HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ biết được bạn trăn này dài bằng bao nhiều lần thước. đo này nhé., các con hãy đặt nắm tay trái sát mép đuôi, sau đó tay phải nắm sát đầu trên của nắm t[r]
Trang 1Tuần 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Nhánh 1: “BIẾN SỐ MỘT NGHỀ
Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC HOẠT
- Cho trẻ xem băng hình, tranh
ảnh về bộ đội, công an, giáo
viên
- Cùng trẻ trò chuyện về các
nghề phổ biến quen thuộc: giáo
viên, bộ đội, công an
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ khitrẻ đến lớp
- Rèn kĩ năng tự lập,gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám pháchủ đề “các nghề phổbiến quen thuộc: giáoviên, bộ đội, công an
- Cô đến sớmdọn vệ sinh,
mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị
đồ dùng, đồchơi
- Tranh ảnh,nội dung tròchuyện với trẻ
- Sổ theo dõithân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,dung dịch sátkhuẩn
- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể
- Sân tập bằngphẳng, an toànsạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn Cô theo dõichuyên cần của trẻ
Theo dõi báo ăn
- Sổ theo dõi,
- Phần mềmSmas
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh
- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp (có
bức tranh lớn về các nghề phổ biến quen
thuộc , có nhiều đồ dùng, đồ chơi về nghề
dạy học, trang phục của các chú bộ đội
công an …)
- Đàm thoại cho trẻ kể về công việc của
các nghề phổ biến quen thuộc mà trẻ biết
, công việc của cô giáo làm gì ? cô giáo
con thuờng làm gì? Con có yêu cô giáo
không?các chú công an, bộ đội làm gì …
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác - Hô hấp, tay,
chân, bụng, bật theo nhạc bài hát: Nắng sớm”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô
- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
Trang 33 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ
không có lý do Nhập dữ liệu trên phần mềm smas
- Trẻ có mặt dạ cô
A TỔ CHỨC HOẠT
trại bộ đội, lớp học của cô
giáo,cô giáo,chú tài
- Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm 1 cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi.
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau
1 cách phong phú để xây dựng khu công viên, nhà bếp…
- Phát triển các quá trình nhận thức , khả năng quan sát , tưởng tượng ghi nhớ
có chủ định thông qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi.
- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại bộ đội, lớp học của cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú công an…
2 Góc tạo hình:
- Tô màu, xé, dán, cắt:
làm một số đồ dùng, dụng
cụ của nghề: cắt, dán ngôi
sao trên mũ của bộ đội,
công an; vẽ cô giáo, chú
bộ đội
- Bút màu, giấy A4, giấy màu, bút chì……
4 Góc âm nhạc::
Hát lại hoặc biểu diễn các
bài hát đã biết thuộc chủ
đề; chơi với các dụng cụ
âm nhạc và phân biệt các
âm thanh khác nhau …
-Một số bài hát trong chủ đề ,Đồ dùng âm nhạc
Trang 4chơi với cát nước, chăm
sóc cây, làm các thí
nghiệm đơn giản: sự kỳ
diệu của màu sắc, tan
không tan,…
- Đồ dùng chăm sóc cây, hoa
CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Tạo tình huống tâp trung trẻ
- Trò chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề
- Trẻ hát cùng cô
- Trò chuyện cùng cô
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến sự thay đổi của
các góc chơi Cùng trẻ trò chuyện
Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc xây dựng,
góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi ở góc nào?
Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi cùng
- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc
- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống xẩy ra
và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và giao
lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi,
hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần
* Sau khi chơi:
- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ nhận xét
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
Trang 5- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quansát so sánh, phân tích, ghinhớ có chủ định
- Phát triển khả năng thínhgiác
- Phát triển ở trẻ các tốchất vận động, khả năngnhanh nhẹn, khéo léo,
3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình
- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ môitrường
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình
- Địa điểm, quan sát
- Một số bài thơ câutruyện … trong chủ
đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát vàkhám phá
2 Trò chơi vận
động:
Chuyền bóng, Cảnh
sát giao thông, mèo
đuổi chuột, ô tô và
3 Chơi tự do:
- - Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời
- Làm đồ chơi từ vật
- Đồ chơi ngoài trời,một số nguyên vậtliệu thiên nhiên
- Khu vực trải
Trang 6liệu thiên nhiên nghiệm
CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy như thế
nào nhỉ? Cô và chúng mình cùng ra sân đi dạo nhé!
Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên,
dạo chơi sân trường, lắng nghe các âm thanh
khác nhau ở sân chơi, nghe kể chuyện đọc thơ
+ Cùng trẻ nhận xét
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát
giao thông, mèo đuổi chuột, ô tô và chim sẻ…
- Chơi vận động: Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”,
(Các trò chơi dân gian; chơi theo ý thích.)
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà bóng,
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử
lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ
- Trẻ quan sát, nhận xétthời tiêt nắng, mưa….Lăng ghe và phát hiện các
âm thanh khác nhau , chú ýnghe cô kể truyện đọc thơ
Trang 73 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
- Trước khi ăn: Tổ chức vệ
sinh cá nhân (Rèn kĩ năng rửa
tay đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị
bàn ăn cùng cô giáo
- Trong khi ăn: Tổ chức cho
trẻ ăn, Tạo bầu không khí khi
ăn( Rèn khả năng nhận biết
món ăn, cô mời trẻ, trẻ mời
cô) động viên trẻ ăn chậm,
quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu
về thể chất
- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi
ăn
- Rèn thói quen vệsinh, văn minhtrong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất củamình, không làmvãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cấtbàn, ghế bát, thìavào đúng nơi quyđịnh
- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp
+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ:
( quan sát để không có trẻ nào
- Trẻ biết ngủ đúngchỗ của mình,không nói chuyệnđùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủngon và được ngủđẫy giấc
- Các bài thơ, cáccâu truyện cổ tích các bào hát ru, dânca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
Trang 8dậy biết cất đồ dung cá nhân
vào đúng nơi qui định như
chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ
mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vòi…
- Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế
biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói
chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúngnơi quy định đi rửa mặt,đánh răng, uống nước
Trang 9* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ
- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gốivào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đingủ”
- Trẻ dậy cất gối và chiếuvào tủ
- Trẻ đi vệ sinh; vận độngnhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC HOẠT
- Chơi theo ý thích: Xem băng
hình, chơi với đồ chơi…
- Giúp trẻ thoảimái sau một buổihọc
- Rèn kỹ năng cahát và biểu diễn,mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnhdạn, tự tin, hồnnhiên
- Trẻ có ý thức gọngàng
- Giáo dục lễ giáocho trẻ
- Trẻ biết nhận xét
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ hoạtđộng
- Tranh ảnh, sách
bé làm quen chữcái , bài thơ” Bélàm bao nhiêunghề”; các bàiđồng dao, ca dao
về chủ đề nghềnghiệp
- Băng đĩaGóc chơi
Đồ dùng âm nhạc
Trang 10đánh giá nhữngviệc làm đúng, saicủa mình, của bạn,
có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động chung:
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- trẻ ôn một số bài hát, bài thơ, truyện đã học trong
chủ đề: Thơ ước mơ của tý, cái bát xinh xinh, cô giáo
của em, bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, tôi là đầu
bếp
- Cô cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học
và cho trẻ tập tô những chữ cái e,ê,u,ư
Các chữ số từ 1-7
Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc theo ý
thích Sử dụng vở làm quen với chữ cai, làm
quen với toán,…
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
Ăn quà chiều
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyệncác bài đã học
.Trẻ ôn chữ và số: chữ e, ê
u ư Số từ 1-7
- Hoạt động góc theo ýthích
- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng
Trang 11- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
+ VĐCB: : Đi bằng mép ngoài bàn chân+ TCVĐ : Bò chui qua hầm
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, Nhạc bài hát: Nắng sớm,Cháu thương chú bộ
đội
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết giữ thăng bằng khi đi bằng mép bàn chân
- Trẻ biết phối hợp giữa tay, chân và mắt để thực hiện bài tập
- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động
- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “Bò chui qua hầm”
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định
- Rèn sự khéo léo cho trẻ khi thực hiện vận động
3 Giáo dục thái độ:
Trang 12- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia luyện tập cùng cô
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, hợp tác với bạn
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng và biết ơn những người làm nghề …
- Xắc xô, vạch xuất phát, đường hầm
- Nhạc bài: “Cháu thương chú bộ đội”, “Nắng sớm”
-Trò chuyện về công việc của chú bộ đội
+ Muốn cơ thể phát triển khỏe mạnh như các chú
bộ đội chúng ta phải làm gì?
- Vậy thì hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tập
các bài thể dục để góp phần rèn luyện sức khỏe
nhé! Trước khi đi cô hỏi có bạn nào cảm thấy mệt
thấy đau ở đâu không?
- Vậy chúng mình cùng đi tập thể dục nào!
- Cô bật nhạc bài: Cháu thương chú bộ đội
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn kết hợp với
các kiểu đi:Đi thường ,đi bằng mũi chân,đi bằng
gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy
chậm dần, rồi về 4 hàng ngang, giãn cách đều để
chuẩn bị cho BTPTC
* :Giáo viên đi trong vòng tròn và đi ngược chiều
với trẻ,Cô giáo dùng sắc xô để ra hiệu lệnh cho trẻ
khi thay đổi các kiểu đi,chạy
- Trẻ thực hiện các động táckhởi động cùng cô và cácbạn
Trang 13HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 2.2 Hoạt động 2: Trọng động :
a Bài tập phát triển chung:
Đội hình 4 hàng ngang
-Trẻ tập theo nhạc bài :Nắng sớm
+ Đtác hô hấp: Hít vào thật sâu ; Thở ra từ từ
+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối về phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Quay người sang 2 bên (2-8)
* Các gia đình thấy mình thật khỏe mạnh không nào ?
- Bây giờ chúng ta đã sẵn sàng để tham gia trò chơi
chưa ?
- Cô mời chúng mình cất dụng cụ tập và trở về đội
hình 2 hàng ngang nào (Cô dùng hiệu lệnh sắc xô
- Các con ạ các chú bộ đội có sức khoẻ như vậy là
do các chú luyện tập rất nhiều và đặc biệt là các
chú thể dục hằng ngày đấy bây giờ chúng mình sẽ
cùng nhau tập luyện như chú bộ đội nhé
- Cô tập mẫu lần 1:Cô tập không phân tích động
tác ,yêu cầu trẻ chú ý lên cô:
+Cô hỏi trẻ tên vận động ?
- Cô tập lần 2 :Cô vừa tập mẫu vừa phân tích động
tác:
+ Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát
+ TTCB: Đứng sau vạch mức, hai tay chống hông
+ Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu ” hai tay cô chống
hông và đi bằng mép ngoài bàn chân Chú ý: giữ
thăng bằng khi thực hiện vận động
+ Cô hỏi trẻ tên vận động: Cô vừa thực hiện xong
-Tập đều bài tập phát triểnchung
- Trẻ chuyển đội hình 2hàng
- Quan sát
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cáchtập
Trang 14HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
phải thực hiện đúng kỹ thuật
Cô gọi 2 trẻ lên tập thử vận động
+Cô gọi lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện
(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên những trẻ
còn nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập các bài
tập, khuyến khích những trẻ khá tập hăng hái.)
- Lần 2 :
+Cô tổ chức cho 2 đội thi đua trong 1 bản nhạc
( Chúng tôi là chiến)kết thúc bản nhạc, đội nào tập
nhanh hơn đội đó chiến thắng và sẽ được tặng một
bông hoa thành tích
+ Trong quá trình trẻ tập cô động viên, khuyến
khích, khen ngợi trẻ kịp thời
- Củng cố:
+Cô hỏi tên bài tập
+ Cô cho 1 trẻ lên thực hiện tốt vận động lân thực
hiện 1 lần cho cả lớp quan sát
c Trò chơi VĐ: Bò chui qua hầm
*Giới thiệu tên trò chơi: Các con rất giỏi bây giờ
cô thưởng cho các con một trò chơi tiếp theo ,trò
chơi có tên: Bò chui qua hầm
- Các con nhìn phía trước kia có gì?
- Các đường hầm kia là những đồ dùng để các chú
bộ đội luyện tập hàng ngày Các con thử đoán xem
các chú luyện tập như thế nào với những đường
hầm này nhé?
- Cho 1-2 trẻ nói ý tưởng của mình
*Luật chơi: Trẻ trước đến hầm, bò chui qua hầm
thì trẻ sau mới bắt đầu từ điểm xuất phát, không
phải chờ hiệu lệnh của cô giáo
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau
- Nhớ và trả lời tên bài tập
- Lắng nghe cô phổ biếncách chơi, luật chơi
Trang 15HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Tổ chức cho trẻ chơi trong khoảng 10- 15 phút,
không hạn chế số lần chơi của trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)
- Cùng trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân
tập(Theo nhạc Cháu thương chú bộ đội )
- Hào hứng tham gia chơi
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Bài: Đi bằng mép ngoài bànchân
- Tập luyện thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và pháttriển
- Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái u, ư
Hoạt động bổ trợ: KPXH:Trò chuyện về ngành nghề phổ biến ÂN: Bác đưa thư vui tính, cháu yêu cô chú công nhân.
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái u, ư
- Trẻ tìm đúng chữa cái u, ư trong từ
-Trẻ biết chơi trò chơi chữ cái theo yêu cầu của cô
2/ Kỹ năng :
-Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư
- Trẻ so sánh phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các chữ cái u,ư
- Rèn luyện kỹ năng so sánh phân biệt
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ơn người lao động
- Hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ