- Có 1 Bài hát nói về cảnh đẹp của quê hương bạn, quê hương bạn đẹp như thế nào Hôm nay cô cháu mình cùng hát bài “Quê hương tươi đẹp” nhé. Dạy hát Quê hương tươi đẹp[r]
Trang 1- Gợi mở cho trẻ biết nhận xét
khi ngắm nhìn, thể hiện thái độ,
yêu nước, biết hy sinh, sự dũng
cảm, ý trí, quyết tâm, ham học
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía
trước sang 2 bên (kết hợp với
vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Lưng,bụng, lườn: Cúi về
trước, ngửa người ra sau
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên,
bật tại chỗ
* Điểm danh
- Giúp trẻ cảm nhận dược
vẻ đẹp của sự vật hiện tượng trong thiên nhiên
Cuộc sống…
- Biết sử dụng lời nói để thể hiện.
- Trẻ biết tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc
- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe
- Phát triển các cơ toàn thân
- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thểkhỏe mạnh dẻo dai
- Trẻ biết tác dụng của việc tập TDS
- Vs cá nhân sạch se
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Tranh ảnh
về thiên nhiên
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập bằng phẳng, sạch se, an toàn
- Trang phụcgọn gàng
- Sức khỏe của trẻ tốt
- Sổ,bút
Trang 2QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
Thời gian thực hiện từ 11/05/2020 – 25/05/2020
QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
Từ ngày 11/05/2020 đến ngày 15/05/2020
HOẠT ĐỘNG
* Đón trẻ:
- Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao
đổi với phụ huynh về bản thân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện
+ Các con đang học ở chủ đề gì?
+ Trong tranh có những những hình ảnh gì?
+ Chúng mình có nhận xét gì về bức tranh?
- Trò chuyện cùng trẻ về một số di tích lịch sử của địa
phương: Đền Nữ Tướng Lê Chân, Chùa Báo Ân…
- Giáo dục trẻ về lòng tự hào đối với các anh hùng, liệt sĩ,
lòng yêu quê hương, đất nước, ý trí quyết tâm học tập
* Thể dục sáng:
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theo
người dẫn đầu: đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng
gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho
trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang
2 Trọng động:
- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động
tác cho trẻ tập theo
- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh và trẻ tự tập các động
tác Mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp
+ Hô hấp :Thổi nơ bay
+ Tay: Đưa tay ngang ,ra trước
+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
+Bật: Bật tại chỗ
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát
“ Quê hương yêu dấu”
* Điểm danh:
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bốmẹ
- Trẻ tập cùng cô từngđộng tác
- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Xem tranh ảnh, thơ chuyện
về quê hương, đất nước
Việt Nam, di tích lịch sử địa
- Đọc diễn cảm bài thơ
- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng cácdụng cụ âm nhạc và nhậnbiết phân biệt một số dụng
cụ qua âm thanh
- Trẻ biết phối hợp cùngbạn trong khi chơi
- Trẻ biết cách làm ra sảnphẩm theo hướng dẫn củacô
- Trẻ biết lắp ghép các nút tạo thành sản phẩm theo yêu cầu
- Trẻ biết đếm lần lượt thứ
tự số lượng các nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 7
- Sách truyện, tranh
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Bài hát có nội dung về chủ đê
- giấy A4, màu
- Các nút ghép to nhỏ, lớn bé khác nhau
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói đến điều gì?
2 Nội dung.
* Thoả thuận chơi:
+ Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
2 Nội dung.
* Thoả thuận chơi:
- Hôm nay lớp mình se chơi 4 góc Đó là:
+ Góc tạo hình : Xé dán cờ dây
Cách chơi: Các con ngồi vào bàn, mỗi bạn 1 tờ giấy
bằng những nét ve cơ bản các con hãy ve về ngọn
núi
* Góc sách Xem tranh và kể lại câu chuyện “ Sự tích
Hồ Gươm” theo tranh minh họa
* Góc nghệ thuật: Hát bài hát: Quê hương tươi đẹp
* Góc Toán: Các con đếm số lượng các nhóm đồ vật
có số lượng trong phạm vi 7
* Góc xây dựng: Lắp ghép 1 số di tích tịch sử, danh
lam thắng cảnh của địa phương: Đền An Biên thờ Nữ
tướng Lê Chân; Cổng Tỉnh
* Góc đóng vai: Đóng vai bán hàng
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
* Quá trình chơi:
- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ
- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ
+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi
+ Thể hiện vai chơi
+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
*Nhận Nhận xét sau khi chơi:
- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi của
các đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng
- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ
3 Kết thúc;- Cô nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi
- Trẻ chơi cùng bạn
- Trẻ chơi cùng bạn
- Trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe
Trang 5TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Nhận biết ý nghĩa các con
số được sử dụng trong cuộc
sống hàng ngày (Số nhà, biển
số xe )
- Trò chuyện về quê hương
của Bé.Trẻ kể tên và nêu đặc
điểm nổi bật của một số di
tích, danh lam thắng cảnh ở
địa phương khu du lịch
Quảng Ninh Gate, Đền An
Biên thờ Nữ tướng Lê
Chân…)
- Giáo dục trẻ về Ý nghĩa
của di tích đối với thế hệ
trẻ: Lòng yêu nước, biết hy
sinh, sự dũng cảm, ý trí,
quyết tâm, ham học hỏi…
- Hát quê hương tươi đẹp
2 TCVĐ: Trò chơi dân gian:
ô ăn quan, chi chi chành
chành; kéo cưa lừa xẻ
3 Chơi tự do: Chơi với đồ
chơi thiết bị ngoài trời
- Trẻ biết sử dụng những nét ve cơ bản để ve ngọn núi theo trí tưởng tượng vàtheo ý thích
- Trẻ biết được con số có ýnghĩa đối với cuộc sống được sử dụng hàng ngày
- Trẻ biết một số nét đặc trưng cơ bản về quê hươngnơi trẻ sinh sống: cảnh vật,
di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh…
- Trẻ thuộc lời bài hát
- Biết chơi các trò chơi dân gian
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
Trẻ biết tên trò chơi, biếtcách chơi, luật chơi
- Biết chơi cùng bạn, biếtđoàn kết trong khi chơi
- Phấn
- Sân chơisạch se
- Câu hỏiđàm thoại
- Sân chơithoáng rộng,
an toàn vớitrẻ
- Đồ chơingoài trời
Trang 6+ Quê hương qua lời bài hát như thế nào?
- Quê hương Thủy An của chúng ta có rất nhiều núi bao
quanh Hôm nay chúng mình cùng nhau ve ngọn núi của quê
mình nhé!
- Cho trẻ thực hiện Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Kết thúc cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn
* Trò chuyện về quê hương của Bé:
- Cho cả lớp hát bài “ Quê hương tươi đẹp”
- Cô đặt câu hỏi trẻ : Bài hát có tên là gì? Con hãy miêu tả về
quê hương của mình? Tình cảm của con dành cho quê hương
mình như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương và mọi người xung quanh,
gần gũi với gia đình trẻ
- Tình yêu đó được thể hiện qua 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên
nhi đồng
* Hát: Quê hương tươi đẹp
- Cô hát cùng trẻ 2-3 lần
2 Trò chơi vận động:
- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi
- Cô gt cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục
3.Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời: Cô giới thiệu hoạt động , cho
trẻ ra chơi đồ chơi ngoài trời theo ý thích Trẻ chơi cô chú ý
bao quát trẻ chơi
+ Bài hát “ Quê hương tươi đẹp
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
-Trẻ thuộc lời bài hát
- Trẻ đoán tên tròchơi
- Trẻ nghe cô hướngdẫn
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự do với
đồ chơi ngoài trời
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn
nhân, uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn, biếtgiá trị dinh dưỡng trong thức ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau khi ăn: Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh cá nhân
- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay
- Bàn, ghế, thức
ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối…
- Phòng ngủ yên tĩnh
- Lược, trang phụccủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trước khi ăn
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu
trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt
mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
Trong khi ăn
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh
dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh
lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi
thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn
rơi nhặt cho vào đĩa )
Sau khi ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt
- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"
Trong khi ngủ
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng
cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình
Sau khi ngủ dậy
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
Trang 9- Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Ôn bài hát quê hương tươi đẹp
- Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Ôn lại bài hát Quê hương tươi
- Trò chuyện về tên gọi một số
điểm nổi bật của Đền Bà nữ tướng
Lê Chân, chùa Báo Ân, chùa Ngọc
Thanh
- Giáo dục Ý nghĩa của di tích đối
với thế hệ trẻ: Lòng yêu nước, biết
hy sinh, sự dũng cảm, ý trí, quyết
tâm, ham học hỏi…
- Trò chuyện về Đặc điểm nổi bật
của một số di tích, danh lam thắng
cảnh ở địa phương (Vịnh Hạ Long,
khu du lịch Quảng Ninh Gate, Đệ
tứ chiến khu Đông Triều, khu di
tích lịch sử nhà Trần…)
- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ
chơi gọn gàng
- Giáo dục trẻ biết tự chọn đồ chơi,
trò chơi theo ý thích
- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng
sạch se
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày( Cuối tuần )
- Cung cấp nănglượng, trẻ có thói quen
vệ sinh sạch se
- Trẻ hiểu và thực hiệntheo yêu cầu của cô
- Trẻ biết tên gọi vàmột số nét đặc trưngnổi bật về một sốDTLS – Danh lamthắng cảnh của điaphương
- Trẻ có thói quen và
nề nếp tốt, gọn gang,ngăn nắp
- Trẻ nhớ tên bài hát,hát nhịp ngàng theo lờibài hát
- Trẻ biết các tiêuchuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét bảnthân, nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thứcphấn đấu vươn lên
- Bàn ghế, quàchiều
- Tranh minhhọa thơ
- Vở LQVCC
- Nhạc, lời bàihát
- Bảng béngoan, cờ, béngoan
- Nước ấm, khăn mặt
- Đồ dùng cánhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
* Cho trẻ ôn hát “ Quê hương tươi đẹp”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn
động viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài học
* Trò chuyện về quê hương:
- Trò chuyện về tên gọi một số điểm nổi bật của Đền
Bà nữ tướng Lê Chân, chùa Báo Ân, chùa Ngọc
Thanh
- Giáo dục Ý nghĩa của di tích đối với thế hệ trẻ: Lòng
yêu nước, biết hy sinh, sự dũng cảm, ý trí, quyết tâm,
ham học hỏi…
- Trò chuyện về Đặc điểm nổi bật của một số di tích,
danh lam thắng cảnh ở địa phương (Vịnh Hạ Long,
khu du lịch Quảng Ninh Gate, Đệ tứ chiến khu Đông
Triều, khu di tích lịch sử nhà Trần
* Biểu diễn văn nghệ:
- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn bài hát: Quê
hương tươi đẹp Cho trẻ ôn lại bài hát nhiều lần theo
tập thể, nhóm, cá nhân
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần cố
gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ
- Trẻ lên biểu diễn
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
Trang 11- Trẻ biết thực hiện vận động bò chui qua ống dài.
- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể hiện được sự khéo léo, linh hoạt của cẳng chân, bàn tay
- Củng cố vận động chuyền bóng qua chân
- Trẻ nắm vững cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động, hiểu cách tuân thủ luật chơi giữ gìn sự an toàn cho mình và bạn
2 Kỹ năng:
- Trẻ phối hợp chân- tay nhịp nhàng khi bò chui qua ống
- Trẻ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh của cô; khéo léo khi thực hiện các vận động
3 Thái độ:
- Rèn phát triển các cơ vân động : cơ tay, chân và sự phối kết hợp nhịp nhàng
cơ thể, sự khéo léo
- Rèn cho trẻ tính độc lập và thực hiện bài tập đến cùng
- Mạnh dạn, tích cực, tự tin tham gia các hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu mến chú bộ đội
II CHUẨN BỊ
1 Địa điểm, trang phục:
- Khu vực sân vận động của bé
- Trang phục (cô và trẻ) gọn gàng phù hợp với vận động, sức khỏe tốt
Trang 12Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú:
- Cho trẻ quan sát và nói cảm nhận của trẻ về thời tiết, về
trang phục của mình và của bạn
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu chương trình “Chiến sĩ tí hon”
- Cô giới thiệu các thành phần tham dự chương trình: đại
biểu, các đội tham dự
- Cô giới thiệu các phần thi mà các đội se tham gia:
Đồng diễn, tài năng và phần thi chung sức
3 Nội dung:
a Khởi động: Đi kết hợp các kiểu đi
- Cô cùng trẻ khởi động đi các kiểu đi theo nhạc bài
“ Chú bộ đội ” đi vòng tròn trên sân, rồi di chuyển thành
đội hình 3 hàng ngang, cho trẻ dãn cách hàng
- Trẻ xoay cổ tay, xoay đầu gối, rồi di chuyển thành đội
hình vòng tròn theo hiệu lệnh của cô: trẻ đi thường, đi
bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi
thường, đi khom lưng, đi nhanh, đi chậm theo nền nhạc,
sau đó di chuyển về đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều
- Cô hỏi trẻ trước mặt các con có đồ dùng gì?
- Với những chiếc cổng chui như thế này các con có thể
- Trẻ nói lên cảm nhận của mình về không khí cảnh quan xung quanh vàtrang phục của mình và của bạn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu chương trình
“Chiến sĩ tí hon” và vỗ tay hưởng ứng tham gia chương trình
- Trẻ đứng tại chỗ vỗ tay chào đón các vị khách mời đặc biệt trong chương trình
- Thực hiện theo hướng dẫn của cô
- Trẻ chú ý nghe nhạc và tập các động tác tay- vai, bụng-lườn, chân, bật theonhạc bài “ Chú bộ đội” tập kết hợp cùng gậy thể dục
- Trẻ trả lời cổng chui –
- Trẻ trả lời: Bò chui qua
Trang 13thực hiện được những vận động gì ?
- Ở phần thi này các chiến sĩ của 2 đội se cùng qua phần
thử thách đó là vận động bò chui qua cổng
cô giới thiệu bài tập: Bò chui qua ống
* Làm mẫu:
- Lần 1: Cô thực hiện mẫu không phân tích
- Lần 2: Cô thực hiện mẫu và phân tích cách bò chui qua
ống: Từ vạch xuất phát khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” đặt
thẳng 2 bàn tay xuống sàn sát vạch chuẩn, mũi bàn tay
hướng về phía trước đồng thời 2 cẳng chân tì xuống sàn
vuông góc với sàn, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng, lưng
thẳng Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” thực hiện bò phối hợp
nhịp nhàng chân nọ tay kia, đến ống chui định hướng bò
chui qua ống Trong quá trình bò dùng sức của tay, chân
đẩy người về phía trước, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi,
lưng thẳng, không để chạm, đổ cổng Khi bò hết ống
chui đứng dậy nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng
+ Lần 3 cô thực hiện không phân tích
* Trẻ thực hiện vận động “ Bò chui qua ống”
- Bạn nào có thể lên thực hiện được giống như cô? ( Cô
quan sát và sửa cho trẻ)
- 2 trẻ lên thực hiện bò chui qua ống
+ Lần 1: Cô cho trẻ thực hiện cá nhân (trong quá trình
trẻ thực hiện cô chú ý quan sát, hướng dẫn và sửa sai và
rèn kỹ năng bò chui qua ống cho trẻ, đặc biệt chú ý động
viên khích lệ những trẻ còn yếu kém để các cháu tích cực
tham gia vào bài tập) cho trẻ nhận xét về cách thực hiện
bài tập của bạn
+ Lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện bò chui qua ống đến
hết lớp theo hiệu lệnh của cô giáo Các trẻ khác quan sát
bạn tập và thực hiện khi đến lượt, trẻ nhận xét bạn thực
hiện vận động
+ Lần 2: Khi trẻ thực hiện thành thạo cô cho trẻ thực
hiện theo hình thức nâng cao và thi đua giữa 2 đội: Bò
chui qua 2 cổng, bò nối tiếp
- Trẻ đứng thành 2 đội, lần lượt thành viên trong các đội
tham gia vào bài tập nâng cao
- Lần 3: Cô tổ chức thi đua giữa hai đội cho trẻ bò chui
cổng…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát cô
- Trẻ chú ý quan sát cô thực hiện mẫu và lắng nghe cô phân tích cách bò
- Trẻ quan sát cô thực hiện bài tập bò chui qua cổng
- 2 trẻ lên thực hiện bò chui qua ống
- Trẻ đứng thành 2 đội, lần lượt thành viên trong các đội tham gia
- trẻ thi đua giữa hai đội bò nhanh, đúng là đội đó
se chiến thắng
Trang 14qua 3 cổng Kết thúc bản nhạc đội nào bò nhanh, đúng là
đội đó se chiến thắng
- Trẻ 2 đội tham gia chơi
- Củng cố lại vận động mới: Cô hỏi trẻ: các chiến sĩ tí
hon vừa trải qua phần thi tài năng chiến sĩ với bài tập gì?
- Qua phần thi vừa rồi, chiến sĩ nào cho biết để bò chui
qua cổng thật giỏi, thật khéo các chiến sĩ phải bò như thế
nào?
* Trò chơi vận động: Chuyển bóng
- Phần thi cuối cùng trong chương trình ngày hôm nay đó
là phần thi chung sức có tên gọi là?
- Ở phần thi này các đội chơi se cùng nhau chung sức
tham gia vào trò chơi vô cùng vui nhộn, trò chơi này đòi
hỏi sự khéo léo và phối hợp giữa 2 thành viên trong các
đội, đó là thi: chuyển bóng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Trong quá trình trẻ chơi cô
bao quát, động viên khích lệ trẻ)
- Trẻ đứng thành 3 đội chơi, mỗi đội tạo thành các cặp
đôi xếp thành hàng dọc và tham gia vào trò chơi chuyển
bóng hứng thú
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả của trò chơi
c Hồi tĩnh
- Vừa rồi cô thấy các chiến sĩ đáng yêu của chúng ta đã
trải qua 3 phần thi rất xuất sắc, phần thưởng dành các
+ Yêu quê hương, đất nước các con phải làm gì?
Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết kính trọng và
kính yêu các chú bộ đội
- Cô tuyên bố kết thúc chương trình “chiến sĩ Tí hon”
- Trẻ trả lời: Bài tập bò chui qua ống ạ
- 2-3 trẻ nhắc lại kỹ năngbò chui qua ống: Dùng sức của tay, chân, bò nhịp nhàng khéo léo, mắtnhìn thẳng về trước
- Trẻ nói to: Chiến sĩ và những người bạn
- Trẻ vỗ tay hưởng ứng tham gia vào trò chơi : chuyển bóng
Trẻ cùng cô kiểm tra kết quả c
- Trẻ lắng nghe, đi lại nhẹnhàng vòng quanh sân cảm nhận giai điệu của bài hát “ Cháu thương chú bộ đội”
- Bò chui qua cổng
- Vai chú bộ đội tí hon
- Rất thích
Cả lớp trả lời câu hỏi của
cô theo cảm nhận và lắngnghe cô giáo dục - Trẻ hưởng ứng kết thúc chương trình “Chúng tôi
là chiến sĩ cùng cô”
Trang 15- Trẻ hưởng ứng vỗ tay, hát bài “ Quê hương tươi đẹp”
kết thúc chương trình “Chúng tôi là chiến sĩ cùng cô”
* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH Thứ 3 ngày 12 tháng 05 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:VH: Chuyện
Sự tích Hồ Gươm
Trang 16Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương tươi đẹp
I Mục đích, yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên truyện, tên nhân vật, nắm được trình tiết của câu truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện: nói lên lòng tự hào về truyền thống chốnggiặc ngoại xâm của dân tộc ta
- Trẻ hiểu biết được Hồ Gươm là một địa danh nổi tiếng của Đất nước Việt Nam(Hồ gươm – Hà Nội)
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ phát âm đúng, mở rộng vốn từ cho trẻ
- Trẻ sử dụng ngôn ngữ của nhân vật để trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng,mạch lạc
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ về lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước của dân tộc, Bồiđắp tình yêu quê hương, đất nước cho trẻ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa