- Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Đại số.. - GV đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua kết quả bài kiểm tra học kỳ.[r]
Trang 1Ngày soạn: 21.12.2019
TRẢ BÀI HỌC KÌ I – PHẦN ĐẠI SỐ
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Đại số
- GV đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua kết quả bài kiểm tra học kỳ
2 Kĩ năng:
- Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán
- Học sinh được củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp
3 Tư duy: Rèn cho hs khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình.
4 Thái độ: Học sinh biết tự nhận khuyết điểm và sửa chữa sai sót trong bài.
* Tích hợp giáo dục đạo đức: giáo dục tính trung thực.
5 Năng lực cần đạt:
- NL tư duy toán học, NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ, NL tính toán, NL tư duy sáng tạo NL sử cụng công cụ tính toán
II CHUẨN BỊ :
1 GV:
- Tập hợp kết quả bài kiểm tra học kỳ của học sinh Tính tỉ lệ giỏi, khá, trung bình,yếu,
kém
- Lên danh sách các học sinh tuyên dương, nhắc nhở
- Đánh giá chất lượng học tập của học sinh, nhận xét những lỗi phổ biến, những lỗi điển hình của học sinh
2 HS: Tự rút kinh nghiệm về bài làm của mình
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: Vấn đáp, nhận xét, đánh giá.
- Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Ổn định tổ chức 1 ph
2 Kiểm tra bài cũ: không
3 Bài mới:
Hoạt động: Chữa bài kiểm tra học kì 1 Mục tiêu:
- Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân
môn Đại số
- Đánh giá kỹ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán.
Thời gian: 39 ph
Phương pháp-kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp: Vấn đáp, nhận xét, đánh giá.
- Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
Cách thức thực hiện:
Trang 2Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Cho HS nghiên cứu lại đề bài
- Hs đứng tại chỗ trả lời phần trắc
nghiệm, giải thích
- GV nhận xét, đánh giá phần làm trắc
nghiệm của Hs trong bài kiểm tra:
+ Đa số Hs thực hiện tốt phần trắc
nghiệm
+ Một vài em còn trả lời sai một số
câu
- 2 Hs lên bảng trình bày các phần a,
b câu 1
- GV sửa chữa, hoàn chỉnh lời giải
- GV nêu một số lỗi khi chấm bài gặp
phải để các em rút kinh nghiệm
Một số hs còn sai sót như:
+ Câu 1a: 1 số hs nêu cách vẽ sai hay
chỉ vẽ đồ thị, không nêu cách vẽ, 1 số
em vẽ đồ thị sai
+ Câu 1b: còn viết thiếu điều kiện
hàm số bậc nhất, viết sai đk 2 đt cắt
nhau tại một điểm trên trục tung
- Cho 1 HS làm trên bảng câu 2
- GV sửa chữa sai sót và nêu biểu
điểm để các em đối chiếu với bài của
mình
- GV nhận xét bài kiểm tra của Hs:
- Phần a: Nhiều hs thực hiện tốt
- Sai sót: Hs viết thiếu điều kiện, chưa
biết quy đồng, tính toán, rút gọn sai
I TRẮC NGHIỆM
II TỰ LUẬN.
Câu 1.
a - Nêu cách vẽ
- Vẽ đồ thị
b Để đồ thị hàm số (1) cắt đồ thị hàm số
y = (m -1)x - 2m+ 5 (m 1 ) tại một điểm trên trục tung thì
m m
3
1 2
11
2 5 6
2 (tmđk) Vậy…
Câu 2.
a x) 0;x 4;x 1
A
1 :
1 : 1 4
1 2 1
1 : 3
1 2 1
Trang 3- Phần b: Nhiều học sinh chưa giải
thích rõ ràng
- Gv hướn dẫn làm câu 4 (không có
Hs nào làm được)
- Hs chữa bài vào vở
* Kết luận:
- Một số hs làm bài tốt, trình bày rõ
ràng, khoa học: Cường, Dương, Thảo,
Trang,…
Một số hs kết quả bài kiểm tra còn
thấp, chưa cố gắng học và ôn tập:
Lâm, Quảng, Tuấn, Thanh
x x
2 3 Vậy ….
b x 0;x4;x1 nên x 0 3 x 0
=> A > 0
x
x2 0 3
x 2 0 x 2 x 4
…….=> Vậy x > 4 Câu 4.
Với x > 0, ta có:
2
2
2 2
2014 1
1 2
1
2
4
x
x x
x
x x
x x
x
x
x
4 Củng cố: 2 ph
- Nhắc nhở HS tránh những lỗi sai không đáng có, làm bài nên cẩn thận, nên xem kĩ bài trước khi nộp
5 Hướng dẫn về nhà: 3 ph.
- Xem lại lời giải bài kiểm tra học kì, rút kinh nghiệm những sai sót
- Xem trước bài “Giải hệ phương trình bằng phương pháp thế”
V Rút kinh nghiệm :
………
………
Trang 4……….