- Như vậy, để phòng tránh dịch bệnh chúng ta cần: rửa tay đúng cách, che miệng khi ho và hắt hơi, k đưa tay lên mắt mũi miệng, k dùng chung đồ dùng cá nhân, k khạc nhổ [r]
Trang 1- Trẻ vui vẻ, thích tới trường
- Trẻ biết kể lại những hoạt độngdiễn ra trong ngày khai giảngcủa bé
- Biết một số quy định về phòngchống dịch bệnh
- Trẻ trò chuyện về cách phòngchống dịch bệnh tại gia đình trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động vàthói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết hôm nay lớp mình cóbao nhiêu bạn đi học, bạn nàonghỉ
- Trẻ biết rõ họ tên mình, họ tênbạn
- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ
- Cô đến sớm
mở cửa thôngthoáng phònghọc chuẩn bị
đồ dùng, đồchơi
- Một số hìnhảnh về ngàykhai giảng;hình ảnh vềdịch bệnhcovid - 19
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
TRƯỜNG MẦM NON
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Phối hợp với phụ huynh học sinh đo thân nhiệt, sát
khuẩn tay cho trẻ, nhắc nhở trẻ và phụ huynh đeo khẩu
trang trên đường tới trường
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Trò chuyện về ngày khai giảng và kỳ nghỉ hè của bé
+ Cho trẻ kể lại một số hoạt động trong ngày khai giảng
Cho trẻ xem lại một số hình ảnh ngày khai giảng
- Giáo dục trẻ chăm đi học, yêu trường , lớp, bạn bè, cô
giáo
+ Cho trẻ xem tranh về cách phòng chống dịch bệnh
Covid-19, sau đó trò chuyện với trẻ về một số biện pháp
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy theo nền
nhạc Sau đó về đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều
c Trọng động:
- Thể dục sáng: Tập theo bài hát: “Trường cháu đây là
trường mầm non”
+ Hô hấp: Thổi bong bóng
+ Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao
+ Chân: Đứng đá từng chân về phía trước
+ Bụng: Hai tay chống hông đưa người sang hai bên
+ Bật: Bật nhảy tại chỗ
d Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa làm động tác hồi tĩnh
- Cô nhận xét tuyên dương
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh, đánh dấu
trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,thực hiện theo yêu cầu củacô
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ chơi tự do theo ý thích
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ tập trung và xếp hàngtheo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ hát kết hợp các kiểuđi: đi chậm-nhanh, đi bằnggót chân
- Tập các động tác, mỗiđộng tác 2 lần 8 nhịp
Trang 3- Tạo hình: Vẽ đường tới
trường; Tô màu tranh
trường, lớp, cách phòng
dịch
- Âm nhạc: Hát, múa
chào mừng ngày hội đến
trường của bé: Biểu diễn
bài múa “Hân hoan e
đến trường"; "Bé đi
học"; Đọc bài thơ "Cô
dặn"
* Góc sách:
- Xem tranh truyện, kể
chuyện theo tranh về
- Biết phối hợp các hànhđộng chơi
- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu để tạothành trường mầm non,hàng rào, đường tới trường
- Trẻ biết ngồi đúng tư thế,biết dùng các kỹ năng vẽ
và tô màu đường tớitrường; Tô màu tranhtrường, lớp, cách phòngdịch
- Trẻ biểu diễn tự tin cácbài hát đã học về chủ đề
- Trẻ biết có hiểu biết vềtrường mầm non, về tìnhhình dịch bệnh
- Trẻ biết cách chăm sóccây, yêu thiên nhiên
- Đồ dùng, đồ chơi
về chủ đề một số loạirau
- Một số đồ chơi cỏ,hàng rào, cây hoa,khối gỗ
- Giấy A4, sáp màu,giấy màu các loại
- Tranh rỗng vềtruòng lớp, cáchphòng dịch bệnh
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh, tranhtruyện về chủ đề
- Chậu hoa, dụng cụtưới nước, chăm sóccây
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 41 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát, đọc thơ, đồng dao, về chủ điểm: Trường
mầm non
- Trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ có mấy góc chơi? đó là những góc nào?
- Cô giới thiệu tên các góc chơi hôm nay
- Cô giới thiệu nội dung của góc chơi:
+ Góc đóng vai: - Phòng khám bệnh; Cửa hàng sách
+ Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non,
xếp hàng rào, xếp đường tới trường
+ Góc nghệ thuật: - Tạo hình: - Tô màu, cắt, xé, dán một
số loại hoa - Vẽ một số loại hoa
+ Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát, bài thơ; kể truyền về
chủ đề
- Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
+ Góc sách: - Tạo hình: Vẽ đường tới trường; Tô màu
tranh trường, lớp, cách phòng dịch
- Âm nhạc: Hát, múa chào mừng ngày hội đến trường của
bé: Biểu diễn bài múa “Hân hoan e đến trường"; "Bé đi
học"; Đọc bài thơ "Cô dặn"
+ Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây
3 Tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ chọn góc hoạt động
4 Phân vai chơi:
- Với góc chơi này hôm nay con sẽ chơi gì? Chơi như thế
nào?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn
- Cho trẻ nhận đồ chơi về bàn của mình
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần
Cân đối số lượng trẻ ở các góc
6 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ tham quan, quan sát các góc chơi
- Nhận xét góc chơi về: nội dung, thái độ, hành động, sản
phẩm sau khi chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên- tuyên dương
- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát một số bài hát, đọcthơ, đồng dao về chủ đề
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ quan sát
- Góc phân vai, góc sách,nghệ thuật, xây dựng
- Quan sát và lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi trong các góc
- Tham quan các góc chơi
và nêu nên nhận xét củamình
Trang 5- Thứ 6: Dạo quanh sân
trường, làm vệ sinh sân
trường
2 Trò chơi vận động
- Trò chơi dân gian: Thả
đỉa ba ba; Dung dăng
- Trẻ biết tên, cách chơi,biết chơi an toàn với các đồchơi ngoài trời
- Tạo điều kiện cho trẻđược tiép xúc với thiênnhiên, biết giữ vệ sinh môitrường
- Trẻ biết cách chơi các tròchoi theo hướng dẫn của
cô
- Phát triển cơ bắp, rènluyện sự nhanh nhẹn, khéoléo thông qua trò chơi
- Phát triển tư duy cho trẻ
- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn
- Sân trường an toàn,
đồ dùng đồ chơi sạch
sẽ đảm bảo
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 61 Hoạt động có chủ đích
- Cô cho trẻ xếp 2 hàng dọc, đếm số trẻ, kiểm tra trang
phục, giày dép cho trẻ
- Cô giới thiệu nội dung buổi quan sát Cho trẻ hát, đọc
thơ về chủ đề tới chỗ quan sát
* Thứ 2 + thứ 3: Quan sát, trò chuyện về các băng zôn,
khẩu hiệu về cách chống dịch
- Mình đang đứng ở đâu?
- Trước mắt mình có gì?
- Cho trẻ đọc các nội dung trong băng zôn tuyên truyền
- Các hình ảnh này có ý nghĩa như thế nào?
- Cho trẻ thực hiện các thao tác trên không theo hướng
dẫn trên băng zôn
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh thân thể, ăn uống đủ chất để
phòng bệnh
* Thứ 4 + thứ 5: Tìm hiểu về các đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ tham quan khu vực để đồ chơi ngoài trời
- Đây là đồ chơi gì?
- Làm bằng gì?
- Có tác dụng gì?
- Chơi như thế nào?
- Giữ gìn đồ chơi như thế nào?
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, an toàn, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi
* Thứ 6: Dạo quanh sân trường, làm vệ sinh sân trường
- Cho trẻ đi dạo quanh sân trường
- Trên sân trường có những gì?
- Chúng ta cần làm gì để giữ vệ sinh sân trường?
- Tại sao phải giữ vệ sinh sân trường?
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường để phòng tránh
dịch bệnh
2 Tổ chức trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ kịp thời
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau khi chơi
3 Chơi tự do
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ sau
- Trẻ quan sát, trò chuyệncùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
Trang 7- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn.
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng xàphòng
- Trẻ biết mời cô, mời bạntrước khi ăn
- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trong khiăn
- Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết tên gọi và các chấtdinh dưỡng của một số mónăn
- Trẻ biết để đồ dùng ăn củamình vào nơi qui định cùng côdọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khănlau tay, nước sạch
- Bàn ăn, khăn lautay, lau miệng, bátđĩa để cơm rơi
- Đồ ăn của trẻ
- Đồ dùng đựngbát, thìa của trẻ
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon
và sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư thế ngủđúng
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhâncủa mình vào nơi qui định
- Phòng ngủthoáng mát, sạchsẽ
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng
cá nhân của trẻ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 8* Cô cùng trẻ kê bàn ghế
- Hướng dẫn sử dụng các đồ dùng cá nhân có ký hiệu: ca
cốc, khăn mặt
- Hướng dẫn kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn” Giáo dục trẻ qua bài thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất dinh
dưỡng của thực phẩm
- Hướng dẫn trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình huống
sảy ra trong khi ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu phần ăn
của mình
- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói chuyện,
làm việc riêng, không được làm vãi cơm và thức ăn, hát
hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau tay, Hướng dẫn kĩ năng rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ nhân biết khu vực đi vệ sinh dành cho
bạn trai, bạn gái, cách sử dụng nhà vệ sinh phù hợp
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình
- Cô hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng
để trẻ dễ đi vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ
* Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânvào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơiquy định
Trang 9sinh giá để đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ
Kể chuyện đọc thơ các
bài về chủ đề
- Trẻ tỉnh táo sau khi ngủ dậy
- Trẻ được ôn lại những kiếnthức sáng được học
- Biết rửa tay, rửa mặt đúngcách
- Biết Vận động theo nhạc bàihát “Vũ điệu rửa tay”
- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình
- Rèn kỹ năng ca hát và biêudiễn, mạnh dạn, tự tin
- Nhạc vận động
- Quà chiều
- Tranh vẽ về chủđề
- Nhạc bài hát “Vũđiệu rửa tay”
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo,ông bà bố mẹ và các bạn
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Cờ, phiếu béngoan
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 10- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cô cho trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt trên
không
- Hướng dẫn, tổ chức cho trẻ vận động theo nhạc bài hát
“Vũ điệu rửa tay”
* Hoạt động theo nhóm
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Kể chuyện đọc thơ các bài
về chủ đề
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ vận động nhẹ, ăn quàchiều
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ýthích
- Trẻ vệ sinh giá đồ chơicùng cô
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
1 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn
mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
2 Trả trẻ
- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt
với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ ra về
HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi khuỵu gối
Trang 11HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Hái hoa
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung
- Biết giữ thăng bằng khi đi khuỵu gối bằng hai chân
* Với trẻ KT:
- Trẻ thực hiện theo khả năng
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng vận động, thể lực cho trẻ
- Rèn khả năng quan sát, phối hợp nhịp nhàng giữa chân, tay, mắt và lưng để giữ thăngbằng cơ thể
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô và mẹ”, cùng trẻ
trò chuyện về nội dung bài thơ:
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?
- Mẹ và cô giáo đều rất yêu thương các con,
luôn mong các con chăm ngoan khỏe mạnh lớn
lên sẽ làm thật nhiều việc có ích cho xã hội
- Để làm được điều đó chúng ta phải chăm rèn
luyện cơ thể, chăm tập thể thao Và ngày hôm
nay cô con mình sẽ cùng nhau học vận động
“Đi khuỵu gối”
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi
theo hiệu lệnh của cô trên nền nhạc bài hát “Bài
tập buổi sáng”
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung (trên nền nhạc bài
hát "Trường cháu đây là trường mn")
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân về phía trước
- Bụng: Tay chống hụng đưa người sang hai
bên Bật:
- Trẻ đọc thơ và tròchuyện cùng cô
- Bài thơ “cô và mẹ”
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Đội hình vòng trònkhởi động theo sự hướngdẫn của cô
- Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 4 nhịp (nhấnmạnh động tác chân)
- Trẻ hưởng ứng cùng bạn
- Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ tập theo khả năng
Trang 12- Bật: Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động: "Đi khuỵu gối"
- Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng ở vạch xuất phát
(mùa đỏ), hai chân đứng cạnh nhau trên sàn,
hai tay buông tự nhiên, thân thẳng, đầu thẳng,
mắt nhìn về phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bước”, cô đi
thường đến vạch thứ hai (màu vàng) Khi tới
vạch vàng cô hạ dần độ cao cơ thể bằng cách
khuỵu gối xuống, sao cho đùi và chân gập
vuông góc, lưng và đầu thẳng, tay dang ngang,
mắt nhìn thẳng Đi khụy gối cho đến vạch thứ
ba (màu xanh) Sau đó quay lại, cô đi thường từ
vạch xanh tới vạch vàng, đi khuỵu gối tới vạch
đỏ
- Cô làm mẫu lần 3:
- Mời một trẻ làm thử cùng cô đồng thời đàm
thoại cùng trẻ về tư thế chuẩn bị và cách thực
hiện
+ Trẻ thực hiện:
- Mời 1,2 trẻ khá thực hiện Cô và trẻ nhận xét
Sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Cho trẻ thực hiện lần lượt (Mỗi trẻ thực hiện
2-3 lần)
- Cho trẻ thực hiện theo nhóm, tổ
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa
sai cho trẻ
* Trò chơi vận động: Hái hoa
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cô chia lớp
thành ba đội, các bạn trong mỗi đội lần lượt đi
thường đến vườn hoa, hái một bông hoa rồi đi
khuỵu gối mang về cắm vào lọ của đội mình
Trong 1 bản nhạc, Đội nào hái được nhiều hoa
- Trẻ chơi theo ý thích
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
Trang 13………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về Ngày hội đến trường của bé
Hoạt động bổ trợ: Tạo hình: Trang trí trường, lớp
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ nói được tên trường, điểm trường, lớp trẻ đang học
- Trẻ biết được một số hoạt động trong ngày lễ khai giảng
* Với trẻ KT
- Trẻ biết tên trường, tên lớp của trẻ
2/ Kỹ năng