Giáo án tuần 28: Chủ đề " Giao thông" Tuần chính

- Cô nhấn mạnh với trẻ: Những đồ chơi ngoài trời cũng có thể gây nguy hiểm đến tính mạng của chúng mình nếu các con không biết chơi đúng cách.. Do vậy khi chơi ở đồ chơi ngoài[r]

CHỦ ĐỀ:GIAO THÔNG

(Thời gian thực hiện 4 tuần:Từ ngày 25/03/2019 đến 19/04/2019)

TUẦN 28CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: QUY ĐỊNH VÀ

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ( Thời gian thực hiện : từ ngày 01/ 04/2019 đến ngày 05/04/2019)

CHỦ ĐỀ 9: GIAO

(Thời gian thực hiện: 4 tuần,

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Quy định và phương tiện

(Thời gian thực hiện 1 tuần :

đến sự thay dổi của lớp

- Trò chuyện với trẻ về các

phương tiện giao thông đường

bộ

- Cho trẻ trang trí lớp theo chủ

đề mới cùng cô

- Trẻ hoạt động theo ý thích

-Trẻ biết tên1 số phương tiện

và qui định giao thông đường

bộ gần gũi quen thuộc

- Cung cấp cho trẻ về nội dungcủa chủ đề mới để trẻ trang trí cùng cô

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinhcá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ, bút

* Báo ăn

THÔNG

từ ngày 25/03/2019 đến ngày 19/04/2019)

giao thông đường bộ

Từ ngày 01/04/2019 đến ngày 05/04/2019

HOẠT ĐỘNG

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với

phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện gợi

mở trẻ: + Các con thấy lớp mình có gì khác? + Những bức

tranh , ảnh này có gì đặc biệt? + Nội dung tranh nói về điều

gì? + Đó là những phương tiện giao thông đường gì?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích trong góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn

đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau đó cho trẻ

về hàng ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể

từng động tác Cho trẻ tập theo cô.- Khi trẻ thuộc và thực

hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ

nhanh hơn

- Ngoài ra cô có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai

điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.- Đánh dấu trẻ có

* Báo ăn - Dạ cô khi nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Chơi đóng vai người điều

khiển phương tiện giao

thông

- Bác tài xế xe khách, xe

taxi, xe buýt Hành khách

Góc xây dựng

- Xếp, lắp ghép các loại ô tô

Xây dựng bến xe

Góc sách

- Xem tranh ảnh, làm sách

tranh về PTGT, luật giao

- Xé, dán, trang trí PTGT,

đèn tín hiệu giao thông

- Tô màu PTGT, biển hiệu

giao thông

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơitheo nhóm, biết chơi cùng nhautrong nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên PTGT

- Trẻ hiểu được nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông

- Củng có khả năng ghi nhớ cóchủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc

Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay

- Biết vị trí của các đèn hiệu giao thông

- Trẻ biết sử dụng màu tô phù

- Đồ dùng trong góc

-Đồ chơi các loại

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp ,cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh , sách, báo có nội dung vè các phương tiện giaothông

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

- Tranh ảnh về PTGT

- Giấy bút , sáp

hợp màu

HOẠT ĐỘNG

1: Ổn định: Cô hỏi trẻ: - Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề

gì? Cô hỏi 3 – 4 trẻ Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị

cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc

xây dựng, góc tạo hình…

2:Nội dung chơi:

* Thỏa thuận chơi: Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ?

Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không? Vì

sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?

Con chưa được chơi ở góc chơi nào? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi

chơi các con phải như thế nào?

* Phân vai chơi:Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

Con sẽ xây dựng công trình gì vậy Bạn nào sẽ chơi ở góc

phân vai Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con? Con sẽ chơi gì

ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng

góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô

đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Trò chuyện cùng cô

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời.Góc bác

sỹ ạ.Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi Con xây Nhà ga, sân bay.Con ạBạn Hương làm Mẹ, Thư làm con

- Hứng thú chơi cùng cô và bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp thời

với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích

- Xếp ô tô , thuyền bằng các

que, hột hạt

- Vẽ Các phương tiện giao

thông bằng phấn ra sân theo

ý thích của trẻ

2 Trò chơi vân động

Trò chơi vận động: “Chim sẻ

và ô tô”

Chơi trò chơi:“Ô tô Về bến”

- Trò chơi dân gian: “Chồng

nụ, chồng hoa”, “Chi chi

- Trẻ biết một số đặc điểm giống và khác nhau của các phương tiện

- Phát triển khả năng vận động

- Phát triển khả năng phản xạ

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật

Đồ chơi thiết bị ngoài trời

Sân trường sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng

- Các loại hột hạt , que

- Sân chơi , luật chơi , cách chơi

- Sân sạch sẽ , trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt

- chơi theo ý thích

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Hoạt động có chủ đích

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của

trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động Cô nêu yêu cầu

hoạt động: Xếp các loại phương tiện giao thông bằng hạt ,

hột , que + Cho trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết” Bài hát nói đến

gì?

+ Những cái đó gọi là gì?Gồm những phương tiện gì? +Đặc

điểm của các phương tiện đó? Cô cho trẻ lựa chọn nguyên

liệu để chơi

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: Vẽ Phương tiện giao

thông bằng phấn trên sân

Cho trẻ thực hiện cô quan sát trò chuyện cùng trẻ: + Con vẽ

phương tiện nào? + Nó có đặc diểm như thé nào?

Động viên khuyến khích trẻ vẽ nhiều loại phương tiện khác

nhau

Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét , đánh giá sản phẩm

của nhau

Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

2 Trò chơi vân động

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách

chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi.-

Nhận xét quá trình chơi của trẻ.- Giáo dục trẻ phải biêt chơi

cùng nhau

- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi dân gian, nhắc trẻ chơi

cùng nhau đoàn kết vui vẻ

- Cô quan sát trẻ

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô

và theo ý hiểu của trẻ

3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do ở sân trường với các thiết bị chơi ngoài

trời

Cô bao quát trẻ, nhắc trẻ chơi an toàn

Trẻ tích cực tham gia vàchơi cùng nhau

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa

-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước và sau khi ăn.-Cung cấp năng lượng cho cơ thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡngcần thiết cho sự phát triển của cơ thể.-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn.- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn: Không nói chuyện trong giờ ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng.-Trẻ ăn hết suất của mình.-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa.- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Bàn ghế.-Bát, thìa

- thức ăn.-Đĩa đựng cơm rơi.-Khăn lau tay

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay

ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trướckhi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

khi ngủ

- Chiếu

- Quat

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt

động đó là giờ vệ sinh

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến

sức khỏe của con người

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn

và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô

thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt

thực hiện

-Tre xếp thành hàngtheo yêu cầu của cô

- Không chén lấn xôđẩy

+ Nếu không vệ sinh thì

vi khuẩn sẽ theo thức ănvào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sátcô.Lần lượt lên rửa taylau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ

ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn cơm

với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho

bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến

+ Trước khi ăn phải mời

cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ

nhàng

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

chuyện câu đố về các loại

hoa Ôn lại bài hát, bài thơ,

bài đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, trẻ ăn ngon miệng, hết suất

-Trẻ hiểu về các kỹ năng giaotiếp…

- Trẻ biết cách sắp xếp các

bộ đồ chơi và biết cách sửdụng các đồ chơi đó

- Thuộc và hát tốt bài hátThuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ cóchủ đích

Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Thức ăn cho trẻ

- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộp mầu

- Bộ sáng tạo phát triển kỹ năng vận động, lê gô xếp hình,ô tô tải thông minh

- Nhạc cụ, nhạc bàihát

Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện

Tranh truyện

Rổ đựng đồ chơi.Bảng bé ngoan, cờ,bé ngoan

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất

ăn.- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận

vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

-Cô cho trẻ hátôn lại bài hát 2 – 3 lần

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát - Cho trẻ thực hiện

Cô đến từng bàn động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ

còn lúng túng

* Cô đọc truyện có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những bài

hát trẻ thuộc có nội dung về ngành nghề

* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi

đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp

học, vệ sinh môi trường

* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ: bạn nào chưa

ngoan, bạn nào đã ngoan

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ, con

bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ ăn chiều

Tham gia chơi hứng thú

- Hát cùng cả lớp

- bông hồng tặng cô và mẹ

- Thực hiện theo yêu cầu của cô

Chú ý lắng nghe

Nhớ và đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

Nhận xét bạn

Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người

thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 01 tháng 04 năm 2019

-Rèn luyện, phát triển các cơ tay, chân cho trẻ.

- Phát triển sự khéo léo, chính xác cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

- Trang phục cô, trẻ gọn gàng

- Vạch xuất phát Ghế thể dục

- Băng, đĩa nhạc

2 Địa điểm:

- Ngoài trời

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.

Cô cùng trẻ hát bài “đi tàu lửa”

- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Bài hát nói đến phương tiện gì?

+ Có những phương tiện giao thông gì mà con biết?

- Những phương tiện đó giúp ích gì cho con người?

Lớn lên con có muốn là người sử dụng những phương tiện

đó không?

Hát cùng cô

Trả lời cô

Có ạ

2 Giới thiệu bài:

Muốn lớn lên sử dụng các phương tiện đó một cách tài

tình, khéo léo trước hết từ bây giờ các con phải là những

người có sức khỏe tốt Vậy để có sức khỏe tốt các con

cùng cô tham gia luyện tập thể dục thể thao nhé Bài tập

của chúng mình có tên gọi: Chạy chậm 150 - Đi thăng

bằng trên ghế thể dục

Lắng nghe

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Khởi động:

Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “Một đoàn tàu”

Kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót, đi thường, đi bằng

mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu về

ga chạy về tổ của mình

- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc

các bạn số 2 chú ý bước sang phải 2 bước

- Cho trẻ quay thành 4 hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Xếp hàng và thực hiện theo yêu cầu hiệu lệnh của cô

Cho trẻ tập các động tác 2x8 nhịp.

+ Động tác tay: 2 tay thay nhau quay dọc thân

* Chạy chậm 150 - Đi thăng bằng trên ghế thể dục:

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc Cô giới thiệu sơ đồ tập,

dụng cụ tập

Cô hỏi trẻ : Với sơ đồ tập, dụng cụ tập như vậy theo con

sẽ thực hiện bài vận động gì?

- Cô giới thiệu tên bài tập: Chạy chậm 150 - Đi thăng

Tập theo cô

Chú ý lắng nghe cô.Quan sát

Trẻ trả lời

bằng trên ghế thể dục.

- Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ:

+ Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích động tác:

THCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát

khi có hiệu lệnh chạy châm thì chúng mình chạy chậm

thẳng về phía ghế thể dục, sau khi chay về đến ghế thể

dục chúng mình đứng chân rộng bằng vai trước vạch

chuẩn gần ghế thể dục, hai tay dang rộng để giữ thăng

bằng Khi nghe hiệu lệnh thực hiện lần lượt từng chân

bước lên ghế thể dục và bước đi từng bước trên ghế thể

dục sao cho gót chân này chạm mũi chân kia Cứ như vậy

cho hết ghế thể dục bước xuống và đi về đứng ở cuối

hàng

- Cho trẻ thực hiện mẫu( Cô quan sát trẻ thực hiện mẫu,

sửa tư thế thực hiện đúng cho trẻ)

+ Cô thực hiện mẫu lại lần 3

- Tổ chức cho trẻ thực hiện:

+Lần 1: Cho từng trẻ ở 2 nhóm lên thực hiện

+ Lần 2: Cho từng cặp trẻ thi đua nhau

+ Lần 3: Cho 2 đội thi đua nhau

Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

Nhận xét kết quả thực hiện của các tổ

.*.Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”

- Nhắc lại bài học cho trẻ.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục cho cơ

thể khỏe mạnh, cân đối

5 Kết thúc:

Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 02 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả; trẻ

biết được ý nghĩa của đèn tín hiệu giao thông

- Trẻ biết đọc diễn cảm thể hiện ngữ điệu của bài thơ

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển kỹ năng đọc diễn cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

- Đĩa bài hát: Đèn giao thông

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cô cho trẻ chơi:”Đèn giao thông”

- Các con vừa hát bài hát?

- Có những đèn gì trong bài hát?

tư đường phố ạ

2 Giới thiệu bài:

- Có một nhà thơ đã sáng tác ra bài thơ nói về đèn

tín hiệu giao thông đấy Bài thơ đó là gì? Các đèn

trong bài thơ đó thể hiện điều gì các con cùng cô

đến với bài thơ đó nhé

Chú ý lắng nghe cô

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử chỉ điệu

bộ

- Cảm nhận của con khi được nghe bài thơ này?

- Bài thơ có tên là gì?

- Để biết bài thơ có tên là gì, nội dung như thế nào

các con cùng chú ý nghe nhé

*Cô đọc bài thơ lần 2: Bằng tranh minh họa

- Cô lần lượt chỉ tranh theo nội dung bài thơ

- Cô giới thiệu về bài thơ: Bài thơ có tên gọi là:

Đèn đỏ đèn xanh, của tác giả Định Hải.Nhà thơ

Định Hải viết bài thơ này muốn nhắc nhở các bạn

nhỏ và mọi người khi tham gia giao thông chú ý khi

đèn tín hiệu bật lên: Đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh

mới được đi

*Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to

Trẻ lắng nghe

Trả lời theo sự gợi ý của cô

Chú ý lắng nghe cô

Lắng nghe