- Cách chơi, luật chơi như sau: Cô sẽ cho mỗi bạn ở các đội tự chọn cho mình một hình, trên sàn nhà cô đã dán các hình vuông,tròn, tam giác, chữ nhật, chúng mình vừa đi vừa hát [r]
Trang 1Tuần thứ 7 : TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Nhánh 4: Tôi cần gì lớn
Thời gian thực hiện: 4 tuần
A TỔ CHỨC Hoạt
+ Tay: hai tay sang
ngang gập khửu tay
+ Chân: Hai tay chống
*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng
* Điểm danh
* Báo ăn
- Nắm được tình hình sứckhỏe của trẻ khi trẻ đến lớp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vàochủ đề kích thích tính tò mòcủa trẻ để trẻ khám phá chủ
đề “Bản thân”
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích thể dụcthích vận động
- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi
- Giá để đồdùng cá nhân
- Đồ dùng đồchơi về ngàytrung thu
- Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ, bút
Trang 2- Cô hướng cho trẻ chơi tự do trong các góc.
- Cô cho trẻ qua sát tranh bé trai và bé gái, trẻ soi
gương và đặt câu hỏi về các bộ phận cơ thể
2 Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.Trẻ nào đau chân, mệt
mỏi cô cho trẻ quan sát các bạn tập
2.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập, vừa đi trẻ vừa hát
“Cái mũi” Trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các
kiểu chân, trẻ đi nhanh dần, trẻ đi bằng mũi chân,
đi bằng gót chân, đi khom lưng
- Trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển
chung 2.2 Trọng động:
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay:2 tay đưa lên cao
- Chân:Đứng khuỵu gối
- Bụng: Cúi người về phía trước
- Bật: Bật lên phía trước
2.3 Hồi tĩnh:
Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp
3.Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ lần lượt theo sổ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ đi các kiểu chân
Trang 3Nghe nhạc không lời,
nhạc dân ca, nghe hát ru;
Ôn các bài hát được học
- Phát triển sự cảm thụ
âm nhạc của trẻ
-Trẻ vẽ, tô màu, sử dụngthành thạo màu sắc rèn
kỹ năng cầm bút, rèn kỹnăng tô màu
- Trẻ biết cách làm sách,biết cách mở sách
- Phân loại tranh lô tô theo các nhóm thực phẩm
- xem và đọc thẻ số
Bộ đồ chơi giađình, Đồ dùng đồchơi bán hàng
Băng đĩa các bài hát Dụng cụ âm nhạc
- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ
- Một số hình ảnh
về bạn trai, bạn gái
- Hồ dán, giấy màu nền
- Sách tranh về cácloại thực phẩm, cách vệ sinh thân thể
Tranh lô tô dinhdưỡng
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện:
- Cô và trẻ hát “Tay thơm, tay ngoan”
- Hỏi trẻ: Các con đang tìm hiểu về chủ đề gì?
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp
mình có mấy góc chơi, đó là những góc chơi
nào? Cô gợi mở và nêu nội dung của góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai Gia đình mẹ - con
3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai
chơi
4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp
với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc
5 Quá trình chơi:
- Cô cho trẻ vào góc và tham gia chơi Cô bao
quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cô đóng một vai chơi,
chơi cùng trẻ Cô tạo tình huống cho trẻ giao lưu
giữa các góc chơi với nhau
6 Nhận xét sau khi chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có
tạo ra sản phẩm như góc xây dựng, góc sách-
truyện Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm
của nhóm mình, đã làm được gì? Làm như thế
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ đi tham quan các góc
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Dạo quanh sân trường:
Quan sát thời tiết, thiên
nhiên xung quanh trường
- Nhặt lá để làm đồ chơi
2 Trò chơi vận động:
- Trò chơi:“Chó sói sấu
tính”: “ Mèo đuổi chuột’;
- Trẻ làm được đồdùng, đồ chơi từnguyên vật liệu thiênnhiên: hoa, lá
- Giúp trẻ hiểu hơn vềtrường mầm non
- Phát triển tai nghecho trẻ
- Trẻ hiểu luật chơi,cách chơi
- Trẻ biết cách chơi, chơi vui vẻ
Giữ an toàn tính mạngcho trẻ
Trang 61.Ổn định tổ chức
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo
2 Hoạt động có chủ đích
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “đi chơi”
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại
+ Con nhìn thấy gì khi đi dạo?
+ Con Nghe thấy tiếng gì?
( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và
nghe thấy)
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Trò chơi dân gian : - Trò chơi vận động “ Chó
sói sấu tính”“ Mèo đuổi chuột’; “ Bịt mắt bắt dê”
+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi,
4 Chơi tự do: Nhặt lá rụng, rác ở sân trường,
chăm sóc cây cối và con vật
5 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần
áo theo mùa
cô cùng trẻ ra sân chơi
Trang 7ĐỘNG CẦU
Hoạt
động ăn
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh
cá nhân ( Rửa tay trước
và sau khi ăn, đánh
răng rửa mặt sau khi ăn
xong… )
- Trò chuyện về các
loại thực phẩm, món ăn
nguồn gốc các thực
phẩm như lúa, gạo,…
- Đọc bài thơ: “ Giờ
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào đúng nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ trong lớp
hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ
- Đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”, đọc các câu
truyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru,
dân ca êm dịu để trẻ đi
vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô
như gối, chiếu…
- Trẻ biết và hình thành thói quen tự phục vụ và giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc
- Các bài thơ, các câu truyện cổ tích các bài hát ru,dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối, chăn…
HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ
mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vòi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo
dục trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến
khích trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không
nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau khi ăn
cơm xong
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng ăncơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng nơi quy định đi rửa mặt, uống nước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những
bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như:
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN
Trang 9hoạt động, công việc của
các cô, bác trong trường
- Giúp trẻ thoái mái saumột buổi học
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Rèn kỹ năng ca hát vàbiêu diễn, mạnh dạn, tựtin
- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình,của bạn, có ý thức thi đua
- Bài hát, thơ, truyện
- Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trang 10Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể
Hoạt động chung:
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ ra về
- Chú ý : Không trả trẻ cho người lạ mặt
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
Trang 11TCVD: “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ : KPKH: Trò chuyện về chủ đề bản thân
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
Trang 121 Ổn định tổ chức
- Xúm xít Xúm xít:
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Trẻ thích ăn gì?
+ Trẻ thích chơi trò chơi nào nhất?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi chơi
đoàn kết với bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Ngoài ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì
con cần phải làm gì?
- Đúng rồi tập thể dục thường xuyên để cho cơ
thể khỏe mạnh và sức dẻo dai để tham gia vào
các hoạt động khác nữa đúng không?
- Vậy hôm nay cô và các con cùng rèn luyện
sức khỏe bằng cách tham gia bài tập sau đây
cùng cô nhé!
3.Nội dung trọng tâm:
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát
theo nhạc bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
Sau đó trẻ về 4 hàng ngang
*Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung:
+ Tay 2: Hay tay đưa ngang lên cao
+ Chân 2: Ngồi khuỵ gối
+ Bụng lườn: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ Bật 2: Bật tiết về phía trước
- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
- Trẻ quay quần bên cô
- Trẻ kể về tên, sở thích của mình
- Tập thể dục ạ
- Vâng ạ
- Trẻ đi vòng tròn -Đội hình 4 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần
4 nhịp( Nhấn mạnh ĐT tay)
Trang 13+ Cô đứng ở vạch xuất phát chân trước chân
sau, tay cùng phía với chân sau cầm vật ném,
khi ném cô đưa tay phía trước vòng xuống
dưới, ra sau, lên cao dướn người lấy đà ném
mạnh về phía trước
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ
c.Ôn vận động “ Chạy nhanh 15m” dưới
dạng trò chơi “Ai nhanh nhất”
- Cô nói với trẻ về chú thỏ chạy nhanh
- Cô hỏi trẻ cách chạy
- Cô nhắc lại cách chạy
- Cho trẻ nhắc lại
- Cô cho từng nhóm trẻ lên thi chạy để tìm ra
bạn chạy nhanh nhất
- Cô động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ nhắc lại tên bài tập và các trò chơi
vừa được học?
5 Nhận xét tuyên dương:
- Cô nhận xét chung cả lớp và nhắc nhở trẻ
chuẩn bị cho các hoạt đông sau
-Quan sát và lắng nghe
-Một trẻ làm thử -Trẻ thực hiện lần lượt -Hai tổ thi đua
-Trẻ lắng nghe
- Nhắc lại cách chạy -Trẻ thực hiện
Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay
- "Ném xa bằng một tay"
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về; tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 22 tháng10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: DẠY TRẺ KỸ NĂNG VỆ SINH ĐÁNH RĂNG
Trang 14I MỤC TIÊU- YÊU CẦU
- Mô hình hàm răng cho cô và trẻ
- Bàn chải đánh răng cho cô và trẻ
Lắng nghe, lắng nghe Các con hãy lắng nghe xem
cô có bài hát gì tặng cho các con nhé Cho trẻ hát
theo bài hát “Anh tý sún”
- Các con thấy anh tý sún trong bài hát như thế
nào?
Đúng rồi vì anh lười đánh răng, ăn kẹo suối ngày
lên hàm răng của anh nham nhở đấy Bây giờ cả lớp
mình cùng cười tươi cho cô xem nào, Cô thấy răng
bạn nào cũng rất đẹp và rất xinh đấy
2 Giới thiệu bài.
- Các con có thường xuyên đánh răng không?
- Vì sao phải đánh răng?
- Nếu không đánh răng sẽ có tác hại gì?
- Chúng mình thường đánh răng khi nào?
=>Giáo dục: Đúng rồi để có hàm răng khẻo và đẹp,
có hơi thở thơm tho thì hàng ngày các con phải biết
- Đánh răng trước khi đi ngủ
và sau khi ăn ạ
Trang 15vệ sinh răng miệng sạch sẽ, đánh răng sau khi ăn,
trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy, phải sử dụng
đúng bàn chải và kem đánh răng của mình các con
có đồng ý với cô không?
- Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con kỹ năng vệ sinh
đánh răng để có hàm răng khỏe đẹp nhé!
3 Nội dung trọng tâm:
3.1 Cô làm mẫu cách đánh răng.
- Lần 1: Thực hiện trực tiếp trên mô hình,
- Lần 2: Giới thiệu cho trẻ biết mặt ngoài, mặt trong
và mặt nhai của răng qua mô hình sau đó vừa làm
vừa giải thích cách chải răng:
+ Cách chải răng:
*Bước 1: Rửa sạch bàn chải, lấy một lượng kem
vừa phải lên lòng bàn chải sau đó súc miệng
*Bước 2: Chải mặt ngoài của răng
- Chải tất cả mặt ngoài răng hàm trên và hàm dưới
bằng cách: Đặt lông bàn chải sát với viền lợi so với
trục răng, chải hàm trên hất xuống, hàm dưới hất
lên hoặc rung nhẹ bàn chải lên xuống hoặc xoay
tròn, mỗi vùng răng chải 10 lần
*Bước 3: Chải mặt trong của răng
- Cô hướng dẫn cách chải mặt trong của tất cả răng
hàm trên và răng hàm dưới bằng động tác hàm trên
hất xuống, hàm dưới hất lên hoặc xoay tròn
*Bước 4: Chải mặt nhai của răng
- Đặt lông bàn chải song song với mặt nhai kéo đi,
kéo lại 10 lần
*Bước 5: Chải lưỡi
- Đặt bàn chải từ trong lưỡi kéo nhẹ nhàng từ trong
ra 10 lần
*Bước 6: Súc sạch miệng bằng nước, rửa sạch bàn
chải, vẩy khô, cắm vào cốc, cán để ở phía dưới,
lông bàn trải phía trên
- Trẻ chú ý quan sát cô
- Trẻ thực hiện
Trang 16- Tổ thực hiện
- Nhóm thực hiện
- Cá nhân thực hiện
Cô quan sát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ kịp
thời
4 Củng cố - Giáo dục
- Cô vừa dạy các con kỹ năng vệ sinh gì?
- Các con hãy nhớ những kỹ năng cô đã dạy để hàm
răng của chúng mình luôn chắc khỏe nhé
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét chung cả lớp
- Cho trẻ đọc bài thơ“ Bé đánh răng” kết hợp thu
dọn đồ dùng và đi ra ngoài
- Kỹ năng vệ sinh đánh răng ạ
- Trẻ thu dọn đồ dùng và đi
ra ngoài
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về; tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 23 tháng10 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG KPKH: Bé cần biết 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khoẻ
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc:Hát “Mời bạn ăn”
Trang 17- Tạo hình: Cắt dán hình ảnh về nhóm thực phẩm
I MỤC TIÊU - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt được các nhóm thực phẩm
- Biết lợi ích của các nhóm thực phẩm đó đối với cơ thể
2 Kỹnăng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ bảo cần ăn đủ 4 đủ chất dinh dưỡng
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Cô chuẩn bị tranh về 4 nhóm thực phẩm
- Tranh lô tô về các nhóm thực phẩm Giấy, bút màu cho trẻ
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát
2 Giới thiêu bài
+ Bài hát nói về điều gì? Trong bài hát khuyên
chúng ta điều gì? Nếu ăn uống đủ chất thì cơ thể
mình như thế nào?Hôm nay cô và các con cùng nhau
Trang 18vậy mà lại có bạn gầy ốm?
- Cho trẻ nói lên suy nghĩ của mình
=>Cô nhấn mạnh: Bạn béo khoẻ là bạn ăn đủ chất
dinh dưỡng, còn bạn gầy ốm thì ăn chưa đủ chất dinh
dưỡng lên cơ thể gày yếu đấy
- Cô hỏi trẻ hàng ngày xem trẻ được ăn những thức
ăn gì?
- Cho trẻ quan sát bức tranh nhóm thực phẩm giàu
chất đạm
- Cô đàm thoại với trẻ về bức tranh:
+ Bức tranh vẽ gì?Con tôm sống ở đâu, tôm để làm
gì? Các con đó được ăntôm chưa, trong tôm có chất
gì?
=> Cô chốt: Tôm sống ở dưới nước và để làm thức
ăn cho con người, trong tôm có chất đạm
- Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá
cua, đàm thoại với trẻ về nơi sống, ích lợi, chất gì?
* Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ nhóm thực phẩm
giàu chất béo: Cô hỏi trẻ khi mẹ xào món ăn gì đó
cần phải có gì béo để xào mới ngon đấy nhỉ?
- Cần phải có mỡ đấy, Trong mỡ có chất gì nào?
Cô nhấn mạnh: Mỡ có chất béo rất cần cho cơ thể
chỉ trẻ xem tranh mỡ
- Ngoài mỡ ra các con có biết thực phẩm nào giàu
chất béo nữa không?
- Gợi trẻ núi lên hiểu biết của mình các thực phẩm có
chất béo
* Hàng ngày đến trưa cô cho các con ăn gì đấy nhỉ?
Cơm từ đâu mà có Đúng rồi bạn nào biết trong cơm
có chất gì?
- Cô nhấn mạnh trong cơm có chất bột, đường,rất
cần thiết cho cơ thể Đây cũng là một chất không thể
thiếu được trong cơ thể con người
* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ về các loại quả,
đàm thoại với trẻ về các nhóm thực phẩm đó
=>Cô chốt: 4 nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất
béo, chất bột đường, chất Vitamin là những chất rất
cần thiết cho cơ thể , thiếu một trong 4 chất đó cơ thể
phát triển không cân đối, gầy còm ốm yếu
GD: Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố 4 nhóm thực phẩm(ăn
đủ chất dinh dưỡng Ăn hết suất ăn của mình trên
- Trẻ nghe
- Quan sát-quan sát và lắng nghe