- Cô cho trẻ quan sát thêm một số phương tiện giao thông khác thuộc nhóm phương tiện giao thông đường hàng không như: Tàu vũ trụ, khinh khí cầu, tên lửa… + Tất cả những phương tiên trê[r]
Trang 1động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ
- Cô đón trẻ vào lớp, nhắc
trẻ cất đồ dùng vào nơi quy
định, tạo cho trẻ không khí
phấn khởi khi đến lớp
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ
sinh trường, lớp và ngoài
đường
- Biết sau khi chơi cất đồ
chơi vào nơi quy đinh, giờ
ngủ không làm ồn, vâng lời
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra
phía trước sang 2 bên (kết
hợp với vẫy bàn tay, nắm,
mở bàn tay)
- Lưng,bụng, lườn: Cúi về
trước, ngửa người ra sau
- Chân: Đứng lần lượt từng
chân co cao đầu gối
3 - Điểm danh.
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Trẻ biết giữ gìn VSMT trong và ngoài lớp sạch sẽ
- Rèn thói quen cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Có một số thói quen trong nền nếp các hoạt động: ăn, ngủ, học…
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩacủa việc tập thể dục đối với sức khỏe
Giá để đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
Đồ chơi
Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ,
an toàn
Trang phục gọn gàng.Sức khỏe của trẻ tốt
Sổ điểm danh
Trang 2BÉ VUI HỌC GIAO THÔNG
Từ ngày Từ 8/6/2020 đến 19/06/2020
CÁC LOẠI PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
1 tuần từ ngày 8/06/2020 đến ngày 12/06/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
ĐÓN TRẺ:
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép.Cô trao đổi tình hình chung của trẻ với
+ Hậu quả của việc bạn làm ra sao?
+ Nếu là con con sẽ làm như thế nào?
+ Vì sao con lại làm như vậy?
+ Khi chơi xong đò chơi con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh trong và ngoài lớp
học, lễ phép với người lớn Đi lại nhẹ nhàng
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ
vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo
người dẫn đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm,
đi nhanh, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh,
chạy chậm Sau đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội
hình thành hàng ngang dàn cách đều nhau thực
hiện BTPC:
2)Trọng động:
* Hô hấp: Thở ra từ từ.
- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía
trước, phía sau, trên đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, Bật tại chỗ
- Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của trẻ
- Xếp hàng và thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Tập cùng cô
Dạ cô khi cô gọi tên
Trang 3TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt dộng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình
- Đồ chơi lắp ghép
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”
+ Các con vừa hát bài hát gì?Trong bài hát nói đến điều gì?
+ Ở giờ hoạt động góc hôm nay lớp mình có rất nhiều góc
chơi đấy? Bạn nào giỏi kể tên cho cô và các bạn cùng biết
xem lớp mình hôm nay có những góc chơi nào?
2 Nội dung: Thoả thuận chơi:
- Hôm nay lớp mình sẽ chơi những góc nào?
+ Góc xây dựng: Bằng những hình khối, bằng những
nút ghép các con hãy lắp ghép thành những PTGT
đường thủy mà con biết như: tàu thủy, thuyền buồm,
+ Góc tạo hình:Từ những tờ giấy có nhiều màu sắc này
các con bằng thao tác gấp để tạo thuyền buồm
+ Góc nghệ thuật: Các con hát, hát kết hợp vận động ,
đọc thơ những bài có nội dung về chủ đề như: Em đi
chơi thuyền; bài thơ “Cô dạy con”
+ Góc học tập: Các con sẽ tìm và xếp nhóm lô tô cùng
loại gồm 9 đối tượng
+ Góc phân vai: Các con làm những người bán hàng và
người mua hàng
- Con thích chơi góc nào? Bạn nào muốn chơi ở góc nào
thì nhẹ nhàng về góc đó nhé
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
* Quá trình chơi:
- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ
- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ
+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể hiện vai chơi
+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
- Trẻ xung phong kểtên
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ nói góc trẻ thích chơi
- Trẻ quan sát các góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi
- Trẻ chơi cùng bạn
- Trẻ chơi cùng bạn
Trang 4xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
* Nhận xét sau khi chơi:
- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi của các
đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng
- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ
3 Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trò chuyện về phương tiện
giao thông: Quan sát xe đạp
- Vẽ thuyền trên biển
- Hát vận động bài: Em đi
chơi thuyền
- Trẻ tập đọc cùng cô bài thơ:
Cô dạy con
- Thuộc và biểu diễn bài hát
- Giúp trẻ nhớ thuộc và đọc cùng cô
- Hiểu nội dung bài thơ
- Biết chơi các trò chơi dân gian
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Xe đạp
- Địa điểmcho trẻ quansát
- Phấn, sânchơi
- Bài hát,nhạc
- Cô thuộc bàithơ, hệ thốngcâu hỏi đàmthoại
- Đồ chơingoài trời
Trang 5- Cho trẻ hát bài hát “ Bác đưa thư vui tính”
- Trò chuyện: + Bài hát có tên là gì?
+ Bài hát viết về ai? Đi bằng phương tiện nào?
+ xe đạp có đặc điểm gì? Muốn đi được phải làm gì?
+ Khi ngồi thì phải ngồi như thé nào?
* Vẽ thuyền trên biển ra sân:
- Cho trẻ hát bài hát “Em đi chơi thuyền”
Trò chuyện:
+ Bạn đi chơi ở đâu?+ Bằng PTGT nào?
+ Khi ngồi trên thuyền chúng mình nhìn xuống mặt
nước thấy gì?
+ Hôm nay cô HD chúng mình vẽ sóng nước
- Cô vừa vẽ vừa hướng dẫn cho trẻ quan sát Cho trẻ
thực hiện.Kết thúc cô cho trẻ đi quan sát nhận xét kết
quả thực hiện của bạn
* Hát kết hợp vận động bài hát “ Em đi chơi
thuyền”
- Cô hát 1 đoạn bài hát “ Em đi chơi thuyền”
+ Cô vừa hát bài hát gì?
- Cô cho cả lớp hát lại 1 lần
- Để bài hát hay hơn chúng mình vừa hát kết hợp vận
động theo lời bài hát nhé
- Cô cho vận động theo nhạc cùng cô 2 – 3 lần theo ý
- Trẻ đoán tên trò chơi
Trang 6- Cô gợi ý cho trẻ đoán tên trò chơi
- Cô gt cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục
3 Kết thúc Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời:+ Cô giới thiệu hoạt
động , cho trẻ ra chơi đồ chơi ngoài trời theo ý thích
- Trẻ nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự do với đồchơi ngoài trời
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn
nhân, uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn, biếtgiá trị dinh dưỡng trong thức ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau khi ăn: Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh cá nhân
- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay
- Bàn, ghế, thức
ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
- Nước uống ấm
Trang 7- Tạo thói quen ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ.
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối…
- Phòng ngủ yên tĩnh
- Lược, trang phụccủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu
trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt
mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh
dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh
lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi
thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn
rơi nhặt cho vào đĩa )
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn
Trang 8- Trẻ cất bát, ghế….
- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng
cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạchsẽ
- Trẻ thuộc bài hát Mạnhdạn biểu diễn theo nhịpđiệu bài hát
- Đọc cùng cô
- Biết làm theo yêu cầu củacô
- Bàn ghế, quàchiều
- Bài hát, nhạc
và lời bài hát “
Em đi chơithuyền” vàDung dăng dungdẻ
LQVPTGT
- Sách Kỹ năng
Trang 9- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên.
-Trẻ biết vệ sinh cá nhân -Biết cất đồ, lấy đồ khi bố
mẹ đến dón
sống
- Bảng béngoan, cờ, béngoan
- Đồ dùng cánhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
* Cho trẻ ôn lại bài hát: Em đi chơi thuyền
- Cho trẻ hát ôn lại bài hát theo hình thức thi đua:
+ Tổ, nhóm, cá nhân
* Cho trẻ ôn lại bài thơ “ Con đường của Bé”
+ Hướng dẫn cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài
đề ra
+ Cô chú ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài
Trang 10+ Cô chú ý hướng dẫn động viên trẻ học.
- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài
học
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố
mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết tên bài tập: Bò trong đường dích dắc
- Trẻ biết bò trong đường dích dắc
- Trẻ biết tên trò chơi và biết cách chơi: ô tô và chim sẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ khi bò trong đường dích dắc
- Trẻ phản xạ nhanh khi nghe thấy hiệu lệnh của cô
3 Giao dục:
- Trẻ chú ý tham gia tập vận động theo hướng dẫn của cô
- Hứng thú trong khi chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Cô chuẩn bị 3 bến là hình ảnh : Bến xe buýt, cảng tàu, sân bay để tượng trưng cho các bến đỗ của các PTGT
Trang 11- Chong chóng, các dải nơ màu, vòng, phấn, bóng cho trẻ.
- Cô cho trẻ hát bài: “Em đi chơi thuyền”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bạn nhỏ đi chơi thuyền ở đâu?
- Bạn nhỏ ngồi trên thuyền như thế nào?
- Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu thuyền phải
ngồi ngay ngắn…
- Trẻ hát cùng cô
- Bài “Em đi chơi thuyền” ạ
- Trong thảo cầm viênNgồi yên ạ
2 Giới thiệu bài:
-Bây giờ cô và chúng mình cùng nhau tập thể
dục cho cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt
- Vâng ạ
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi thành đội hình vòng tròn kết hợp
đi các động tác khởi động các kiểu đi : kiểng
chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy
Trang 12- Bài tập PTC: Cho trẻ tập theo nhịp đếm
cùng cô (Mỗi động tác tập 2 lần - 8 nhịp)
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang
+ Bụng: Cúi người về phía trước
+ Chân: Đứng khuỵu gối
+ Bật: Tại chỗ
VĐCB: Bò theo đường dích dắc
- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện
- Cô giới thiệu bài tập
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác: Cô quỳ trước vạch xuất phát tay không
chạm vạch Sau đó bò chân nọ tay kia liên tục
trong đường dích dắc, không bò chệch ra
ngoài tới đích đã được quy định thì đứng dậy
và đi về cuối hàng
- Cho 2 trẻ khá lên tập thử
- Cho cả lớp lần lượt thực hiện (cô quan sát, động
viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời)
- Củng cố: Cho 1 trẻ tập tốt lên tập lại
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát trẻ và động
viên khuyến khích trẻ
* TCVĐ: Thuyền vào bến
- Cô nhắc lại cách chơi : Mỗi trẻ cầm 1 lô tô
về các phương tiện giao thông Khi có tín hiệu
là một bản nhạc bật lên trẻ đi nhẹ nhàng, khi
nhạc kết thúc trẻ phải chạy nhanh về bến của
PTGT mình cần lô tô Bạn nào về không đúng
bến bạn đó nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Sau mỗi lần
chơi cô cho trẻ đổi thẻ lô tô cho nhau
- Trong khi trẻ chơi cô tham gia chơi cùng trẻ
-Nhận xét hoạt động chơi của trẻ
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Trẻ thực hiện tập bài pháttriển chung
Trang 13- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
+ Các con vừa thực hiện vận động gì?
+ Co thấy vận động này như thế nào? Khó hay dễ?
+ Để thực hiện được vận động các con chú ý
đến điều gì?
- Bò dic dăc trong 4-5 diểm không chệch ra ngoài
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Chú ý khi tung phải vừa phải, chú ý quan sát và bắt bóng
5 Kết thúc:
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
… … ………
………
………
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH Thứ 3 ngày 9 tháng 06 năm 2020 Hoạt động chính : Văn học: thơ
Con đường của Bé
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ: Con đường của Bé Tác giả Thanh Thảo
của những con đường và công việc của mỗi người trên con đường khác nhau và con đường của bé là đi đến trường học
- Biết được nơi hoạt động của các PTGT
- Kỷ năng:
- Phát triển ngôn ngữ,kỷ năng đọc thơ diễn cảm.
- Phát triển kỷ năng ghi nhớ
- Thái độ:
- Trẻ biết tham gia và chấp hành luật giao thông.biết yêu quý những người
thân yêu và những người lái tàu,xe
- Trẻ ngoan,chú ý học bài
II.Chuẩn bị:
- Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ “ Con đường của bé”
- Nhạc bài hát “ Những con đường em yêu”, “ Em đi qua ngã tư đường phố”
2 ĐỊa điểm:
- lớp học thoáng mát sạch sẽ
Trang 14III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ hát bài: “Bạn ơi có biết”
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Bài hát nói tới gì?có những PTGT nào được
nói đến trong bài hát?
- Cho trẻ kể tên một số phương tiện đường hàng
2 Giới thiệu bài:
+ Mỗi một loại phương tiện giao thông đều có
con đường riêng của mình Vậy con đường của
Bé là đi đến đâu? Chúng mình cùng tìm hiểu
qua bài thơ “ Con đường của Bé nhé”
- Vâng
3 Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ:
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ,tác
giả Bài thơ: Con đường của Bé tác giả Thanh
Trang 15- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa nội
dung bài thơ
- Cô tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về
những con đường của chú phi công là bầu trời
cao vút,con đường của chú hải quân là vùng
biển mênh mông ,con đường của chú lái tàu là
đường sắt chạy khắp đất nước,con đường của
bố là giàn giáo xây những ngôi nhà mới,con
đường của mẹ là cánh đồng xanh,con đường
của bé là con đường tới trường
- Cô giới thiệu từ mới và cho trẻ phát âm: Con
* Hoạt động 3: Đàm thoại nội dung bài thơ:
- Câu hỏi 1: Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Đáp án: 1 Con đường của bé
2 Con đường của Mẹ
- Câu hỏi 2: Của Tác giả Thanh Thảo đúng hay
sai?
- Câu hỏi 3: Trong bài thơ nói đến con đường
của chú phi công ở đâu?
+ Đáp án: 1 Trên mây cao tít
2 mênh mông trên biển cả
- Câu hỏi 4: Đường của chú hải quân là ở trên
biển cả đúng hay sai?
- Câu hỏi 5: Đường của bố ở đâu?
+ Đáp án: 1 Trên giàn giáo cao
Trang 16- Câu hỏi 6: Vậy con đường của mẹ là ở trên
cánh đồng cúng hay sai?
- Câu hỏi 7: còn đường của em bé là con đương
nào?
+ Đáp án: 1 Đường đi đến trường
2 Đường trên cánh đồng
- Giáo dục trẻ biết yêu thương những người lái
tàu,lái máy bay,yêu thương bố mẹ,những
người thân yêu của mình
* Hoạt động 2: Đọc thơ: Con đường của bé
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ từng câu một đến
hết bài
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo nhóm,cá nhân
- Động viên trẻ đọc thơ diễn cảm,rõ ràng,mạch
lạc
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Đáp án 1: Là đi đến trường
- Chú lý lắng nghe
- Đọc thơ cùng bạn
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài:
- Giáo dục trẻ: Những con đường và công việc
của mỗi người trên con đường khác nhau và
con đường của bé là đi đến trường học
- Trẻ biết tham gia và chấp hành luật giao
thông.biết yêu quý những người thân yêu và
những người lái tàu,xe
- Bài thơ: Con đường của bé
- lắng nghe
5 Kết thúc hoạt động:
cho trẻ hát và vạn động bài “Đèn xanh, đèn đỏ”
- Chuyển hoạt động
- Hát cùng cô và bạn
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
… … ………
………
………