Thế giới động vật vô cùng đa dạng và phong
phú Có loài thì sống trong gia đình cùng chúng ta, có loài thì
sống dưới nước, có loài lại sống trong rừng với những tập
tính và đặc điểm riêng biệt Vậy ngày hôm nay cô và các con
sẽ đi tìm hiểu về một số động vật sống trong rừng qua
“Chuyến tham quan kỳ thú” sau đây nhé
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Tìm hiểu tập tính vận động, thức ăn, tính
cách của một số con vật sống trong rừng.
- Cô và trẻ cùng xem đĩa hình một số con vật sống trong rừng
+ Các con nhìn thấy những con vật gì qua đoạn phim?
* Tương tự cô cho trẻ quan sát clip về con voi và con khỉ
+ Con thích con vật nào nhất? Vì sao?
+ Con sẽ làm gì khi nhìn thấy các con vật đó?
- Cô giới thiệu cho trẻ tầm quan trọng của những con vật
sống trong rừng, về nguy cơ tuyệt chủng của chúng Giáo dục
trẻ ý thức bảo vệ các loại động vật quý hiếm
b Hoạt động 2: Phân loại một số con vật sống trong rừng.
- Cô giới thiệu một số cách phân loại động vật sống trong
rừng:
+ Con vật sống dưới đất - Con vật sống trên cây
+ Con vật hiền lành - Con vật hung dữ
+ Con vật ăn thịt - Con vật ăn cỏ, lá cây
- Sau mỗi cách phân loại cô cho trẻ kể tên các con vật cùng
loại
- Cô cho trẻ so sánh một số con vật sống trong rừng:
+ Con vật hiền lành - Con vật hung dữ
+ Con vật ăn thịt - Con vật ăn lá cây
c Hoạt động 3: Trò chơi: Rung chuông vàng
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội thi đua với nhau, cô đọc
câu đố về con vật sống trong rừng, đội nào rung chuông
trước đội đó sẽ được quyền trả lời,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát đĩa hình.-Trẻ kể 1 số con vật trẻ thấytrong đoạn phim
- Chúng tự kiếm mồi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự phân loại động vậtsống trong rừng,(con voi,
hổ ,báo gấu sống dưới đất –chim, quạ, khỉ là con vậtsống trên cây
- Nai, hươu,con vật hiềnlành- Hổ gấu, báo rất hungdữ
- Trẻ biết cách chơi và chơi
Trang 17+ Luật chơi: Nếu trả lời đúng sẽ được 1 điểm, nếu trả lời sai
phải nhường quyền trả lời cho đội kia
4 Củng cố.
- Hôm nay chúng mình được tìm hiểu về điều gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài động vật
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô và trẻ cùng thu dọn đồ dùng đồ chơi
hứng thú vui vẻ
- Trẻ trả lời
- Chú ý
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Thứ 4 ngày 02 tháng 01 năm 2019
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện: Vì sao hươu lại có sừng.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Chó sói xấu tính.
Trang 18I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, kể tóm tắt được câu truyện dưới sự hướng dẫn của cô
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ mạnh dạn, can đảm trong sinh hoạt hàng ngày
- Trẻ học tập đức tính chăm chỉ nhanh nhẹn thương người của dê con Biết đoàn kết thương yêugiúp đỡ lẫn nhau
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa cho nội dung câu truyện
- Máy tính trình chiếu nội dung câu truyện
- Vậy công việc buổi tối của con là gì?
- Các con có sợ bóng tối không?
- Vậy làm thế nào để chúng mình không sợ bóng tối
nữa?
2 Giới thiệu bài.
- Có một con vật cũng nhút nhát sợ bóng tối, sợ tiếng
động lạ nhưng nhờ có lòng can đảm và có nhiều chiếc
sừng tự vệ cho nên con vật đó đã có thêm sức mạnh và
không sợ gì nữa các con có biết đó là con vật gì không?
- Đó là chú Hươu đấy Vậy các con có biết vì sao chú
hươu lại có sừng trên đầu không?
- Vậy chúng mình hãy cùng lắng nghe câu chuyện “Vì
sao hươu lại có sừng” nhé
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1 Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện lần 1 bằng lời + Nhạc đệm
Trang 19+ Vừa rồi cô kể cho cả lớp cho cả lớp mình nghe câu
chuyện gì?
- Câu truyện này con hay hơn hấp dẫn hơn khi được
miêu tả qua những bức tranh thật đặc sắc Bây giờ
chúng mình nghe cô kể lại câu truyện, và cùng chú ý
nhìn lên tranh nhé
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Cô giảng nội dung qua tranh: Câu chuyện kể về một
chú hươu nhút nhát sợ bóng tối và sợ tiếng động lạ
nhưng có tấm lòng nhân hậu đã giúp Bác Gấu khỏi
bệnh Cảm động trước tấm lòng đó thần cây đã ban cho
hươu những cành cây khỏe khoắn và chính là những
chiếc sừng của hươu để tự vệ chống lại thú dữ và bóng
đêm
- Cô kể lần 3 kết hợp trình chiếu
b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm
- Vừa rồi cô kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Ai đã bị ốm?
- Ai đã giúp Bác Gấu chữa khỏi bệnh?
- Làm cách nào mà hươu đã chữa khỏi bệnh cho Bác
Gấu?
- Ai đã tặng sừng cho hươu con?
=> Giáo dục: Trẻ học tập đức tính chăm chỉ nhanh
nhẹn thương người của dê con Biết đoàn kết thương
yêu giúp đỡ lẫn nhau
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô cho trẻ kể chuyện cùng cô theo đoạn
- Trẻ kể cô đàm thoại, gợi mở giúp trẻ kể chuyện
- Khuyến khích động viên trẻ kể chuyện
d Hoạt động 4: Trò chơi: Chó sói xấu tính
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chó sói xấu tính
- Cách chơi: Một bạn đội mũ sói đóng giả sói đang ngủ
Các bạn khác làm Thỏ đọc thơ “Chó sói xấu tính” Đọc
tới câu cuối cùng chó sói tỉnh dậy và bắt các chú thỏ
- Luật chơi: Chú thỏ nào bị bắt sẽ phải làm chó sói
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ
- Quan sát, bao quát và nhận xét trẻ chơi