giao an tuan 25 chu de lê hôi đâu xuân trên quê hương thủy an

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người.- Cô hướng dẫn cách rửa [r]

CHỦ ĐỀ: LỄ HỘI ĐẦU XUÂN TRÊN QUÊ HƯƠNG THỦY AN

(Thời gian thực hiện:2 tuần,từ ngày 04/03/2019 đến ngày

15/03/2019)

TUẦN 25 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: LỄ HỘI MÙA XUÂN

TRÊN QUÊ HƯƠNG THỦY AN ( Thời gian thực hiện : từ ngày 11 /03 đến ngày 15/03/2019

Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: LỄ HỘI ĐẦU

(Thời gian thực hiện 4 tuần:

cất đồ dùng vào nơi quy định,

tạo cho trẻ không khí phấn

khởi khi đến lớp

- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng

hình về lễ hội trên quê

hương

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hô hấp: Máy bay ù ù

+ Động tác tay: Co và duỗi

tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía

trước, phía sau, trên đầu)

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

-Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, antoàn

Trang phục gọn gàng

Sức khỏe của trẻ tốt

-Sổ điểm danh

TỔ CHỨC CÁC

XUÂN TRÊN QUÊ HƯƠNG THỦY AN

Từ ngày 04/03/2019 đến ngày 15/03/2019

ĐẦU XUÂN TRÊN QUÊ HƯƠNG THỦY AN Số tuần thực hiện 1.

Từ ngày 11/03/2019 đến ngày 15/03/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng

đúng nơi quy định Cô trao đổi tình hình chung của

trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ vào lớp và gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?

+ Tranh vẽ về những hoạt động gì ?

+ Đúng rồi đấy! tranh vẽ về một số hoạt động trong

ngày lề hội đó?

+ Những hoạt động như là: Dâng hương, tổ chức các

trò chơi ,tế lễ

- Những di tích lịch sử này không chỉ mang ý nghĩa

về mặt lịch sử, văn hóa mà còn là nơi tâm linh tín

ngưỡng của người dân trong và ngoài xã Vậy sau

này lớn lên các con phải biết bảo tồn và phát triển

những di tích lịch sử văn hóa này nhé

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ

vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” đi các kiêu chân

Sau đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành

hàng ngang dãn cách đều nhau thực hiện BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng

động tác 2x8 nhịp + Hô hấp :Máy bay ù ù

+ Động tác tay : Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau

(phía trước, phía sau, trên đầu)

+ Động tác chân : Ngồi xổm, đứng lên

+ Động tác bụng : Nghiêng người sang 2 bên

+ Động tác bật : Bật tại chỗ

3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2

vòng tròn Dồn hàng về phía cô

Chào cô, chào bố mẹCất đồ dùng đúng nơi quy định

- Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở của cô

và theo ý hiểu của trẻ

- Trả lời cô

- Xếp hàng và thực hiện theo hiệu lệnh của cô

-Tập cùng cô

- Tổ trưởng kiểm tra vệ sinh các bạn

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô.

Góc phân vai:

+ Cửa hàng bán đồ lưu niệm

+ Xem tranh ảnh về các hình

ảnh của lễ hội

Góc âm nhạc:

+ Chơi dụng cụ nghe âm

-Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

-Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi

- Trẻ biết lựa chọn và sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để lắp ghép

- Trẻ biết cách nặn hình người

-Trẻ nhận biết về các hình ảnh của lễ hội

- Biết dùng dụng cụ âm

- Cửa hàng.Một số loại đồ dùng, đồ chơi về chủ đề

- Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hàng rào, cây xanh

- Đất nặn bảng, khăn lau…

-Tranh ảnh họa báo

- Dụng cụ âm nhạc

thanh hát và vận động đọc

đồng dao , ca dao có nội

dung về chủ đề

nhạc

- Trẻ biết đọc các bài đồngdao, ca dao có trong chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1.Ổn định tổ chức Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài “Mùa xuân về"

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:

Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng

mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập , góc nghệ

thuật., góc thiên nhiên Trong các góc có rất nhiều đồ

chơi

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?Con sẽ chơi những gì?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con sẽ vẽ ngôi nhà của mình

- Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn hát ?

- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng

góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi

đoàn kết

* Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trẻ hát cùng cô.-Trả lời cô

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp

thời với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện về các các hoạt

động thường tổ chức trong

ngày hội , ngày lễ

- Làm đồ chơi từ vật liệu

-Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

Trẻ biết cách chơi

- Ảnh các di tích

- Câu hỏi đàm thoại

-Một số loại lá cây, kéo, dây buộc

-Bài thơ, sân chơi, luậtchơi, cách chơi

- Đồ chơi ngoài trời

Chơi với các thiết bị ngoài

1 Hoạt động có chủ đích

*Trò chuyện về các các hoạt động thường tổ chức

trong ngày hội , ngày lễ

-Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu”

- Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:

+ Cô giới thiệu với trẻ về các di tích ở địa phương

và những ngày hội của di tích đó

+ Chúng mình cùng quan sát xem các hoạt động

thường tổ chức trong ngày hội, ngày lễ

+ Để có các di tích lịch sử này thì cha ông chúng ta

đã phải bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa từ

bao đời để lại cho chúng ta

+ Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ các di tích lịch sử đó

*Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên:

Cô trò chuyện cùng trẻ về những loại lá,vật liệu từ

thiên nhiên

- Chúng mình có muốn cùng cô làm một số đồ chơi

bằng từ chiếc lá này không?

- Cô hướng dẫn trẻ làm cái kèn bằng lá chuối,

- Cho trẻ thực hiện cô bao quát trẻ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường

2 Trò chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê Mèo đuổi

chuột”.

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu

lại luật chơi và cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, nhận xét quá trình chơi của trẻ

Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về tên các đồ chơi

- Cô nhắc nhở trẻ chơi phải đoàn kết

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ

- Giới thiệu lại cách chơi

- Hứng thú trong khi chơi.Chơi tự do theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyệntrong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

- phản ngủ

- Chiếu

- Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu

cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng

cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh

hưởng của nó đến sức khỏe của con người.- Cô hướng dẫn

cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước- Cô hướng dẫn cách rửa

mặt- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.- Cho trẻ

lần lượt thực hiện- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không

đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước

ra quần áo, nền nhà và vào các bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời

cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn

phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn

châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm

- trẻ mời cô, mời bạn+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, đi vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ

- Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

sinh

- Trẻ dậy chải tóc, đi vs

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ làm quen với sách:

KNS

- Cho trẻ ôn lại bài thơ “- Cho trẻ

ôn lại bài thơ “Mùa xuân”

- Ôn lại bài hát : Ngày vui 8/3,

bông hoa mừng cô

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp

đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày(

Cuối tuần )

- Cung cấp năng lượng,

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết làm theo yêu cầu của cô

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

-Trẻ nhớ tên thơ và hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ thuộc bài hát Mạnhdạn biểu diễn theo nhịp điệubài hát

-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé

ngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Sách vở KNS, sáp màu

- Tranh minh họa bài thơ

- Bài hát, nhạc vàlời bài hát “ Ngàyvui 8/3”

Giá đồ chơi

- Đàn, dụng cụ

âm nhac

-Bé ngoan, cờ

-Đồ cùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

Cô giới thiệu nội dung hoạt động:

- Cho trẻ làm quen với sách: KNS

Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn

chậm

- Cho trẻ ôn lại bài thơ “Mùa xuân”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn

động viên trẻ học

- Ôn lại bài hát : ngày vui mồng 8/3

Ôn bài hát đã hát về chủ đề

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn

chậm

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần.Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

- Trẻ ngồi vào chỗ và ănquà chiều

trong lớp nhận xét bạn.- Cô nhận xét trẻ Tuyên

dương những trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở

những trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm

cờ Phát bé ngoan cuối tuần- Trao đổi với phụ

huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, về các

hoạt động của trẻ trong ngày

- Tự nhận xét mình

- Nhận xét bạn trong lớp

- Trẻ lên cắm cờ Trẻ chào cô chào bố mẹ,

- Trẻ biết tên vận động cơ bản : Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm

- Trẻ biết cách trèo qua ghế thể dục

- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi " Ném còn"

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động cơ chân cho trẻ

- Phát triển cơ chân, phản xạ nhanh khi nghe hiệu lệnh của cô

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua

+ Mỗi buổi sáng thức dậy mọi người trong gia đình các

- Lề hội quê hương.-Trả lời cô

con có thường xuyên tập thể dục không?

+ Tập thể dục để lamg gì?

+ Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập và duy

trì thường xuyên để có một sức khỏe tốt

+ Bây giờ cô và các con cùng nhau tập thể dục để cho

khỏe nhé!

- Để có sức khỏe

- Vâng ạ

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và chúng mình cùng tập luyện để cho cơ thể

chúng ta thật khỏe mạnh nhé Bài tập hôm nay là “ trèo

qua ghế dài 1,5m x 30cm”

Lắng nghe

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Khởi động:

Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “Mùa xuân về”

Kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót, đi thường, đi bằng

mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ điểm số 1-2

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn cách

đều

* Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay : Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía

trước, phía sau, trên đầu)

+ Động tác chân : Ngồi xổm, đứng lên

+ Động tác bụng : Nghiêng người sang 2 bên

+ Động tác bật : Bật tại chỗ

*Vận động cơ bản: Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm

- Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau:Cô giới

thiệu chiếu ghế cho trẻ quan sát, cô nêu yêu cầu của hoạt

động

- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không giải thích

- Lần 2 cô phân tích động tác: Cô đi thường đến sát ghế ,

hai tay ôm ghế ,sát người xuống mặt ghế, vắt 1 chân qua

ghế sau đó đưa chân kia sang theo rồi đứng dậy sau đó đi

về cuối hàng đứng

- Cô thực hiện lần 3

- Cho trẻ lên tập thử

Xếp hàng và thực hiện theo yêu cầu hiệu lệnh của cô

Tập theo cô

Chú ý lắng nghe cô

- Quan sát

- Chú ý lắng nghe cô phân tích

- Trẻ xếp hàng đứng đối diện nhau lần lượt thực hiện.

- Trẻ thực hiện cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn và

giúp trẻ khi cần thiết

- Nhắc nhở trẻ trèo qua ghế cẩn thận

* Trò chơi: “Ném còn”

- Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ cầm quả còn

đến vạch rồi ném sao cho đúng và qua vòng thể dục cứ

lần lượt cho đến hết hàng

Luật chơi: Trong thời gian là 5 phút đội nào ném được

nhiều quả còn vào vòng thể dục thì đội đó chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi ,động viên khen trẻ

.*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”

-Trẻ thực hiện

Thực hiện theo yêu cầu của cô

- Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ hôm nay con học bài gì?

Trèo qua ghé dài 1,5m x 30cm

5 Kết thúc:

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của

trẻ):

………

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ “ Mùa xuân”

Hoạt động bổ trợ: Tô mà tranh " Mùa xuân"

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ “ mùa xuân” Sáng tác : Dương Khâu Luông

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: bài thơ nói về vẻ đẹp của mùa xuân

- Bết đọc diễn cảm bài thơ,

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng đọc rõ ràng, đọc thơ diễn cảm

- Kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích thiên nhiên và bảo vệ môi trường

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

- Tranh chữ to, tranh mùa xuân

- Các con đoán xem đó là mùa gì?

- Đúng rồi đấy đó là mùa xuân và mùa xuân rất là đẹp

và mùa xuân là mùa của cỏ cây hoa lá đấy

- Các con có thích mùa xuân không?

- Lắng nghe cô

- Trả lời cô

Trả lời theo sự gợi ý của cô

2 Giới thiệu bài:

- Có một nhà thơ đã sáng tác ra bài thơ, nói lên vẻ

đẹp của mùa xuân, điều đó được thể hiện qua một bài

thơ rất hay mang tên là" Mùa xuân" Chúng mình

cùng lắng nghe nhé!

- Chú ý lắng nghe cô

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc bài thơ ‘‘Mùa xuân’’.

Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử chỉ điệu

bộ

- Cảm nhận của con khi được nghe bài thơ này?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

*Cô đọc bài thơ lần 2: Bằng tranh minh họa

- Cô lần lượt chỉ tranh theo nội dung bài thơ

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về vẻ đẹp

của mùa xuân ,mùa của cỏ cây hoa lá

- Bài thơ nói về gì?

*Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to

- Trước khi cô đọc cô cho trẻ đọc tên bài thơ theo tay

cô chỉ

- Cô đọc bài thơ vừa đọc cô vừa chỉ theo chữ cho trẻ

quan sát

* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ.

- Bài thơ có tên là gì?

- Do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về mùa gì trong năm?

- Tác giả miêu tả cảnh vật mùa xuân như thế nào?

- Mùa xuân gọi dậy những gì?

- Con thích nhất mùa nào trong năm? Vì sao?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô mời cả lớp mình đọc diễn cảm bài thơ

- Cho trẻ đọc 3 lần

- Cô chú ý cho trẻ đọc và sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ

ngắt nghỉ đúng câu

- Cho lần lượt từng tổ đọc thơ

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ: hình thức

đọc nối tiếp theo yêu cầu của cô

- Cho 3-4 nhóm trẻ đọc

-Trả lời cô

Trả lời theo sự gợi ý của cô

- Dương Khâu Luông

- Chú ý lắng nghe cô

-Lắng nghe

- Mùa xuân

- Mùa xuân

- Dương Khâu Luông

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Đọc to rõ ràng

- Từng tổ đọc

- Đọc theo yêu cầu của cô