Tuần chính 10: Đồ dùng trong gia đình bé

* Góc hoạt động với đồ vật: Chúng mình cùng xếp những ngôi nhà của mình thật đẹp,nặn đồ dùng quen thuộc trong gia đình.. * Góc nghệ thuật : chúng ta sẽ cúng múa hát thật hay các bài h[r]

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, biết sát khuẩn tay và đo nhiệt độ trước khi vào lớp.

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý

- Phát triển kỹ năng vận động

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời người thân trong gia đình

-Trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch

sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh vềchủ đề “Đồdùng trong giađình bé

”

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020

Đồ dùng trong gia đình bé

Từ ngày 09/11/2020- 13/11/2020

HOẠT ĐỘNG

1- Đón trẻ: - Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi

cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân

trong gia đình

- Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách phòng

chống dịch bệnh Virus Corona ( nay còn gọi là Covid –

19) như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng, VSCN,

vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ…

- Chơi theo ý thích, xem tranh truyện về Mẹ và bé

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức khỏe của

trẻ ở nhà, ở lớp

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm: - Các con nhìn xem

cô có bức tranh gì đây?

- Đó là những đồ dùng gì?

- Cho trẻ gọi tên ,phát âm tên các đồ dùng , công dụng của

đồ dùng đó!

- Con giữ gìn đồ dùng đó như thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý những người thân yêu trong gia

đình, giữ gìn đồ dùng trong gia đình luôn sạch sẽ, gọn gàng

3 Thể dục sáng.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài

một đoàn tầu kế hợp với các kiểu chân Sau đó về 3 hàng đối

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động

chơi

tập

1 Trò chơi thao tác vai:

Gia đình đi chợ nấu ăn,

+ Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề

DCAN

- Tranh ảnh về

đồ dùng trong gia đình

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài " Cả nhà thương nhau"

- Các con vừa hát bài hát nhắc tới ai?

- Con có yêu thương ba mẹ không?

- Ai là người nấu cho các con những món ăn ngon?

- Con có yêu mẹ không?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết vâng lời ông bà, bố mẹ và

người thân trong gia đình

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cô giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi của các góc

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 4 góc chơi (đầu tuần cô

giới thiệu đủ 4 góc chơi , còn trong ngày cho trẻ chơi xen

kẽ các góc chơi)

* Góc thao tác vai: chúng ta sẽ cùng đóng vai gia đình đi

chợ nấu ăn ngon và bán hàng siêu thị nhé!

* Góc hoạt động với đồ vật: Chúng mình cùng xếp những

ngôi nhà của mình thật đẹp,nặn đồ dùng quen thuộc trong

gia đình!

* Góc nghệ thuật : chúng ta sẽ cúng múa hát thật hay các

bài hát về những đồ dùng quen thuộc trong gia đình

* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, kể chuyện về những đồ

các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2:Quá trình chơi.- Cô đi từng nhóm trẻ

quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi đúng

vai, gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi

+ Con đang chơi ở góc nào?

+ Con đang chơi với đồ chơi gì?

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Đổi vai chơi nếu trẻ muốn

*Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi

Biết rửa tay, rửa mặt trướckhi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho

- Xà phòng, khăn tay, khắn mặt, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, không nóichuyện, không đùa nghịchbạn khi ăn, khi ngủ

- Bữa chính, bữa phụ

- Trẻ biết các tiêu chuẩn

bé ngoan, biết noi gương bạn

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ tính ngăn nắp gọn gàng

- Tranh truyện, thơ

1.Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có

trong món ăn

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “ giờ ăn”, cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn

không nói chuyện, không rơi vãi cơm…Trẻ ăn xong

để bát vào đúng nơi quy định sau đó đi lau miệng,

uống nước, đi vệ sinh, cất ghế

2.Ngủ trưa

- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao

quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ không nói chuyện riêng làm

ảnh hưởng đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho

tỉnh ngủ Trẻ đi vệ sinh cá nhân, cô buộc tóc chải đầu

cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ:

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học

- Thể dục: Gio ăn, truyện: Đôi bạn tốt, bài hát: Chiếc

khăn tay

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ3: Giáo dục:

Trẻ ngoan ngoãn, chăm

đi học, vâng lời cô giáo

2 Kĩ năng:

- Hình thành cho trẻ có

kĩ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời cô, mời bạn trước khi ăn

3.Thái độ

-Trẻ ăn ngoan không nói chuyện, không để cơm rơi vãi

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt…

- Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

1 Biểu diễn văn nghệ.

2 Nêu gương cuối

ngày.

3 Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghinhớ các tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé sạch

- Kỹ năng: Phát triển

kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ.-

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

- Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:.

- Ôn câu truyện: Thơ:Chổi ngoan ; Truyện: Cháu

ngoan của bà

- Nhận xét sau khi ôn

2 Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích- Cô giáo

dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào

- Trước khi vào giờ ăn các con phải làm gì?

- Bây giờ chúng mình cùng cô làm thao tác rửa tay, rửa

mặt nhé

- Cô cho trẻ xế hàng theo tổ lần lượt rửa tay, rửa mặt cô

rửa giúp trẻ chưa làm được

2 Ăn chính.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, Cô giới thiệu các món ăn

và chất dinh dưỡng có trong các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ, cô mời trẻ ăn

cơm

- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn

không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong

để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng,

uống nước, đi vệ sinh

- Trẻ làm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

1 Biểu diễn văn nghệ

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các tiết mục văn nghệ

- Cô bao quát, động viên trẻ

2 Nêu gương cuối ngày.

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:VĐCB : Đi theo hiệu lệnh.

TCVĐ: Bong bóng xà phòng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đồ dùng bé yêu

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Đi theo hiệu lệnh”

- Trẻ biết thực hiện vận động: “Đi theo hiệu lệnh”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi trò chơi:”Bong bóng xà phòng”

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động

- Cô cho trẻ nghe bài hát : Đồ dùng bé yêu

- Trong bài hát nhắc tới những đồ dùng gì?

- Cô cho trẻ phát âm tên của các đồ dùng đó

- Công dụng của các đồ dùng?

- Ngoài ra gia đình con còn những đồ dùng nào nữa?

Đồ dùng đó dùng để làm gì?

=> Cô giáo dục trẻ: biết ngoan ngoãn vâng lời người

lớn, yêu quý gia đình, giữ gìn một số đồ dùng trong

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu.

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ xíu”

đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một vòng tròn

*VĐCB “Đi theo hiệu lệnh”

-Cô giới thiệu tên vận động

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Bây giờ các con chú ý quan sát cô làm mẫu nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

* Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, hai tay để xuôi

để hai bên hông.Khi có hiệu lệnh của cô thì đi theo

hiệu lệnh (Đi nhanh, đi chậm).Sau đó về cuối hàng

đứng

-Cô thực hiện lần 3 : Thực hiện toàn bộ vận động

- Cô mời 1- 2 bạn giỏi lên làm mẫu

* Cô cho trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện theo tổ (1-2 lần )

- Cho tổ thi đua với nhau

- Cô cho cả lớp làm lại một lần nữa

- Khi trẻ thực hiên cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Hôm nay cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi với

bóng Các con có thích không?

3.Luyện tập, củng cố.

Trò chơi vân động “Bong bóng xà phòng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi 2-3 lần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 1-2 lần ) , cô chấm vào xà

phòng để trẻ thổi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi,tuyên dương trẻ

- Hỏi trẻ vừa được choi trò chơi gì?

* Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

- Các con vừa cùng cô thực hiện vận động gì?

- Chúng mình được chơi trò chơi gì?

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác theo cô

4.Kết thúc.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để cơ

thể khỏe mạnh

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Chổi ngoan

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bé quyét nhà

Câu đố về cái chổi

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, trẻ thuộc bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ cùng cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, quan sát

- Rèn trẻ cho trẻ đọc thơ rõ rang, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

- Trẻ hứng thú , tích cực tham gia các hoạt động

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô đọc câu đố về cái chổi

Cái gì được tết bằng rơm

Bé dùng quyét bếp, quyét sân, quyét nhà

Là cái gì?

- Ở nhà các con có quyét nhà giúp bố mẹ không?

- Con dùng cái gì để quyét nhà?

- Đây là cái gì? ( Cô cầm chổi cho trẻ quan sát), cho trẻ phát

âm 2-3 lần “Cái chổi”

- Con còn được sử dụng những đồ dùng gì ở trong nhà nữa?

- Giaó dục trẻ yêu quý, nghe lời người lớn, giữ gìn đồ dùng

gia đình

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu.

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Cô giới thiệu tên bài thơ: Chổi ngoan

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ 2-3 lần (phát âm theo tổ, nhóm,

cá nhân trẻ)

+Cô đọc diễn cảm lần 1: Đọc diễn cảm, cử chỉ, nét mặt

* + Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp theo tranh

*Tóm tắt nội dung : Bài thơ nói về bạn Chổi rất ngoan, sáng

và chiều đều giúp bà quyét sân Bạn nhỏ cũng ước mình lớn

thật nhanh để cùng chổi quyét sân giúp bà

- Cô cho trẻ đọc theo tên bài “ Chổi ngoan“

- Cô giới thiệu nội dung các bức tranh

- Hướng dẫn trẻ cách mở tranh truyện và giáo dục trẻ giữ gìn

tranh truyện

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với hình ảnh máy chiếu

* Đàm thoại – Trích dẫn

- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?

- Bạn chổi có chăm chỉ không?

- Bạn ấy giúp bà quyét nhà vào những lúc nào?

- Bạn nhỏ ước điều gì?

- Bạn nhỏ ước lớn nhanh để làm gì?

- Con đã giúp bố mẹ làm được những việc gì chưa?

- Giao dục trẻ yêu quý những người thân yêu trong gia đình

b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc theo cô từng câu một((1-2 lần)

- Cho cả lớp đọc bài thơ 2-3 lần

- Cô cho từng tổ đọc thi đua

- Sau đó cho từng nhóm 2-3 nhóm

- Cô cho trẻ đọc theo cá nhân 1-2 trẻ

- Cô động viên , sửa sai cho trẻ

- Cho cả lớp đọc lại lần nữa

=>Giáo dục: Giao dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời người lớn,

giữ gìn những đồ dùng trong gia đình luôn sạch sẽ, bền

3.Luyên tập, củng cố: VĐTN: Bài hát: Bé quyét nhà

- Cô giới thiệu tên bài hát: Bé quyét nhà

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát 2-3 lần

- Cô cùng trẻ VĐTN bài hát 2-3 lần

- Khuyến khích, tuyên dương trẻ mạnh dạn tự tin VĐTN

- Cô giáo dục trẻ : biết yêu thương gia đình, người thân yêu

ngoan ngoãn vâng lời người lớn

4 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương giờ học

- Các con về nhà hãy đọc bài thơ cho gia đình nghe nhé!

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Chổi ngoan

- Có ạ

- Sáng, chiều

- Lớn nhanh

- Cùng chổi quyét nhà

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ VĐTN bài hát

-Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

- Trẻ biết nhận biết và gọi tên được những đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết công dụng của một số đồ dùng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn luyện giác quan cho trẻ, chú ý và nhanh nhẹn của trẻ,

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ nói rõ ràng, mạch lạc

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động.

- Hôm nay siêu thị đồ dùng trong gia đình trưng bày sản

phẩm cô con mình cùng đi thăm quan nhé!

- Vừa đi chúng mình đọc bài vè về tên đồ dùng để ăn và

đồ dùng để uống nào

Ve vẻ vè ve

Lắng nghe tôi kể

Về tên đồ dùng Thìa cùng bát đũa Đĩa cùng muôi dĩa

Đồ dùng để ăn Bạn đừng băn khoăn Nghe tôi kể tiếp

Ấm chén ca cốc Lại thêm ly phích

Để uống bạn ơi Tất cả xin mời Cùng nhau tìm hiểu.

- Đến siêu thị rồi chúng mình quan sát xem gian hàng có

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

những đồ dùng gì?

- Những đồ dùng đó ở đâu ?

Các con rất giỏi cô khen tất cả chúng mình

- Các cô bán hàng nói thấy các bạn lớp mình, bạn nào

cũng ngoan, đi học không ai khóc nên cô có quà tặng lớp

mình đấy Để biết đó là quà gì các con hãy cùng tìm hiểu

nào

2 Cung cấp biểu tượng.

* Hoạt động 1: * Nhóm đồ dùng để uống

Nhận biết cái ca (cốc) uống nước

- Cô đưa cái cốc ra và hỏi trẻ: Đây là gì?

- Cho trẻ phát âm “ Cái cốc”, phát âm theo tổ, nhóm, cá

nhân

- Cô đố các con biết cái cốc được dùng để làm gì?

- Cái cốc này được làm bằng sứ nên rất dễ vỡ

- Ngoài chất liệu bằng sứ ấm còn được làm bằng chất liệu

- Cái chén dùng để làm gì? Được làm từ chất liệu gì?

- Ngoài đồ dùng để uống này ra các con còn phát hiện ở

trong gia đình mình còn có đồ dùng để uống nào nữa?

-Mở rộng một số đồ dùng để uống: Ấm trà, cốc, phích

nước, bình nước

- Tất cả những đồ dùng ở đây đều được dùng để uống nên

được gọi là đồ dùng để uống đấy

* Nhóm đồ dùng để ăn

- Đố bé đố bé

- Cô đọc câu đố trẻ đoán xem đó là cái gì?

‘‘ Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’

( Cái bát, cái đĩa)

Các con rất giỏi, vậy cô có gì đây

- Cô đưa vật thật: Cái bát

- Ai có nhận xét gì về cái bát?Cái bát này có đặc điểm gì?

+ Miệng bát như thế nào?

+ Bát được trang trí như thế nào?

+ Bát dùng để làm gì?

+ Chiếc bát này được làm từ chất liệu gì?

- Ngoài bát làm bằng sứ con biết bát làm bằng gì?

+ Hàng ngày ăm cơm con cầm bát tay nào?

+ Con cầm thìa tay nào?

+ Vậy cô có cái gì đây?

+ Cái thìa để làm gì?

+ Thìa được làm bằng chất liệu gì?

+ Chúng mình phải làm gì để giữ đồ dùng luôn sạch sẽ?

- Cái bát và cái đĩa là đồ dùng, dùng để ăn và được làm

bằng nhiều chất liệu như sứ, nhựa, phíp, i nốc

- Ngoài đồ dùng để ăn này ra các con còn phát hiện ở

trong gia đình mình còn có đồ dùng để ăn nào nữa? Bạn

nào có thể kể một số đồ dùng để ăn mà chúng mình biết

- Cô mở rộng một số đồ dùng để ăn trên máy chiếu đũa,

thìa,

Giáo dục:Những đồ dùng để ăn và những đồ dùng để

uống thường được làm từ những vật liệu dễ vỡ như sứ và

thủy tinh nên khi sử dụng những đồ dùng này các con phải

cầm như thế nào? (Cầm chắc, cẩn thận khi uống nước

xong các con xếp cẩn thận vào khay hay các con có thể

xếp bát ra mâm giúp mẹ…

- Ngoài đồ dùng ăn uống thì trong gia đình chúng mình

còn có rất nhiều đồ dùng như: ti vi, Tủ lạnh, giường, quạt,

nồi cơm điện,

( Cô cho trẻ xem một số đồ dùng trong gia đình)

Cô thấy chúng mình rất giỏi cô có trò chơi muốn thưởng

cho chúng mình

3.Luyện tập, củng cố Trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhăc lại tên trò chơi

- Cách chơi: Cô tặng chúng mình những hình ảnh lô tô đồ

dùng ăn và đồ dùng uống Khi cô nói đồ dùng ăn thì

chúng mình chọn cái bát hoặc cái đĩa (đồ dùng để ăn), Khi

cô nói đồ dùng uống thì các con chọn cái ấm hoặc cái cốc(

đồ dùng để uống)

Ngược lại cô nói cái bát thì các con nói đồ dùng để ăn,cô

nói cái ấm thì chúng mình nói đẻ uống

- Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi

- Hỏi trẻ hôm nay các con nhận biết những đồ dùng gì? Chơi

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)