Ngoài tủ, giường, bàn ghế các con vừa nhận biêt ra các con còn biết những đồ dùng nào trong gia đình nữa. - Cô cho trẻ quan sát thêm 1 số đồ dùng trong gia đình để nấu ăn, tắm giặt[r]
Trang 1+Trẻ biết cất đồ dùng cánhân đúng nơi quy định+Trẻ biết trò chuyện cùng
cô về chủ đề “Đồ dùngtrong gia đình bé”
+Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ
năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý
+Phát triển kỹ năng vận động
-Thái độ:Trẻ cùng bạn
biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh vềchủ đề “Đồ dùngtrong gia đình bé”
- Sân tập
- Sổ theo dõi trẻ, bút
Trang 2MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định …Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà, ở lớp
2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm
- Cô cho trẻ hát bài “Ba ngọn nến lung linh ”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nói đến những ai nhỉ?
- Trong gia đình các con gồm có những thành viên
* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”kết hợp với các kiểu chân
* Trọng động: - Tập với bài “ Những quả bóng
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ đứng dậy dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Đồ chơi xây dựng
- Tranh ảnh đồ dùng trong gia đình, sáp màu, dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh về những đồ dùng trong gia đình
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Trang 5TỔ CHỨC CÁC Hoạt
cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn Rèn cho trẻ
có thói quen ngủ trưa
-Thái độ: Khi ăn không
để cơm rơi vã, không nói truyện Không đùa nghịchbạn khi đi ngủ, khi ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ
bạn-từ, tư duy cho trẻ
Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi các góc
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn
- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có
trong các món ăn
- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:
- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng
- Ôn bài thơ: Chổi, Truyện: Cả nhà ăn dưa hấu
- Nhận xét sau khi ôn
* Cho trẻ chơi tự do trong góc
- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, hát
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn
-Thái độ: Khi ăn không
để cơm rơi vã, không nói truyện
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
ra về
- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý
- Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ
- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi
ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn
xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Thực hiện
- Trẻ ăn
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi
- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần
- Trẻ về
Trang 9- Trẻ biết tên vận động “Bật xa bằng hai chân”.
- Trẻ biết cách bật xa bằng hai chân
- Trẻ biết tên trò chơi và hiểu luật chơi, cách chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ năng phối hợp chân tay, mắt nhìn thẳng phía trước
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
Cho trẻ cùng hát bài: Cháu yêu bà
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có những ai?
- Em bé trong bài hát có yêu bà của mình không?
- Các thành viên trong gia đình gồm có những ai?
- Mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không?
=>Giáo dục trẻ ai cũng có 1 gia đình và các thành viên
trong gia đình phải yêu thương nhau…
- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi và học tập các con
Trang 10- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ
xíu” đi kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm
Về đội hình 3 hàng ngang tập BTPTC
b.Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT2: Đưa bóng nên cao
- ĐT3: Cầm bóng nên
- ĐT4: Bóng nảy
Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
* Vận động cơ bản “Bật xa bằng hai chân”
- Cô giới thiệu tên vận động: Bật xa bằng hai chân
- Để thực hiện được vận động này các con cùng quan
sát cô làm mẫu nhé
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
Cô đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh chuẩn bị 2
chân đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi, khi có hiệu lệnh bật
cô trùng gối ( khuỵu gối) 2 tay đưa ra phía sau bật
mạnh về phía trước, mắt nhìn thẳng, tiếp đất bằng 2
chân sau đó đi về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời 1 - 2 trẻ nên thực hiện mẫu
+ Cho 2 đội lần lượt thực hiện
+ Cho trẻ thi đua giữa hai đội
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động
viên trẻ
3: Luyện tập củng cố:
Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất giỏi,
cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có thích
không nào?
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đưa bóng về rổ
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập đều các động táccùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu
Trang 11- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.
- Hôm nay các con đã được thực hiện vận động có tên là
gì?
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Kết thúc:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình của mình
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Đi bước vào các ô
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019
Trang 12TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Cả nhà ăn dưa hấu
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mẹ yêu không nào, cả nhà thương nhsu
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ được tên câu truyện
- Trẻ hiểu nội dung của câu truyện
2 Kỹ năng
- Luyện kỹ năng kể truyện diễn cảm
- Rèn kỹ năng ghi nhớ và tập trung chú ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức trong học tập
- Giáo dục trẻ biết lễ phép với mọi người Khi ăn biết mời người lớn, biết nói cảm
ơn, xin lỗi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh minh họa câu truyện
- Que chỉ, nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động
- Cho trẻ hát cùng cô bài “ Mẹ yêu không nào ”
- Bài hát nói về ai ?
- Các con có yêu quý mẹ của mình không?
- Hằng ngày con đã biết làm những công việc gì để
giúp đỡ mẹ?
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ
và cô giáo.biết giữ gìn đồ dùng trong nhà sạch sẽ, gọn
gàng
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.
- Hôm nay cô thấy lớp mình đi học bạn nào cũng
ngoan ngoãn, vì vậy cô sẽ đọc cho các con nghe một
câu truyện, các con có muốn nghe không?
Trang 13- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm + cử chỉ điệu bộ
+ Giới thiệu tên câu truyện: Cả nhà ăn dưa hấu
+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
+Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Các con có muốn nghe lại câu truyện một lần nữa
không?
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Cô giảng giải nội dung câu truyện: Câu chuyện kể về
mẹ bạn Hùng đi chợ mua được quả dưa về cả nhà
cùng ăn và khi ăn bạn Hùng và chị Hoa biết mời bố
mẹ, ông trước khi ăn
- Cô đọc lần 3: Kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
+ Trong truyện có những ai?
+ Mẹ bạn Hùng đi chợ mua quả gì?
+ Chị Hoa đưa miếng dưa mời bố và nói như thế nào?
+ Bố khen chị Hoa như thế nào?
+ Bạn Hùng đưa miếng dưa cho mẹ và nói như thế
nào?
+ Mẹ khen hai chị em như thế nào?
- Các con ạ! Các con trước khi ăn các con phải biết
mời ông, bà, bố, mẹ các con nhé!
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện
- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ đọc theo cô từng câu
một (2-3 lần)
- Cô cho trẻ kể chuyện theo nhóm( 2-3 nhóm)
- Cô cho trẻ kể theo tổ( 3 tổ)
- Cô mời cá nhân trẻ lên kể
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ
- Củng cố: Hôm nay các con được cô kể cho nghe câu
- Con gái ngoan lắm
- Mẹ ơi con mời mẹ ạ
Trang 144 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019
Trang 15TÊN HOẠT ĐỘNG: - NB: Một số đồ dùng trong gia đình( Giường, tủ, bàn ghế) Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ: Đi dép
- Trò chơi: Thi nói nhanh, nói đúng
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức.
- Trẻ biết tên và đặc điểm 1 số đồ dùng: Giường, tủ, bàn ghế làm bằng nhựa hoặc
gỗ
- Trẻ biết tác dụng của giường, tủ, bàn ghế
- Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú trong khi chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học
- - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các cô giáo, các mẹ, các bà
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Đi dép
- Các con vừa đọc cùng cô bài thơ gì?
- Bài thơ nói về cái gì?
- À đúng rồi bài thơ nói về đôi dép, đôi dép dùng để
đi vào chân để giữ cho đôi chân của mình luôn sạch
đẹp đấy các con ạ
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng của mình
Ngoài đôi dép ra còn rất nhiều đồ dùng trong gia
đình nữa đấy Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu
những đồ dùng đó nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
a Hoạt động 1: Trò chuyện về đồ dùng trong gia
Trang 16* Quan sát cái giường:
Cho trẻ quan sát hình ảnh chiếc giường:
- Đây là cái gì đây các con?
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm: Cái giường
- Cái giường này có màu gì các con?
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm: Màu hồng
- Chiếc giường này được làm bằng gì các con?
- Đây là gì của chiếc giường các con?
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm: Chân giường
- Giường có mấy chân?
- Còn đây là gì của chiếc giường các con biết không?
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm: Vạc giường
- Các con có biết cái giường dùng để làm gì không?
Bé mở cửa ra Lấy quần áo đẹp ? ( Cái tủ)
- Các con cùng quan sát xem cai gì xuất hiện trên màn
hình đây?
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm: Cái tủ
- Chiếc tủ này được làm bằng gì các con?
- Các con quan sát xem chiếc tủ có những bộ phận nào?
- Đây là gì của chiếc tủ?
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm : Cánh tủ
- Còn đây là bộ phận gì ?
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm : Chân tủ
- Chiếc tủ này dùng để làm gì các con nhỉ ?
=> Tủ là đồ dùng trong gia đình được dùng để đựng
quần áo, tủ có tủ nhựa hoặc tủ gỗ
* Quan sát bàn ghế :
- Các con quan sát xem đây là gì đây ?
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ phát âm : Bàn ghế
- Bộ bàn ghế này được làm bằng gì ?
- Đây là gì của chiếc bàn ? chiếc ghế ?
- Còn đây là bộ phận gì ?
- Bàn ghế dùng để làm gì các con ?
=> Bàn ghế là đồ dùng trong gia đình làm bằng nhựa
hoặc gỗ, dùng để ngồi ăn cơm hoặc uống nước
Giáo dục trẻ : Biết bảo vệ các đồ dùng trong gia đình
Trang 17Ngoài tủ, giường, bàn ghế các con vừa nhận biêt ra
các con còn biết những đồ dùng nào trong gia đình
nữa ?
- Cô cho trẻ quan sát thêm 1 số đồ dùng trong gia
đình để nấu ăn, tắm giặt
3 Luyện tập, củng cố:
Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan và chú ý,
cô có một trò chơi muốn thưởng cho các con, các
con có thích không?
- Cô giới thiệu tên trò chơi“Thi nói nhanh, nói
đúng”.
- Cô giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trò chơi: “Thi
nói nhanh, nói đúng”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ
- Nhận xét sau khi chơi
4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Có ạ
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
Trang 18
Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Chổi
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bé quét nhà.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên bài thơ: Chổi
- Hiểu nội dung của bài thơ
- Trẻ thuộc bài thơ
- Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú trong khi chơi
2, Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm
- Rèn kỹ năng ghi nhớ và tập trung chú ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ
3, Thái độ
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ ba mẹ những việc vừa sức mình, biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà của mình và xung quanh
II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
- Que chỉ
2, Địa điểm tổ chức
-Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cái chổi:
+ Bức tranh vẽ gì đây các con?
+ Cái chổi dùng để làm gì các con nhỉ?
- Trẻ quan sát
- Cái chổi ạ
- Quet nhà ạ
Trang 19=> À đúng rồi cái chổi dùng để quét nhà, quét sân cho
ngôi nhà của chúng mình luôn luôn sạch đẹp đấy các con
ạ
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu
Cô biết 1 bài thơ rất hay nói về cái chổi, đó là bài thơ:
Chổi của tác giả Vũ Thị Minh Tâm, các con cùng lắng
nghe cô đọc bài thơ này nhé!
- Cô đọc diễn cảm bài thơ: Lần 1
+ Giới thiệu tên bài thơ:“ Chổi”, tên tác giả: Vũ Thị
Minh Tâm
+ Cho cả lớp nhắc lại tên bài thơ
- Các con có muốn nghe lại bài thơ một lần nữa không?
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cái chổi cùng bà
quét nhà quét sân, em bé muốn lớn thật nhanh để giúp bà
quét sân nữa đấy
- Cô đọc lần 3: Kết hợp cho trẻ xem tranh, chỉ lướt chữ
dưới tranh
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?
- Bài thơ nói về cái gì?
- Sáng ra chổi đã làm gì các con?
- Chiều đến thì chổi làm gì?
- Em bé đã ước gì?
- Em bé mong mau lớn để giúp bà lam gì?
- Em bé trong bài thơ có ngoan không các con ?
- Các con ở nhà đã biết giúp mẹ quét nhà hay làm những
việc nhỏ vừa sức mình chưa?
=> Giáo dục trẻ: Biết giúp bà, giúp mẹ quét nhà để giữ cho
nhà cửa luôn sạch sẽ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Các con có muốn học thuộc bài thơ này để về nhà đọc
cho ông bà, bố mẹ cùng nghe không?
- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một (2-3 lần)
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ)
- Cô mời nhóm bạn trai đọc
- Cô mời nhóm bạn gái đọc
- Cô mời cá nhân trẻ lên đọc