- Trò chuyện về đặc điểm nổi bật, công dụng và cách chơi của một số đồ dùng, đồ chơi trong trường -Trò chuyện với các cô, bác trong trường (bác bảo vệ, cô cấp dưỡng).. Nhặt lá rụ[r]
Trang 1Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Động tác tay: Đưa 2
tay lên cao, ra phía
trước sang hai bên
- Trẻ biết chủ đề mới của tuần.
- Trẻ biết tên trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Trẻ biết vận động theo nhịp
và tập đúng nhịp các động tác cùng cô
- Biết ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng
- Biết đặc điểm thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa
2 Kỹ năng:
- Phát triển vốn từ và khả năng diễn đạt lưu loát cho trẻ
- Rèn luyện thể lực cho trẻ quacác động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể
- Rèn khả năng chú ý, quan sát,ghi nhớ, sự tập trung của trẻ
- Đồ chơi các góc chơi
- Tranh ảnh về trường mầm non
- Sân tập quét don, lau chùi sạch sẽ, an toàncho trẻ tập thể dục
- Xắc xô
- Giày dép trang phục của
cô và trẻ gọn gàng
TRƯỜNG MẦM NON
Trang 23 tuần: Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019
Trường mầm non Hoàng Quế của Bé
1 Tuần: Từ ngày 16/09/2019 đến ngày 20 /09/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ- trò chuyện
- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng, ra đón trẻ niềm
nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
xong
- Cho trẻ hát " Trường chúng cháu là trường mầm non"
- Trò chuyện:
+ Chúng mình đang học ở trường mầm non nào?
+ Năm nay chúng mình học lớp mấy tuổi?
+ Cô giáo các con tên là gì?
+ Đến lớp các con được học những gì? Được chơi những
- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân:
kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm… về 3 hàng dàn đều hàng
b Trọng động:
Cô tập mẫu các động tác, hướng dẫn trẻ tập cùng cô
- Động tác hô hấp: Gà gáy ò ó o
- Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang hai
bên
- Động tác chân: Nhún chân
- Động tác bụng, lưng, lườn: Quay sang trái sang phải
- Động tác bật: Đứng bật nhảy tại chỗ
( Tập kết hợp bài: Trường chúng cháu là trường mầm non)
c Hồi tĩnh :
- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ
3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ- Chuyển hoạt động
- Chào cô, chào bố
mẹ Cất đồ dùng, vào lớp
- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát và tập cùng cô
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cô nói
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
- Xây trường mầm non
Hoàng Quế của bé
- Trẻ biết công việc của bố mẹ,con cái, người bán, người muahàng, cô giáo, học sinh
- Trẻ biết sử dụng các đồ chơixây dựng- lắp ghép để tạo thànhtrường mầm non, ghép đồ chơi,xếp đường tới trường
-Biết tô màu tranh về trườngmầm non và nặn một số đồdùng, đồ chơi
- Biết sử dụng các dụng cụ âmnhạc
- Trẻ biết hát các bài hát về chủ
đề, biết hát kết hợp sử dụng cácdụng cụ âm nhạc, gõ theo phách
- Trẻ biết nhổ cỏ, tưới cây, nhặt
lá vàng, lau lá
- Biết chơi với cát, sỏi đảm bảo
an toàn
- Biết đếm và so sánh số lượng 1-2 và biết tên các hình học
2 Kỹ năng:
- Rèn các kỹ năng quan sát, kỹ năng tô màu, nặn cho trẻ
- Phát triển tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn cho trẻ có tình yêu nghệ thuật, tính kiên trì
- Trẻ tự tin, hát nhiều bài hát khác nhau
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu trường, mến lớp
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
Đồ dùng, đồ chơi các góc:
- Đồ chơi bán hàng các loại sách, bút, đồ dùng, đồ chơi của lớp, tiền giấy, giỏ đựng
đồ, bộ đồ nấu ăn.Trang phụcchơi đóng vai
- Gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, bộ lắp ghép, cây, cây hoa…
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay, sáp màu, tranhảnh trường mầm non
- Các hình học
- Đò dùng, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 41 Trò chuyện về chủ đề:
- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non.
+ Chúng mình đang học trường mầm non nào?
+ Năm nay con học lớp mấy tuổi?
+ Các con có yêu quý trường lớp của chúng mình không?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý trường lớp
2 Nội dung:
2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi
- Các con quan sát hôm nay cô chuẩn bị cho các con những
góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức chơi trong
ngày
+ Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi
đóng vai làm những ai nào? hãy cùng nhau đóng vai mẹ-
con, cô giáo, học sinh Người bán hàng
- Góc xây dựng có gì nào? các con sẽ lắp ghép, xây trường
mầm non Hoàng Quế của chúng mình, Lắp ghép đồ chơi,
xây đường đến trường
- Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn tay
khéo léo của mình để tô màu tranh trường mầm non, nặn đồ
dùng, đồ chơi con thích Hát các bài hát về chủ đề trường
mầm non ở góc nghệ thuật
- Góc học tập các con sẽ đếm và so sánh 1-2, chơi với các
hình học
- Góc thiên nhiên chúng mình sẽ nhổ cỏ, tưới cây, nhặt lá
sâu, lau lá và quan sát cây hoa của lớp
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ về góc chơi
và tự thỏa thuận vai chơi
2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên
hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi Hỏi trẻ: Con đang chơi
ở góc nào? con chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát,
giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng cùng các bạn
2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong
ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động
viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp
- Cho trẻ hát bài: Bạn ơi cất đồ chơi và cất đồ chơi vào đúng
góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng
- Trẻ hát
- Trường MN Hoàng Quế
- Lớp 4 tuổi 3
- Có ạ
- Lắng nghe
-Trẻ kể các góc chơi
- Quan sát và lắng nghe
- Trả lời
- Lựa chọn góc chơi theo ý thích
và về góc chơi
- Trẻ chơi cùng bạn
- Trả lời
- Nhận xét góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Thăm quan, quan sát
quang cảnh xung quanh
trường
- Trò chuyện về đặc điểm
nổi bật, công dụng và cách
chơi của một số đồ dùng,
đồ chơi trong trường
-Trò chuyện với các cô,
bác trong trường (bác bảo
vệ, cô cấp dưỡng)
2 Trò chơi vận động
- Tung bóng, chạy tiếp cờ
- Kéo co, dung dăng dung
dẻ
3.Chơi tự do theo ý thích
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (cầu trượt, xích đu…)
- Chơi với phấn, vòng
- Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật, công dụng và cách chơi của một số đồ dùng, đồ chơi trong trường
- Biết cách trò chuyện giao tiếp với các cô, bác trong trường
- Biết tên trò chơi, cách chơi
và luật chơi của trò chơi
- Biết chơi với bóng, vòng
2 Kỹ năng:
- Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, so sánh, tư duy, vẽ
và phân biệt
- Phát triển vốn từ cho trẻ
- Rèn các phản xạ nhanh nhẹn, khi tham gia các hoạt động
Mũ, dép, quần áo cho trẻ
- Địa điểm quan sát thuậntiện và an toàn
- Tranh ảnh vềchủ đề trường mầm non
- Phấn vẽ
- Đồ chơi ngoài trời lau chùi sạch sẽ
và an toàn
- Ống cờ, vạch xuất phát, bóng con, dây kéo co
- Xô đựng rác
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện
- Cô bắt nhịp trẻ hát" Vui đến trường"
- Bạn nhỏ rất vui khi được đi đâu?
- Trẻ hát
- Đi học
Trang 6- Các con có thích đi học không?
- Khi đến lớp các con được gặp ai? Được học những gì?
- Chúng mình học ở trường mầm non nào? Ở đâu?
-> Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp vâng lời cô giáo,
chăm chỉ đi học
2 Nội dung: Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích
* Thăm quan, quan sát quang cảnh xung quanh
trường.
- Cô giới thiệu mục đích của buổi quan sát
- Hướng dẫn trẻ đi đến địa điểm quan sát
- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
+ Các con quan sát bầu trời ngày hôm nay thế nào?
- Trời nắng hay râm? Bây giờ đang là mùa gì?
- Thời tiết mùa thu như thế nào?
=> GD trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Các con thấy quang cảnh xung quanh trường chúng ta có
đẹp không? có mấy dãy lớp học?
- Đây là khu vực gì của trường? Còn đây là khu vực gì?
* Trò chuyện về đặc điểm nổi bật, công dụng và cách
chơi của một số đồ dùng, đồ chơi trong trường.
- Cô cho trẻ cùng quan sat một số đồ dùng, đồ chơi của
trường, lớp cùng gọi tên và nêu đặc điểm, nêu chách chơi,
cách bảo quản đồ dùng, đồ chơi
* Trò chuyện với các cô, bác trong trường (bác bảo vệ,
cô cấp dưỡng)
- Hằng ngày ai nấu cơm cho các con ăn?
- Ai là người trông trường, bảo vệ trường học cho chúng
mình?
- Cho trẻ cùng trò chuyện với cô, bác cấp dưỡng và bác
bảo vệ
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ
2.3 Chơi tự do:
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ Đảm bảo an
toàn cho trẻ khi chơi
- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng trên sân trường
- Cho trẻ chơi với bóng, vòng
3 Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ
- Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trường mầm non Hoàng Quế , ở thôn CổLễ
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô
- Cô, bác cấp dưỡng
Trang 7- Rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn
- Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn để phòng tránh đươc các dịch bệnh
- Trẻ biết tên món ăn và các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Cácthức ăn được chế biến từ thực vật
- Biết giá trị dinh dưỡng của các chất đối với sự phát triển cơ thể
- Nhận biết các hành vi văn minhlịch sự trong ăn, uống
- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô
và các bạn khi ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi ra bàn, không nói chuyện trong khi ăn
- Xà phòng
- Vòi nước ấm
- Khăn mặt
- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa
- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất của mình
- Phòng ngủ ấm áp:Chăn, ga, gối, đệm
Trang 8* Hoạt động 1: Vệ sinh
- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”
- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn, khi rửa tay
phải rửa đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh
và không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình ăn cơm với gì?, các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn
- Cô giới thiệu món ăn trong ngày, giá trị dinh dưỡng
trong mỗi món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- > Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ
thể khỏe mạnh và thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết
xuất Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, lười ăn
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh
- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửamặt
- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”
- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ
- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất
Trang 94 Văn nghệ: Biểu diễn
văn nghệ các bài trong
chủ đề
5 Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻkhi tham gia các hoạt động
- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
- Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Đồ chơi các góc cho trẻ chơi
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng béngoan, phiêu
bé ngoan
Trả
trẻ
- Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng của các bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về Lớp học sạch sẽ gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10*Ôn định tổ chức: Cho trẻ đọc thơ: Bạn mới đến
trường
1 Ôn kiến thức đã học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức
đã học
2 Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu.
- Hướng dẫn trẻ ôn luyện và đặc biệt chú ý đến những
trẻ còn yếu
3 Cho trẻ chơi theo ý thích ở góc.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
4 Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ
đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện
sáng tạo, tự tin
5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài" Bảng bé ngoan"
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
- Biểu diên văn nghệ
- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô cho trẻ hát bài " Đi học về "
- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà, bố mẹ và
những người thân trong gia đình
- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp về
ăn uống, học tập của các con khi cần
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về
- Lau nhà, dọn dẹp lớp học sạch sẽ, tắt các thiết bị điện
Trang 11-VĐCB: Đi bằng gót chân
- TCVĐ: Thi xem bạn nào nhanh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
Thơ: Bạn mới đến trường
I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết thực hiện vận động đi bằng gót chân như cô hướng dẫn
- Biết tập các động tác của BTPTC, chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo, phản xạ nhanh, kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn kỹ năng phối hợp giữa mắt- tay – chân để thực hiện vận động đi bằng gót chân
1 Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
- Giáo án, nhạc bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
- 2 ngôi nhà: Một ngôi nhà có gắn 2 quả bóng, một ngôi nhà gắn 1 quả bóng, thẻ
số 1, 2 đủ cho số lượng trẻ trong lớp
- Cô cho trẻ đọc bài thơ" Bạn mới đến trường"
- Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Hàng ngày khi mỗi buổi sáng thức dậy các con
thường làm gì?
- Ai đưa các con đến trường?
- Trường các con đang học có tên là gì?
- Con đang học lớ nào?
- Khi đến trường các con được học gì nào?
- Các con có thích đến trường lớp với cô giáo và
các bạn không?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, các bạn, vâng
lời cô giáo, chăm chỉ đi học
2 Giới thiệu bài:
- Các con có biết hôm nay lớp mình vắng bạn nào
- Có ạ
- Lắng nghe
-Trẻ trả lời
Trang 12- À bạn Hà Anh lớp mình hôm nay bị ốm phải nghỉ
học ở nhà đấy, và bây giờ cô cùng các con đến nhà
thăm và động viên bạn Hà Anh nhanh khỏi ốm để
đi học cùng chúng mình nhé
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: đi
bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn
chân, đi khom lưng Cho trẻ chạy chậm- nhanh
- Về 3 hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung
- Hướng dẫn trẻ tập các động tác:
+ Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
(2L x 8N)
+ Chân: Nhún chân (NM: 4L x 8N)
+ Bụng: Quay sang trái, sang phải ( 2 L x 8N)
+ Bật: Đứng bật nhảy tại chỗ ( NM: 4L x 8N)
( Tập kết hợp theo nhạc bài hát: Trường chúng cháu
là trường mầm non)
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2 hàng đối
diện nhau
b Vận động cơ bản: Đi bằng gót chân
- Phía trước là con đường đến nhà bạn Hà Anh, các
con nhớ đi cẩn thận theo đúng hiệu lệnh cô đưa ra,
khi cô hô đi bằng gót chân thì các con đi nhẹ nhàng
bằng gót chân, chú ý mắt nhìn phía trước và đi hết
đoạn đường thật khéo léo để đến được nhà bạn Hà
Anh nhé
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: không giải thích + Lần 2: Vừa
thực hiện vừa giải thích
- TTCB: Đứng thẳng trước vạch chuẩn, tay thả
xuôi, mắt nhìn thẳng về phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cô thì đi bằng gót
chân, 2 tay dang ngang, mắt nhìn về phía trước
(phối hợp chân, tay, đầu, mắt) Cứ đi như vậy cho
đến hết đoạn đường rồi về cuối hàng
- Cô thực hiện lần 3: Làm lại toàn bộ động tác
- Mời một 1-2 trẻ lên thực hiện lại
Trang 13động 2 lần.
- Cô chú ý bao quát giúp trẻ thực hiện được vận
động
( Cô quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát,
động viên khuyến khích trẻ thực hiện)
- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau xem đội
nào đi bằng gót chân nhanh hơn
- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ
- Kết thúc hỏi trẻ tên vận động
c Trò chơi vận động:Thi xem bạn nào nhanh
- Cách chơi: Trên đây cô có 2 ngôi nhà, Trên ngôi
nhà màu đỏ có gắn hình 1 quả bóng, ngôi nhà màu
xanh có gắn hình 2 quả bóng Cô phát cho mỗi bạn
một thẻ số tương ứng với số quả bóng ở 2 ngôi nhà,
chúng mình vừa đi bằng gót chân vừa hát “ Vui đến
trường”, khi có hiệu lệnh “tìm nhà” thì các bạn đi
nhanh bằng gót chân về đứng cạnh ngôi nhà có gắn
số quả bóng tương ứng với thẻ số cầm ở tay
- Luật chơi: Các bạn phải đi bằng gót bàn chân,
không được chạy, tìm về đúng ngôi nhà có gắn quả
bóng tương ứng với thẻ số của mình, nếu tìm sai sẽ
phải nhảy lò có 1 vòng quanh sân
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, động viên khích
lệ trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi xong Sau mỗi lần
chơi cho trẻ đổi thẻ số cho nhau để chơi tiếp
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng, hát bài:
"Trường chúng cháu là trường mầm non"
4 Củng cố
- Hôm nay chúng mình được thực hiện vận động
gì?
- Chúng mình được chơi trò chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Trẻ thi đua
- Trả lời
- Chú ý
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ hát
- Đi bằng gót chân
- TC Thi xem bạn nào nhanh
-Trẻ ra chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
…… ………
……… ………
………
………
Trang 14………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
Trang 15Thứ 3 ngày 17 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
Trò chuyện về trường mầm non Hoàng Quế của bé
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt, so sánh cho trẻ
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ năng diễn đạt cho trẻ
- Tranh về trường mầm non để trẻ tô màu
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài hát: Vui đến trường.
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Các con có thích được đi đến trường mầm non
không?
- Trường Mầm non của con có tên là gì?
- Vậy hôm nay các con có muốn cùng cô tìm hiểu
về trường Mầm non Hoàng Quế của chúng mình
không?
2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu thêm về trường mầm non Hoàng Quế mà