Giáo án tuần 33: Quê hương (Năm học 2018- 2019)

Cho trẻ nhận xét lượng nước ở trong chiếc bình được đong bằng mấy lần cốc màu vàng và tìm thẻ số tương ứng với kết quả đo.. (4 cốc màu vàng).[r]

Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Quê hương

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

thời tiết “hôm qua”,

“hôm nay” và các mùa

- Biết được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu nguyện vọng của phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp của trẻ

- Phát triển ngôn ngữcho trẻ

- Trẻ biết được một

số đặc điểm nổi bậtcủa thời tiết trongngày hôm nay vàhôm qua Biết được

sự thay đổi của từngmùa và biết thay đổicách mặc quần áo

- Mở cửa thông thoáng phòng họcLau nhà, lấy nướcuống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ

- Tranh ảnh nổibật của các mùa,

lô tô về 4 mùa

- Trang phục của

4 mùa.

ĐẤT NƯỚC - BÁC HÔ

Từ ngày 06/05/2019 đến ngày 24 tháng 05 năm 2019

Từ ngày 06/05 đến ngày 10/05/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhẹ nhàng từ tay

phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố

mẹ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về

tình hình sức khỏe, học tập của trẻ

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân gọn gàng, đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.

- Cô hỏi trẻ hôm nay là thứ mấy?

- Vậy hôm qua là thứ mấy?

- Cho trẻ hát “ Mùa hè đến rồi”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Mùa này là mùa gì?

- Thời tiết mùa hè như thế nào? Còn có

gì nữa?

- Ngoài mùa hè ra bạn nào còn biết

những mùa nòa trong năm kể cho cô và

các bạn cùng nghe

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp

- Trẻ biết giữ gìn vàcất đồ chơi gọn gàng

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn; biết dạ côkhi được gọi đến tên

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Hình thành thói quen rèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ

- Sân tập bằng phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ

dùng, đồ chơi trong lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ

chơi đúng nơi quy định

- Điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ, đánh

dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ có phép

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng đúng chỗ, đúng nơi quy định

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1 Ổn định: Cho trẻ xếp hàng.

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3 Trọng động

+ Hô hấp: còi tàu tu tu

+ Tay: Tay đưa trước – lên cao

+Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+Bụng: Cúi gập người về phía trước

-Bật: Bật tiến về phía trước

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Chăm sóc cây hoa

Chơi với cát, nước,

sỏi…v v…

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

- Trẻ biết nhập vai thể hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xây tháp nước, công viên nước

- Trẻ yêu thích hoạtđộng biểu diễn vănnghệ…

- Trẻ biết cách Nặn,

vẽ, cắt dán, tô màutranh về quê hương

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chămsóc cây

- Trẻ biết làm thí nghiệm

- Các chai nước giải khát, nước lọc,

- Các đồ dùng đòchơi về chủ đề

- Sách, tranh chuyện theo chủ đề…

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Dạo chơi và pháthiện một số âmthanh khác nhau ởngoài sân trường

+ Vẽ trên sân vẽ ngôinhà

- Trẻ có thể vẽ được ngôi nhà mà trẻ thích

- Phát triển khả năngsáng tạo ở trẻ

Sân trường sạch , phằng, phấn vẽ cho trẻ

+ Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết trong ngày

- Trẻ được đi dạo chơi.Quan sát và nói lên hiểu biết của mình về thời tiết

- Rèn luyện thính giác cho trẻ

- Trẻ biết mặc quần

áo phù hợp theo mùa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Tập trung trẻ.

- Cô giới thiệu buổi đi dạo

- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát hiện

những âm thanh khác nhau ở sân trường

+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng động

gì ở trên sân trường?

+ Âm thanh đó phát ra ở đâu?

+ Đó là âm thanh của con/vật gì?

-> Cho trẻ mô phỏng lại âm thanh mà trẻ

- Trẻ mô phỏng âm thanh

- Cô cho trẻ ra sân và cho trẻ quan sát và trò

chuyện với trẻ về cảnh đẹp của ngôi nhà

- Cho trẻ vẽ tranh ngôi nhà mà trẻ thích

- Giáo dục trẻ yêu quê hương của mình

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ vẽ

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết trong ngày và

hỏi trẻ các con thấy thời tiết hôm nay như thế

+ Thổi bong bóng;

Gieo hạt nảy mầm;

Trời nắng, trờimưa…

- Rèn trẻ các tố chấtnhanh nhẹn, khéoléo, thông qua cáctrò chơi vận động

- Trẻ yêu thích cáctrò chơi dân gian

- Giáo dục trẻ đoànkết trong khi chơi

- Trẻ biết chơi đoànkết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trờisạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Tập chung trẻ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường

Hoạt

động ăn

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ

vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,

thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1 Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

-Trẻ biết cách vệsinh đồ chơi, sắp xếpgọn gàng

- Địa điểm giá đồchơi

- Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồchơi

- Đồ chơi, nguyênliệu , học liệu trongcác góc

- Trẻ được vệ sinhsạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân củamình và biết chàohỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trướckhi ra về

- Trao đổi tình hìnhcủa trẻ với phụhuynh học sinh

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm cho trẻ biểu diễn các bài hát bài thơ

đã học trong chủ đề

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện

kể chuyện theo tranh về chủ đề các hiện

tượng tự nhiên

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồchơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ravề

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Phát triển khả năng nhanh nhẹn, khéo léo.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài

“Qủa bóng tròn tròn”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe

mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ học

bài thể dục với bóng nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết

hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của

cô cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng

- Cô mời các con cùng tham gia tập

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

*Vận động cơ bản “chuyền bóng qua

đầu, qua chân”

- Giới thiệu vận động : Chuyền bóng qua

đầu, qua chân

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, phân tích vận động:

Tư thế chuẩn bị: đứng thẳng theo hàng khi

có hiệu lệnh “ chuyền” : Bạn đứng đầu

chuyền bóng qua đầu cho bạn đứng sau

bằng 2 tay, bạn đứng sau nhận bóng từ

bạn đứng trước bằng 2 tay và chuyền qua

đầu cho bạn đứng sau mình Cứ như thế ,

bạn đứng cuối cùng cầm bóng reo to “

Hết”, hàng nào hết người trước là thắng

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận

xét bạn tập, động viên những trẻ tập tốt,

hướng dẫn lại cho những trẻ chưa tập

được Nhắc trẻ lên tập liên tục nối tiếp

nhau

* Tổ chức cho trẻ thi đua

- Cô bao quát quá trình trẻ thực hiện, cô

giúp trẻ sửa sai và nhận xét, khuyến khích

động viên trẻ

* Trò chơi vận động “đồ tượng”

- Giới thiệu trò chơi “Đồ tượng”

+ Cách chơi: Các con hát và vận động bắt

chước hoạt động của một số con vật trong

bài hát “Đố bạn” khi có hiệu lệnh “Đồ

tượng” các con phải đứng im giữ nguyên

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập 3 lần 8 nhịp

tư thế mà các con đang VĐ

+ Luật chơi: Bạn nào nhúc nhích là bị thua

cuộc phải nhảy lò cò

+ Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên cổ

vũ, sửa sai cho trẻ

-> Sau mỗi lần chơi cô nhận xét quát trình

chơi của trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vòng và

hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ

thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

+ Nhận xét - tuyên dương

+ Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

- Chuyền bóng qua đầu qua chân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 07 tháng 5 năm 2019

Tên hoạt động: Toán + Đo dung tích của một đối tượng bằng các đơn

- Trẻ hiểu được khi dùng vật đo có dung tích lớn thì số lần đo nhỏ, vật đo

có dung tích nhỏ thì số lần đo lớn, biết diễn đạt được kết quả đo

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ năng đếm, so sánh số lượng và kĩ năng đo dung tích cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước sạch và bảo vệ môi trường

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Ti vi, máy tinh, nhạc bài hát theo chủ đề

- Hai bình nước to có vạch đánh dấu, ba bình nước cho ba nhóm, cốc màu

đỏ và cốc màu vàng

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa

với”

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa được hát bài hát gì?

- Cô vừa hứng được 1 bình nước mưa, các con

có muốn cùng cô đo xem lượng nước ở trong

chiếc bình này đong được bao nhiêu cốc nước

không?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn thao tác đo dung tích

của 1 đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát bình nước và chiếc cốc để

đo, gợi ý cho trẻ đoán xem dung tích của chiếc

bình được đo bằng mấy lần dung tích của chiếc

cốc

- Cô tiến hành thao tác đo và phân tích thao tác

Cô hỏi trẻ và cho trẻ trả lời, tìm thẻ số tương

3.2 Hoạt động 2: Đo dung tích của 1 đối

tượng bằng đơn vị đo khác nhau

- Cô giới thiệu cho trẻ chiếc cốc màu đỏ và vàng

rồi cho trẻ đoán xem chiếc cốc nào có dung tích

lớn hơn

- Cô cho trẻ kiểm tra kết quả bằng thí nghiệm:

Đong đầy nước ở cốc màu đỏ rồi đổ sang cốc

màu vàng và cho trẻ nhận xét

+ Khi đổ nước từ cốc màu đỏ sang cốc màu

vàng, các con nhận thấy mức nước ở trong cốc

màu vàng như thế nào? Có đầy cốc không?

+ Vậy cốc màu vàng có dung tích như thế nào

so với cốc nước màu đỏ?

- Tương tự, cô đong đầy nước ở cốc màu vàng

rồi đổ sang cốc màu đỏ và cho trẻ nhận xét kết

quả

- Cô tiến hành đo dung tích chiếc bình bằng cốc

màu vàng Cho trẻ nhận xét lượng nước ở trong

chiếc bình được đong bằng mấy lần cốc màu

vàng và tìm thẻ số tương ứng với kết quả đo (4

cốc màu vàng)

- Tương tự, cô tiến hành đo dung tích của chiếc

bình bằng cốc màu đỏ (6 cốc màu đỏ)

- Cho trẻ so sánh kết quả của hai lần đo:

+ Tại sao với cùng 1 chiếc bình khi đong nước

vào bình bằng các cốc khác nhau lại cho kết quả

khác nhau?

- Kết luận: Dung tích của bình khi đo bằng các

đơn vị khác nhau sẽ cho kết quả đo khác nhau

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Chia lớp thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

chiếc bình và 2 chiếc cốc đo có dung tích khác

nhau (Cốc màu vàng, cốc màu đỏ)

- Cho cả 3 nhóm đo dung tích của chiếc bình

bằng đơn vị đo lớn hơn (Cốc màu vàng) rồi

kiểm tra kết quả Tương tự đo dung tích bình

với tương đơn vị đo nhỏ hơn và kiểm tra kết quả

đo

- Trò chơi “Gánh nước”:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ

của các thành viên trong đội là cứ 2 bạn sẽ cầm

1 chiếc đòn gánh và gánh chai nước lên đổ vào

chiếc bình chứa nước của đội mình

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, trong thời

gian 1 bản nhạc, đội nào đổ đầy bình trước hoặc

- Trẻ quan sát và phán đoán

- Trẻ quan sát và nhận xét.+ Không đầy cốc

+ Cốc màu vàng có dung tích lớn hơn

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ quan sát và nhận xét, tìm thẻ số tương ứng

- Trẻ quan sát và nhận xét kết quả

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của mình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận đồ dùng

- Trẻ thực hành đo và kiểm tra kết quả đo

- Trẻ lắng nghe