- Trẻ có kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc 3 đối tượng - Trẻ nhanh nhẹn tham gia vào trò chơi, chơi đúng luật. * Trẻ khuyết tật:[r]
Trang 1- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám pháchủ đề Ngày thànhlập QĐND ViệtNam
-Rèn ý thức kỷ luậttập thể
- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể
- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn
- Cô theo dõichuyên cần của trẻ
- Cô đến sớmdọn vệ sinh,
mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị
đồ dùng, đồchơi
- Sân tập bằngphẳng, an toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
NÔNG SẢN ĐẶC TRƯNG QUÊ EM
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức
khỏe
- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “ Chú bộ đội”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và
chúng mình cùng nhau - Cho trẻ xem băng hình, tranh
ảnh về công việc của các chú bộ đội
- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô
- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 4 nhịP
Trang 3chú bộ đội cắt, dán ngôi sao
trên mũ của bộ đội, công an;
vẽ, chú bộ đội…
Góc xây dựng/Xếp hình:
Xếp hình doanh trại, xây
trường học…
Góc âm nhạc: Hát lại hoặc
biểu diễn các bài hát đã biết
thuộc chủ đề; chơi với các
dụng cụ âm nhạc và phân
biệt các âm thanh khác nhau
Góc khoa học/Thiên nhiên:
Trò chơi học tập: phân biệt
các hình, khối cầu, khối
trụ,chơi với cát nước.chăm
- Biết chơi theo nhóm
- Trẻ biết sử dụng các
kỹ năng thành thạo xếpchồng, xếp cạnh,… đểxây dựng các kiểu nhà,khuôn viên vườn hoa…
- Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩnăng về tô màu, nặn
- Rèn luyện phát triểnkhả năng âm nhạc, nhớtên bài hát tên tác giả
- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượng chotrẻ
- Cất dọn đồ chơi gọngàng
- Bộ đồ chơigia đình, đồchơi bánhàng, doanhtrại bộ đội,công an…
- Bút màu,giấy màu, keodán đất nặn…
- Đồ chơi gócxây dựng
- Một số lô tô,tranh ảnh vềcác chú bộđội
- Nhạc các bàihát
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 41 Ổn định:
- Hát bài hát: - “Cháu thương chú bộ đội”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ
đề
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trò chuyện về các góc
chơi Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc
xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi
ở góc nào? Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi
- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc
- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống
xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội
dung chơi
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình
và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến
khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần
* Sau khi chơi:
- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ
Trang 5động
ngoài
trời
- Quan sát thời tiết, lắng
nghe các âm thanh khác
nhau ở sân chơi…
- Trò chơi: kéo co, vận
chuyển thóc vào kho,
Chuyền bóng, Cảnh sát giao
thông,mèo đuổi chuột, ô tô
và chim sẻ…
- Chơi vận động: Mèo đuổi
chuột, thi “Ai nhanh nhất”,
(Các trò chơi dân gian; chơi
- Phát triển khả năngquan sát so sánh, phântích,
- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề
* Trẻ khuyết tật:biết chơi theo khả năng của trẻ.
- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo
- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi cácTCVĐ
*GD:
- Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhậnxét của mình
- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệmôi trường
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình
- Địa điểmquan sát
- Câu hỏiđàm thoại
- Tạo tìnhhuống cho trẻquan sát vàkhám phá
-Địa điểmchơi an toàn
- Đồ chơingoài trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61.Ổn định tổ chức:
- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy như thế
nào nhỉ?
- Các con muốn đi dạo chơi không? Bây giờ các
con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo nào và
chúng mình sẽ cùng đi quan sát và trò chuyện
chuyện và làm những công việc của các chú bộ đội
nhé!
2 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động có mục đích:
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét và trò chuyện về các
công việc của các cô chú bộ đội
+ Hàng ngày các chú bộ đội làm những công việc
gì?
+ Chúng mình phải làm gì để tỏ lòng biết ơn đến
các chú bộ đội?
+ Bây giờ cô và chúng mình cùng nhau tập - Duyệt
binh, tập luyện như chú bộ đội
+ Giáo dục trẻ: biết yêu thương quý trọng các chú
bộ đội
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát
giao thông, mèo đuổi chuột, ô tô và chim sẻ
- Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ
chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do
- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân :
đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ,
xử lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe vànói lên ý hiểu của trẻ
Trẻ trò chuyện
- Lắng ngheThực hiện chơiTrẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ
-Trẻ thực hiện
A TỔ CHỨC HOẠT
Trang 7Hoạt động
ăn
- Trước khi ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn Kê bàn ăn (Rèn
kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh lau miệng sau khi ăn)
- Trong khi ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ
Giới thiệu các món ăn
Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức chotrẻ ăn
- Sau khi ăn: Vệ sinhsau khi ăn
- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,
…
- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, khônglàm vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định
- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủ với
- Trong khi ngủ: Côtrông giấc ngủ cho trẻ
- Sau khi ngủ: Chải đầucho trẻ, cất vạc giường,gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ đúng chỗcủa mình, không nóichuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc
- Các bài thơ,các câu truyện
cổ tích cácbào hát ru, dânca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
Trang 8- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt
vòi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện
riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, đánh răng, uốngnước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
- Trẻ đi vệ sinh; vậnđộng nhẹ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC HOẠT
- Trẻ được đọc thơ nghe
kể chuyện, tạo tinh thần
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ
Trang 9Chơi hoạt
động theo
ý thích
- Âm nhạc: Hát “Cháuthương chú bộ đội”;
Trò chơi âm nhạc: Hátcác bài hát về chú bộđội
- Đọc thơ” Chú giảiphóng quân”;
- Chơi theo ý thích:
Xem băng hình, chơivới đồ chơi…
- Cất đồ chơi đúng chỗ,sắp xếp đồ chơi gọngàng
- Nêu gương cuối ngày,cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ các tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan
thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái saumột buổi học
- Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tựtin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo chotrẻ
- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua
hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩaGóc chơi
- Đồ dùng âmnhạc
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
Trả trẻ - Nhắc nhở trẻ quần áo
gọn gàng, sạch sẽ - Trẻ biết chào cô chào
các bạn và người thân…
- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động chơi theo ý thích:
Trang 10- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Hoạt động góc theo ýthích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho
các bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục đổi chân theo yêu cầu
TCVĐ: Tài năng chiến sĩ ( ôn luyện bò và chui qua cổng)
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu thương chú bộ đội.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Trang 111 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
Trẻ biết tên vận động cơ bản: “Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục đổi chân theo yêu cầu”
Trẻ biết nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục và đổi chân theo yêu cầu
Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi: Tài năng chiến sĩ
Rèn kỹ năng nhảy lò cò và phản xạ nhanh
Phát triển tố chất vận động, sức mạnh cơ bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng giữ thăng bằng cơ thể
Rèn luyện khả năng định hướng, ký năng bò thấp chui qua cổng thông qua tròchơi: “Tài năng chiến sĩ”
* Trẻ khuyết tật:
Hỗ trợ trẻ phát triển kỹ năng vận động
3 Giáo dục thái độ:
Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật trong hoạt động
Trẻ tuân thủ yêu cầu của cô giáo
Trang 12- Cô cùng trẻ hát và vận động bài “ Cháu
thương chú bộ đội”
Chào mừng các đội đến với hội thi:
“Chúng tôi là chiến sĩ”
+ Đội Lính Hải quân
+ Đội Lính Công binh
+ Đội Lính Đặc công
- Trẻ hát cùng cô
và trò chuyện
2/ Giới thiệu bài:
- Đến với hội thi: “Chúng tôi là chiến sĩ”
Các đội phải trải qua 4 phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Khởi động
+ Phần thi thứ 2: Đồng diễn
+ Phần thi thứ 3: Chiến sĩ đua tài
+ Phần thi thứ 4: Tài năng chiến sĩ
- Các đội đã sẵn sàng bước vào hội thi
chưa?
- Trước khi vào hội thi có chiến sĩ nào
thấy mệt thấy đau ở đâu không?
- Vậy chúng mình cùng bước vào hội thi
- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc
và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,
mũi bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi
nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 3
hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để
tập bài tập phát triển chung
- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi
về thành 3 hàng ngang chuẩn bị tập bài
- Trẻ điểm danh
1-2 đến hết
-Tập đều bài tập phát triển chung
- Trẻ đi vòng tròn theo bạn trên nền nhạc
- Trẻ nhìn theo bạn và hưởng ứng theo nhạc
Trang 13+ Động tác bụng :Hai tay chạm vai
nghiêng người sang 2 bên (Thực hiện 4
lần x 8 nhịp)
+ ĐT bật :Bật tách khép chân(Thực
hiện 4 lần x 8 nhịp)
* Phần thi thứ 3: Chiến sĩ đua tài
(VĐCB: “Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục
đổi chân theo yêu cầu”)
- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu
- Làm mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2: phân tích: Tư thế chuẩn
bị: Cô đứng trước vạch xuất phát Cô
đứng một chân, chân kia nâng cao lên,
gập đầu gối; hai tay chống vào hông Khi
nghe hiệu lệnh “ nhảy” cô nhảy tiến về
phía trước tới chổ cô qui định thì dừng lại
đổi chân nhảy lò cò về vị trí ban đầu
- Hỏi lại tên vận động?
Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu
+ Trẻ thực hiện:
- Cô cho lần lượt 2 bạn 2 hàng lên thực
hiện bài tập xong về đứng cuối hàng, rồi
đến 2 bạn tiếp theo cho đến hết hàng
- Thi đua các tổ
- Cho các trẻ yếu lên thực hiện
- Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động cơ bản
* Phần thi thứ 4: Trò chơi vận động:
“Tài năng chiến si"
Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi:
- Cách chơi: Cho trẻ đứng đội hình hai
hàng dọc, quay mặt vào nhau
Cô làm mâu kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Quỳ 2 đầu gối, cẳng chân và mu
bàn chân sát sàn, hai tay chống xuống sàn
trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng
Khi có hiệu lệnh: “ Bò”, các chiến sĩ bò
- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Trẻ nhìn cô làm
- Ghi nhớ tên bài tập
-Trẻ quan sát cô
và bạn làm mẫu
- Trẻ quan sát vànghe cô nói.-Trẻ tập cùng côtheo khả năng của mình
- Quan sát các bạn thực hiện
-Trẻ tập theo khả năng
- Hiểu luật chơi
và cách chơi
Trang 14kết hợp tay nọ chân kia, thẳng về phía
trước Khi bò chu qua cổng, các chiến sĩ
chú ý cúi thấp đầu và lưng xuống, khéo
léo bò qua cổng để không chạm vào cổng
Sau đó tiếp tục bò về đích, đứng lên và đi
về, xếp vào cuối hàng
+ Luật chơi: Chiến sĩ nào chạm vào cổng
làm đổ cổng chiến sĩ đó phải nhảy lò cò
xung quanh thao trường 1 vòng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi và trao phần
thưởng
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ 0đi hít thở, thả lỏng tay chân và
đi nhẹ nhàng 2 - 3 phút
- Trẻ chơi sôi nổi
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
- Cổ vũ bạn chơi
và chơi theo khả năng
- Trẻ đi nhẹ nhàng
4/ Củng cố:
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau
tham gia vận động gì đấy các con?
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể
dục vậy các con?
- Bài: Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục đổi chân theo yêu cầu
- Tập luyện thể dục
để cho cơ thể khỏe mạnh và phát triển
5/ Kết thúc:
- Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
Trang 15………
………
………
………
………
…
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
…
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
.………
Trang 16
Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC
Làm quen chữ cái i, t c Hoạt động bổ trợ Hát: Cháu thương chú bộ đội,
- Trẻ phát âm đúng rõ ràng, nhận biết đúng chữ cái i, t, c
- Trẻ so sánh và phân biệt được sự giống và khác nhau của chữ cái
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bài giảng điện tử
Trang 17CỦA TRẺ BT CỦA TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức:
- Cô tập trung trẻ đúng xung quanh cô
- Cho trẻ hát bài: “ Cháu thương chú bộ
- Cùng cô và cácbạn đọc bài hát:
“Cháu thương chú
bộ đội”
- Bài hát: Cháuthương chú bộ đội
- Các chú bộ đội
- Chú canh gác nơi biển đảo, nơi biên cương
- Trẻ chạy lạiđứng xung quanhcô
- Cùng cô và cácbạn đọc bài hát:
“Cháu thươngchú bộ đội”
- Bài hát: Cháuthương chú bộđội
- Các chú bộ đội
- Chú canh gác nơi biển đảo, nơi biên cương
2/ Giới thiệu bài:
- Các con ạ! Ngoài nghề bộ đội trong
bài hát còn có rất nhiều nghề khác nữa
đấy! Mỗi chúng ta ai cũng có một ước
mơ sau này lớn lên làm một nghề gì đó
Và cô còn biết một bạn nhỏ rất thích
được làm bác sĩ nữa đấy, nhưng bạn ấy
lại rất sợ tiêm, và sau khi nghe mẹ giải
thích thì bạn ấy không còn sợ tiêm nữa
đâu, Bây giờ cô và chúng mình cùng
nhau tìm hiểu xem vì sao bạn lại thích
Hôm nay là chủ nhật, mẹ dẫn Hoa đi
siêu thị mua đồ chơi Trong siêu thị có
rất nhiều thứ đồ chơi yêu thích Hoa cứ
đứng ngẩn người ra không biết chọn đồ
chơi nào Mẹ Hoa quan sát các kệ đồ
chơi rồi đưa cho bé Hoa xem một hộp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
Trang 18đồ chơi, bên trong có rất nhiều những
vật dụng như: ống nghe, kim tiêm,
nhiệt kế… Vậy chúng mình đã biết
những đồ dùng của các bác sĩ chưa, bây
giờ cô và chúng mình cùng quan sát
những đồ dùng, dụng cụ của các cô,
bác sĩ nhé!
* Làm quen chữ cái i:
- Cô đưa bức tranh các dụng cụ của bác
sĩ cho trẻ quan sát và dừng lại ở bức
tranh nhiệt kế trong có từ “nhiệt kế”
+ Cho trẻ đọc từ: “nhiệt kế”, tìm chữ
cái đã học, cô giới thiệu chữ mới: i
+ Cô đưa thẻ chữ i và hỏi trẻ: Đây là
+ Cô giới thiệu các kiểu chữ i: in
thư-ờng, viết thưthư-ờng, in hoa, viết hoa
* Làm quen chữ t :
Các con ạ! Trong từ nhiệt kế mà chúng
mình vừa làm quen còn có một chữ cái
mới mà hôm nay cô sẽ cùng chúng
mình sẽ học đấy Chúng mình hãy cùng
quan sát xem đó là chữ cái gì nhé!
+ Các con hãy tìm cho cô giáo chữ cái
có màu xanh nào Đó là chữ cái gì vậy
các con, đây là chữ t đấy các con ạ
- Trẻ phát âm chữ i
cả lớp, theo tổ,nhóm, cá nhân
- Chữ i gồm có 2nét: một nét thẳng
và một dấu chấmnhỏ trên đầu nétthẳng
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc “ nhiệt kế”
- Trẻ tìm chữ cái đãhọc
- Trẻ đọc
- Trẻ phát âmtheo cô và các
Trang 19+ Cho trẻ nhận xét đặc điểm của chữ t.
Cô nói: Chữ t gồm có 2 nét, nét thẳng
và một nét gạch ngang phía trên
+ Cô giới thiệu các kiểu chữ t: in
thư-ờng, viết thưthư-ờng, in hoa, viết hoa
* Làm quen chữ c :
Và rồi bé Hoa chợt nhớ mỗi lần kiểm
tra xem bé có bị sốt không mẹ thường
đặt tay lên trán Thế là Hoa cũng bắt
chước làm theo mẹ Hoa gọi mẹ, mẹ
đến bên bé Hoa đội lên đầu bé Hoa
chiếc mũ trắng xinh xinh có in hình
chữ thập đỏ phía trước trán Sau đó đeo
chiếc ống nghe vào tai vậy là Bé Hoa
đã trở thành một cô y tá rồi đấy
+ Cô cho trẻ quan sát tranh cô y tá và
đọc từ dưới tranh: “ Cô y tá”
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cô giới
+ Cho trẻ nhận xét đặc điểm của chữ c
Cô nói: Chữ c gồm một nét cong hở
+ Cô giới thiệu các kiểu chữ c: in
thư-ờng, viết thưthư-ờng, in hoa, viết hoa
3 2 Hoạt động 2: So sánh
- Cô gợi mở cho trẻ nhận xét chữ
- Chữ cái i ,t có điểm gì giống và khác
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc “ cô y tá”
- Trẻ tìm chữ cái đãhọc
- Trẻ phát âm chữ c
cả lớp, theo tổ,nhóm, cá nhân
- Chữ c gồm một nétcong hở
- Trẻ quan sát
- Chữ i,t có điểmgiống nhau là đều cónét thẳng đứng
- Chữ i gồm 1 nétthẳng và 1 dấuchấm trên đầu
bạn
- Trẻ đọc
- Trẻ phát âmtheo cô và cácbạn
- Trẻ lắng nghe