Tuần 8: Chủ đề nhánh 1: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG CỦA BÉ

- Đến với lễ hội Tây Bắc có rất nhiều trò chơi ,để chơi được các trò chơi chúng ta cần tập luyện để có sức khỏe tốt mới tham gia trò chơi được,chúng ta hãy cùng tập một bài tập thể dục n[r]

Tuần 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH THÂN

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Nhánh 1: “GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC HOẠT

những ai? Buổi sáng, mọi người

trong gia đình con làm gì?

Trong gia đình , mọi người sống

với nhau như thế nào?

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

chơi

- Nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ khitrẻ đến lớp

- Rèn kĩ năng tự lập,gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám pháchủ đề “Cơ thể của

bé”

- Cô đến sớmdọn vệ sinh,

mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị

đồ dùng, đồchơi

- Tranh ảnh,nội dung tròchuyện với trẻ

- Sổ theo dõithân nhiệt, máy

đo nhiệt độ,dung dịch sátkhuẩn

+ Đ tác bụng: Ngửa người ra sau

kết hợp tay giơ lên cao, chân bước

sang phải, sang trái (2-8)

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

( Tập theo nhạc các bài hát trong

chủ đề)

-Rèn ý thức kỷ luậttập thể

- Giúp trẻ yêu thích

TD thích vận động

- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể

- Sân tập bằngphẳng, an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Nhạc thể dục

3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình,

tên bạn Cô theo dõichuyên cần của trẻ

Theo dõi báo ăn

- Sổ theo dõi,

- Phần mềmSmas

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh

- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình: Cho trẻ kể

về gia đình mình theo hiểu biết của trẻ

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi ở các góc, lấy vàcất đồ dùng đúng nơi quyđịnh

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác - Hô hấp, tay,

chân, bụng, bật theo nhạc bài hát: Nắng sớm”

- Vận động theo nhạc bài hát Nhà mình cùng vui, Vũ

điệu rửa tay

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc

bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của

cô

- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi động tác

2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

3 Điểm danh trẻ

- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ,

đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ

không có lý do Nhập dữ liệu trên phần mềm smas

- Trẻ có mặt dạ cô

chăm sóc em bé, nấu ăn,

đi chơi với cả nhà…

- Trẻ chơi theo nhóm vàbiết phối hợp các hànhđộng chơi trong nhóm 1cách nhịp nhàng Biếtthỏa thuận chủ đề chơi,phân vai chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu khácnhau 1 cách phong phú

để xây dựng khu côngviên, nhà bếp…

- Phát triển các quá trìnhnhận thức , khả năngquan sát , tưởng tượngghi nhớ có chủ địnhthông qua hoạt động vuichơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoànkết với bạn, biết bảo vệgiữ gìn đồ dùng đồ chơi,cất đồ dùng đồ chơiđúng nơi quy định saukhi chơi

- Đồ dùng, đồ chơigóc phân vai: giađình,phòng khám ,của hàng ăn uống,thực phẩm, siêu thị

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: “Cả nhà thương nhau ”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ

đề

- Trẻ hát cùng cô

- Trò chuyện cùng cô

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trò chuyện về các góc

chơi Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc

xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi

ở góc nào? Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?

+ Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc

- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống

xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội

dung chơi

- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến

khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần

* Sau khi chơi:

- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ

- Thu dọn đồ dùng, đồ

- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quansát so sánh, phân tích, ghinhớ có chủ định

- Phát triển khả năng thínhgiác

- Phát triển ở trẻ các tố chấtvận động, khả năng nhanhnhẹn, khéo léo,

3 Thái độ:

- Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tin khiđưa ra ý kiến nhận xét củamình

- Địa điểm vườncây , đồ dùng tướicây , địa điểm quansát …

- Câu hỏi đàmthoại

- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát vàkhám phá

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệthiên nhiên, bảo vệ môitrường.

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi

thiết bị ngoài trời,

chơi tại khu vực trải

nghiệm cát, đá, sỏi

- Đồ chơi ngoàitrời, một số nguyênvật liệu thiênnhiên

- Khu vực trảinghiệm an toànsạch sẽ

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy như thế

nào nhỉ? Cô và chúng mình cùng ra sân đi dạo nhé!

Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo

nào!

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động có mục đích:

Tập trung trẻ thành 2 hàng dọc Cô cho trẻ theo cô đến

gia đình nhà bạn Thùy Linh Cùng cô và các bạn trò

chuyện về các khu nhà ở xung quanh nhà bạn Thủy

Linh

+ Trẻ nhận xét về các kiểu nhà? Các khu vực trong nhà

+ Các thành viên trong gia đình bạn Thùy Linh

chơi, thiết bị ngoài trời; chơi với

cát, nước, vẽ hình trên cát, vật chìm nổi

- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu

quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử

lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ

- Trẻ thực hiện

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi

- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp

A TỔ CHỨC HOẠT

- Trước khi ăn: Tổ chức vệ

sinh cá nhân (Rèn kĩ năng rửa

tay đúng cách trước và sau khi

ăn, sau khi đi vệ sinh lau

miệng sau khi ăn)

-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị

bàn ăn cùng cô giáo

- Trong khi ăn: Tổ chức cho

trẻ ăn, Tạo bầu không khí khi

ăn( Rèn khả năng nhận biết

món ăn, cô mời trẻ, trẻ mời

cô) động viên trẻ ăn chậm,

quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu

về thể chất

- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi

ăn

- Rèn thói quen vệsinh, văn minhtrong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải

ăn hết xuất củamình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cấtbàn, ghế bát, thìavào đúng nơi quyđịnh

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổ tích

- Trong khi ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ:

( quan sát để không có trẻ nào

- Sau khi ngủ dậy: Khi ngủ

dậy biết cất đồ dung cá nhân

vào đúng nơi qui định như

chiếu,gối

phục vụ và giúp đỡngười khác

- Trẻ biết ngủ đúngchỗ của mình,không nói chuyệnđùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủngon và được ngủđẫy giấc

các bào hát ru, dânca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ

mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa

xong tắt vòi…

- Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế

biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục

trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích

trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói

chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau

khi ăn cơm song

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế đúngnơi quy định đi rửa mặt,đánh răng, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài

hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

A TỔ CHỨC HOẠT

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn chữ cái e, ê; Ôn Đếm đến

- Trò chơi: “ Đoán xem đó là

ai? Tôi có điều bí mật

- Trò chuyện với trẻ: Biết chào

hỏi lễ phép, kính trọng người

lớn tuổi và nhường nhịn em

bé quan tâm chia sẻ giúp đỡ

những người thân trong gia

đình

- Trẻ được đọc thơnghe kể chuyện,tạo tinh thần thoảimái

- Giúp trẻ thoảimái sau một buổihọc

- Rèn kỹ năng cahát và biểu diễn,mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnhdạn, tự tin, hồnnhiên

- Trẻ có ý thức gọngàng

- Giáo dục lễ giáocho trẻ

- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ hoạtđộng

- Tranh ảnh

- Băng đĩaGóc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

- Ôn chữ cái e, ê; Ôn Đếm đến 7, nhận biết các nhóm đồ

vật có 7 đối tượng, nhận biết số 7

- Trò chuyện về gia đình, kể chuyện về gia đình Xem

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc theo ýthích

- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng

bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, changoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻcòn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặngphiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân

- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

+ VĐCB : Bò bằng bàn tay và bàn chân 4-5 m +TCVĐ : Chạy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, Hát: Nhà của tôi, Tổ ấm gia đình

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập: Bò bằng bàn tay và bàn chân 4- 5m

- Trẻ hiểu và biết cách bò bằng bàn tay bàn chân 4 - 5m là: chống 2 bàn tayxuống sàn, người nhổm cao lên - bò về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay kia,chân phải luôn sát sàn (không được nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phíatrước

- Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Chạy tiếp sức”

- Phối hợp tốt với bạn chơi khi chơi trò chơi

- Rèn luyện và phát triển sức mạnh cơ bắp của đôi chân cũng như sự phối hợp sức mạnh của toàn thân,sự khéo léo và phát triển kỹ năng giữ thăng bằng cơ thể cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ :Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi

3 Giáo dục thái độ:

- Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật trong hoạt động

-Trẻ tuân thủ yêu cầu của cô giáo

- Kẻ 2 vạch mức song song cách nhau 8 – 10 m, dài khoảng 3 – 4 m

- Số gậy nhỏ bằng số hàng của 1 bên vạch mức (2, 3, 4 gậy)

-Loa loa loa loa

- Mời các gia đình cùng tham gia lễn hội ,Tham

gia lễ hội nào

-Chúng ta cùng lên tàu đến với Tây Bắc nào

- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn kết hợp với

các kiểu đi:Đi thường ,đi bằng mũi chân,đi bằng

gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy

chậm dần, rồi về 4 hàng ngang (Kết hợp lấy gậy

thể dục để chuẩn bị cho bài tập phát triển chung ) ,

giãn cách đều để chuẩn bị cho BTPTC

* Chú ý :Giáo viên đi trong vòng tròn và đi ngược

chiều với trẻ,Cô giáo dùng sắc xô để ra hiệu lệnh

cho trẻ khi thay đổi các kiểu đi,chạy

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện các động táckhởi động cùng cô và cácbạn

-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết

2.2 Hoạt động 2: Trọng động :

- Đến với lễ hội Tây Bắc có rất nhiều trò chơi ,để

chơi được các trò chơi chúng ta cần tập luyện để

có sức khỏe tốt mới tham gia trò chơi được,chúng

ta hãy cùng tập một bài tập thể dục nào

a Bài tập phát triển chung:

+ Động tác chân: Khụy gối

+ Đ tác bụng: Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên

cao, chân bước sang phải, sang trái (2-8)

- Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang

* Các gia đình thấy mình thật khỏe mạnh không nào ?

- Bây giờ chúng ta đã sẵn sàng để tham gia trò chơi

chưa ?

-Cô mời chúng mình cất dụng cụ tập và trở về đội

hình 2 hàng ngang nào (Cô dùng hiệu lệnh sắc xô

để trẻ cất dụng cụ và về hàng)

b Vận động cơ bản : “Bò bằng bàn tay và bàn

chân 4-5 m”.

Cô giới thiệu tên bài tập:Chúng mình cùng đến

với vận động được mang tên: “Bò bằng bàn tay và

bàn chân 4-5 m”.

.(Cô có thể gọi một vài trẻ thực hiện vận động theo

kinh nghiệm,theo cách trẻ muốn.)

- Cô tập mẫu lần 1:Cô tập không phân tích động

tác ,yêu cầu trẻ chú ý lên cô:

+Cô hỏi trẻ tên vận động ?

- Cô tập lần 2 :Côvừa tập mẫu vừa phân tích động

tác:

+ Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát

+ TTCB: cô chống 2 bàn tay xuống sàn ngay trước

vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng,

đầu không cúi

+ Khi có hiệu lệnh “ Bò ”, người nhổm cao lên

-bò về phía trước, khi -bò phối hợp chân nọ tay kia,

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cáchtập

- 1-2 trẻ lên tập

chân phải luôn sát sàn (không được nhấc chân lên

khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bò đến

ngôi nhà thì cô đứng dậy và nhẹ nhàng đi về cuối

chân thì chúng mình cần phải chú ý chống 2 tay

xuống sàn, nhổm người lên cao, bàn chân luôn sát

sàn đất bò về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ

tay kia -Cô gọi 2 trẻ lên tập thử vận động

+Cô gọi lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện

(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên những trẻ

còn nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập các bài

tập, khuyến kích những trẻ khá tập hăng hái.)

- Lần 2 :

+Cô tổ chức cho 2 đội thi đua trong 1 bản nhạc (Tổ

ấm gia đình)kết thúc bản nhạc, đội nào bật nhanh

hơn đội đó chiến thắng và sẽ được tặng một bông

hoa thành tích

- Củng cố:

+Cô hỏi tên bài tập

+ Cô cho 1 trẻ lên thực hiện tốt vận động lân thực

hiện 1 lần cho cả lớp quan sát

c Trò chơi VĐ: Chạy tiếp sức

*Giới thiệu tên trò chơi: Các con rất giỏi bây giờ

cô thưởng cho các con một trò chơi tiếp theo ,trò

chơi có tên: Chạy tiếp sức

- Bạn nào biết cách chơi trò chơi này nhắc lại

cách chơi giúp cô nào(gọi 1-2 trẻ nhắc lại cách

- Từng trẻ lên tập

- Tập thi đua nhau

- Lắng nghe cô phổ biếncách chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi

* Cách chơi:

- Chia trẻ thành các nhóm nhỏ, xếp

thành hàng dọc đứng 2 bên vạch xuất

phát (2, 3 hoặc 4 hàng) Mỗi trẻ đầu

hàng bên trái cầm một cây gậy nhỏ

- Khi có hiệu lệnh của cô, nhũng trẻ cầm

gậy ở hàng bên trái chạy nhanh sang

trao gậy cho những trẻ đầu hàng bên

phải, sau đó chạy đến xếp cuối hàng

bên phải Những trẻ nhận được gậy

nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn số

2 của hàng bên trái rồi chạy xếp cuối

hàng đó Trò chơi cứ tiếp tục như vậy

cho đến khi hết

*Luật chơi: - Đội nào trước, hàng ngũ ngay

ngắn, đội đó thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi trong khoảng 10- 15 phút,

không hạn chế số lần chơi của trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)

- Làm đàn chim đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân

tập(Theo nhạc bài cho con )

- Trẻ đi lai nhẹ nhàng

3/ Kết thúc:

-Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia

vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các

con?

-Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Bài: Đi trên dây

- Tập luyện thể dục để cho

cơ thể khỏe mạnh và phát triển

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC Làm quen chữ cái e, ê Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cả nhà thương nhau, Biết vâng lời mẹ Đồng dao: Mẹ em đi chợ đàng xa Toán : đếm số lượng các chữ cái có trong từ, có trong bài thơ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ cái e, ê - Phát âm chính xác các chữ cái: e, ê - Trẻ tìm và phân biệt được chữ cái e, ê trong từ, trong nhóm - Trẻ nhận biết được cấu tạo của chữ cái e, ê - Trẻ nhận biết được các chữ cái e, ê, o ô, ơ , a, ă, â thông qua các trò chơi 2/ Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi của cô

- Rèn khả năng quan sát , so sánh cho trẻ