GIAO AN TUAN 23 CHU DE QUE HUONG

mình cùng trò chuyện về quê hương của chúng mình nhé. 3.[r]

CHỦ ĐỀ : QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

( Thời gian thực hiện 2 tuần từ ngày 11/ 05 đến ngày 22/05/ 2020)

Tuần 33: Chủ đề nhánh 1: QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU

( Thời gian thực hiện: từ ngày 11/05 đến ngày 15/05/ 2020)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC

( Thời gian thực hiện 3 tuần,

Tên chủ đề nhánh 1: QUÊ HƯƠNG

( Thời gian thực hiện: từ ngày 30/04

trẻ, cô và phụ huynh

-Giáo dục lễ giáo cho trẻ

-Thông thoáng phòng học

Quan sát thời tiết

- Trẻ được tận hưởng những điều kiện thiên nhiên như tắm nắng , hít thở không khí trong lành

- Đáp ứng nhu cầu vận động tìm hiểu thế giới xung quanh

- PT ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm chung của mùa hè: thời tiết con người cây cối

-Tranh ảnh-Nội dung trò chuyện

Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa

trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu

nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng

người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép

Điểm danh - Biết dạ khi cô điểm danh - Sổ điểm

danh

BÁC HỒ

Từ ngày 11/05 đến ngày 22/05 / 2020)

YÊU DẤU

đến ngày 15/05 / 2020)

HOẠT ĐỘNG

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ đi lại nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

+ Xếp hình vườn hoa,

khu di tích lịch sư

* Góc phân vai:

+ Chơi cưa hàng thực phẩm

+ Cưa hàng ăn uống(chế biến

những món ăn đặc sản của

+ Làm sách tranh về một số

danh lam thắng cảnh của quê

hương Xem sách tranh

truyện có liên quan đến chủ

đề

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với các

dụng cụ âm nhạc và phân biệt

các âm thanh khác nhau

- Biết chơi cùng bạn

-Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu của cô

-Biết một số món ăn đặc sản của quê hương

- Biết lật giở trang sách

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số bài hát ở

chủ đề

- Đồ dùng trong góc

-Đồ chơi các loại

- Đồ chơi phù hợp ở các góc

-Tranh ảnh-Bộ xếp hình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Trò chuyện về các nguồn nước

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc

+ Góc đóng vai các con đóng chơi nấu ăn, bán hàng

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng công viên

nước

+ Góc sách: Các con cùng cô làm sách tranh về một số

nguồn nươc sạch Xem sách tranh truyện có liên quan

đến chủ đề

+ Góc tạo hình: Các con tô màu một số nguồn nước

sạch

+ Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân

biệt các âm thanh khác nhau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi và một số kĩ năng sư dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xư lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát thời tiết các hiện tượng

nắng, mưa, gió, mây, của ngày

- Ngoài sân

- Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Gieo hạt nảy mầm, Cây cao cỏ

thấp, Mèo đuổi chuột

- Biết chơi trò chơi theođúng luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố

hoạt động)

- Chơi với các thiết bị ngoài trời

- Chơi tự do

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Hứng thú với các trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm,

đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi

quanh sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

Vậy chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hôm

này như thế nào nhé

- Chúng mình thấy bầu trời hôm nay như thế nào

nhỉ?

- Thế màu xanh là trời hôm nay như thế nào ?

+ Các con ạ thế trời nắng các con đi học và đi chơi

thì các con phải làm gì nhỉ?

- Đúng rồi các con ạ! Trời nắng các con phải đội mũ

không kẻo ốm các con nhớ chưa nào

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rưa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

- Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên

sạp, đảm bảo vệ sinh và sức

khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như: Chấtđạm, chất béo, thịt, trứng,

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khănăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rưa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi ăn cần

chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không nói

chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh

hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định,

uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc,

những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi quy

định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rưa tay

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Trẻ được tiếp xúc với các Đồ chơi các

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề gia

đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

góc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn theo đường dích dắc, biết kết hợp tay chân nhịp nhàng khi trườn

- Biết chơi trò chơi vui vẻ đúng cách

- Cô cho trẻ hát bài: “Yêu Hà Nội”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Ở Hà Nội có những danh lam thắng cảnh gì?

- Chúng mình có yêu quý Hà Nội không?

- Giáo dục trẻ : Yêu mến quê hương

- Trẻ hát cùng cô

- Bài “Yêu Hà Nội” ạ

- Bờ Hồ; Tháp rùa; sông Hồng,

- Có ạ

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô và chúng mình cùng nhau tập thể

dục cho cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt còn

dắc” đường dích dắc”

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ làm đoàn tầu nối đuôi nhau kết hợp với

các động tác đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh,

chạy chậm, đi thường

* Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập PTC:

+ Động tác tay: 2 tay đưa ra trước xoay cổ tay

+ Động tác chân: : (ĐT nhấn mạnh) Đứng

dậm chân tại chỗ

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2

bên

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước

*Vận động cơ bản: Trườn theo đường dích

dắc

- Cô đi mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đứng

trước vạch chuẩn bị, khi có hiệu lệnh trườn thì

các con trườn theo con đường dích dắc đầu

ngẩng, mắt nhìn thẳng về phía trước

+ Lần 3 :

-Cô gọi một trẻ lên tập thư (cô sưa sai cho trẻ)

- Sau đó cô cho lần lượt từng trẻ lên tập

- Cô cho các tổ thi đua với nhau

- Cô cho cả lớp cùng tập 2 - 3 lần (Khi trẻ

- Trẻ thực hiện làm đoàn tàu đicác kiểu đi

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập mẫu

- Lần lượt cá nhân trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

-.Cho cả lớp tập

thực hiện cô nhắc trẻ trườn theo con dường

dích dắc, mắt nhìn về phía trước và sưa sai cho

cháu khuyến khích trẻ mạnh dạn)

- Cho nhóm bạn trai và bạn gái lên tập

- Cô chú ý sưa sai và động viên trẻ hứng thú

học bài

*Trò chơi vận động: “Ô tô và chim sẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Các chú

chim sẻ đi kiếm mồi trên đường, khi nghe

tiếng ô tô “Bim bim ” thì các chú chim sẻ

phải bay nhanh ra lề đường

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi

- Cô động viên trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện: Sự tích Hồ Gươm

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Tháp Mười đẹp nhất bông sen

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện: Sự tích Hồ Gươm

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể lại truyện cùng cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

- Mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh hoạ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Yêu Hà Nội”

- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

- Ở Hà Nội có gì?

- Ngoài Hồ Gươm chúng mình còn biết những di

-

- Trẻ hát

- Bài hát: Yêu Hà Nội

- Nói về Hà Nội

- Có Hồ Gươm

- Trẻ kể: Tháp rùa; sông

tích nào nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương

Hồng, Lăng Bác,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Vì sao lại có tên

gọi là Hồ Gươm Điều đó được thể hiện trong một

câu chuyện rất hay: Truyện: Sự tích Hồ Gươm

- Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể chuyện lần 1: Bằng lời diễn cảm, thể hiện cư

chỉ, điệu bộ,nét mặt

+Cô vừa kể cho lớp mình nghe chuyện gì?

- Câu chuyện nói về ai?

- Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói về việc

Rùa vàng cho vua Lê Lợi mượn gươm thần để đánh

đuổi giặc Minh, khi đánh tan giặc Minh rùa vàng lại

đòi lại Gươm Từ đó có tên gọi là hồ Gươm hay Hồ

hoàn kiếm

+ Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

minh họa nội dung câu chuyện

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh

+ Kể chuyện cho cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu

chuyện.

+ Các con vừa nghe cô kể truyện gì?

+ Câu chuyện nói về gì

- Ai cho vua Lê Lợi mượn gươm thần?

- Rùa vàng cho vua mượn Gươm thần để làm gì?

- Nghe cô kể truyện

- Sự tích Hồ Gươm

- Rùa thần

- Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Nghe cô kể chuyện

- Truyện: Sự tích Hồ Gươm

- Nói về hồ Gươm

- Rùa vàng

- Đánh đuổi giắc Minh

- Vì sao lại có tên gọi là Hồ Gươm?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Cô cho cả lớp tập kể lời thoại nhân vật cùng cô

- Trong khi trẻ kể cô chú ý sưa sai và động viên

khuyên khích trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể truyện

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên truyện: Chúng mình vừa học câu chuyện

gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Sự tích Hồ Gươm

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Tháp Mười đẹp nhất

bông sen, ”

- Trẻ đọc bài đồng dao * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………

………

………

………

Thứ 4 ngày 13 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trò chuyện về thôn, xóm, làng, xã trẻ đang sinh sống Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Quê hương tươi đẹp”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết làng , xóm , phường , xã nơi trẻ đang sinh sống gọi là que hương Ở nươi

đó có gia đình , bạn bè, bà con cô bác…và tình cảm yêu thương gắn bó của mọi người với nhau

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng quan sát.nhận xét

- Rèn kỹ năng nói đủ câu , rõ ràng

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý mọi người và quê hương mình

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và trẻ:

- Một số ảnh về làng xóm , phố phường

- Mô hình làng quê của búp bê

- Câu hỏi đàm thoại , câu đố , đàn , bài thơ

2 Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc bài thơ : “ Em yêu

nhà em” tác giả Đàm Thị Lam Luyến

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ:

+ Bài thơ viết về điều gì?

+ Tình cảm của bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của

mình ntn?

+ Ngôi nhà là gì của chúng mình và gia đình?

2 Giới thiệu bài: Tình cảm của con đối với ngôi

nhà của mình như thế nào? Vậy hôm nay chúng

- Đọc cùng cô

- Trả lời theo gợi ý của cô

- Viết về tình cảm của bạn nhỏ đối với quê hương

- Nơi sinh ra và lớn lên, là nơi ở

- Vâng ạ

mình cùng trò chuyện về quê hương của chúng mình

nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về nơi ở của gia đình

trẻ:

- Nhà con ở đâu? - Ở đó có những ai?

- Hằng ngày ở xóm nhà con thường gặp những ai?

- Quang cảnh của nhà con như thế nào?

- Nơi chúng mình được sinh ra và lớn lên , nơi có

những người thân yêu được gọi là gì?

- Chúng mình hiểu “Quê hương” là gì?

- Con hãy giới thiệu về quê hương mình?

- Các con thấy quê hương mình như thế nào?

- Quê nhà của chúng mình là ở nông thôn hay thành

* Hoạt động 2: Khám phá một số di tích lịch sử,

danh lam thắng cảnh , nghề truyền thống , món ăn

đặc sản của quê hương mình:

Mỗi chúng ta ai cũng có quê hương và thấy yêu quý

quê hương mình

+ Vậy con hãy kể tên một số di tích lịch sư của quê

hương mình nào?

+ Quê hương mình còn có những danh lam thắng

- Kể theo ý hiểu của trẻ