tuần 12 chủ đề nghề phổ biến quen thuộc

- Đây là phòng triển lãm trưng bày các sản phẩm lao động mà các cô chú công nhân đã làm ra để phục vụ cho đời sống hàng ngày của chúng ta đấy. - Chúng mình hãy nhìn xem có những sản phẩm[r]

Tuần: 12

TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Tay 4: Hay tay

thay nhau đưa thẳng

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể-

-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi trongcác góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

- Sổ, bút

NGHỀ NGHIỆP

Số tuần: 4 tuần ; Từ ngày: 19/ 11/ 2018 đến ngày : 14/ 12/ 2018

NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC

Từ ngày 26 11/ 2018 đến ngày 30/ 11/ 2018

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh,

trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,

những nguyện vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy những đồ vật

không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ

chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo

nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể

khỏe mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chàoông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho

cô những đồ vật không an toàn cótrong túi quần áo của trẻ, cất đồdùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãncách đều

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Xây dựng nhà máy,

khu sản xuất của các

- Trẻ biết được công việc của từng vai chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ xếp được ngôi nhà, xây dựng nhà máy

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểudiễn các bài hát về nghề nghiệp

- GD trẻ yêu quý kính trọng các cô chú công nhân và biết trân trọng những sản phẩm của cô chú công nhân

- Trẻ biết làm sách và xemsách

- Đồ dùng đồ chơigóc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ

- Các bài hát về chủ đề

- Màu, giấy,

lô tô tranh ảnh về công việc của cô chú công nhân

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện:

- Hát vận động bài “ cháu yêu cô chú công nhân”

- Trò chuyện với trẻ về các nghề phổ biến

+ Bố mẹ con làm nghề gì? con biết những nghề

gì?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ,

sản phẩm của nghề gốm, cô chú công nhân

+ Góc xây dựng: Xây dựng nhà máy, khu sản xuất

của các phân xưởng

+Góc sách: Làm sách và xem tranh ảnh về công

việc của nghề phổ biến

+Góc ân nhạc: Biểu diễn các bài hát về nghề

nghiệp

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với

trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc

5 Quá trình chơi:

- Cô cho trẻ vào góc và tham gia chơi Cô bao

quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cô đóng một vai chơi,

chơi cùng trẻ Cô tạo tình huống cho trẻ giao lưu

giữa các góc chơi với nhau

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có

tạo ra sản phẩm như góc xây dựng, góc tạo hình

Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm của

nhóm mình, đã làm được gì? Làm như thế nào?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn Cô nhận xét

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết tuân thủ đúng luật chơi

- Thực hiện dúng mục đích yêucầu của trò chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn và biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sân chơi, luậtchơi , cách chơi

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các cô chú công nhân

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cùng trẻ trò chuyện về 1 số nghề phổ biến quen thuộc

+ Cho trẻ quan sát tranh một số nghề phổ biến quen thuộc

+ Công việc hàng ngày là làm gi?

- Gd trẻ yêu quý kính trọng các côp chú công nhân và yêu

quý những sản phẩm của các cô chú

- Khuyến khích trẻ

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho mỗi trò

chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thuận và tổ chức

chơi Cô quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ

* Chơi tự do:

Cho trẻ chơi với các đồ chơi thiết bị ngoài trời

4 Củng cố- giáo dục:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho sốlượng trẻ

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc bàihát ru, dân ca chotrẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi

nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói chuyện

trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

- Vệ sinh trước và saukhi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có

thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất gối,

cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ôn bài theo sách,

ôn bài đã học

đã học qua các loại vở ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn các bàihát, bài thơ, câu chuyện theo chủđề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểu diễntheo sự gợi ý của cô

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn béngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình

và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng

và được cô khen ngợi Thíchđược đi học vào hôm sau

- Sách vở học của trẻ,bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy đủ,phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái

qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong

tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

- Trẻ biết trườn sấp biết bò chui qua cổng

- Trẻ tập chính xác các động tác của bài tập phát triển chung

2 Kĩ năng:

- Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ

Trẻ rèn kỹ năng trườn không ngẩng đầu cao quá ,phối hợp chân nọ tay kia ,chui qua cổng không chạm vào cổng

- Hát bài “ Bé khỏe bé ngoan”

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát

+ Bài hát có tên là gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

+ Giáo dục trẻ: giữ cho cơ thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?

- Tập thể dục giúp cho cơ thể chúng ta khỏe mạnh,

tinh thần sảng khoái Hôm nay cô sẽ cho các con vận

- Hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân ” kết hợp đi kiễng

gót, đi bằng gót chân, chạy chậm,

nhanh dần chuyển về thành 3 hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp 3: Thổi nơ bay

+ Tay 4: Hay tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước

+ Bụng, lườn 3: Đứng cúi người về trước tay chạm ngón

chân

+ Bật nhảy 3: Bật tách chân kép chân

b Vận động cơ bản: Trườn sấp kết hợp bò chui qua

cổng thể dục

* Cô làm mẫu:

+ Lần 1 : Không phân tích

+ Lần 2 : Kết hợp phân tích từng động tác:

Vào vị trí chuẩn bị, nằm sấp xuống sàn nhà, 1 tay co,

tay duỗi, chân co, chân duỗi, khi có hiệu lệnh của cô thì

phối hợp chân nọ, tay kia trườn lên mắt nhìn thẳng, trườn

đến cổng ngồi dậy bò chui qua cổng, khi chui các con

uốn lưng xuống không chạm người vào cổng

* Trẻ thực hiện:

- Mời 3 - 4 trẻ lên làm mẫu

- Lần lượt cho trẻ thực hiện, trong khi trẻ thực hiện cô

chú ý sửa sai

- Cho các tổ thi đua với nhau

- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện đúng

- Mời 2 – 3 trẻ thực hiện tốt lên thực hiện lại cho các bạn

cùng xem.

- Cho trẻ xoa bóp các cơ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: trò chơi “ngửi hoa”

- Các con ngửi mùi hương của hoa, hít thở không khí

trong lành giúp cơ thể khỏe mạnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục cho cơ

thể khỏe mạnh

5.Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trườn sấp kết hợp bò chui qua cổng thể dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 27 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: : VĂN HỌC

Thơ “ bé làm bao nhiêu nghề”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đọc thuộc bài thơ và đọc diễn cảm thể hiện nội dung bài thơ

-Trẻ cảm nhận được âm điệu bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng phát âm cho trẻ

- kỹ năng đọc rõ ràng, mạch lạc ngắt nghi đúng nhịp cho trẻ

3 Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, nghề nào cũng giúp ích cho cuộc sống

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

- slise có nội dung thơ

2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát "Bác đưa thư vui tính"

- Cô hỏi trẻ:

+ Bài hát nói về ai?

+ Nhiệm vụ của bác đưa thư làm gì?

+ Ngoài ra con còn biết những nghề nào nữa?

- Cô giới thiệu bài thơ Bé làm bao nhiêu nghề của tác

giả Yên Thao

2 Giới thiệu bài:

Có 1 bài thơ rất hay nói về các nghề, các con có muốn

biết đó là những nghề gì không?

Chúng mình hãy lắng nghe cô đọc nhé

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm, to rõ ràng toàn bộ

bài thơ

- Đọc thơ lần 2: kèm tranh minh họa

- Đọc xong cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Của tác giả nào?

- Cô tóm tắt nội dung bài thơ: bài thơ nói về công việc

của các nghề phổ biến trong cuộc sống hàng ngày của

chúng ta

- Đọc thơ lần 3 : Cho trẻ nghe qua tivi

3.2 Hoạt động 2:Đàm thoại:

+ Hỏi trẻ tên bài thơ và tên tác giả

+ Trong bài thơ bé chơi làm những nghề gì?

+ Lớn lên con thích làm nghề gì?(cô giúp trẻ nói lên

mơ ước của mình?

- Gíao dục trẻ phải biết quý trọng các nghề vì nghề nào

cũng cao quý cũng giúp ích cho xã hội

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc từng câu, trẻ đọc theo cô

- Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Cô quan sát lắng nghe trẻ đọc, chú ý sửa ngọng cho

trẻ, và nhịp thơ, khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, mạch

lạc

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các nghề

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ được nghe học bài thơ gì?

Giáo dục : Trong xó hội có rất nhiều nghề, mỗi ngành

nghề đều có những công việc khác nhau và làm ra

những sản phẩm khác nhau Khi sử dụng những đồ

dùng, dụng cụ do cô chú làm ra, các bạn phải giữ gìn

cẩn thận sạch sẽ, không làm hư hỏng và phải biết yêu

thương, kính trọng, vâng lời những cô chú ấy nhé

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc 2 -3 lần

- Tổ nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ lắng nghe

- Bé làm bao nhiêu nghề

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

Thứ 4 ngày 28 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Tìm hiểu về nghề truyền phổ biến quen thuộc

I Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức :

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng dụng cụ và sản phẩm của 1 số nghề phổ biến

- Trẻ biết 1 số nghề truyền thống ở địa phương

2.Kỹ năng :

- Trẻ nói đủ câu, rõ ràng, mạch lạc

- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, phân biệt và nhận xét cho trẻ

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Hiểu cách chơi, luật chơi của các trò chơi

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết kính yêu người lao động và yêu quý các sản phẩm của các nghề

- Trẻ hứng thú, đoàn kết với bạn khi tham gia các hoạt động.

II - CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi

- 1 túi chứa 1 ít hạt thóc và 1 túi chứa 1 ít hạt gạo

- Tranh ảnh về nghề: Tên nghề, đồ dùng, dụng cụ sản phẩm của các nghề: Nghề làm ruộng, nghề làm nương, nghề làm may, nghề mộc

- 3 Bức tranh to để gạch nối các sản phẩm của nghề

- Nhạc bài hát: hạt gạo làng ta

- tranh quy trình sản xuất ra hạt thóc

2 Địa điểm tổ chức : -Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Ổn định tổ chức:

Cô giới thiệu với các con hôm nay lớp mình rất vinh

dự được đón các bác, các cô đến thăm lớp và dự giờ

học xem các con có học ngoan và giỏi không đấy

Các con khoanh tay chào các bác các cô nào

Cô và các con cùng chơi một trò chơi nhé

- Trò chơi: “Ngôi nhà của bé”

- Các con vừa chơi trò chơi nói về gì?

- Ai làm ra ngôi nhà nhỉ?

- Các con nhìn thấy các chú thợ xây ở đâu?

2 Giới thiệu bài :

- Muốn biết bạn nói có đúng không, cô mời các con

cùng hướng lên màn hình nào Các con chú ý xem

các chú thợ xây làm những công việc gì Sau đó sẽ

kể lại cho cô và các bạn cùng nghe

3 Hướng dẫn:

* Nghề thợ xây.

+ Ai biết chú thợ xây làm những công việc gì?

À, đúng rồi, các chú thợ xây đã trộn xi măng, cát,

nước để làm vữa đấy

+ Chú trộn vữa như thế nào?

( Cho trẻ làm động tác trộn vữa)

+ Các con có biết chú đã sử dụng những dụng cụ gì

không?

+ Chú đã sử dụng cái gì để trộn vữa?

+ Có phải cái xẻng để trộn vữa không?

(Cho trẻ xem hình ảnh cái xẻng, xô)

=> À, chú đã dùng xẻng để trộn và xô để đựng đấy