Giáo án tuần 7. Chủ đề "Bản thân"

- Trường chúng ta chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hôm nay cô cùng các con thi đua ở lớp để chọn ra những bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi nhé .Chủ đề của cuộc thi hôm nay là h[r]

- Trò chuyện với trẻ về quá

trình phát triển của cơ thể

tay và cơ bả vai:

+ Đưa tay ra phía trước, sau

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ biết kể về ngày cuốituần của trẻ

- Trẻ nhận biết đặc điểm của bản thân và đặc diểmcủa bạn

Trẻ biết cơ thể lớn lên và khỏe mạnh trải qua các giai đoạn

- Trẻ chơi cùng nhau , chơi đoàn kết

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn luyện thói quen tậpthể dục sáng cho trẻ

- Nắm sĩ số trẻ đến lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Mở cửa thôngthoáng phòng học

- Đĩa nhạc

- Sân tập bằng phẳng, sạch se

- Sổ theo dõi trẻ

BẢN THÂN

4 tuần: Từ ngày 28/09/2020 đến 23/10/2020

TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

1 tuần Từ 19/10 đến ngày 23/10/2020)

HOẠT ĐỘNG:

- Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trao đổi tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

đinh, cô quan sát, hướng dẫn trẻ cất

- Động viên, khuyến khich trẻ

- Trò chuyện cùng trẻ về ngày nghỉ cuối tuần

- Cho trẻ quan sát tranh:trò chuyện

- Cô cùng trẻ dán tranh lên tường

- Trò chuyện về bức tranh, ảnh của trẻ

- Cô trò chuyện cùng trẻ về quá trình phát triển của

cơ thể trẻ

- Nhắc nhở trẻ biết ăn uống khoa học, giữ gìn bảo

vệ sức khỏe

- Chơi theo ý thích của trẻ: Cô giáo hướng dẫn trẻ

lấy đồ chơi đến từng góc chơi mà trẻ yêu thích

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ tập các động tác

khởi động cùng cô

2 Trọng động :

- Cô đứng ở đầu hàng của lớp

- Cô vừa tập vừa kết hợp theo đĩa nhạc

- Cho trẻ tập theo cô

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ tập đúng động tác cùng cô

- Nhắc trẻ tập nghiêm túc, không đùa nghịch

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên

- Cô gọi tên trẻ theo số thú tự trong sổ theo dõi trẻ

Chào cô, chào bố mẹ, Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Quan sát trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn bè

dục”, xây “Công viên vui chơi

giải trí’, “Vườn hoa”

- Góc tạo hình: Chơi “Công ty

sản xuất rau quả”, làm đồ chơi:

rau, quả Cắt, dán, nặn các loại

thực phẩm (4 nhóm)

- Góc sách: - Làm sách tranh về

4 nhóm thực phẩm

- Biết đóng vai ông bà, bố

mẹ chuẩn bị cho em đi chơi siêu thị, đi khám bác sĩ

- Biết thao tác vai: xưng

hô, chuẩn bị quần áo phù hợp, cho ăn, chăm sóc em bé Đóng vai người bán, mua hàng

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu, các đồ chơi ở goc

để chơi và tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết thực hiện các kĩ

năng tạo hình để chơi

- Phát triển sự sáng tạo củatrẻ

- Trẻ thích thú khi xem và làm sách

- Hiểu được nội dung tranh

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi giađình

- Đồ chơi ở góc

- Các nguyênvật liệu: giấyA4, giấy mầu, mầu sáp, bút chì, tranh ảnh, kéo, keo

- Tranh ảnh

về các nhóm thực phẩm

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giới thiệu góc chơi:

Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô se cho

chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây

dựng, góc tạo hình Trong các góc có rất nhiều đồ

chơi

* Thỏa thuận chơi:

- Hôm nay con thích chơi ở góc nào ?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi

với bạn nào?Con se chơi những gì?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế

nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con se xây dựng công trình gì vậy

- Bạn nào se chơi ở góc phân vai

- Ai se là mẹ ai se đóng làm con?

- Con se chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con

về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh

giành, phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ

chơi ở các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai

chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng

túng cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt

động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi

kịp thời với những vai chơi tốt

Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi

- Con xây sân chơi cho các bạn nhỏ

Con ạ

- Hứng thú chơi cùng cô và bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

+ Chơi vận động: Chơi với

đồ chơi, thiết bị ngoài trời;

chơi với cát, nước.ve hình

trên cát, vật chìm nổi

+ Trò chơi: gieo hạt, ai biến

mất

3 Chơi tự do.

+ Chơi theo ý thích/làm đồ

chơi với vật liệu thiên nhiên

- Trẻ nhận biết một số nhómthực phẩm có ý nghĩa đối với quá trình phát triển của con người

Nhớ tên bài hát, thể hiện đúng giai điệu bài hát và thể hiện tự nhiên

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi 1 số trò chơi vận động, trò chơi dân gian

- Trẻ hiểu cách chơi và yêu thích các trò chơi dân gian

- Trẻ chơi tự do, vui vẻ thoải mái

Sân trường sạch se, an toàn

- Bài hát

HOẠT ĐỘNG

- Con thich ăn món gì nhất?

- Các món ăn có nhiều chất đạm là những món gì?

- Các món ăn được chế biến từ rau có nhiều chất gì?

- Con có biết vì sao trong bữa ăn của các con lức nào

cũng có món cơm, món thịt (cá, trứng, tôm ) và

món canh không?

- Các bữa ăn hàng ngày của các con được chế biết

phải đảm bảo đủ 4 nhóm thực phẩm cần thiết cung

cấp cho cơ thể con người đấy, các thức ăn được cân

đối về lượng và chất giúp cơ thể các con khỏe mạnh

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian

3 Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích

- cô quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi an toàn

- Dạo chơi, quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ

TỔ CHỨC CÁC

- Vệ sinh: trước khi ăn cơm -Rèn cho trẻ có thói quen - Nước

rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa taycho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ

phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố

mẹ, anh chị

- Khăn mặt: Mỗitrẻ một chiếc

- Khăn lau tay

Ủ - Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ

biết hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm

quan trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau

khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức

khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước

- Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát

- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa

nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch se, không làm bắn

nước ra quần áo, nền nhà và vào các bạn

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng

vị trí

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với

gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong

thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn

ở 3 tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn

uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện,

không làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng,

lau miệng sạch se

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn se theo thức ăn vào trong cơ thể.-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

-Trẻ ngồi ngay ngắn

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ

Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho

trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay

ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ

- Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Chơi bộ đồ chơi thông minh

- Tập kể lại chuyện “ Tay trái –

- biết sử dụng các dụng cụ

âm nhạc để biểu diễn

- Rèn sự tự tin khi đứng trước đám đông

Đáng giá quá trình học củatrẻ

- Thức ăn chiều

- Bát thìa

- Đồ chơi,

- Tranh truyện

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ:

Chào người thân, chào cô, chào bạn

Đồ dùng củatrẻ

HOẠT ĐỘNG

* Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Cô chia ăn chiều cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết suất

* Cô gợi mở, hướng dẫn cho trẻ thực hiện theo yêu

cầu của bài

+ Giáo dục trẻ theo nội dung bài học

* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến từng máy động

viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng và

hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh

- Hướng dẫn trẻ chơi KK trẻ chơi sáng tạo

* Giới thiệu tên truyện

- Cô cho trẻ kể lại truyện

- Cô gợi mở, gợi ý cho trẻ kể cùng tranh

- Động viên, khuyến khích trẻ

* Trẻ trò chuyện cùng cô

- Cho trẻ quan sát các loại thực phẩm

- Cho trẻ kể tên và nhận xét

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách sắp xếp đồ dùng, đồ chi

- Cho trẻ chon bài hát, nhạc cụ lên biểu diễn

- Động viên khuyến khích trẻ

-Cô gợi mở các bài hát về chủ đề

- Cô giới thiệu cho trẻ về 10 tiêu chuẩn bé ngoan,

- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động : Vận động:

Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay – Nhảy lò cò 5m.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Hãy xoay nào”

- Rèn kĩ năng đập bắt bóng bằng hai tay cho trẻ

- Rèn kĩ năng phối hợp chân, tay nhịp nhàng

- Rèn sự khéo léo, dẻo dai

3 Giáo dục – Thái độ:

- Hào hứng tham gia vào hoạt động

- Hiểu và có ý thức luyện tập thể dục sáng , giữ gìn vệ sinh cá nhân

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sân tập bằng phẳng

- 8 Vạch chuẩn : mỗi vạch cách nhau 50cm

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về vận động

viên và cho trẻ nhận xét về thân hình của họ:

+ Thân hình của các vận động viên ntn?

+ Để trở thành vận động viên cần phải làm gì?

2 Giới thiệu:

- Hôm nay cô và các con cùng làm vận động viên

bóng rổ tập luyện Cho trẻ nhắc lại từ “ Vận động

bóng rổ”

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi các kiểu đi trên nền nhạc bài “Đoàn

tàu nhỏ xíu”: Đi thường, đi nhanh, đi bằng mũi

bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng má bàn chân,

chày chậm, chạy nhanh, chạy châm, về hàng

+ Đứng thẳng quay người sang bên phải

+ Quay người sang bên trái

+ Đứng thẳng

- ĐT bật: + Đứng thẳng, 2tay chống hông.

+ Bật tiến về phía trước

Vận động cơ bản:

- Vận động 1: Đi và đập, bắt bóng bằng hai tay.

- Chuyển đội hình từ 4 hàng ngang thành 2 hàng

ngang quay mặt vào nhau:

-Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

-Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Chuyển đội hình

- Cô giới thiệu vận động và thực hiện vân động

cho trẻ quan sát

- Cô làm mẫu 2 lần

+ Lần 1: không phân tích

+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác: đứng trước

vạch, 2 tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh hai tay

cầm bóng đập bóng xuống đất rồi bắt bóng bằng

2 tay Cứ thể vừa đi vừa đập bắt bóng bằng 2 tay

Chú ý: cần bắt bóng bằng 2 tay, không làm rơi

bóng

+ Cô làm mẫu lần 3 : Gọi 2 trẻ lên làm mẫu cho

các bạn quan sát và nhận xét

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ 2 hàng lần lượt lên thực hiện

- Mỗi trẻ được thực hiện nhiều lần.Cô chú ý động

viên khuyến khích , nhắc nhở trẻ khi trẻ thực

hiện

- Vận động 2: Nhảy lò cò 5m.

+ Cô nhận xét nêu gương trẻ thực hiện vận động

đi và đập bắt bóng bằng 2 tay Tiếp tục các vận

động viên se luyện tập tiếp 1 nội dung nữa là

nhảy lò cò

- Cô cho trẻ đứng trước vạch, cho trẻ nhảy lò cò

đến vạch đích

- Nhắc trẻ nhảy không va chạm vào bạn, chú ý vị

trí nhảy, phải nhảy đến vạch đích

- Tổ chức cho trẻ thực hiên

- Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: hồi tĩnh

Cô yêu cầu trẻ thả lỏng tay, chân hít thở sâu

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động cơ bản

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

5 Kết thúc

Cô nhận xét , động viên khuyến khích trẻ

Hát “Bé khỏe, em bé ngoan” và đi nhè nhàng dạo

chơi

- Quan sát cô làm mẫu

- Chú ý quan sát lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nổi bật về: tình trạng

sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Truyện “ Giấc mơ kì lạ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chân nào khỏe hơn”

Biết yêu quý bản thân

Biết ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được nội dung truyện: Nếu không ăn uống đủ chất và lười tập thể dục thì các bộ phận cơ thể đều mệt mỏi

- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu của các nhân vật trong truyện

2 Kĩ năng:

- PT kĩ năng ghi nhớ, quan sát Rèn kĩ năng kể chuyện cho trẻ

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc

3.Thái độ:

- Biết giữ gìn sức khỏe bằng cách ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh truyện có hình ảnh minh họa

- Video clip câu chuyện “ Giấc mơ kì lạ”

2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học

- Đàm thoại về nội dung bài hát.

+ Bài hát các con vừa hát nói về bộ phận nào trên

cơ thể?

+ Ngoài chân ra trên cơ thể chúng ta còn có

những bộ phận cơ thể nào?

2 Giới thiệu

- Có một câu chuyện rất hay nói về các bộ phận

trên cơ thể chúng mình đấy, chúng mình cùng

nghe xem câu chuyện như thế nào nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm:

- Cô kể mẫu lần 1: bằng giọng kể diễn cảm.

+ Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu

chuyện lần 1

+ Cô hỏi trẻ: Câu chuyện cô vừa kể các con có

biết câu chuyện gì không?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Giấc mơ kì lạ”

- Cô kể mẫu lần 2: Bằng tranh minh họa

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh

+ Kể chuyện cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung truyện: Nếu không ăn uống

đủ chất và lười tập thể dục thì các bộ phận cơ thể

đều mệt mỏi

- Cô kể lần 3: Bằng video clip có nội dung

truyện

*Hoạt động 2: Đàm thoại – Kể trích dẫn:

- Trong chuyện kể về ai?

- Chuyện gì xẩy ra với cô chủ Mi Mi?

- Các bộ phận trên cơ thể phàn nàn về điều gì?

+ Anh tay nói với anh chân ntn?

+ Anh chân trả lời ra sao?

- Hát cùng cô

- Nói đến đôi chân

- Trẻ kể : tay, mắt, mũi…

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trả lời theo ý của trẻ

- Nói tên các nhân vật

- Truyện ‘ Giấc mơ kì lạ”

- Lắng nghe

- Kể về cô chủ Mi Mi

- Cô chủ bị ốm

- Sao chúng tôi đều mệt mỏi

- “ Này anh chân gì cả”

- “ Tôi cũng thế cho ra nhe đi”

- Anh tay và anh chân đi đến gặp ai?

+ Bác tai nói gì với các bạn?

- Ba bác cháu lại đến gặp ai?

+ Đến nơi ba bác cháu còn gặp ai nữa không?

+ Cô mắt có trả lời được vì sao các bộ phận của

cơ thẻ lại mệt mỏi như vậy không?

+ Cô mắt trả lời ntn?

- Theo con nếu cô chủ ăn uống đủ chất thì cơ thể

se ntn?

- Giáo dục trẻ để có cơ thể khỏe mạnh cần phải

ăn đủ chất và thường xuyên tập thể dục Nếu

không cơ thể se ốm yếu dẫn đến bệnh tật

* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể lại chuyện theo

cô:

- Lần 1: Cô kể và cho trẻ kể cùng cô bằng cách

cô cho cả lớp nhắc lại những câu đối thoại giữa

các nhân vật trong truyện

- Lần 2: cô cho từng nhóm kể theo cô

- Cô động viên khuyến khich trẻ

- Cô sửa sai cho trẻ

- Giáo dục trẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

5 Kết thúc:

Cô nhận xét trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Chuyển hoạt động

- Bác Tai

- cô Mắt

- Trả lời

- Trả lời

- Trả lời

- Cơ thể se khỏe mạnh hứng thú làm việc

- Chú ý lắng nghe

- Kể cùng cô

- Lắng nghe

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nổi bật về: tình trạng

sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)