TUẦN 9: CHỦ ĐỀ “ NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ”

Giáo dục: Như vây, trong gia đình nhà mình có rất nhiều đồ dùng rất cần thiết để phục vụ nhu cầu đời sống của gia đình nhưng trong các đồ dùng đó có nhiều nguy cơ tai nạn thương tích có [r]

Tuần thứ 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Nhánh 1: NGÔI NHÀ THÂN

Thời gian thực hiện

A TỔ CHỨC HOẠT

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp

Quan tâm, nhăc nhở trẻ sử

- Trò chuyện với trẻ về ngôi

nhà của gia đình mình, địa

+ Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2

tay vào nhau (phía trước,

phía sau, trên đầu)

+ Lưng, bụng, lườn: Nghiêng

người sang trái, sang phải

+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên,

bật tại chỗ

- Trẻ biết vị trí sắpxếp đồ dùng cánhân của lớp

- Rèn cho trẻ kynăng chào hỏi lễphép

- Thỏa mãn nhu cầuvui chơi của trẻ, trẻbiết vị trí của cácgóc chơi Đoàn kếttrong khi chơi

- Trẻ biết họ tên cácthành viên trong giađình, công việc củacác thành viên, địachỉ gia đình

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơtoàn thân

- Hình thành thóiquen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biếtgiữ vệ sinh cá nhânsạch sẽ, gọn gàng

- Giá để đồdùng cá nhân

- Đồ dùng đồchơi trong cácgóc

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện

vọng của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của gia đình mình,

địa chỉ gia đình

* Giáo dục trẻ: biết bảo vệ giữ gìn ngôi nhà mình luôn

sạch sẽ

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài:

“Hai bàn tay của của em”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, chào ông bà…,

- Cất đồ dùng cá nhânvào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệulệnh của cô

- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC HOẠT

* Đồ dùng đồchơi góc phân vai

Chăm sóc cây xanh

- Biết thoả thuận vềnội dung chơi, chủ đềchơi và phân vai chơicho hợp lý

- Biết tạo tình huốngliên kết góc chơi vàvai chơi

- Rèn tính mạnh bạo

tự tin cho trẻ

- Trẻ biết cách cầmbút đúng cách, rèncác kỹ năng cắt, dán,xoay tròn, ấn dẹt, lăndọc

- Trẻ biết làm nhà từcác nguyên vật liệu

có sẵn

- Đoàn kết, nhường

nhịn bạn

- Không tranh giành

đồ chơi của nhau

- Giữ gìn đồ dùng đồchơi

- Rèn luyện kỹ năngxếp chồng, xếp sátcạnh, và sự khéo léosáng tạo của trẻ tronghoạt động

* Bút màu, giấy,

hồ, tranh chủ đề,các loại dụng cụ

âm nhạc, băng đĩanhạc về chủ đề

* Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ, câyxanh

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: “ Nhà của tôi”

- Các con ơi chúng mình đang học chủ đề gì?

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Hôm nay các con thấy lớp mình như thế nào? Cô và

chúng mình cùng ngồi quanh quần bên nhau nào?

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trò chuyện về các góc

chơi Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc

xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích

chơi ở góc nào? Trong góc chơi đó có những đồ chơi

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc

- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống

xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội

dung chơi

- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến

khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần

* Sau khi chơi:

- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ

- Tìm hiểu ngôi nhà của

bé tên, địa chỉ của gia

- Củng cố kiến thức vềcác kiểu nhà, địa chỉcủa ngôi nhà của bé…

- Rèn luyện phạn xạnhanh nhẹn cho trẻ, trẻbiết phản ứng theohiệu lệnh của cô

- Trẻ hứng thú thamgia vào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủđúng luật chơi

- Thực hiện đúng mụcđích yêu cầu của tròchơi

- Trẻ được lựa chọncác nội dung chơi theo

ý thích của mình

- Phát huy được tínhtích cực, khả năng tưduy, sáng tạo của trẻ

- Sân trườngsạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sân chơi, luậtchơi , cách chơi

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức

khỏe

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “ Đi dạo”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và

chúng mình cùng nhau đi dạo quanh sân trường

nhé!

2 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động có chủ đích:

- Chúng mình vừa đi vừa đọc bài thơ: “ Em yêu nhà

em” Chúng mình đang đi đâu vậy?

- Các con hãy quan sát xem xung quanh chúng mình

có gì không?

- Con có nhận xét gì về các ngôi nhà xung quanh

trường mình?

- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai và bạn gái

- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ bài “Mừng

- Chơi tự do với các đồ chơi sẵn có trên sân : đu

quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước, trò chơi dân

gian

- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ

3 Kết thúc:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo

theo mùa Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ

xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe

và nói lên ý hiểu của trẻ

kỹ năng rửa mặt, rửa

tay trước khi ăn cơm,

đi vệ sinh đúng nơi

quy định biết nhận ra

ký hiệu thông thường

nhà vệ sinh

-Ăn trưa: Luyện kỹ

năng chuẩn bị giờ ăn:

cách bê bát, chia cơm

- Trẻ biết giá trịdinh dưỡng của cácmón ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biếtquí trọng bát cơm,không làm rơi vãicơm khi ăn, khôngnói chuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệsinh, văn minh trong

ăn uống,…

- Ăn xong biết cấtbàn, ghế bát, thìavào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy

ngắn thoải mái, không

nói chuyện riêng

- Trẻ ngủ đúng giờ,ngủ ngon và ngủ đủgiấc

Trẻ biết và hìnhthành thói quen tựphục vụ và giúp đỡngười khác

- Khi ngủ dậy biếtcất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quiđịnh như chiếu, gối,

kê vạc giường cùng

cô giáo

- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát

- Băng đĩa nhạc bàihát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc

bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho

trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn

trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn

chiều

- Vệ sinh trước vàsau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

-Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

A TỔ CHỨC HOẠT

giáo Việt Nam 20/11

- Ôn bài thơ: “ Em yêu

nhà em”; Bài hát: “ Nhà

của tôi”

- Xem tranh, ảnh về ngày

hội của cô

- Chơi đoàn kết vớibạn bè biết cách chơi,luật chơi

Trẻ chủ động lựa chọncác bài hát, bài thơ, câuchuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm được cáctiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhậnxét mình và nhận xétbạn theo các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽđược thưởng và được

cô khen ngợi Thíchđược đi học vào hômsau

- Sách vở họccủa trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre

- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)

khoẻ của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết chào mọingười khi ra về

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Chơi và hoạt động theo ý thích:

Cô tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động:

- Tập văn nghệ, chuẩn bị chào mừng ngày nhà giáo

nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật dụng

nguy hiểm đến tính mạng : Không nghịch vật sắc

nhọn : kéo, dao, cây que…

- Hoàn thiện bài vẽ người thân trong gia đình

- Giáo dục trẻ biết Trẻ biết tự mặc và cởi được áo: cài,

cởi cúc áo, quần, khóa

- Chơi tự chọn ở các góc

2 Hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Tự tin lựa chọn vàkết hợp biểu diễn minhhọa các bài hát

3 Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ:

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến

- Trẻ vui vẻ ra về vàthích đến lớp vào hômsau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

+ VĐCB: Chạy chậm khoảng 60- 80 m + TCVĐ: Cua bò

- Trẻ biết thực hiện: “Chạy chậm 60- 80 m.”

- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của trò chơi “Cua bò”

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng thực hiện bài tập BTPTC

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, kiên trì

- Rèn tố chất thể lực khéo léo

3 Thái độ

- Trẻ tích cực hứng thú vui vẻ tham gia các hoạt động thể dục

- Giáo dục ý thức tập thể, tính tích cực, tính tự giác khi tham gia hoạt động

- Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin, đoàn kết cùng bạn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

=> Giáo dục trẻ yêu quý ông bà bố mẹ và những

người thân trong gia đình

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng

mình này: hôm nay có bạn nào cảm thấy mệt

thấy đau ở đâu không?

- Trẻ trò chuyện cùng côvề chủ đề

-Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài:

- Muốn học tập tốt trước hết các con phải có 1

cơ thể khỏe mạnh Và muốn có 1 cơ thể khỏe

mạnh thì các con phải làm thế nào?

- Vậy ngày hôm nay chúng mình hãy cùng

- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu đi theo nhạc bài

hát: “ Nhà mình cùng vui” ( Đi nhanh, chạy

chậm đi thường, đi khum lưng, đi bằng mũi bàn

chân, gót chân kết hợp với tay)

- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về lấy

bông múa và xếp thành 3 hàng ngang chuẩn bị

tập bài tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tập với bông múa kết hợp bài hát: “Cả nhà

đều yêu”

- Cô cho trẻ tập các động tác tay, chân, bụng

- Trẻ khởi động theo nhạc vàtheo hiệu lệnh của cô

- Trẻ xếp 3 hàng

+ Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật

+ Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía

trước, phía sau, trên đầu)

+ Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang trái,

sang phải

+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

- Khi trẻ tập cô tập cùng trẻ chú ý quan sát khen

ngợi động viên và sửa sai cho trẻ

* Vận động cơ bản: Chạy chậm 60- 80m

- Cô giới thiệu tên bài tập: Chạy chậm 60 –

80m

Cô tập mẫu:

- Cô tập mẫu lần 1 : Hoàn chỉnh vận động

- Cô tập lần 2 : Vừa tập vừa phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị : Người hơi khom, chân trước

chân sau trước vạch xuất phát Mắt nhìn thẳng

về phía trước

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy, thì chạy

thẳng về phía trước thẳng đường “chạy” với tốc

độ vừa phải cho tới khi đến đích Sau đó đứng

về cuối hàng

- Lần 3: Cô gọi 2 - 3 trẻ lên tập cùng kết hợp

đàm thoại về tư thế chuẩn bị và cách thực hiện

Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lần lượt ở hai hàng lên tập 2 lần

- Cho 2 nhóm bạn trai bạn gái thi đua

- Cô chú ý sửa tư thế cho trẻ

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội thi đua nhau

làm những chú cua bò chui qua hang lấy một đồ

vật có trong rổ mang về rổ của đội mình để

- Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều đồ hơn đội

- Hiểu luật chơi và cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú của

trẻ

- Cô cùng chơi và quan sát trẻ chơi và khuyến

khích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng chân

tay

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được học vận động gì?

- Chúng mình phải thường xuyên tập thể dục để

làm gì?

- Chạy chậm 60- 80m -Trẻ trả lời

5 Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Kỹ năng xã hội

Kỹ năng an toàn trong cuộc sống “ Phòng tránh bỏng”

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận thức được những đồ dùng trong gia đình, hành động, việc làm rễ gây tai nạn thương tích cho bản thân

- Biết một số nguyên nhân đơn giản gây ra bỏng từ các đồ dùng trong gia đình

- Hứng thú tham gia trò chơi và trả lời câu hỏi, hào hứng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phòng tránh các tai nạn thương tích có thể gặp trong cuộc sống hàng ngày

- Kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ luôn có ý thức tự bảo vệ mình mọi lúc mọi nơi, và biết cách sử

lý khi bị bỏng thì cho tay vào nước ngâm hết rát thì thôi

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện tử, có hình ảnh những đồ dùng trong gia đình có thể gây bỏng

- Phích nước nóng, một cốc, một khay

- Một số đồ chơi trong gia đình có thể gây bỏng

2 Địa điểm tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Sóng sô”

- Cô nói cách chơi và cho trẻ tham gia trò chơi!

Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Trẻ chơi

- Chủ đề gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Các con vừa hát và vận động bài hát gì?

- Các con có biết để cơ thể chúng mình khỏe mạnh

chúng mình phải làm gì không?

- Vậy hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tìm

hiểu về cách chăm sóc và bảo vệ bản thân nhé

-Vậy trong gia đình có những đồ dùng nào nóng có

nhiệt độ cao có thể gây bỏng?

- Cho trẻ vận động bài nhà mình rất vui

Hoạt động 2: Cô đưa ra các bức ảnh về những đồ

dùng có thể gây bỏng

- Bếp ga:

Theo các con nguyên nhân nào có thể gây bỏng từ

bếp ga?

Khi mẹ đang nấu cơm, canh hay sào thịt rất thơm

thế là các bạn thấy đói quá tò mò chạy đến bên bếp

ga với lên để ngó xem đó là món gì thế là lửa liền

bén vào tóc, vào quần áo thế là bạn đó sẽ bị làm

sao?

Vậy khi mẹ đang nấu thì chúng ta có đựơc sờ tay

vào nồi, vào bếp không? Vì sao?

- Trẻ kể: Bàn là, Bếp ga,nồi cơm, ấm điện

- Bàn là:

Theo con nguyên nhân nào có thể gây bỏng từ bàn

là?

Khi mẹ đang là quần áo cho phẳng thì bổng

nhiên có khách đến chơi nhà mẹ liền ra tiếp khách

bạn nhỏ lấy bàn là đưa lên đưa xuống, bàn là rơi

xuống đất may mà không rơi vào chân, nếu rơi vào

chân thì chúng mình tưởng tượng xem chân chúng

mình xẽ như thế nào?Sẽ bị sao? Bị bỏng, sẽ phồng

rộp lên rất là đau như vây chúng mình phải đi viện

đấy vì vậy khi bàn là đang hoạt động, bàn là đang

Lò vi sóng đang hoạt động nhưng các bạn nhỏ tò

mò không biết mẹ nướng món gì thơm thế liền mở

lò và thò tay vào để lấy đồ ăn, theo các bạn như vây

thì điều gì sẽ sẩy ra?

Vậy chúng mình có đựơc thò tay vào lò vi sóng

không?

- Nồi cơm điện: Khi đang nấu cơm, nồi cơm đang

sôi ở trên nồi cơm có chỗ thoát khí thì các con nhìn

thấy cái gì? Khói đó gọi là gì? Khói đó gọi là hơi và

hơi đó thoát ra rất mạnh, rất nóng nếu các con sờ

vào thì sẽ như thế nào?

- Cô đưa ra phích nước, một cái cốc Cô rót nước

ra cho trẻ quan sát

- Cô có nước gì đây?

Các con nhìn vào cái gì để biết đó là nước nóng?

-Nước bốc ra khói gọi là gì?

- Nếu rót nước ra mà thấy nướcc bốc hơi thì các con

có uống luôn không?

Chúng mình phải làm gì trứơc khi uống?

Để không bị bỏng môi, không bị bỏng lưỡi thì

- Sẽ bị bỏng

- Trẻ trả lời

- Dùng để hâm thức ăn, dùng để nướng thịt, nứng bánh