- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 tổ, khi cô nói tiếng kêu của gà trống và cô chỉ vào tổ nào thì tổ đó làm tiếng kêu của gà trống, và khi cô nói tiếng kêu của gà mẹ đi tìm con thì tổ[r]
Trang 1Tuần: 21 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN
Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện:
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Chân: bước khụy 1
chân ra phía trước
- Bụng: đứng nghiêng
người sang 2 bên
- Bật: bật chân sáo
*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng
3 Điểm danh
* Báo ăn
- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp
- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp
- Nắm được tình hình sứckhỏe của trẻ khi trẻ đếnlớp
- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ
- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi
- Phát triển các cơ toànthân
- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ
- - Giúp trẻ thả lỏng cơ thể-
-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn
- Nắm được số trẻ đến
- Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng, đồchơi
- Tranh ảnh tuyêntruyền về chủ đềđộng vật
- Đồ dùng đồ chơitrong các góc
- Sân tập sạch sẽbằng phẳng
- Trang phục trẻ gọngàng
- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ
- Sổ, bút
Trang 3- Xây dựng trang trại
chăn nuôi, lắp giáp
chuồng trại ao cho vịt
bơi
3 Góc tạo hình
- Tô màu một số con
vật nuôi trong gia đình
- Trẻ biết được công việccủa từng vai chơi
- Trẻ biết chăm sóc cáccon vật nuôi trong gia đình
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp
- Trẻ biết kể truyện theotranh
- Đồ dùng đồ chơigóc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ
- Tranh, màu sáp
-Lô tô tranh ảnh
về các con vạtnuôi trong giađình
Trang 4* Thỏa thuận chơi
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc
chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? Cô giới thiệu nội
dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong góc
Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả
thuận vai chơi với nhau nhé!
+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì
các con về nhóm chơi nào!
- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai
chơi
- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược
vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng
túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động
tích cực hơn
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hôm nay góc con chơi gì? Có vui không?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các
góc chơi
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
* Nhận xét góc chơi:
Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm
Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm
bạn Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3 Kết thúc:
- Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào? Góc đó
con chơi gì? Con có vui không? Cô thấy các con
chơi rất vui,vì các con biết đoàn kết
- Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét củamình
- Cất dọn đồ chơi
Trang 5A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi
- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo, phát triển cơthể thông qua các bàitập, các trò chơi
- Trẻ biết chơi đoàn kếtvới các bạn và biết giữgìn bảo vệ đồ dùng đồchơi
- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ, trang phụcphù hợp với thờitiết
- Nội dung tròchuyện với trẻ
- Sân chơi, luậtchơi, cách chơi
- Đồ chơi sạch sẽ
an toàn
Trang 6HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi cho trẻ
- Cho trẻ tập mô tả lại những gì mà mình đã quan sát thấy
cô giáo là người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu
- Trò chuyện về mùa và hiện tượng thời tiết trong ngày,
cây rau vườn trường
- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh sân
trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với
thời tiết
* Cô hương dẫn trẻ quan sát góc chơi trong lớp
- Hỏi trẻ tên góc chơi và đồ chơi trong các góc
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường
- Cô bao quát trẻ.
2 TCVĐ:
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan
sát và đảm bảo an toàn cho trẻ
- Lắng nghetrả lời câu hỏi
- Phân vai,học tập,
- Dạo chơi
- Trẻ chơi.
- Chơi tự do
Trang 7- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn.
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở
khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá
nhân ( Rửa tay trước và sau
khi ăn, đánh răng rửa mặt sau
khi ăn xong… )
- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
ở trường mầm non
- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh
- Bàn ăn,khăn lau tay,khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước,
… đủ với sốtrẻ trong lớp
Trang 8đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy
gối, giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ
- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru, dân ca
êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô như
gối, chiếu…
- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc
- Các bài thơ,
truyện cổtích các bàihát ru, dânca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vòi nước…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện
riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm xong
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, đánh răng, uốngnước
Trang 9* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
- Chơi , hoạt động theo ý thích ở các góctự chọn
Cho trẻ xem tranh về nghề nghiệp
- Hát, nghe đọc thơ,
kể chuyện, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Phát triển khả năng sáng tạo
-Trẻ biết về chủ đề nghề nghiệp
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi các góc
- Một số tranh ảnh về nghề sản xuất
- Thơ , truyện ,
Trang 10gàng, biểu diễn văn nghệ.
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung của trẻ
, hiểu nội dung của chủ đề
- Rèn cho trẻ có ý thức gọngàng ngăn lắp
Đánh giá quá trình học của trẻ
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽtrước khi về với gia đình
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường và gia đình
câu đố
- Nhạc về chủ đề
- Cờ, Bé ngoan
- Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
*Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi Và thực hiện chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng
* Cô cho trẻ quan sát tranh
- Cô hướng trẻ trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
Trang 11* Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong
cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu
truyện, cô vừa đọc
* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học
* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, và các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản “Trườn theo đường dích dắc”
- Trẻ hiểu cách trườn biết phối bàn tay và cẳng chân để trườn
- Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động
3.Thái độ:
Trang 12- Giáo dục trẻ nề nếp có ý thức khi tham gia vân động.
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao
- Cô cho cả lớp hát bài: “Đàn vịt con”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nhắc đến con vật gì?
+ Những con vật đấy sống ở đâu?
+ Chúng mình đã được ăn những món ăn được chế biến
từ các con vật đó chưa?
- GD trẻ biết chăm sóc và yêu quí con vật
2 Giới thiệu bài:
- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình hôm
nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không? Vậy hôm
nay cô cùng các con tham gia bài tập vân động:Trườn
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ về hai
hàng ngang
Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay: 2 tay dang ngang 2 bên, đưa lên cao
- Chân: Khuỵu gối
- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên
- Bật: Bật tại chỗ
* Vận động cơ bản: Trườn theo đường dích dắc
- Cô giới thiệu tên vận động
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích
- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích :
TTCB: Cô đứng từ đầu hàng đứng trước vạch xuất
Trang 13phát Khi có hiệu lệnh là 1 tiếng xắc xô, cô nằm xuống
2 tay để sát vạch
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh là 2 tiếng xắc xô cô trườn
theo đường dích dắc, mắt nhìn thẳng, trườn kết hợp
chân nọ tay kia Khi trườn hết đường dích dắc cô đứng
dậy và đi về cuối hàng đứng
- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không
đúng cô làm mẫu lại)
* Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho 2 cặp lên thực hiện cho đến hết cả lớp
- Cô mời nhóm, cá nhân trẻ
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi vận động: Cáo và thỏ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô sẽ mời 1 bạn làm cáo còn tất cả các
bạn sẽ làm những chú thỏ đi kiếm ăn vừa đi vùa hát
,khi nghe tiếng kêu gừ gừ của cáo thì các chú thỏ phải
chạy nhanh về nhà của mình
+ Luật chơi: Chú thỏ nào bị cáo bắt được sẽ phải hát
- Hỏi trẻ hôm nay được học vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục cho cơ
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
Trang 14………
… ………
………
………
Thứ 3 ngày 26 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ “Đàn gà con”
Hoạt động bổ trợ: - Hát “Gà trống mèo con và cún con ”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và đọc thuộc, đọc diễn cảm bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc rõ ràng Đọc diễn cảm Biết trả lời các câu hỏi của cô rõ lời
3 Giáo dục và thái độ:
Trang 15- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc những con vật gần gũi nuôi trong gia đình.
- Biết vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi với động vật
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ “Đàn gà con
- Một số bài hát trong chủ điểm
2 Địa điểm: - Trong lớp học
- Bài hát nói về con vật gì?
- Nhà bạn nào nuôi gà và có đàn gà con không?
Các con có biết gà mẹ đã phải ấp ủ chăm chút
như thế nào để cho trứng nở thành gà con không?
2 Giới thiệu bài:
- Cô biết một bài thơ nói về chú gà con lông
vàng, mắt đen, đó là bài thơ “ Đàn gà con” của
chú Phạm Hổ Các con hãy lắng nghe cô đọc thơ
nhé!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Đọc thơ “Đàn gà con”
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp
ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ kể về sự lớn
lên của đàn gà con, từ khi còn là quả trứng, đã
được gà mẹ ấp ủ chăm sóc và hôm nay đã nở
thành đàn gà con xinh xắn, có đôi chân bé xíu,
đôi mắt đen sáng ngời làm cho em nhỏ rất yêu
quý và thích thú đấy các con ạ
Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ nói về con gì?
- Gà mẹ làm gì?
- Đố các con biết mẹ gà đẻ ra trứng hay đẻ con?
- Để cho những quả trứng nở thành con thì gà mẹ
phải làm như thế nào nhỉ?
=> Đúng rồi để cho những quả trứng nở thành
Trang 16- Thế các con có thích được mẹ ôm vào lòng
không?
- Từ “ấp ủ” Là hình ảnh gà mẹ gang rộng đôi
cánh che chở, sưởi ấm cho quả trứng để cho ra
đời những chú gà con
- Vẻ đẹp của chú gà con mới nở như thế nào?
- Thế mỏ gà con như thế nào?
- Cái chân thì sao nhỉ?
- Những chú gà con có bộ lông màu gì?
- Các con có biết lông vàng mát dịu là như thế
nào không?
=> Lông vàng mát dịu là lông gà có màu vàng
nhạt và khi sờ tay vào thì rất mượt
- Các con thấy chú gà con có đáng yêu không?
Nhờ có sự ấp ủ, che chở của gà mẹ mà từ những
quả trứng đã nở thành những chú gà con với cái
mỏ tí hon, cái chân bé xúi, lông vàng trông mát
dịu và thật đáng yêu
- Con có thích bài thơ này không?
- Chúng ta phải làm gì để cho gà lớn nhanh?
=> Các con ạ! Gà con là những con vật nuôi
trong gia đình, chúng rất xinh xắn, đáng yêu Vì
vậy nếu nhà bạn nào nuôi gà thì các con phải biết
yêu quý, chăm sóc, thường xuyên cho gà ăn,
- Cô chú ý sửa sai cho những trẻ ngọng
Hoạt động 4:Trò chơi “Mô phỏng tiếng kêu
của con vật”
- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 tổ, khi cô
nói tiếng kêu của gà trống và cô chỉ vào tổ nào
thì tổ đó làm tiếng kêu của gà trống, và khi cô nói
tiếng kêu của gà mẹ đi tìm con thì tổ đó làm tiếng
kêu của gà mẹ, với gà con cũng vậy (Trong khi
chơi thì các con cùng hát bài đàn gà trong sân)
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ
Trang 17- Cô giáo dục trẻ : yêu quý và chăm sóc các loại
con vật
5.Kết thúc:
Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
…
………
………
………
………
… ………
………
………
………
…
………
………
………
………
… ………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 27 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Trò chuyện về động vật sống trong gia đình
Hoạt động bổ trợ: - Hát “Gà trống mèo con và cún con”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên con vật và biết một vài đặc điểm nổi bật, hình dáng, thúc ăn
và môi trường sống của các con vật trong gia đình