giáo án t28: Tìm hiểu 1 số luật lệ giao thông đường bộ

chuyến đi chơi phố của các bạn nhỏ đã tuân thủ luật an toàn giao thông: đèn đỏ thì phải dừng lại, đèn vàng chuẩn bị đi và đèn xanh mới được đi qua đường. Chúng mình phải nhớ, khi đi r[r]

Trang 1

+Trẻ biết rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn trướckhi vào lớp học, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

+Trẻ biết những con vật sống dưới nước

+Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ

năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận động

-Thái độ:Trẻ cùng bạn

biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch sẽ,

đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề “Bé tìm hiểu luật lệ giao

thông.”

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

Trang 2

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho

trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người

thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay bằng dung dịch sát khuẩn,

cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định …Cho trẻ

chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà, ở lớp

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Đi đường em nhớ”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cô giáo dạy khi đi thì đi bên tay nào?

- Đi bộ thì đi ở đâu?

=> Giáo dục trẻ phải tuân thủ luật lệ an toàn giao

thông, đi sát lề đường phía bên tay phải, đi bộ phải

đi trên vỉa hè, sang đường phải có người lớn đi

cùng

3 Thể dục sáng:

* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát

bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”kết hợp với các kiểu chân

* Trọng động: Tập với cành hoa

+ ĐT 1: Tàu vào ga (trẻ giả làm tiếng còi tàu)

+ ĐT 2: Tàu lên dốc – xuống dốc (đưa tay lên cao

– hai tay xuống)

+ ĐT 3: Tàu chui qua hầm (trẻ cúi xuống rồi đứng

thẳng)

+ ĐT 4: Tàu chạy (trẻ đứng giậm chân tại chỗ)

* Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi và cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất ĐDCN vào đúng nơi quy đinh

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy dạ cô

Trang 3

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh về 1

số luật lệ giao thông

Trang 4

HOẠT ĐỘNG

Trang 5

và biết giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách để phòng chống dịch bệnh corona

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ

có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn Rèncho trẻ có thói quen ngủ trưa

-Thái độ: Khi ăn không để cơm

rơi vã, không nói truyện

Không đùa nghịch bạn khi đi ngủ, khi ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt

Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

Trang 6

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong

các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Ôn bài thơ: Đi chơi phố, KTTT: Qua đường

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ kể truyện, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Trang 7

có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt

Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

sạch - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn khi

ra về

- Kỹ năng: Phát triển

kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Trang 8

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi

ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn

xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau

miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ

chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

Trang 9

- Trẻ biết tên vận động “Đi theo hiệu lệnh.”

- Trẻ biết cách đi theo hiệu lệnh

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng khéo léo của tay chân và cơ thể

- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động

thông, đi sát lề đường phía bên tay phải, đi bộ

phải đi trên vỉa hè, sang đường phải có người lớn

Trang 10

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi:

Đi kiễng chân, đi bằng gót chân, đi bằng mũi

chân, đi theo hiệu lệnh của cô

- Về đội hình 2 hàng ngang

2.2 Hoạt động 2: Trọng động :

a Bài tập phát triển chung:

+ ĐT 2: Tàu lên dốc – xuống dốc (đưa tay lên cao

– hai tay xuống)

+ ĐT 3: Tàu chui qua hầm (trẻ cúi xuống rồi đứng

thẳng)

+ ĐT 4: Tàu chạy (trẻ đứng giậm chân tại chỗ)

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang

đứng đối diện nhau

b Vận động cơ bản: “Đi theo hiệu lệnh”

- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản

- Để thực hiện được vận động này thì trước hết các

con hãy chú ý lên xem cô làm mẫu trước nhé

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cô đứng tự nhien trước vạch xuất phát

TH: Khi cô lắc xắc xô chậm thì cô đi chậm, cô lắc

xắc xô nhanh thì cô sẽ đi nhanh, khi cô không lắc

xắc xô thì co dừng lại, khi đi cô nhìn thẳng về

phía trước

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động

tác cho trẻ

+ Cho trẻ lần lượt lên tập

- Trong khi tập cô chú ý nhắc nhở trẻ không xô

đẩy bạn trong khi tập luyện, động viên những trẻ

nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động cùng các

bạn

- Cho trẻ 2 đội thi đua nhau

- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

c Trò chơi vận động:

- Hôm nay cô thấy các con tập vận động rất là

giỏi Vì vậy cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi

có tên: Tung bóng

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu

Trang 11

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

3 Kết thúc:

- Hôm nay các con được học vận động tên gì?

Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, chăm

ngoan học giỏi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 02 tháng 06 năm 2020

Trang 12

TÊN HOẠT ĐỘNG: - KTTT: Qua đường

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Dung dăng dung dẻ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên câu truyện: Qua đường

- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

cùng

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể mẫu.

- Hôm nay cô thấy lớp mình đi học bạn nào cũng

ngoan ngoãn, vì vậy cô sẽ kể cho các con nghe một

câu truyện, các con có muốn nghe không?

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm+ cử chỉ điệu bộ

+ Giới thiệu tên câu chuyện: Qua đường

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

+ Cả lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên truyen

- Cô kể lần 2 + tranh minh họa câu truyện

Giảng nội dung câu truyện : Gấu con đạp xe đi chơi,

mẹ dặn Gấu con đi cẩn thận nhưng Gấu con không

Trang 13

nghe lời mẹ, Gấu con phóng nhanh vượt ẩu nên làm

các bạn Khỉ con, Cún bông, Thỏ trắng, mèo khoang,

bác Ngựa làm các bạn ngã lăn ra đường Gấu con bị

ngã rất đau và bị hỏng xe Bác ngựa đã dặn dò Gấu

con khi tham gia giao thông không được phóng

nhanh vượt ẩu Gấu con đã rất hối hận về hành động

của mình

- Cô kể truyện lần 3 kết hợp trình chiếu slide

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu truyện cô vừa kể có tên là gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Thỏ nâu và thỏ trắng xin phép mẹ đi đâu?

=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp

hành nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao thông, khi

sang đường phải có người lớn đi cùng, không đi

ngược trong đường một chiều

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.

- Các con có muốn học thuộc câu truyện này để về

nhà kể cho ông bà ,bố mẹ cùng nghe không?

- Cô cho cả lớp kể chuyện theo cô từng câu một (2-3

lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ)

- Nhóm bạn trai, bạn gái kể

- Cô mời cá nhân trẻ lên kể

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ

- Khuyến khích trẻ kể truyện

- Nhận xét động viên trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Vừa rồi các con đã đọc bài thơ rất hay rồi, bây giờ cô

sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi, đó là trò chơi: Dung

dăng dung dẻ, các con có thích không nào?

- Cô giới thiệu tên trò chơi: : Dung dăng dung dẻ

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ chú ý và lắng nghe

- Qua đường

- Thỏ nâu và thỏ trắng, chúCSGT

- Cháu xin lỗi chú

Trang 14

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3 Kết thúc:

- Hôm nay các con được kể câu truyện gì?

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.

- Qua đường

Trang 15

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết:

- Nhận biết: Tìm hiểu 1 số luật lệ giao thông đường bộ

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Đi đường em nhớ, em đi qua ngã tư đường phố

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết được 1 số luật lệ giao thông đường bộ.

- Trẻ biết đi trên lề đường vỉa hè bên phải

- Trẻ biết 1 số đèn tín hiệu, biển báo giao thông đường bộ

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học, giữ gìn đồ dùng học tập

- Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao thông

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Mô hình ngã tư đường phố

- Tranh ảnh các người và các phương tiện tham gia giao thông

- Que chỉ, câu hỏi đàm thoại

cùng

Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu 1 số luật lệ giao

thông đường bộ nhé

Trang 16

luật lệ giao thông đường bộ:

* Cho trẻ quan sát tranh các phương tiện tham gia

giao thông:

- Các con quan sát xem bức tranh vẽ gì đây?

- Người đi bộ tham gia giao thông đi ở đâu các con?

- Khi đi bộ thì đi ở phía tay nào?

- Còn đây đang vẽ PTGT nào tham gia giao thông

đây các con?

- Khi ngồi trên xe máy các con phải làm gì?

- Các con có biết vì sao phải đội mũ bảo hiểm

không?

- Ngồi trên ô tô chúng ta phải ngồi như thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Khi ngồi trên xe máy phải ngồi

ngay ngắn, đội mũ bảo hiểm Ngồi trên xe ô tô phải

thắt dây an toàn, không thò đầu, tay chân ra ngoài

* Cho trẻ quan sát tranh ngã tư đường phố:

- Bức tranh có những PTGT nào các con?

- Bức tranh ngã tư đường phố còn có gì đây?

- Đèn tín hiệu giao thông có những màu gì?

- Khi đèn tín hiệu có màu đỏ thì các PTGT thế nào?

- Khi đèn tín hiệu có màu gì thì các PTGT được đi?

- Ở ngã tư còn có ai đang hướng dẫn các PTGT đi

đây các con?

=> Khi tham gia giao thông các con phải đi đúng

làn đường của mình, đèn đỏ các con dừng lại, đèn

xanh các con mới được đi các con nhé

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

- Hôm nay cô thấy các con học rất là ngoan và chú

ý, bây giờ cô và các con cùng nhau hát vận động bài

“Em đi qua ngã tư đường phố” nhé

- Cô và trẻ hát vận động 2 -3 lần.

(Cô bao quát, khuyến khích trẻ mạnh dạn đứng lên

vận động theo bài hát)

- Nhận xét sau khi chơi

3 Kết thúc:

- Củng cố: Hôm nay các con được nhận biết gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát

- Người đi bộ

- Đi trên vỉa hè

- Tay phải ạ

- Xe máy ạ

- Đội mũ bảo hiểm ạ

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

- Ngồi ngay ngắn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Đèn giao thông ạ

- Đèn đỏ, đèn xanh

- Dừng lại ạ

- Đèn xanh ạ

- Chú cảnh sát giao thông

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ hát vận động cùng cô

- Trẻ trả lời

Trang 17

……

Trang 18

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : - Thơ: Đi chơi phố

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên bài thơ: Đi chơi phố

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ nói được tên bài thơ, đọc thuộc thơ

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý cho trẻ

- Các con qua sát xem cô có bức tranh gì đây?

- Bức tranh nói về điều gì?

- Hôm nay ai đưa con đi học?

- Chúng mình đi bằng phương tiện gì?

- Các con có đội mũ bảo hiểm không?

- Các con có gặp đèn xanh đèn đỏ không?

- Chúng mình thấy ở đâu nhỉ?

- Đúng rồi đèn xanh đèn đỏ chỉ có ở ngoài phố thôi

- Khi đi ra phố gặp đèn xanh đèn đỏ chúng mình đi

như thế nào?

- Khi đi ra đường phố chúng mình phải đội mũ bảo

hiểm tuân thủ các luật lệ giao thông, đèn đỏ dừng lại

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	42,15 KB